高中生职业生涯规划一等奖 ppt课件
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个人职业生涯发展规划ppt46张课件
人生目标管理的“ABCDE原则”
❖A — Absolutely must do （必须做）； ❖B － Beautiful if it could be done （最好做）； ❖C － Could be put forward （可以做）； ❖D － Delegation （授权让别人做）； ❖E — Erase （不做）；
• 如果能够成功回答第五个问题“我的职业与生活规 划是什么？”您就有了最后答案了。
• 做法是：把前四张纸和第五张纸一字排开，然后认 真比较第一至第四张纸上的答案，将内容或相近的 答案用一条横线连起来，您会得到几条连线，而不 与其他连线相交的又处于最上面的线，就是您最应 该去做的事情，您的职业生涯就应该以此为方向。 并在此方向上以三年为单位，提出近期、中期与远 期的目标，再在近期的目标中提出今年的目标，将 今年的目标分解为每季度目标、每月目标、每周目 标、每天目标。这样，您每天睡前就可以对照自己 的目标进行反省，总结当日成就与失误、经验与教 训，修正明天的目标与方法，第二天醒过来后稍加 温习就可以投入行动了！这样日积月累，没有不能 实现的规划。
• 对于第三个问题“我会做什么？” • 则把确实证明的能力和自认为还可以开发出来
的潜能都一一列出来，认为没有遗漏了，就进 行认真的排序。
• 第四个问题“环境支持或允许我做什么？” • 回答要稍做分析：环境，有本单位、本市、本
省、本国和其他国家，自小向大，只要认为自 己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内； 在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支 持和允许，搞明白后一一写下来，再以重要性 排列一下。
企业家型－个人特点
－ 避免智力性的解决问题 － 善于口头表达 － 倾向于权利和地位
企业家型－环境特点
高中生职业生涯规划ppt课件
守规则、有条理、谨慎保守
20
职业兴趣类型
S 社会型 E 企业型
实际型：(R)：愿意使用工具从事操作性 工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作 协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事 保守，较为谦虚。通常喜欢独立做事。
C 常规型
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基 本操作技能的工作。具备机械方面才能、
体力 。 从事与机器、工具、植物、动物相
C 常规型
做事有较强的目的性。
典型职业：具备经营、管理、劝服、
R 实际型（实用型） 监督和领导才能，以实现政治、社 会及经济目标的工作。如项目经理、
I 研究型
销售人员，营销管理人员、政府官 员、企业领导、法官、律师。
A 艺术型
追求权力、有能力、有理想、善交 往
19
职业兴趣类型
S 社会型 E 企业型 C 常规型
在学习的过程中积累自己专业相关知 识技能力。
14
what can support you
什么是你的职业支撑点？ 你具有哪些职业竞争能力？ 你的各种资源和社会关系。个人、家
庭、学校、社会的种种关系，也许都 能影响你的职业选择。
15
what fit you most
什么是最合适你的？ 行业和职位众多，哪个才是适合你的？ 选择最好的并不是合适的，选择合适
马驮着经书回到长安，到磨坊会见驴子朋友。老
马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸
云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜......神
话般的存在，让驴子听了大为惊异，好生羡慕！
驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥
远的道路我想都不敢想。”老马说 ：“其实，
我们跨过的距离大体是相等的 ，当我向西域前
20
职业兴趣类型
S 社会型 E 企业型
实际型：(R)：愿意使用工具从事操作性 工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作 协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事 保守，较为谦虚。通常喜欢独立做事。
C 常规型
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基 本操作技能的工作。具备机械方面才能、
体力 。 从事与机器、工具、植物、动物相
C 常规型
做事有较强的目的性。
典型职业：具备经营、管理、劝服、
R 实际型（实用型） 监督和领导才能，以实现政治、社 会及经济目标的工作。如项目经理、
I 研究型
销售人员，营销管理人员、政府官 员、企业领导、法官、律师。
A 艺术型
追求权力、有能力、有理想、善交 往
19
职业兴趣类型
S 社会型 E 企业型 C 常规型
在学习的过程中积累自己专业相关知 识技能力。
14
what can support you
什么是你的职业支撑点？ 你具有哪些职业竞争能力？ 你的各种资源和社会关系。个人、家
庭、学校、社会的种种关系，也许都 能影响你的职业选择。
15
what fit you most
什么是最合适你的？ 行业和职位众多，哪个才是适合你的？ 选择最好的并不是合适的，选择合适
马驮着经书回到长安，到磨坊会见驴子朋友。老
马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸
云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜......神
话般的存在，让驴子听了大为惊异，好生羡慕！
驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥
远的道路我想都不敢想。”老马说 ：“其实，
我们跨过的距离大体是相等的 ，当我向西域前
高中职业生涯规划 主题班会课件(共23张ppt)
——（美）安德生
2020/5/26
22
希望大家经过这次学习，能够更好的了解
自己的职业倾向，从而在专业选择和择业 过程中能够进行有意识的选择，并在工作 中扬长避短，最终在未来的职业生涯中获 得最大的成功。
2020/5/26
23
4．要想实现目标我现在最欠缺的是_______
5．目前我最急需解决的问题是________ 因为：
2020/5/26
14
三、怎样进行生涯规划
1、讲述：你未来想从事这一职业的理由， 并听听同学的意见
◆选择的理由： ◆同学的意见：
2020/5/26
15
三、怎样进行生涯规划
2、讨论：在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑 哪些因素？
担任首相后，她刚毅性格的优势得到了淋漓尽致的发挥： 她行为果断、雷厉风行；她做事从不回头，不怕议论；她意志 坚定，不为他人所左右。于是，她的性格就浓缩成了一个词
“铁娘子”
202性0/5/26 格只有选对了职业，才能发出耀眼的光芒21
如果找对职业，每一种性格 都能成功。每个人都有自己 的性格，每一种性格都有其 擅长的职业。
未来之路——高中职业生涯规划
2
1
测试最适合你的职场领域
你参加了世界景观惊奇之旅，其中一项活动是让你站 在一扇特殊的窗户前面，按下按钮之后就可观赏到你从 未见过的景观，你希望看到的是下面哪一样？
A充满挑战的崎岖山路
B任何和食物有关的景色
C一片绿油油的草原风光 D海天一线的远眺美景 E任何和树木有关的景色
看完这些专业和职业后，你有何感想？ 你现在的职业规划会动摇吗？ 你认为还有哪些因素也需要考虑？
2020/5/26
19
3、规划指导
2020/5/26
22
希望大家经过这次学习，能够更好的了解
自己的职业倾向，从而在专业选择和择业 过程中能够进行有意识的选择，并在工作 中扬长避短，最终在未来的职业生涯中获 得最大的成功。
2020/5/26
23
4．要想实现目标我现在最欠缺的是_______
5．目前我最急需解决的问题是________ 因为：
2020/5/26
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三、怎样进行生涯规划
1、讲述：你未来想从事这一职业的理由， 并听听同学的意见
◆选择的理由： ◆同学的意见：
2020/5/26
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三、怎样进行生涯规划
2、讨论：在憧憬未来时，你都考虑了哪些因素？还应考虑 哪些因素？
担任首相后，她刚毅性格的优势得到了淋漓尽致的发挥： 她行为果断、雷厉风行；她做事从不回头，不怕议论；她意志 坚定，不为他人所左右。于是，她的性格就浓缩成了一个词
“铁娘子”
202性0/5/26 格只有选对了职业，才能发出耀眼的光芒21
如果找对职业，每一种性格 都能成功。每个人都有自己 的性格，每一种性格都有其 擅长的职业。
未来之路——高中职业生涯规划
2
1
测试最适合你的职场领域
你参加了世界景观惊奇之旅，其中一项活动是让你站 在一扇特殊的窗户前面，按下按钮之后就可观赏到你从 未见过的景观，你希望看到的是下面哪一样？
A充满挑战的崎岖山路
B任何和食物有关的景色
C一片绿油油的草原风光 D海天一线的远眺美景 E任何和树木有关的景色
看完这些专业和职业后，你有何感想？ 你现在的职业规划会动摇吗？ 你认为还有哪些因素也需要考虑？
2020/5/26
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3、规划指导
高中生职业生涯规划ppt-(1)
选择R岛 类型：实用型（Realistic） 喜欢的活动：愿意从事事务性的工作，喜欢户外活 动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。 喜欢的职业：制造业、渔业、野外生活管理业、技 术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程
师和军事工作。
LOREM IPSUM DOLOR
01
选择S岛
03 喜欢的活动：帮助别人，喜欢 与人合作，热情关心他人的幸 福，愿意帮助别人解决困难。
想）
人生百年我们 才可以说：
D
三十岁我要达 到。。。。。。 （具体的蓝图）
步入老年我 会。。。。。。 ( 过什么样的
生活）
人
生 几
一
二
三
四
五
六
步
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——
走
我 的 人 生 规
十
三
八 岁 我 要
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（
四
步
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十
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我
年
要
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百
成 为
会 。
。
与《中国制造2025》规划中十大重点行业相关的专业几乎全部上
榜。这项被称为中国版“工业4.0”的规划包含新一代信息技术产业、 高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、 先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材 料、生物医药及高性能医疗器械等重点发展领域。
仅以此次活动送给十年后的自己！ 希望每一位同学十年后都能成长 为你所希望的样子！
感谢您的聆听
曾涵予、魏心雨、施文青、朱宇珊 刘元会、张漫迪、蒋文雅、刘 静、刘轶聪
高中生职业生涯规划ppt课件
17
舒伯的生涯的彩虹图（Life-career
rainbow）
技术
信念
18
动动手！
技术
信念
19
高中生职业生涯规划的意义
1.有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 2.有利于学生更好地了解自己，进行自我定位 3.提升应对竞争的能力 4.职业生涯规划 使得学生本人直接参与自己人生目
标的设计，他技们对术相关教育资源信的念利用也会更加
4
技术
他们都在寻求 自己的职业
信念
5
技术
信念
6
技术
信念
7
技术
信念
8
技术
信念
9
技术
信念
10
技术
信念
11
三、为何要职业生涯规划
孔子的人生阶段规划
《论语·为政》吾十有五而志于学，三十而立，四十
而 所不 欲惑，，不五逾十矩技而 。术知天命，六十而信耳念顺，七十而从心
卡耐基的人生阶段划分
还在背包里……
1
讨论：故事蕴含的人生道理
有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：
20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱， 自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。
20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己 的梦想，就这样愉快地过了20年。
确定职业
信念 目标和路径
终生学习 高效行动
与时俱进灵 活调整
23
职业生涯规划的考虑因素
1.想往哪条路走 兴趣/价值
理想/成就动机
2.适合往哪走 性格/技能 知识/情商
3.可以往哪走 组织（学校）环境/社会环境
舒伯的生涯的彩虹图（Life-career
rainbow）
技术
信念
18
动动手！
技术
信念
19
高中生职业生涯规划的意义
1.有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 2.有利于学生更好地了解自己，进行自我定位 3.提升应对竞争的能力 4.职业生涯规划 使得学生本人直接参与自己人生目
标的设计，他技们对术相关教育资源信的念利用也会更加
4
技术
他们都在寻求 自己的职业
信念
5
技术
信念
6
技术
信念
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技术
信念
8
技术
信念
9
技术
信念
10
技术
信念
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三、为何要职业生涯规划
孔子的人生阶段规划
《论语·为政》吾十有五而志于学，三十而立，四十
而 所不 欲惑，，不五逾十矩技而 。术知天命，六十而信耳念顺，七十而从心
卡耐基的人生阶段划分
还在背包里……
1
讨论：故事蕴含的人生道理
有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：
20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱， 自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。
20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己 的梦想，就这样愉快地过了20年。
确定职业
信念 目标和路径
终生学习 高效行动
与时俱进灵 活调整
23
职业生涯规划的考虑因素
1.想往哪条路走 兴趣/价值
理想/成就动机
2.适合往哪走 性格/技能 知识/情商
3.可以往哪走 组织（学校）环境/社会环境
高中生职业生涯规划(课堂PPT)
18
第二节 家庭职业树
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19
第三节 环境认知与未来产业发展趋势
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20
第四节 职业生活与职业伦理
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21
第六章
职业资讯的整合
第一节 职业资讯的探索 （一）如何探索自己感兴趣的职业资讯
22
第二节 职业资讯的评估与整合
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23
第七章
职业生涯决策
高中生职业生涯规划
HIGH SCHOOL STUDENTS CAREER PLANNING
主编 胡伟国
1
目录
第一章 职业生涯规划概述 第二章 对自我的认知 第三章 生活角色与生活型态 第四章 教育发展与职业定向 第五章 对职业与环境的认知 第六章 职业资讯的整合 第七章 职业生涯决策
2
第一章
职业生涯规划概述
12
第三节 性别与职业生涯发展的关系
（二）（性一别）角什色么刻是板性印别象角的色内？涵是什么？
构面
内涵
爱好运动、细心、温柔、勇敢、调皮、害羞、体贴、聪明、爱计较、
（一）人格特质
粗鲁、勤劳、爱打架、有力量、顺从、爱哭、任性、有责任感、胆大
性别角色是指以两性差异为依据所划分的一种社会角色。作
为社会角色，两运性动差员异、店的员内、容护理不人仅员指、程生序物设学计者意、义军上人、的帮差佣异者、，舞重蹈要家、的商 （二）职还 异业 是 不是指遗社传会作心用理人 务 生的学、管、结上空理厨果的服者师员、，差、工它异工人主，程、师模要即、特是社业儿社会务、员国会心、小因理秘老素特书师、、，征出农即方租人后面车、司邮天的机差社差、、会异保教姆授生.这、、活种渔警环夫察差、、境家医
职业生涯规划PPT课件(27张)
要做人生的赢家
同学们即将踏入人生的新的旅程，是一 个全新的阶段，过程中有成功、失败、 有顺利、有挫折甚至迷惘，“中国梦” 的实现，为你的美梦成真提供了机遇， 而《职业生涯规划》将帮助你把握这个 机遇，帮助你走出困境在迷惘中看到光 明，引导你走向成功。
你以后想做什么？
本职专业？ 设计师？ 律师？ 普通员工？ 自主创业？ ……
职业生涯规划(PPT27页)
职业生涯规划(PPT27页)
案例分析：医学院校花的故事
美女医生没有意识到，自己集喜欢、怜爱、恭维于一身，是因为自己是父母 疼爱的女儿、是社会重视的大学生、是常人喜欢的漂亮女人、是患者求助的 医生，而从医生到药品推销员，是职业上的转变，从人求于我到我求于人， 从坐在屋里等客户到登门拜访客户，工作性质完全不同，最需要提升的是情 绪智力和商务谈判技能。
职业生涯规划(PPT27页)
到了四十岁， 人到中年， 发现青春早已逝去， 但又有很多遗憾， 于是开始埋怨， 骂老板不识货， 怪家人不体恤， 埋怨政府，埋怨国家， 埋怨社会。。。 就这样在抱怨遗憾中又过了二十年。
职业生涯规划(PPT27页)
职业生涯规划(PPT27页)
到了六十岁，
？
发现人生所剩不多，
职业生涯规划(PPT27页)
职业生涯规划(PPT27页)
案例分析：医学院校花的故事
美女坚定地说：“他们不理我，我就再也不理他们！” 经理心里凉了：你再不理他们了，可这药谁卖呢？ “要不你还是别难为自己了，回到医院当医生吧！” 美女号啕大哭，经理吓了一跳，关切地问：“还有谁 惹你生气了？”美女凤目圆睁：“你！”经理不解： “我劝你别干了，是为你好呀。”美女愤怒地说： “要是不干，也得我先说！凭什么你先说出来？”经 理连忙说：“好、好，我收回刚才的话，请你先说。” 美女大声说：“我不干了，我立刻辞职！”经理点头 表示同意，心里说：“你快走吧，我的姑奶奶！”
同学们即将踏入人生的新的旅程，是一 个全新的阶段，过程中有成功、失败、 有顺利、有挫折甚至迷惘，“中国梦” 的实现，为你的美梦成真提供了机遇， 而《职业生涯规划》将帮助你把握这个 机遇，帮助你走出困境在迷惘中看到光 明，引导你走向成功。
你以后想做什么？
本职专业？ 设计师？ 律师？ 普通员工？ 自主创业？ ……
职业生涯规划(PPT27页)
职业生涯规划(PPT27页)
案例分析：医学院校花的故事
美女医生没有意识到，自己集喜欢、怜爱、恭维于一身，是因为自己是父母 疼爱的女儿、是社会重视的大学生、是常人喜欢的漂亮女人、是患者求助的 医生，而从医生到药品推销员，是职业上的转变，从人求于我到我求于人， 从坐在屋里等客户到登门拜访客户，工作性质完全不同，最需要提升的是情 绪智力和商务谈判技能。
职业生涯规划(PPT27页)
到了四十岁， 人到中年， 发现青春早已逝去， 但又有很多遗憾， 于是开始埋怨， 骂老板不识货， 怪家人不体恤， 埋怨政府，埋怨国家， 埋怨社会。。。 就这样在抱怨遗憾中又过了二十年。
职业生涯规划(PPT27页)
职业生涯规划(PPT27页)
到了六十岁，
？
发现人生所剩不多，
职业生涯规划(PPT27页)
职业生涯规划(PPT27页)
案例分析：医学院校花的故事
美女坚定地说：“他们不理我，我就再也不理他们！” 经理心里凉了：你再不理他们了，可这药谁卖呢？ “要不你还是别难为自己了，回到医院当医生吧！” 美女号啕大哭，经理吓了一跳，关切地问：“还有谁 惹你生气了？”美女凤目圆睁：“你！”经理不解： “我劝你别干了，是为你好呀。”美女愤怒地说： “要是不干，也得我先说！凭什么你先说出来？”经 理连忙说：“好、好，我收回刚才的话，请你先说。” 美女大声说：“我不干了，我立刻辞职！”经理点头 表示同意，心里说：“你快走吧，我的姑奶奶！”
高中生职业规划PPT课件
二、生涯规划的含义
❖ 生涯规划是一个人尽自己所能，系统地、有步骤地规划自己未来发展的过程。
第二部分：高中生涯规划辅导课程
国内职业生涯规划现状
❖ 北京人大附中率先在国内开展高中生职业生涯教育
❖ 近些年在北师大附中、上海交大附中、深圳等几十所中学开展职业生涯教育课程
❖ 2011年在长春市实验中学全员开设职业生涯规划课程，建设了长春青少年生涯指导中心，引 领了长春高中生生涯指导教育实践
避免贴“标 签”
要悦纳孩子，并交会孩子悦纳自已
职业认知
初步了解适合孩子职业发展领域、相关 专业及学校
了解相关职业能力、素质及发展前景等，结 合孩子个性特长，进行职业分析
提供相关职业体验机会，帮助孩子进行职业 体验或行业调研
见校内资源库
避免“主观 印象”
积极参加学校讲 座及家长会，为 学校提供资源
生涯定向、生涯抉择
具体的课程类型
心理辅导课——人际交往、情绪控制、压力调节等。
具体的课程类型
规划课——制作职业生涯规划书等。
生涯规划的主要任务
学生任务
自我认知
职业认知
生涯定向、生涯抉 择
积极行动（教育）
学校
从高一到高三开设相关课程 ；自我测评系统，对学生进
行系统辅导
开设课程讲叙各种职业的工 作内容、所需素养、与那些 专业挂钩；职业咨讯查询系 统；引导学生进行职业体验
高三核心领域——自我与环境间的互动与 抉择探索，执行规划
具体的课程类型
心理测评——了解自己的个性心理特征；
具体的课程类型
职业访谈——了解你感兴趣的职业人物一天的岗位经历、需要的教育培训经历、 素质要求、技能要求、工作环境、相关专业等；
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• 60%——几乎都生活在社会的中下层面。他们可 以安稳地生活与工作，但普遍认为生活平淡缺乏 意义，而且都没有什么特别的成绩。
• 27%——几乎都生活在社会的最底层，生活都过 得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱 怨他人，抱怨社会。
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Page 19
法学 法学 马Байду номын сангаас思主义理论 社会学 政治学 公安学
教育学
教育学
体育学
职业技术教育
文学 新闻传播学 中国语言文学
•
专家建议：蔡言厚表示，一方面，高考状元自身要有
长远的职业规划、培养较高的专业忠诚度，不选最流行最
热门的专业，只选最好最适合的专业。另一方面，要结合
国家、社会和经济的发展趋势，充分认识到未来社会的发
展方向，结合自身的兴趣、特长和职业规划，来选择最具
发展潜力的院校及其优势专业。
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2003年3月，从清华大学申请退学。 2003年6月，第二次参加高考，并被 清华大学建筑系录取。
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Page 13
• 记者：对你来说，这种选择花费了 你五年的代价，沉没成本这么大， 那既然如此何必当初？
刘立早：高中时，对于大学也好， 专业也好，概念都是很模糊的，根 本就没有个清晰的认识，能够知道 自己以后想要什么，想做什么。
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Page 7
高考生对所选专业与学校的了解程度
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Page 8
大学生对自己专业的满意程度
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Page 9
高考状元 职场失利
• 《中国高考状元调查报告》发布：报告对1977年~2008年 我国各地区高考状元的求学和职业等状况展开调查研究。 报告显示，经济管理专业成状元“最爱”，但状元们毕业 后职业发展却较少“出类拔萃”，职业成就远低于“社会 预期”。
•
仅一成状元能查到职业状况
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Page 10
• 调查显示，部分高考状元之所以职业成就不如预期，其中 一个重要原因是他们在选大学时多看牌子、少关注大学的
发展环境，挑专业时多随大流奔热门、少立志长远。此外
，职业生涯能否成功还要受人的健康状况、性格、兴趣爱 好等诸多因素影响，高考状元未必在这些方面也出色。
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Page 16
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Page 17
这是哈佛大学一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力 、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结 果发现：
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标;
成功起于选择。你选择什么 样的目标，就会有什么样的成就
，就会有什么样的人生。
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Page 20
人生规划的步骤
认识自己 认识社会需求 认识职业
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Page 21
哲学 哲学 伦理学 马克思主义哲学
经济学 经济学 国际贸易学 金融学 会计 财政学
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Page 3
• 可是对于职业生涯， • 这个人生重要的旅行， • 我们有多少人是， • 没有经过任何筹划就上路了！
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Page 4
大多数的人就像是落叶一样， 在空中随风飘游、翻飞、荡漾， 最后落到地上。 一小部分人像是天上的星星， 永远走在一条固定的途径上， 地上的风吹不倒他们， 在他们内心中有自己的引导者和方向。
我的未来
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Page 1
假如我们， 有一次旅行， 你会怎么做呢？
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首先考虑
• 我有多少钱？ • 我有多少时间？ • 喜欢去可能去的什么地方？ • 是旅行团还是自由行？ • 采用什么交通工具？ • 当地的气候条件怎样等等。
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听到刘立早的故事， 你有何感想？
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Page 15
职业生涯规划是很有必要！ 澄清：职业生涯规划不一定会让你成功， 但没有规划的人生很难成功！
谷歌创始人李开复博士常被邀请到清华、 北大等学校作报告，被誉为智慧的象征，给学 生留下最深的是：“人生需要设计，职业需要 规划，有规划的人生就会精彩、辉煌，有规划 的职业就会做大做强，创造一番事业。”
3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十 分有意思……
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Page 18
• 3%——几乎不曾更改过自己的人生目标。25年 后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他 们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
• 10%——大都生活在社会的中上层。其共同特点 是那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上 升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如 医生、律师、工程师、高级主管等等。
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为换专业 不读博士 再战高考
刘 立 早
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刘立早：23岁，重庆人，清华大学 建筑系2003级本科生。1998年，第一 次参加高考，被浙江大学化学工程系录 取。2002年，获得学士学位，并被保 送到清华大学化学反应工程专业，直接 攻读博士研究生。
—— 赫曼·赫塞（Hermann Hesse）
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Page 5
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Page 6
教育部教育发展研究中心所做的一项针 对初三和高三学生的调研显示，高三学生 对高考志愿中专业的了解程度为“一小部 分”和“全不了解”的比例为75.2%，初 三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县 镇学生认为自己可以从容就业。
• 27%——几乎都生活在社会的最底层，生活都过 得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱 怨他人，抱怨社会。
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法学 法学 马Байду номын сангаас思主义理论 社会学 政治学 公安学
教育学
教育学
体育学
职业技术教育
文学 新闻传播学 中国语言文学
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专家建议：蔡言厚表示，一方面，高考状元自身要有
长远的职业规划、培养较高的专业忠诚度，不选最流行最
热门的专业，只选最好最适合的专业。另一方面，要结合
国家、社会和经济的发展趋势，充分认识到未来社会的发
展方向，结合自身的兴趣、特长和职业规划，来选择最具
发展潜力的院校及其优势专业。
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2003年3月，从清华大学申请退学。 2003年6月，第二次参加高考，并被 清华大学建筑系录取。
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• 记者：对你来说，这种选择花费了 你五年的代价，沉没成本这么大， 那既然如此何必当初？
刘立早：高中时，对于大学也好， 专业也好，概念都是很模糊的，根 本就没有个清晰的认识，能够知道 自己以后想要什么，想做什么。
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高考生对所选专业与学校的了解程度
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大学生对自己专业的满意程度
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高考状元 职场失利
• 《中国高考状元调查报告》发布：报告对1977年~2008年 我国各地区高考状元的求学和职业等状况展开调查研究。 报告显示，经济管理专业成状元“最爱”，但状元们毕业 后职业发展却较少“出类拔萃”，职业成就远低于“社会 预期”。
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仅一成状元能查到职业状况
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• 调查显示，部分高考状元之所以职业成就不如预期，其中 一个重要原因是他们在选大学时多看牌子、少关注大学的
发展环境，挑专业时多随大流奔热门、少立志长远。此外
，职业生涯能否成功还要受人的健康状况、性格、兴趣爱 好等诸多因素影响，高考状元未必在这些方面也出色。
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这是哈佛大学一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力 、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结 果发现：
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标;
成功起于选择。你选择什么 样的目标，就会有什么样的成就
，就会有什么样的人生。
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人生规划的步骤
认识自己 认识社会需求 认识职业
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哲学 哲学 伦理学 马克思主义哲学
经济学 经济学 国际贸易学 金融学 会计 财政学
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• 可是对于职业生涯， • 这个人生重要的旅行， • 我们有多少人是， • 没有经过任何筹划就上路了！
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大多数的人就像是落叶一样， 在空中随风飘游、翻飞、荡漾， 最后落到地上。 一小部分人像是天上的星星， 永远走在一条固定的途径上， 地上的风吹不倒他们， 在他们内心中有自己的引导者和方向。
我的未来
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假如我们， 有一次旅行， 你会怎么做呢？
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首先考虑
• 我有多少钱？ • 我有多少时间？ • 喜欢去可能去的什么地方？ • 是旅行团还是自由行？ • 采用什么交通工具？ • 当地的气候条件怎样等等。
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听到刘立早的故事， 你有何感想？
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职业生涯规划是很有必要！ 澄清：职业生涯规划不一定会让你成功， 但没有规划的人生很难成功！
谷歌创始人李开复博士常被邀请到清华、 北大等学校作报告，被誉为智慧的象征，给学 生留下最深的是：“人生需要设计，职业需要 规划，有规划的人生就会精彩、辉煌，有规划 的职业就会做大做强，创造一番事业。”
3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十 分有意思……
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• 3%——几乎不曾更改过自己的人生目标。25年 后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他 们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
• 10%——大都生活在社会的中上层。其共同特点 是那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上 升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如 医生、律师、工程师、高级主管等等。
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为换专业 不读博士 再战高考
刘 立 早
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刘立早：23岁，重庆人，清华大学 建筑系2003级本科生。1998年，第一 次参加高考，被浙江大学化学工程系录 取。2002年，获得学士学位，并被保 送到清华大学化学反应工程专业，直接 攻读博士研究生。
—— 赫曼·赫塞（Hermann Hesse）
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教育部教育发展研究中心所做的一项针 对初三和高三学生的调研显示，高三学生 对高考志愿中专业的了解程度为“一小部 分”和“全不了解”的比例为75.2%，初 三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县 镇学生认为自己可以从容就业。