职业生涯规划第一章PPT课件
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18
问答环节
Q|A 您的问题是？ ——善于提问,勤于思考 19
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
20
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
16
⑶ 学会做事
培养专业能力 学会使用办公软件 学会收集信息 培养写作能力 提高英语会话水平
17
【本章案例】
有一个高中生小东的学习成绩十分优异，但从小 生活在父母溺爱下。高考时，他考上了名牌大学。 然而，多年衣来伸手饭来张口的生活，让他失去了 独立生活的能力。在学校里，他生活几乎不能自理， 不会到食堂打饭、不会洗衣服，只能不停地向家里 诉苦。结果，到校不到半个月，他就偷偷跑回家， 再也不肯到学校去了。他的父母也没办法，只好自 食苦果，让他退学。
第一章
1
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总体概述
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2
一位大学生的自述
近来我的心情很郁闷：心情好时我偶尔会去上课， 只要老师不点名，反正考前突击一般都能过关；寝室 乱一些也无所谓，因为我是扫天下者，不必在乎一屋 之乱；通宵上网，在游戏中放松放松，早上、下午睡 睡懒觉，反正只要运气不是太差，辅导员就不会发 现……
21
12
大学阶段的主要任务
2、养成两种意识
①生涯规划意识
一句话诠释了规划的重要性，即：“有原则不乱， 有计划不忙，有预算不穷。”这句话的意思是：一个人 如果有了明确的信念与原则，便可以始终如一，立场就 会坚定；一个人如果有了明确的计划，在面对多变的外 在环境时，就不会手忙脚乱；一个人事先如果做好预算， 生活就不会落魄。
8
大学学习对职业发展的影响
大学生涯是整个人生的重要阶 段，是职业发展的准备期。在 大学选择某一专业进行学习是 为今后做职业准备，因而大学 生涯可称为职业准备阶段或职 业准备期。这是个人职业生涯 的起步阶段，是决定能否赢在 起点的重要阶段。
9
大学阶段的主要任务
1、培养一种精神
即指职业精神。职业精神是人们在从事工作 时所表现出来的一种态度或精神风貌。作为新 时代的大学生应该重点培养以下三个方面的职 业精神。
13
②自立意识
自立是指个体从自己过去依赖的事物那里独立出来， 自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为 负起责任的过程。自立贯穿于我们整个人生，可以分为 身体自立、行动自立、心理自立、经济自立和社会自立。
14
大学阶段的主要任务
3、学会三种本领
⑴ 学会做人 做人是人们在人际交往中所表
现出来的对人、对自己的原则和态度。 著名教育专家孙晓云在《教育的秘诀 是真爱》一书中指出“教育的核心是 学会做人”。作为受教育的大学生， 在大学学习的过程中首先应该学会做 人。
1、为什么要上大学？ 2、案例中该同学的做法
正确吗？ 3、你打算怎样经营自己的大
学生活？
4
大学能给 我们什么？
一个新起点
一个大平台
一种精神
5
为什么上大学
1、获取较高的职业发展起点 2、满足更高层次的人生需求
6
大学学习的特点
1、独立性 2、自主性 3、探索性
7
现代学习观
自主学习观 创新学习观 终身学习观 全方位学习观
11wk.baidu.com
【分析】
责任意识是一个人成才的重要支柱，也是 衡量一个人成熟与否的重要标准。首先，强烈 的责任心是我们对自己的人生之路做出正确选 择，并顺利走向社会的前提。其次，责任心是 个人职业化素质的重要组成部分，只有一个具 有强烈责任感的人才能踏实工作，把本职工作 做好。如今用人单位在招聘人才时，非常强调 敬业精神。其实敬业精神的深层次来源是一个 人对其工作的强烈的责任心。
有时我也特别恐慌——我上大学就是用父母的血汗钱 和自己的宝贵青春换取一纸文凭吗？这样下去，我有 什么本事成就一番事业？有什么资格来谈民族的复兴、 国家的富强？
谁也不能告诉我大学毕业后将会怎么样，一切都是未 知数。苦恼、彷徨、无助的感觉时时萦绕在我的心头。 谁能告诉我，到底为什么要上大学？
3
课堂讨论
15
⑵ 学会学习
【课堂案例】 Google中国区总裁李开复先生在哥伦比亚大学
任助教时，曾有位中国留学生的家长向他抱怨道： “你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二 计算机系，居然连VisiCalc都不会用!”李开复当时 回答道：“电脑的发展日新月异，我们不能保证大 学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我 们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我 们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习 的方法。这样，无论五年以后出现什么样的新技术 或新工具，你的孩子都能游刃有余。”
责任心 主动精神 诚信
10
【课堂案例】责任心
有个人来公司应聘，经过交谈，老板觉得 那个人其实并不适合他们公司的工作。因此， 他很客气的和那个人道别。那个人从椅子上站 起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉 子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸， 把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。 就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了 这个人。“我知道在业务能力上他也许未必适 合我们公司，但他的责任心的确令我非常欣赏。 把事情交给这样的人我会很放心。”
问答环节
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
20
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
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⑶ 学会做事
培养专业能力 学会使用办公软件 学会收集信息 培养写作能力 提高英语会话水平
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【本章案例】
有一个高中生小东的学习成绩十分优异，但从小 生活在父母溺爱下。高考时，他考上了名牌大学。 然而，多年衣来伸手饭来张口的生活，让他失去了 独立生活的能力。在学校里，他生活几乎不能自理， 不会到食堂打饭、不会洗衣服，只能不停地向家里 诉苦。结果，到校不到半个月，他就偷偷跑回家， 再也不肯到学校去了。他的父母也没办法，只好自 食苦果，让他退学。
第一章
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2
一位大学生的自述
近来我的心情很郁闷：心情好时我偶尔会去上课， 只要老师不点名，反正考前突击一般都能过关；寝室 乱一些也无所谓，因为我是扫天下者，不必在乎一屋 之乱；通宵上网，在游戏中放松放松，早上、下午睡 睡懒觉，反正只要运气不是太差，辅导员就不会发 现……
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大学阶段的主要任务
2、养成两种意识
①生涯规划意识
一句话诠释了规划的重要性，即：“有原则不乱， 有计划不忙，有预算不穷。”这句话的意思是：一个人 如果有了明确的信念与原则，便可以始终如一，立场就 会坚定；一个人如果有了明确的计划，在面对多变的外 在环境时，就不会手忙脚乱；一个人事先如果做好预算， 生活就不会落魄。
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大学学习对职业发展的影响
大学生涯是整个人生的重要阶 段，是职业发展的准备期。在 大学选择某一专业进行学习是 为今后做职业准备，因而大学 生涯可称为职业准备阶段或职 业准备期。这是个人职业生涯 的起步阶段，是决定能否赢在 起点的重要阶段。
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大学阶段的主要任务
1、培养一种精神
即指职业精神。职业精神是人们在从事工作 时所表现出来的一种态度或精神风貌。作为新 时代的大学生应该重点培养以下三个方面的职 业精神。
13
②自立意识
自立是指个体从自己过去依赖的事物那里独立出来， 自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为 负起责任的过程。自立贯穿于我们整个人生，可以分为 身体自立、行动自立、心理自立、经济自立和社会自立。
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大学阶段的主要任务
3、学会三种本领
⑴ 学会做人 做人是人们在人际交往中所表
现出来的对人、对自己的原则和态度。 著名教育专家孙晓云在《教育的秘诀 是真爱》一书中指出“教育的核心是 学会做人”。作为受教育的大学生， 在大学学习的过程中首先应该学会做 人。
1、为什么要上大学？ 2、案例中该同学的做法
正确吗？ 3、你打算怎样经营自己的大
学生活？
4
大学能给 我们什么？
一个新起点
一个大平台
一种精神
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为什么上大学
1、获取较高的职业发展起点 2、满足更高层次的人生需求
6
大学学习的特点
1、独立性 2、自主性 3、探索性
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现代学习观
自主学习观 创新学习观 终身学习观 全方位学习观
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【分析】
责任意识是一个人成才的重要支柱，也是 衡量一个人成熟与否的重要标准。首先，强烈 的责任心是我们对自己的人生之路做出正确选 择，并顺利走向社会的前提。其次，责任心是 个人职业化素质的重要组成部分，只有一个具 有强烈责任感的人才能踏实工作，把本职工作 做好。如今用人单位在招聘人才时，非常强调 敬业精神。其实敬业精神的深层次来源是一个 人对其工作的强烈的责任心。
有时我也特别恐慌——我上大学就是用父母的血汗钱 和自己的宝贵青春换取一纸文凭吗？这样下去，我有 什么本事成就一番事业？有什么资格来谈民族的复兴、 国家的富强？
谁也不能告诉我大学毕业后将会怎么样，一切都是未 知数。苦恼、彷徨、无助的感觉时时萦绕在我的心头。 谁能告诉我，到底为什么要上大学？
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课堂讨论
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⑵ 学会学习
【课堂案例】 Google中国区总裁李开复先生在哥伦比亚大学
任助教时，曾有位中国留学生的家长向他抱怨道： “你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二 计算机系，居然连VisiCalc都不会用!”李开复当时 回答道：“电脑的发展日新月异，我们不能保证大 学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我 们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我 们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习 的方法。这样，无论五年以后出现什么样的新技术 或新工具，你的孩子都能游刃有余。”
责任心 主动精神 诚信
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【课堂案例】责任心
有个人来公司应聘，经过交谈，老板觉得 那个人其实并不适合他们公司的工作。因此， 他很客气的和那个人道别。那个人从椅子上站 起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉 子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸， 把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板道别。 就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了 这个人。“我知道在业务能力上他也许未必适 合我们公司，但他的责任心的确令我非常欣赏。 把事情交给这样的人我会很放心。”