学习伴成长
2.1 学习伴成长 教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学目标：知识与技能：认识学习的要求；明确学习的重要意义。
过程与方法：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力。
情感、态度与价值观：体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：对学习有正确的认识。
教学方法：教法：启发法；学法：自主学习法教学准备：教师：多媒体课件，教学图片；学生：预习教材教学资源：学习是苦与乐的交织。
俗话说：“一份耕耘，一分收获。
”耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获?一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。
没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢?学习的苦，是一种苦中作乐。
教学过程：一、导入新课通过仝正国的故事导入。
仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。
)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1．教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”指小鸟开始学习飞翔。
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2．学习的内容(教材P15探究与分享)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。
●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
●小胜在周末去敬老院做义工。
●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
《学习伴我成长》学习为翼,翱翔蓝天
《学习伴我成长》学习为翼，翱翔蓝天《学习伴我成长：学习为翼，翱翔蓝天》从我们呱呱坠地，睁开双眼好奇地打量这个世界开始，学习就如影随形，成为了我们生命中不可或缺的一部分。
它如同一位忠实的伙伴，陪伴着我们走过人生的每一个阶段，见证着我们的成长与蜕变。
小时候，学习是认识世界的窗口。
我们通过学习说话、走路，开始了与周围环境的互动。
学会叫“爸爸妈妈”，迈出人生的第一步，每一个小小的进步都让父母欣喜不已，也让我们感受到了成长的喜悦。
我们学习辨认颜色、形状，认识身边的事物，知道了花儿是红的，草儿是绿的，天空是蓝的。
我们学习简单的数字和加减法，在游戏中感受数学的乐趣。
那时候的学习，充满了好奇和探索，每一个新的发现都像是打开了一扇通往神秘世界的大门。
进入学校后，学习成为了我们的主要任务。
我们坐在明亮的教室里，听老师传授知识，在书本的海洋中遨游。
语文让我们领略了文字的魅力，读懂了古今中外的精彩故事；数学教会我们用逻辑思维解决问题，培养了我们的理性思考能力；英语为我们打开了与世界沟通的窗户，让我们能够与不同文化背景的人交流。
历史让我们了解过去，从古人的智慧和经验中汲取养分；地理让我们认识了地球的广袤和多彩，感受大自然的神奇；物理和化学则带领我们探索物质的奥秘，解开科学的谜题。
在这个阶段，学习不仅是获取知识，更是培养我们的学习能力和思维方式。
然而，学习并不仅仅局限于学校的课堂。
生活中的点点滴滴，都是学习的素材。
我们从与家人的相处中学会关爱和尊重，从与朋友的交往中学会分享和合作。
一次旅行，让我们了解不同的风土人情，拓宽了视野；一次挫折，让我们学会坚强和勇敢，在逆境中成长。
参加社会实践活动，我们学会了团队协作，懂得了责任和担当；自己动手做一件手工，我们培养了创造力和动手能力。
这些看似平凡的经历，都在潜移默化中丰富着我们的知识和人生阅历。
随着年龄的增长，我们步入了社会。
学习依然没有停止，反而变得更加重要和多样化。
在工作中，我们需要不断学习新的技能和知识，以适应快速变化的职场环境。
学习伴我成长作文九篇
在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，许多⼈都有过写作⽂的经历，对作⽂都不陌⽣吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺精⼼整理的学习伴我成长作⽂9篇，希望能够帮助到⼤家。
学习伴我成长作⽂篇1 学习是⼈们⽣活的精神⾷粮，是新时代⼈们探索与发展的重要途径，也是⼈们⽣活中不可缺少的⼀部分。
⼀直以来，我们总是在⽗母和⽼师的陪伴教育下读书，却从来不曾尝试⾃学，可更多时候是明知道⾃学好，却懒得费劲。
我们在⼩学时对⾃学的认识和了解不够，认为学习⽅法不重要，只要分数⾼了就好，可是不见得，⼆⼗⼀世纪，分数已不再作为学⽣考核的标准了，不光成绩要好，学习⽅法也显得尤为重要，没有好的学习⽅法，学起来不是很吃⼒吗？ 学习尤其是⾃主学习在今天得到越来越多的⼈的关注。
⾃主学习是⼀种主动的学习，是⼀种⾃⾝的思想观念，中学时，我们才逐步认识到⾃主学习的重要性，每天最后⼀节课和中间的⾃习课时间，同学们争先恐后地读背当天的课程，课堂积极活跃的氛围带动起来了，在同学们竞争的环境中，学习的兴趣和效率也得到了很⼤的提升。
不光现代，古代也有许多伟⼤的名⼈⾃学成才： 《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承⽗命，光耀门庭，不事⽣产，闭门读书，却为⼤嫂所不容，为了消弭兄嫂的⽭盾，⾯对⼀再羞辱，隐忍不发，随着⼤嫂的变本加厉，终于忍⽆可忍，出⾛离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，⼜不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有⼀⽼着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了⼀番霸业。
⾃主性学习不光对我们的学习有好处，还有利于我们良好学习习惯的养成和发展。
所以，养成⾃主学习的习惯也是⾮常重要的。
所以，我们要⾃主学习，学有所成，再攀⾼峰！学习伴我成长作⽂篇2 因阅读⽽愉悦，因阅读⽽睿智，因阅读⽽成长！ 阅读是我学习的翅膀。
每天晚上睡前30分钟的阅读已是我的固定模式，在整个寒假期间共阅读了16本书，平时由于爸爸妈妈去上班，只有我⾃⼰在家⾥，所以我的这些⾃由时间基本都⽤在了看课外书上，可以不客⽓的说，我的寒假⽣活是课外书陪我度过的，课外书是我的⽣活中重要的⼀部分，更是我的朋友。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教学设计及反思一、教材分析1. 教材概述《学习伴我成长》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《做学习的主人》中的开篇课文。
本课通过引导学生认识到学习的多样性和重要性，旨在帮助学生树立正确的学习观念，理解学习不仅限于课堂和书本，而是贯穿于生活的方方面面，伴随个人的成长与发展。
2. 教材编排特点单元主题鲜明：本课作为第一单元的第一课，以“学习伴我成长”为主题，为后续课程如“我学习，我快乐”和“做学习的主人”奠定了情感与认知基础。
内容贴近生活：教材通过具体的生活实例，如学说话、学走路、学礼仪等，展示学习在日常生活中的重要性，使学生感受到学习的无处不在。
注重体验与感悟：通过活动、讨论和分享等形式，鼓励学生参与其中，亲身体验学习的乐趣和成就感，从而加深对学习重要性的理解。
二、教学目标1. 情感态度与价值观目标明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。
体验到学习的乐趣，激发对学习的热爱和兴趣。
2. 能力与方法目标初步掌握调查和整理信息的能力，培养自主学习和合作学习的能力。
认识到学习途径的多样性，学会从多种渠道获取知识。
3. 知识目标知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
理解并认同“活到老，学到老”的终身学习观念。
三、教学重难点1. 教学重点明白学习对一个人成长的重要意义，树立正确的学习观。
体验并认同学习的多样性和乐趣，树立终身学习的意识。
2. 教学难点引导学生理解并接受“学习不仅仅是为了考试和升学”的观念，而是为了更好地适应社会和实现个人价值。
帮助学生认识到学习的持续性和终身性，初步树立终身学习的意识。
四、学情分析1. 学生基础经过两年的道德与法治课程学习，三年级学生已经具备了一定的道德认知和学习能力。
他们对学习有一定的认识，但大多停留在表面，尚未形成深入的理解和系统的学习观念。
2. 认知特点三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对事物的理解需要借助具体的生活实例和情境。
《学习伴我成长》精品教案
学习伴我成长精品教案一、教学目标1.了解自己的学习风格和学习习惯。
2.掌握有效的学习方法，提高学习成绩。
3.学习自我调节，建立自信心，并培养良好的心态。
二、教学准备1.教师准备：教师需准备一份学习方法课件，以及提前准备好需要进行讲解的知识点。
2.学生准备：学生需准备好笔记本，用于教师的知识点讲解和自主思考使用，另外也需准备好自己的读书笔记等。
三、教学内容及方法1.学习风格和学习习惯1.对学习风格和学习习惯进行简单介绍。
2.让学生自己思考自己的学习风格和学习习惯，以便更好地了解需要优化的方向。
3.教师简要讲解如何优化自己的学习风格和学习习惯，并且为学生提供可供参考的学习方法和技巧。
2.学习方法1.针对不同学科的学习方法进行讲解，包括但不限于如何记忆、如何总结、思考以及如何用记录的方式加深对重点知识的理解，通过具体的案例来帮助学生得到更加清晰具体的指导和启示。
2.通过学生的实际操作，让他们更好地领会所讲知识。
3.自我调节和心态的培养1.简要介绍情绪的影响和如何正确调节自己的情绪，保持良好的心态，并对通常遇到的常见学习困难进行分析。
2.教师通过学生的实际案例分享，让学生对问题的解决方案得到更深刻的理解和思考。
四、教学评价1.通过让学生调查自己的学习风格和习惯，根据问卷调查结果总结出观点和措施。
2.对学生的笔记、作业和课程表现进行评估，针对不同表现，及时反馈，帮助学生更好地改进自己的学习策略。
五、教学总结1.课程回顾：通过对自己学习风格和学习习惯的重新了解和优化，以及学习方法的掌握，提升自己的学习效率，并在自我调节和心态的培养中去构建自己的学习成长路径。
2.课程展望：同学们可以在学习中逐渐发掘和完善自己的学习方法，展现自己的学习习惯和风格，学习成绩稳步提升，并在成长过程中成为真正的自我管理者，实现成长旅程。
学习伴成长作文600
学习伴成长作文600
知识啊，那可真是个无底洞，我就像个小探险家，一头扎进去
就不想出来了。
嘿，翻开书本，字儿跟小蚂蚁似的，但每个字儿都
藏着故事，每个故事都让人着迷。
说到历史，那可真不是盖的。
那些历史上的大佬们，他们咋就
那么聪明呢？从他们身上，我学到了啥叫毅力，啥叫坚持。
每次读
到那些历史故事，我都觉得自己好像也穿越回去了，跟他们一起奋斗。
数学这玩意儿，有时候真让我头疼。
但你知道吗？每当我解开
一个难题，那种“哇，我懂了！”的感觉，简直比吃了蜜还甜。
数
学锻炼了我的大脑，让我变得更聪明了。
说到文学，那就更不用提了。
我特喜欢读小说，感觉就像是在
别人的世界里遨游。
有时候读到感人的地方，眼泪就哗哗地流；有
时候读到搞笑的地方，又笑得肚子疼。
文学让我体验了不同的人生，也让我更加懂得珍惜自己的生活。
科学啊，真是个神奇的世界。
每次看到那些科学家们的发现，
我都觉得他们简直是神仙下凡。
从细胞到宇宙，每一个发现都让我惊叹不已。
科学让我明白了世界的奇妙，也让我对未知充满了好奇和期待。
1学习伴我成长教案及反思
学习伴我成长教案及反思第一章：学习的重要性1.1 学习与成长学习是一个持续的过程，伴随着我们的成长。
学习让我们不断获取新知识，提升自己的能力。
1.2 学习的目标确定个人的学习目标，明确学习的方向。
理解学习的目标与个人的成长目标的一致性。
第二章：学习的方法与技巧2.1 学习方法的选择了解不同的学习方法，如阅读、讨论、实践等。
选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
2.2 时间管理制定学习计划，合理安排时间。
学会优先处理重要的学习任务，避免拖延。
第三章：学习的态度与习惯3.1 积极的学习态度培养对学习的热情和兴趣。
面对困难时，保持坚持和积极的心态。
坚持学习，不断克服拖延和懒惰。
第四章：学习与生活的平衡4.1 学习与工作学会合理安排学习和工作的时间，保持平衡。
理解学习对工作的重要性，不断提升自己的能力。
4.2 学习与休闲合理安排学习和休闲的时间，保持身心的健康。
学习与娱乐相结合，提高学习的乐趣。
第五章：学习成果的展示与反思5.1 学习成果的展示通过各种方式展示自己的学习成果，如演讲、写作等。
学会分享自己的学习成果，与他人交流和互相学习。
5.2 学习反思定期进行学习反思，评估自己的学习效果和进步。
根据反思结果，调整学习方法和策略，持续改进。
第六章：学习资源的利用6.1 网络资源的利用学习如何有效地利用网络资源进行学习。
识别和评估网络信息的真实性和可靠性。
6.2 图书馆与书籍的利用学会利用图书馆资源，包括书籍、期刊和其他资料。
学习如何快速准确地找到所需的信息。
第七章：团队合作与学习7.1 团队合作的重要性理解团队合作在学习中的重要性。
学习如何在团队中有效沟通和协作。
7.2 团队项目的实施参与团队项目，贡献自己的能力和知识。
学会协调和整合团队成员的贡献，共同完成项目。
第八章：跨文化学习的理解8.1 文化差异的认识了解不同文化的特点和差异。
学习如何在跨文化环境中有效地学习和交流。
8.2 跨文化交流的技巧学习跨文化交流的技巧，包括有效沟通和尊重他人。
学习伴我成长(教案)
学习伴我成长（教案）第一章：学习的重要性1.1 学习与成长1.2 学习的方法与技巧1.3 学习的目标与计划1.4 学习的态度与习惯1.5 学习与生活的平衡第二章：自我认知2.1 认识自己的优点与不足2.2 性格特点与优劣势分析2.3 兴趣爱好与特长发挥2.4 自我激励与成长目标设定2.5 自我成长计划与实施第三章：学习方法与技巧3.1 有效笔记与整理3.2 深度阅读与思考3.3 主动学习与探究3.4 合作学习与交流3.5 学习时间管理与高效利用第四章：学科素养与拓展4.1 学科基本概念与知识体系4.2 学科思维方法与逻辑能力4.3 学科实践与应用4.4 跨学科学习与综合能力4.5 学术竞赛与活动拓展第五章：心理健康与成长5.1 情绪管理与调节5.2 压力应对与心理素质5.3 人际关系与沟通技巧5.4 自我成长与心理辅导5.5 健康生活方式与习惯养成学习伴我成长（教案）第六章：目标设定与规划6.1 长期与短期目标的制定6.2 目标分解与逐步实现6.3 时间管理技能的提升6.4 资源整合与利用6.5 行动计划与执行第七章：批判性思维与创新7.1 批判性思维的培养7.2 问题解决与决策制定7.3 创新思维与创意发展7.4 科技应用与未来趋势7.5 创新项目的策划与实施第八章：文化素养与国际视野8.1 传统文化与现代文明8.2 跨文化交流与理解8.3 国际视野与全球思维8.4 外语学习与能力提升8.5 国际礼仪与交往技巧第九章：社会实践与志愿服务9.1 社会实践的意义与价值9.2 志愿服务的精神与实践9.3 社区参与与责任意识9.4 公益项目的设计与实施第十章：职业规划与人生发展10.1 职业认知与职业规划10.2 职业技能的培养与提升10.3 职场适应与职业发展10.4 创业意识与创业准备10.5 人生规划与终身学习学习伴我成长（教案）第十一章：学术研究与论文写作11.1 研究方法与学术规范11.3 实证研究与社会实践11.4 论文结构与写作技巧11.5 学术报告与交流能力第十二章：领导力与团队合作12.1 领导力特质与技能12.2 团队建设与管理12.3 沟通协作与冲突解决12.4 团队领导与成员发展12.5 团队项目的策划与执行第十三章：财经素养与投资理财13.1 财经知识与经济原理13.2 个人财务管理13.3 投资理财策略13.4 风险管理与保险规划13.5 财务自由与财富增值第十四章：环境保护与可持续发展14.1 环境问题与可持续发展14.2 环保法律法规与伦理14.3 绿色生活方式与消费观14.4 环保项目与社会行动14.5 可持续发展战略与实践第十五章：人生哲学与心灵成长15.1 人生价值观与目标追求15.2 心灵成长与自我提升15.3 心理健康与压力管理15.4 人生智慧与生活艺术15.5 人生哲学的应用与实践重点和难点解析本文主要介绍了“学习伴我成长”这一主题，涵盖了学习的重要性、自我认知、学习方法与技巧、学科素养与拓展、心理健康与成长、目标设定与规划、批判性思维与创新、文化素养与国际视野、社会实践与志愿服务、职业规划与人生发展、学术研究与论文写作、领导力与团队合作、财经素养与投资理财、环境保护与可持续发展、人生哲学与心灵成长等十五个方面的内容。
学习伴成长教学设计
学习伴成长教学设计学习伴成长教学设计1教学目标：知识目标：1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。
2．懂得学习是苦与乐的一种活动。
3．对学习的要求有正确的认识。
4．明确学习的重要意义。
能力目标：1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。
2．培养学生合作学习和探求新知的能力。
3．锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。
4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
5．通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
情感、态度与价值观目标：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
3．展示学生的能力和才华。
重难点突破：重点：学习的重要意义。
突破方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。
学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活，学习就是给生命添加养料。
学习与生命同步，在不同的阶段，有不同的学习任务和要求。
这既有利于培养学生的归纳理解能力，从而有效突破学习的重要意义这一教学重点，同时还培养了学生的合作意识和分析问题、解决问题的能力。
难点：对学习的认识。
突破方法：采用正、反两方小组代表围绕“学习必须在学校完成吗”的问题进行激烈辩论的方式，让学生实现自我反馈，知道学习不仅仅局限在学校，学习需要自觉、主动、积极的态度和行为，能大大地激发学生的学习兴趣，唤起学生探究的欲望，收到事半功倍的效果。
通过“探究与分享”活动，让学生结合自身实际，列举在不同阶段的学习内容和方法，从而使学生懂得学习伴随着我们成长，学习没有终点的结论。
这种让学生主动参与问题讨论，再去解决实际问题的教学方法，不仅可以很轻松地突破这一教学难点，同时还能使学生体验到成功的.快乐。
探究新课堂：教学过程：一、导入设置，启动思维通过仝正国故事导入。
《学习伴我成长》PPT教学课件
)，因为
。
我的同学(
)，最近在学习(
)，因为
。
通过调查，我发现:
。
提示:根据实际情况填写，表达出为增加生活乐趣，实现人生
追求，活到老、学到ຫໍສະໝຸດ 的思想即可。八、我有办法。 1.小红的妈妈最近因为受凉没有胃口，孝顺的小红想给妈妈熬皮蛋 瘦肉粥开开胃，可是她不知道该怎么选料，怎么熬。小红可以通过 哪些办法学习呢？ 可以问大人、看食谱、上网查资料等。
2.学习的途径有很多，下列说法正确的是( C )。
A.跟同学相处不是学习途径 B.要想掌握知识，只有通过课堂才能得到 C.玩耍也能学习，得到知识 D.帮妈妈做家务无法获得知识
3.学校组织研学游，对于这一活动的说法正确的是( B )。
A.这属于浪费学习时间的行为，不能增长知识 B.这可以开阔我们的视野，增长我们的见识 C.研学游只能玩一玩，学不到知识 D.玩物丧志的活动，不利于我们的学习
活到老，学到老，这个道理都知道。 活到老，学到老，不是谁都能做到。 活到老，学到老，白发也能变年少。 活到老，学到老，不枉人生走一遭。
儿歌中，最让你有启发的一句话是
。
提示:写你感悟最深的一句话。
六、我是小小调解员。 张杰每次写完作业总想帮妈妈干一些家务活，但常常被妈妈以
“学习才是你的任务”为由拒绝。看着妈妈辛苦的样子，张杰觉得 很心疼，可是又不知道该怎么跟妈妈说。请你帮助张杰跟他的妈妈 沟通沟通，帮忙说服张杰的妈妈，拿起笔来写一写吧。
学习
，我们现在
2.小时候，我学会了 走路 、 说话 、 整理 ……上学后， 我学会了 礼仪 、 写字 、 做手工 ……
3.我们小孩子需要 学习 ，大人也需要 学习 。
4.我们学习的途径有很多，除了课堂，还可以通过 与同学交往 、 读书看报 、 玩耍 、参观科技馆等途径进行学习。
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一、单选题
1、学会做学习的管理者，首先应该 （ C ）
A、学会管理知识 B、在学习上少花时间，提高效率
C、学会自主学习 D、利用一切时间读书学习
2、我们每一人都有一种偏爱的学习方式，有些人喜欢坐在椅子上学习；有些人喜欢坐在地
板上学习；有些人喜欢独自一人学习；有些人喜欢在群体中学习。这主要告诉我们 （ A ）
A、适合自己的学习方式才是最好的学习方式 B、学习不讲究形式、环境
C、成绩好的人的学习方式才是最好的 D、人们学习的方式是多种多样的
3、“盲人摸象”的故事启示我们 （ B ）
A、盲人不可能对事情有一个正确认识
B、学会合作有助于我们更好地认识事物
C、要想把学习搞好，应该有坚定的信心和恒心
D、事物的整体是由每一部分组成的，认识部分也就认识了整体
4、俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”这句话说明 （ C ）
A、一个人再聪明，也没有三个人聪明
B、每个人都有同样多的智慧和长处
C、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势
D、只要分工合作，就能把事情做好
5、晓东最近够烦的，每天都有做不完的作业，总感觉时间不够，每次作业总拖到快交才急
急忙忙去做，常常丢三落四，为此总受到学习委员的批评。造成他烦恼的原因是 （ D )
A、初中作业太多了，根本做不完 B、时间不够用，课程又多
C、没有妈妈陪伴，自己做不了 D、没有科学合理地安排好自己的时间
6、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由此发现了万有引力。有的同学说我也看到了苹
果落地，为什么没有发现万有引力呢？这是因为： （ D ）
A、不具备相关的物理知识 B、没有牛顿的头脑
C、没往那方面想 D、缺乏主动探究的精神
7、探究学习最关键的环节是 （ A ）
A、发现问题 B、良好的学习环境
C、老师的正确引导 D、具备相关的知识储备
8、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这里的“思”主要是指 （ A ）
A、要善于思考问题、发现问题 B、要有沉思的习惯
C、要勤奋，善于学习 D、要勤奋，善于努力
9、星期天早上，好朋友小天找你出去玩，可你的学习任务还没完成，你应该 （ A ）
A、告诉他你的学习任务没完成，请他下午再来
B、对他不理不睬
C、马上放下手中的事情，和他一起出去玩
D、对他撒个谎，就说妈妈一会带你出去
10、下列行为属于合作学习的是 （ C ）
A、上课专心听讲 B、独立完成作业
C、与同学一起研究某种动物的生活习性 D、课前认真预习
二、简答题
1、小宝在小学时贪玩好动，没有认真学习，上中学后，小宝渐渐懂得了学习的重要性，也
想好好学习，可他不知道该如何入手。请你给他一些方法和策略上的建议。
从培养学习兴趣、养成良好学习习惯、自主学习等方面回答。
2、俗语说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”请谈谈合作学习的重要性？
每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地认识世界和
改造世界。合作学习，互相启发，取长补短，达到学习上的共同进步。
三、材料分析题
1、材料一：我国古代著名的建筑工匠鲁班，发现野草叶子边缘上有许多锋利的小齿，深受
启发，发明了锯子。
材料二：美国的托马斯•阿诺姆斯看见一个小孩在吃叫做橡胶树的东西,由此启发,经过研究
实验,发明了今天大家都喜欢吃的可以健齿的口香糖。
材料三：东京大学有位教授名叫池田菊香。一天，他吃了一碗有黄瓜和海带丝的汤，觉得
新鲜。经过研制，1903年，池田教授终于从海带中提取出一种物质——谷氨酸钠，并把它
取名为“味精”。池田教授就这样发明了“味精”。
请结合材料回答以下问题：
（1）材料中的三名成功人士的共同之处是什么？
善于发现问题，勤于思考，乐于探究，最终解决问题，取得成功。
（2）我们中学生怎样才能做到善于发现问题？
观察周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；对平时非常熟悉的事物多问几个为
什么；比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；从最喜欢看的书籍、文章、教科书或现实
生活中找一些关键词等。
★（3）说出你所了解或曾经使用过的解决问题的途径？
查阅资料、独立思考、与同学合作学习、请教老师或家长。
2、溧阳是一个山清水秀的城市，尤其是国家4A级旅游度假区——天目湖更是闻名遐迩。
假如2008年奥运会部分水上项目在天目湖举行，到时肯定将迎来四海宾朋、八方来客。因
此，度假区的绿化程度、环保情况如何将直接影溧阳的对外形象，也影响我们的生活质量。
为了当好“东道主”，学校决定举行一次环保主题活动。
（1）请你为本次活动设计一句宣传口号。扮靓天目湖 相约迎奥运
（2）假如你也亲自参与了这次活动，你准备通过哪些途径来发现问题？
找负责人、政府领导了解情况；实地考察绿化程度，对游客的调查统计（环保意识、行为情
况等）；对水质进行监测、分析。
★（3）你发现了哪些需要解决的问题？准备如何解决你所发现的问题？
游客乱丢垃圾、绿化面积不够、缺少指示牌等。
找负责人、领导争取支持；向游客散发宣传品，制作环保展示牌；进行义务清扫活动，以行
动感化游客，假如环保行动队伍。