听听那冷雨 (1)
新课标人教版高中语文选修课文《听听那冷雨》正文
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高中语文选修课文《听听那冷雨》正文惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是，皇天后土犹如是。
纭纭黔首、纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?杏花，春雨，江南。
听听那冷雨1
引用、化用大量的诗文。这些诗句都是写雨的，都是祖国的象征。 引用、化用这些诗句，同样表达了作者对祖国山河与传统文化的 向慕之情。
问题导引
“雨”这一意象融注了作者怎样的感情?
对故国故土的思念,对中华传统文化的赞美与眷恋。用“雨” 作意象，可以表现故国之思的缠绵悠长。
“雨”为什么是凉的？
“冷”有两层含义： （1）、在春寒料峭里，雨给人的外在的实在的感受是冷的； （2）、作者远离祖国大陆，内心产生的凄凉。 冷雨创造了一种凄冷的氛围，表现了诗人凄冷的心境。
• 可拓展思路：乡土情、爱国情 亲情、爱情、友情 学习、工作、人际交往 个人情绪（自卑等） 外在感受（文章、音乐、社会风 气、道德水平等）
• 布置作业： “我心中的冷雨”： 要求：（1）“我心中的”，一定要融入 自己的主观感受和理解。 （2）描写要生动、细腻，能够体现出情 感与冷雨的共通之处。 （3）字数：300字以上。
明确：概括了作者的遭遇：少年时，灯下听雨、听故事，温馨 幸福；中年时，漂泊异乡，凄凉悲楚；老年时，远离祖国，想 到国家分裂更是不由得悲从中来。
3、如何理解“前尘隔海，古屋不再”这句话。
“前尘隔海”是因远离祖国而发出的悲叹； “古屋不再”是因青春不再而发出的叹 息。这是全文的感情基调。因时光的流 逝，连瓦屋听雨也成了历史，其中对人 世沧桑的感喟不言自伤。日式古屋听雨 的妙不可言，令人念起祖国江南雨声， 而台北突然进入了公寓时代，提醒作者 时光飞逝，雨中漫步的初恋时代已早已 成为回忆。
乡情、亲情、友情、爱情
听 听 那 冷 雨
小结主旨
本文以微寒潮湿的春雨象征心情，并以雨声、雨 景为引子，回忆自己半生漂泊的经历。文中屡引古人诗 词，以衬托出对故国山河与传统文化的追思向往之情。 行文时空交错，句式多变。作者借雨声雨景，回忆平生
[听听那冷雨美文及赏析] 听听那冷雨朗诵
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[听听那冷雨美文及赏析] 听听那冷雨朗诵听听那冷雨惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
……这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里？杏花。
春雨。
江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。
余光中文章《听听那冷雨》
余光中文章《听听那冷雨》作家简介：余光中，当代诗人与散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京，1948年进入厦门大学外文系时开始发表新诗，1949年5月到达入台大外文系，毕业后进入界。
退役后进修硕士学位，并从事编辑与教学工作。
其人“左手为诗，右手为文”，著有诗集《舟子的悲歌》(1952)、《白玉苦瓜》(1974),散文集《左手的缪思》(1963)等各十余部，另外还有评论集《掌上雨》(1967)。
听听那冷雨余光中惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。
大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她的怀里，被她的裙边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国，永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
听听那冷雨详解
8.从文章来看，作者抒发的这种思乡之情的具体内涵有哪些呢?
答:爱祖国、爱中华、爱传统文化的民族情结和怀旧之情。
段解：继续细腻描写雨声。
在日式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底，心底。到七月，听台风台雨在古屋上一夜盲奏，千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来，掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下，整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沱沱扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒濑泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。（句解：写了不同形态的雨，表现出凄过去古老的琴那细细密密的节奏单调里自有一种柔婉与亲切滴滴点点滴滴似幻似真若孩时在摇篮里一曲耳熟的童谣摇摇欲睡母亲吟哦鼻音与喉音
句段详解
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。（句解：运用一连串叠词，写出了雨季的特征。）而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
第一部分（—）；写了听雨的地点和原因。
一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。（句解：再次运用一连串的叠词，表现出了雨声的悦耳。）翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。（句解：运用比喻的修辞，表现出了雨的内涵之丰富。）
《听听那冷雨》读书笔记（精选6篇）
《听听那冷雨》读书笔记（精选6篇）品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读书笔记了。
那么你会写读书笔记吗？下面是小编为大家整理的《听听那冷雨》读书笔记（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《听听那冷雨》读书笔记1读罢余光中的《听听那冷雨》，心中不觉有一丝淡淡的哀愁，那是一个游子对故乡发自肺腑的真挚情感，冷雨中夹杂着浓浓的思乡之情。
雨是平凡但绝不平庸的事物。
它时而是绵绵不绝的春雨，朦胧霏霏，情意绵绵；它时而是瓢泼倾盆的雷雨，来也匆匆，去也匆匆，毫不在意人间的纷扰；它时而又是凄凄凉凉的梧桐夜雨，如李清照般的惆怅，独自怎生得黑；它时而还是寂静的冬雨，轻轻地落地化作雨蝶飞入世人的梦乡之中……在余光中的文章中，读到的雨是凄凄凉凉的雨，冷冷的，带着许多的离愁别绪和伤感。
有漂泊异乡游子的孤独情感，有失去心中寄托的无助无依，有对自己有国难回有家难归的苦闷痛楚。
这冷雨其中夹杂着的复杂情感又有谁能说得清呢？读他的冷雨，也触动了我的内心，突然很想听听家乡的雨。
听雨，听听家乡的雨吧。
三月的春雨，下起来绵绵不绝，细雨霏霏，如牛毛，在空中密密地斜织着。
三月的春雨，唤起大地的生机，青绿的小草满山遍野地铺着，绯红的桃花夹岸而开。
三月的春雨，振奋人们的精神和斗志，一年之计在于春，它让人间充满了爱和希望。
三月的春雨，化作了春泥，去呵护我们的心灵……听雨，听听家乡的雨吧。
七月的雨，下起来毫不客气，它没有一点迟疑，来也匆匆，去也匆匆，对于尘世毫无牵挂。
七月的雨，该是滂沱的雷雨了吧。
它来势汹汹，带着雷鸣闪电，似乎要响彻宇宙大地。
七月的雨，让我感受不到丝毫的凄凉与悲意，那是一场生命的狂奏曲，铿锵而有力。
七月的雨，似乎与众不同，它定是一场对人世不公的反抗。
七月的雨，出现得太及时，让人间的空气变得清新湿润……听雨，听听家乡的雨吧。
秋天的雨，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
梧桐叶已落，路上铺满的是一路的惆怅和伤感，繁华之后便是萧条的冷落。
《听听那冷雨》教案
《听听那冷雨》教案《听听那冷雨》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
接下来小编为你带来《听听那冷雨》教案，希望对你有帮助。
篇一：《听听那冷雨》教案教学目标：在朗诵中感受语言的美。
在评点和提问中把握文章的主旨。
教学重难点：朗诵到位，文章主旨体会深刻。
教学方法：活动体验教学时间：12月11日教学过程：一、导入：雨夜（北宋·张咏）帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。
无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。
（无端：没来由，没道理）这首诗的题目是“雨夜”，下雨的晚上。
作者对这雨是什么态度？（不喜欢，讨厌。
）为什么？张咏讨厌雨因为雨一声一声唤起了他无限的思乡之愁！可今天有一位作家似乎很喜欢这雨，还要我们也“听听那冷雨”。
这原因又在哪里呢？且让我们走进他的文章，听听他的雨声，听听他的心声。
二、解读文章1、我们同学已经读过他的文章了吧？大家从他的雨声里都读出什么来了？（学生自由谈，教师根据学生所言小结）2、那具体这雨声到底有什么特殊的韵味要让余光中去听听那冷雨，我们就要具体走进作者的雨声中去品味去感受了。
既然是声音，当然要在声音中体会，才能更加真切。
下面老师先来朗诵一段，体会一段，虽然献的可能是丑，但希望能引出你们的美来。
翻到课文第96页，看第五段。
大家刚才听了老师的朗诵，对哪些句子特别有感觉？在这段文字中，作者身在台北，思绪却被绵绵的雨丝牵引到大陆，引用了李清照在《声声慢》里吟到“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的诗句，又引用了元好问“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”的句子。
李清照的这首词主要表现的是国破家亡的说不尽的惆怅，元好问的曲主要是表现“人生苦短，及时行乐”的慨叹，作者现在回忆起来还觉得凄凉、凄清、凄楚，但是毕竟与古大陆隔了25年了，又觉得有些迷茫惆怅，就变得“凄迷”了。
《听听那冷雨》教学思路1
《听听那冷雨》教学思路对于高一新教材中《听听那冷雨》一课, 大部分学生认为这篇散文很容易抓住其精神所在——一种对家乡切割不断的思念, 或者说一种深沉的乡情, 乡愁。
但普遍的学生又表示文章的思路忽东忽西, 难以把握, 整体感觉是杂乱无章的。
甚至部分教师也深有同感。
那么, 本文的思路果真如此无迹可寻么？下面就谈谈我的个人想法, 希望能为您解开茅塞, 起到抛砖引玉之作用。
其实, 本文的开篇即为我们提供了解读文章的钥匙。
“每天回家曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷, 雨里风里, 走入霏霏令人更想入非非。
”这个句子有着启下的作用。
“霏霏”即是那冷雨飘飘的意思。
“走入霏霏”即走进这春寒料峭的冷雨中, “想入非非”是指余光中先生禁不住思绪翩飞。
那么冷雨中他想到了什么呢？接下来, 他用了三个相同的句式“想……想……这样想时……”一直引领着我们的视线从“台湾的金门街”掠过大陆的南大门——“厦门”, 掠过北国的中心——北京的“故宫”, 直至“杏花春雨的江南”。
一转眼, 余光中已经行走了大半个中国, 万水千山, 大陆风情, 如数家珍。
这种飞舞的思想, 流动的眼神, 也许已经百转千回过。
只是“杏花春雨已不再, 牧童遥指已不再, 剑门细雨渭城轻尘也都不再”。
时光荏苒, 物事人非, 这些曾经耳熟能详的记忆徒然增加了作者的伤感罢了！这次第,真是“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”！是杏花, 是春雨, 触动了余光中先生最敏感的神经。
那浓郁的思乡之情随时随地都被无端的引发出来。
那新闻标题, 无端的谣言, 马思聪《思乡曲》中悠悠的琴声, 香港的勒马洲, 京戏、电影, 李杜诗篇, 都成了思乡的媒介。
透过这一个个跳接的意象, 我们看见作者的思绪正向无尽处延伸, 延伸……雨潮湿了思想, 穿透了历史。
余光中庆幸, 无论时光怎么流转, 中国怎么变化, 历史怎么发展, 总会有一些东西会穿越时空, 千秋传递！那就是中国的方块字, 这是一种别国无法替代的语言文字——无论是英语还是法语——都无法与这种独特的文字相媲美。
余光中《听听那冷雨》全文欣赏
余光中《听听那冷雨》全文欣赏余光中《听听那冷雨》全文欣赏惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是，皇天后土犹如是。
纭纭黔首、纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?杏花，春雨，江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那石一般的向心力当必然长在。
余光中《听听那冷雨》全文欣赏
余光中《听听那冷雨》全文欣赏惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。
这样想时，严寒里竟有一点温暖的感觉了。
这样想时，他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。
他是厦门人，至少是广义的厦门人，二十年来，不住在厦门，住在厦门街，算是嘲弄吧，也算是安慰。
不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。
杏花春雨江南，那是他的少年时代了。
再过半个月就是清明。
安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。
残山剩水犹如是，皇天后土犹如是。
纭纭黔首、纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。
只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢?在报纸的头条标题里吗?还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦?还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中?还是呢，故宫博物院的壁头和璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里?杏花，春雨，江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那石一般的向心力当必然长在。