生命与水
生命与水ppt课件演示文稿
三天后，抢救队发现了他们的求救信号——他们终于得救了
情景： 船舶在海洋上遇险, 漂流到荒岛上的人 在寻找淡水……
小实验：如何得到维持生命的淡水？
要求：小组讨论方案，选择多种合适方法
巴西 著名的耶稣塑像前竖立起一个巨大的水龙头模型， ——口号“生命之水，人人需要”
《生命之源》
因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得欢畅； 因为有你，稻田变得金黄； 因为有你，河道不再寂寞； 因为有你，万物得以生存； 因为有你，地球才这样美丽 ……
人的生命也离不开水
水，生命的渴望
美国人维瑞尔与妻子罗娜和六个孩子去沙漠远足，汽车走
出一段路就无路可寻了。维瑞尔在试图拐弯时车撞到石头，碰
坏了水箱，水开始向外流，又行驶了16公里，水箱的水就开始 沸腾了，这一家人既无饮用水又无食品，仅有水箱里残存的一 点混有防冻剂的冷却水，这点水被他们一人一口就喝完了……
他们能获救吗？
请你赶快采取措施!
一、求救：将毯子裁成条状，组成“SOS” 字样； 卸下倒车镜准备借用阳光的反射向空中的飞机发出求救信号 将备用的轮胎浸透了油以便随时点着为求救的信号；
二、自救：在汽车的阴影下休息； 白天把丈夫和孩子们的嘴唇及皮肤上的水泡都涂上口红； 将身体埋在沙子里，脸部用东西盖上； 将四个轮胎罩放在地上准备采集清晨的露水； 折断近处的一棵树枝，剥去树皮吸树液； 让孩子们吃一盒无毒的淀粉浆糊； 将仙人掌切开在火上烤，吸水滴借以解渴。 收集小便；
展开想象的翅膀
因为有你，小草变得嫩绿；
因为有你，鱼儿游得欢畅； 因为有你，稻田变得金黄；
因为有你，河道不再寂寞；
因为有你，万物得以生存； 因为有你，地球才这样美丽 ……
生命与水
组织教学：普陀二中 袁春景
水与生命
目前，我国是全球13个人均水 资源最贫乏的国家之一，全国600 多座城市中，已有400多个城市存 在供水不足问题，其中比较严重的 缺水城市达110个，全国城市缺水 总量为60亿立方米。
•你知道世界水日吗？ •你知道中国水周吗？
3月22日是世界水日
◎ 历年“世界水日”主题
１９９４年：“保护水资源人人有责”(Caring for Our Water Resources Is Everyone's Business) ； １９９５年：“妇女和水”(Women and Water)； １９９６年：“为干渴的城市供水”(Water for Thirsty Cities)；
用水量分布情况
•2002年全市总用水量99.59亿立
方米，其中电力工业用水量 61.67亿立方米，一般工业用水 量10.86亿立方米，居民生活用 水量6.92亿立方米，公共生活 用水量8.16亿立方米，农业用 水量11.98亿立方米。
各国水资源排队
按水资源量大小排队，前几名 依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、中 国、美国、印度尼西亚、孟加拉国、 印度。 若按人口平均，就是另一种结果 了。中国人均水资源量只相当于世界 人均量的1／4。
两名青少年在废水中 游泳降温。
在大水井旁取水
地球上的水，尽管数量巨大，但能直接 被人们生产和生活利用的，却少得可怜。 首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能 浇地，也难以用于工业。其次，淡水只 占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分 （占99%），被冻结在远离人类的南北两 级和冻土中，无法利用，只有不到1%的 淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地 底下。与全世界总水体比较起来，淡水 量真如九牛一毛。
◆
刷牙
爱水、护水是拯救水资源的关键!
赞美水是生命的句子
赞美水是生命的句子1、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
2、南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。
3、如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪!4、节约用水，重在合理用水，科学用水。
5、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
6、保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。
7、世界上有10亿人缺少饮用水!请把河流与净水留给所有人!8、无波古井水，有节秋竹竿。
9、循流而下易以至，顺风而驰易以远。
10、大力普及节水型生活用水器具。
11、绳锯木断，水滴石穿。
12、行远道者假于车，济江海者因于舟。
13、惜水、爱水、节水，从我做起。
14、丘山积卑以不高，江河合水而为大。
15、一条雪浪吼巫峡，千里火云烧益州。
16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
17、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
18、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
19、有风方起浪，无潮水自平。
20、水是生命之源，请珍惜每一滴水。
21、眼前的漓江，像一条黑色的缎带，散发出幽暗的光芒。
22、生命离不开水。
因为有你，草伸直了腰。
因为有你，花开了笑容。
有你了，禾苗才抬头。
因为有你，地球充满活力。
23、小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎片，高兴地流淌着。
所有的小漩涡都是笑容，映着蓝天的白云和两岸初春的嫩绿，流着柔和快乐的声音呢？24、嘉陵江如匹墨绿的缎子，在月光下抖动。
25、湖水清澈，风平浪静，从远处可以看到礁石在水中闪闪发光，闪闪发光。
26、水是万物之首——布来基27、自然界的一切事物中，唯有水最珍贵。
——平达28、柔软的雨水可以滴穿坚硬的大理石。
——黎里29、滴水穿石并非由于水滴有巨大的力量，而是由于水一滴接着一滴。
——伽里俄蓬图斯30、在平静的水里，上帝会保佑我：在惊涛骇浪里，我只能保护自己。
——乔·赫伯特31、健康的秘密尽藏在水中，如果没有水就不可能有生命。
——日本著名医学博士林秀光32、“水何者也？万物之本源也，诸生之宗室也。
水是生命的源泉
水是生命的源泉
，没有水，就没有生命的存在。
水是地球上最重要的资源之一，它不仅滋养着大自然的植物和动物，也滋养着人类的生命。
水对于维持生命的正常运作非常重要，它在我们的身体中扮演着多种角色。
首先，水是细胞的组成部分，占据了我们身体的大部分，保持着我们的细胞形态和结构的稳定。
水还帮助我们消化食物、吸收营养，排出体内的废物和毒素，维持体温的稳定，并润滑关节和组织。
除了维持我们的正常生理功能，水也对我们的健康起到关键作用。
它帮助保持我们的皮肤健康、保持体重、缓解疲劳、提高注意力和工作效率等。
水还有助于调节血压、维持肾脏功能、预防便秘、预防尿路感染和结石等疾病。
然而，尽管地球上的水资源丰富，但可用于饮用的淡水资源占地球全球水资源的仅百分之二点五，且随着全球水污染和水资源浪费的日益严重，我们面临着严重的水危机。
因此，保护水资源和节约用水已经成为全球共同的责任。
从个人角度来说，我们应该养成合理用水的习惯，不浪费用水，并采取措施减少污水排放。
从政府和社会组织的角度来说，应该加强水资源管理和保护，推动水资源的可持续利用。
总之，水是生命的源泉，对于人类和地球上的生物来说都是至关重要的。
我们应该珍惜水资源，合理利用并保护水源，以确保我们和未来的后代都能享受到水带来的好处。
水与生命
说 ，年 龄越 小 、体 态越 肥 胖 ，水分 所 占的 比重 越 大 ，如
一
食物为 营养 的呢 ？靠 的是水 。人每天 喝的水量 比吃 的食 物
量要多 ，而且食 物 （ 包括 主食 、副食 、饮料 和其地食物 ） 的加工制作 都离不开水 ，所 以说 “ 以水为先 ”可 与 “ 人 民 以食为天 ”相 提并论 。在 我们 摄取 的饮食 中 ，没有哪种 东 西具 有 比水 更重 要 的作 用 。只要 由于 某种 原 因人体 失 掉 １ ％ 的水 ，生命 就有危 险。没有食 物 ，我们可 以存活 ２ ３ ５ ～
因 为水是 人体 内含量 最 多 的成分 ，所 以人 与水 的关 系是极 为密切的 。古人说 “ 民以食为天 ”， 这是 天经地义 、 千真万确 的。但 是 ，当人们 取得 了食物 之后 ，又是怎样 变
大 白菜水分差不 多也 占 ９ ％。 体也不例外 ， 常情况下 ， ５ 人 正
一
个 成年人 体 内的水分约 占总体 重的 ６ ０～７ ％ ，一般 来 ０
用不仅形 成 了葡萄糖 ，为地球上生 命的繁荣兴 旺奠定 了物
终止 ，因此说水 是生命之 源 ，和 阳光 、空气一样 ，是生命
质基 础 ，而且 为地球带来 了丰 富的氧气 。光 合作 用产生 的 氧气 ，改变 着原 始 大气 的组 成 和结 构 ，促使 原 有大 气逐 渐开始 向现代大 气过渡 ，逐步形成 以氮气和 氧气为主 的 、 适应 生物生存 的现代大气 ，从 而大 大改善 了生物的生 活环 境 。同时 ，还促成 了生物生活方式 的彻底改 变 ：由原始 的 无 氧酵 解 向高 级 的有 氧氧 化方 向发 展 。有 氧氧 化是 生 物 体 内的一种最有效 产能方式 ，与原 始的产能 形式相 比较 ， 其能 量代 谢率提 高了十几倍 。 氧 气 的大量 出现 为空气 中臭 氧 的出现 奠定 了基础 。
水是生命之源演讲稿4篇
水是生命之源演讲稿4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水是生命之源的优美句子
水是生命之源的优美句子水是生命之源，它的清澈透明如同一面镜子，映照出大自然的美丽和生命的活力。
在水中，我们可以看到鱼儿欢快地游动，水草摇曳生姿，这一切都展现了水的生命力和包容力。
水源的美丽和神秘让人不禁感叹大自然的神奇和生命的奇迹。
水是生命之源，它孕育着大地上的一切生灵。
没有水，大地将会一片荒凉，植物将无法生长，动物将无法生存。
正是因为有了水，我们才能欣赏到大自然的美丽景色，感受到生命的活力。
水的存在让大地变得更加生机盎然，也让我们对大自然充满敬畏和感激。
水是生命之源，它滋润着人类文明的发展。
古人们在河畔建立了古老的文明，如黄河、长江等水域成为了古代文明的摇篮。
水的流动和变化，激发了人们对生命和自然的思考，也促进了社会的进步和发展。
如今，水资源的合理利用和保护已成为了人类社会发展的重要议题，我们需要更加珍惜水资源，让水成为推动人类文明发展的动力。
水是生命之源，它的珍贵性不容忽视。
然而，在现代社会，由于人类的过度开发和污染，水资源受到了严重威胁。
许多湖泊和河流变得污浊不堪，许多地区甚至出现了严重的水资源短缺问题。
因此，我们需要更加重视水资源的保护和管理，采取有效措施净化水源，保护水域生态环境，确保水资源的可持续利用。
水是生命之源，它承载着人类对自然的敬畏和对生命的热爱。
我们应该珍惜每一滴水，保护好我们的水资源，让水成为生命之源的永恒之泉。
愿我们能够共同努力，为保护水资源、建设美丽家园贡献自己的一份力量。
水是生命之源，它的清澈透明如同一面镜子，映照出大自然的美丽和生命的活力。
在水中，我们可以看到鱼儿欢快地游动，水草摇曳生姿，这一切都展现了水的生命力和包容力。
水源的美丽和神秘让人不禁感叹大自然的神奇和生命的奇迹。
水是生命之源，它孕育着大地上的一切生灵。
没有水，大地将会一片荒凉，植物将无法生长，动物将无法生存。
正是因为有了水，我们才能欣赏到大自然的美丽景色，感受到生命的活力。
水的存在让大地变得更加生机盎然，也让我们对大自然充满敬畏和感激。
生命与水读后感
生命与水读后感《生命与水》是一本关于水资源保护和生命意义的书籍，作者通过对水资源的探讨，引发了我对生命和水的深刻思考。
水是生命之源，没有水就没有生命。
这本书让我更加深刻地认识到水的重要性，也让我对自己的生活方式和对水资源的保护有了更加深刻的认识。
在这本书中，作者通过对水资源的历史、现状和未来进行了全面的分析和讨论。
书中提到了许多关于水资源的问题，比如水污染、水资源短缺、水资源分配不均等。
这些问题让我深感担忧，也让我更加意识到了保护水资源的紧迫性。
同时，书中还提到了一些解决水资源问题的方法，比如节约用水、改善水质、保护水资源等。
这些方法给了我很多启发，也让我更加深刻地认识到了自己应该怎样去保护水资源。
除了对水资源的讨论，这本书还通过一些生动的例子来展现水对生命的重要性。
比如，书中提到了一些生命在水中诞生的故事，比如鱼、蛙等动物。
这些故事让我更加深刻地认识到了水对生命的重要性，也让我更加珍惜水资源。
同时，书中还提到了一些关于水的传统文化，比如水神、水妖等，这些传统文化让我更加深刻地认识到了水在人类文化中的重要性。
通过阅读《生命与水》，我对水资源有了更加深刻的认识，也对自己的生活方式和对水资源的保护有了更加深刻的思考。
我意识到了水资源的重要性，也意识到了自己应该怎样去保护水资源。
我会从自身做起，节约用水，改善水质，保护水资源，让水资源得到更好的利用和保护。
同时，我也会通过各种途径去宣传水资源保护的重要性，让更多的人意识到水资源的重要性，一起来保护水资源。
总的来说，通过阅读《生命与水》，我对水资源有了更加深刻的认识，也对自己的生活方式和对水资源的保护有了更加深刻的思考。
我会从自身做起，节约用水，改善水质，保护水资源，让水资源得到更好的利用和保护。
同时，我也会通过各种途径去宣传水资源保护的重要性，让更多的人意识到水资源的重要性，一起来保护水资源。
希望更多的人能够读到这本书，从而对水资源有更加深刻的认识，也对自己的生活方式和对水资源的保护有更加深刻的思考。
《生命与水》教案
《生命与水》教案《生命与水》教案1一、教学目标1、理解课文内容，了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”，让学生懂得要保护环境、珍惜水资源2、学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。
3、初步了解写提纲笔记的方法和重要性二、教学重点、难点1、了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性3．抓住重点语句，体会__的说明方法三、教学准备、有关水的资料四、教学时间：一课时五：教学过程第一课时一、复习导入学生自由读文，根据第一节课所学完成提纲。
小黑板出示提纲表格。
过渡：通过黑板上的提纲，同学们可以一目了然地了解课文的内容，今后同学们在阅读学习中也可以采用这种方法。
（教给学生学习的方法：写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点）二、品读课文，感受水的伟大1．出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读，你发现了什么？（学生回答，教师随机评价）这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。
2．水在我们的身体中扮演了“技艺高超的化学师”、“优秀的运输兵”、“体温的调节器”、“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”等角色，哪些段落对这些角色内容进行了详细介绍？3．（学习2～6自然段）为什么说水是：“技艺高超的化学师”、“优秀的运输兵”、“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”？请同学们再一次认真读书，划出有关语句，标出重点词语，读读这些词句体会一下。
4．品读句子，体会水的伟大，并理解“新陈代谢”、“昼夜不停”、“不言自明”等词语的意思。
（1）第二自然段：技艺高超的化学师：过渡：孩子们，你们知道各种食物所含的营养，怎样才能被身体吸收和利用吗？（学生自由发言）。
（2）是呀，因为有了这些液体，我们才能让自己的'身体变得这么强健，所以我们应该好好感谢这些液体，这些了不起的液体，读读这一段，读出它的了不起。
（3）第三自然段：优秀的运输兵”：读读这一段，思考什么叫“新陈代谢”？人体内的新陈代谢的过程是怎样的？（指名感情朗读）（4）同样，“良好的润滑剂”、“勤奋又忠诚的卫士”又是通过哪些语句体现出来的，谁能读出有关的句子，并且读出润滑剂的“良好”，读出卫士的“勤奋与忠诚”？（学生感情朗读）5．再次品读课文第四段，说说水是一个怎样的调节器。
水与生命ppt
1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约900克。 1000克重的一条鱼体内含水约800克。 体重100千克的成年人体内含水约70千 克
1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约900克。 1000克重的一条鱼体内含水约800克。 体重100千克的成年人体内含水约70千 克
水果榨完后，果汁和果渣哪样多？这说明了什么？
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 ห้องสมุดไป่ตู้ 的 地 区
水 是 生 命 之 源
通过本节课的学习你学到 了什么？
1、水是没有颜色、没有味道、没有 气味、没有固定性状、透明的液体。 2、水是生命的源泉，我们每天都离 不开水。
1. （ 水 ）是生命的源泉，我们每天 都离不开水。
2. 水是（没有颜色）（没有气味 ） （没有味道）（ 没有固定形状 ） （ 透明 ）的液体。
记录人
活动二
水与生命
我知道 水与人， 动物， 植物之 间的关 系
植物 需要水
如果没有水，世界将会是什么样的？
如果没有水，世界上将不会有生命， 如：没有植物、动物和人；也不会有 云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象； 没有江、河、湖、海……世界将死气 沉沉，一片荒凉。
生命与水
• • • • • 水是生命之源，同时也是万病之因。 人体内70～80％为水，如： 血液中的水：90％ 肌肉中的水：70％ 肺与心脏中的水:80％ 大脑中的水：75％ 骨头中的水 22％
猜谜语：
水的故事
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。 ---水
你知道哪些有关水 的信息？
活动一
观察水
透 没 有 颜 明 色
水
没 有 味 道
没有气味
用 耳 听 静止的水没有声音； 流动的水有声音