国际中学协作区主题教研活动记录
协作教研活动记录
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强校际间的教育教学交流，我校于2023年3月15日组织开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的协作教研活动。
本次活动邀请了周边几所学校的优秀教师参加，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：我校多功能厅三、活动内容1. 观摩优质课展示- 语文课：《春》- 数学课：《分数的加减法》- 英语课：《My Family》2. 专家点评与研讨- 邀请了三位专家对观摩的优质课进行点评，并就课程设计、教学方法、课堂管理等进行了深入研讨。
3. 教学经验分享- 各校教师代表分别就自己在教学中的成功经验和遇到的困惑进行了分享。
4. 分组讨论与交流- 分组讨论如何将核心素养融入课堂教学，如何提高课堂教学实效，如何促进教师专业成长等问题。
5. 总结与展望- 对本次活动进行总结，并对今后的协作教研活动提出展望。
四、活动过程1. 观摩优质课展示- 活动开始，三位教师分别展示了精心准备的优质课。
在观摩过程中，老师们认真记录，积极参与课堂互动。
2. 专家点评与研讨- 专家们对三位教师的课堂表现给予了高度评价，同时也指出了课堂中存在的问题和改进方向。
专家们强调，教师在教学过程中要注重培养学生的核心素养，关注学生的个性化发展。
3. 教学经验分享- 在教学经验分享环节，各校教师代表结合自身教学实践，分享了在教学中的成功经验和遇到的困惑。
大家纷纷表示，通过分享交流，收获颇丰。
4. 分组讨论与交流- 分组讨论环节，老师们围绕核心素养、教学实效、教师专业成长等问题展开了热烈的讨论。
各组分别推选代表进行交流，分享讨论成果。
5. 总结与展望- 活动最后，主持人对本次活动进行了总结。
她表示，本次协作教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，她希望今后各校能够继续加强协作，共同推动教育教学质量的提升。
校际联合教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强校际之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于2021年10月15日联合附近X中学开展了一次校际联合教研活动。
本次活动旨在通过共同探讨教育教学问题，分享教学经验，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日（周五）三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 教学方法探讨2. 课程资源整合3. 教学评价改革4. 教师专业成长五、活动流程1. 开幕式2. 主题讲座3. 互动交流4. 课例展示5. 总结与反馈六、活动内容1. 开幕式我校校长X先生和X中学校长Y先生分别致辞，对本次活动表示热烈的祝贺，并对两校未来的合作寄予厚望。
随后，两位校长共同为本次活动揭牌。
2. 主题讲座（1）教学方法探讨我校优秀教师A老师以《如何提高课堂效率》为题，分享了她在教学过程中总结的经验和方法。
A老师从激发学生学习兴趣、合理安排课堂时间、注重课堂互动等方面进行了深入剖析，为在座教师提供了宝贵的建议。
（2）课程资源整合X中学优秀教师B老师以《如何有效整合课程资源》为题，介绍了他们在课程资源整合方面的实践与探索。
B老师强调了课程资源的重要性，并从课程内容、教学方法、评价方式等方面阐述了如何有效整合课程资源。
（3）教学评价改革我校优秀教师C老师以《教学评价改革与创新》为题，分享了她在教学评价方面的研究成果。
C老师从教学评价的目的、内容、方法等方面进行了详细阐述，提出了创新性的评价理念。
（4）教师专业成长X中学优秀教师D老师以《教师专业成长之路》为题，分享了他在教师专业成长过程中的心得体会。
D老师强调了教师终身学习的重要性，并鼓励在座教师积极参与各类培训，不断提升自身专业素养。
3. 互动交流在主题讲座结束后，两校教师进行了热烈的互动交流。
老师们就讲座内容展开了深入的探讨，分享了各自在教学实践中的经验和困惑。
活动现场气氛热烈，老师们受益匪浅。
4. 课例展示我校优秀教师E老师和X中学优秀教师F老师分别展示了各自的优秀课例。
协作教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了主题为“基于核心素养的课堂教学策略研究”的协作教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，提升教师的教学能力和研究能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动由我校教研组长张老师主持，全体语文教师参加了此次活动。
活动邀请了学校领导、资深教师以及兄弟学校的优秀教师作为评委和嘉宾。
五、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学反思与研讨4. 领导总结与点评六、活动内容1. 集体备课活动开始前，张老师组织全体语文教师进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对所选课题进行了深入研讨，共同确定了教学目标、教学重难点、教学策略等。
在集体备课的基础上，每位教师根据自己的教学风格和班级特点，对教案进行了个性化修改。
2. 课堂教学观摩本次观摩课由青年教师王老师执教，课题为《荷塘月色》。
王老师以“核心素养导向下的课堂教学”为理念，通过情境创设、问题引导、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，课堂效果良好。
3. 教学反思与研讨观摩课后，全体教师围绕课堂教学进行了深入的反思与研讨。
首先，王老师分享了自己的教学设计思路和课堂实施过程，并对自己的教学进行了反思。
随后，其他教师结合自己的教学经验，对王老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 领导总结与点评最后，学校领导对本次活动进行了总结与点评。
领导首先肯定了教师们在教学中的积极探索和努力，认为本次活动达到了预期目标。
同时，领导也对教师在教学中存在的问题提出了改进意见，希望教师们能够不断学习、反思，提高自己的教学水平。
七、活动成果通过本次协作教研活动，教师们收获颇丰。
校际协同教研活动记录
一、活动背景为了提高教育教学质量，加强校际间的交流与合作，我校与邻近的XX中学于2022年3月25日联合开展了校际协同教研活动。
本次活动旨在通过共享教育资源、探讨教学策略、促进教师专业成长，为两校教师搭建一个互相学习、共同进步的平台。
二、活动目的1. 促进校际间的教育教学交流，共享优质教育资源。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 探索有效的教学策略，提高课堂教学质量。
4. 加强校际间的友谊，推动教育事业的共同发展。
三、活动内容1. 教学观摩（1）观摩课程：XX中学数学教师讲授的《一元二次方程》课程。
（2）观摩教师：XX中学数学教师张老师。
（3）观摩地点：XX中学多媒体教室。
2. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高《一元二次方程》课程的教学效果。
（2）研讨内容：①张老师对《一元二次方程》课程的教学设计进行阐述，分享自己的教学心得。
②我校教师针对张老师的教学设计提出改进意见，共同探讨提高教学效果的方法。
③两校教师就《一元二次方程》课程的教学难点进行交流，分享解决难点的经验。
3. 教学反思（1）张老师针对本次观摩课进行教学反思，总结经验教训。
（2）我校教师针对观摩课进行反思，提出改进措施。
四、活动过程1. 上午（1）8:30-9:30，我校教师到XX中学参加观摩课。
（2）9:30-10:30，观摩《一元二次方程》课程。
（3）10:30-11:00，两校教师就观摩课进行短暂交流。
2. 下午（1）14:00-15:00，两校教师在XX中学会议室进行教学研讨。
（2）15:00-16:00，两校教师进行教学反思。
五、活动成果1. 提高了我校教师的教育教学水平，为我校教师提供了宝贵的教学经验。
2. 促进了两校间的友谊，为今后的校际合作奠定了基础。
3. 探索出有效的教学策略，为提高《一元二次方程》课程的教学效果提供了参考。
4. 增强了教师之间的交流与合作，为教师专业成长创造了良好条件。
六、活动总结本次校际协同教研活动取得了圆满成功。
校际合作校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，校本教研作为一种重要的教研形式，越来越受到广泛关注。
为提升教师教育教学水平，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了校际合作校本教研活动。
本次教研活动旨在通过校际交流与合作，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 促进教师专业成长，提升教育教学水平；2. 加强校际交流与合作，实现资源共享、优势互补；3. 探索适合我校教育教学改革的有效途径；4. 提高教育教学质量，为学校发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 校际观摩课本次教研活动邀请了兄弟学校的优秀教师来我校进行观摩课展示。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，旨在为我校教师提供丰富的教学案例，拓宽教学思路。
2. 教学研讨观摩课后，双方教师就观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入研讨。
研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨提高教育教学质量的途径。
3. 教学观摩与交流我校教师前往兄弟学校进行教学观摩，学习对方学校的教学理念、教学方法和管理经验。
观摩结束后，双方教师进行交流，探讨如何将所学经验运用到自己的教学实践中。
4. 教研课题研究本次教研活动设立了多个教研课题，如“如何提高学生课堂参与度”、“如何优化作业设计”等。
教师们围绕课题展开研究，撰写论文，分享研究成果。
5. 教学比赛为了激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，我校组织了校际教学比赛。
比赛内容涵盖说课、课堂教学、板书设计等方面。
比赛过程中，教师们各展风采，充分展示了自身的教学水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩课、教学研讨等活动，教师们拓宽了教学思路，提高了教学技能，为提升教育教学质量奠定了基础。
2. 校际交流与合作取得丰硕成果。
本次教研活动加强了校际之间的联系，实现了资源共享、优势互补，为学校发展注入了新的活力。
3. 教研课题研究取得一定成果。
教师们围绕课题进行研究，撰写论文，为教育教学改革提供了有益借鉴。
协作教研活活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为教育工作者共同追求的目标。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的协作教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思与研讨等方式，促进教师之间的经验分享和共同成长。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、参与人员本次活动由学校教导处组织，邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师参与。
参与人员包括校领导、各学科教研组长、备课组长及全体教师。
四、活动流程1. 开幕致辞校长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了协作教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了殷切期望。
2. 集体备课各学科教研组根据本次教研活动的主题，进行了集体备课。
各备课组明确了教学目标、教学重难点，并针对教学方法、教学策略进行了深入探讨。
3. 课堂教学观摩各学科分别选取了一节示范课进行观摩。
观摩课上，教师们展现了各自独特的教学风格和扎实的教学功底，充分体现了核心素养导向的教学理念。
4. 教学反思与研讨观摩课后，各学科教师围绕课堂教学进行了深入的反思与研讨。
大家结合自身教学实践，就如何落实核心素养、提高教学实效等问题展开了热烈的讨论。
5. 总结发言教导处主任对本次活动进行了总结，对各位教师的积极参与和取得的成果给予了高度评价，并提出了下一步工作的建议。
五、活动内容与成果1. 集体备课成果显著通过集体备课，各学科教师对教材内容有了更深入的理解，对教学目标、教学重难点的把握更加准确，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂教学观摩精彩纷呈观摩课中，教师们运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的核心素养。
课堂气氛活跃，师生互动良好，教学效果显著。
3. 教学反思与研讨深入透彻教师们在反思与研讨中，不仅发现了自身教学中的不足，还学习了其他教师的优秀经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
校际教研主题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，校际教研活动已成为提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了加强校际间的交流与合作，提升教师教育教学水平，我校于2023年3月15日举办了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的校际教研活动。
本次活动邀请了周边兄弟学校的教师代表参加，旨在共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，促进教育教学水平的共同提高。
二、活动目的1. 通过校际交流，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
2. 加强校际间的合作与交流，共享优质教育资源。
3. 深入探讨核心素养在教育教学中的体现，为教师提供实践指导。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 开幕式上午8:30，活动在热烈的掌声中正式开始。
首先，由我校校长发表了热情洋溢的致辞，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动寄予厚望。
随后，各兄弟学校校长分别介绍了各自学校的教育教学特色和亮点。
2. 课堂教学观摩本次教研活动共观摩了四节示范课，涉及语文、数学、英语和物理四个学科。
授课教师们精心准备，课堂气氛活跃，教学方法多样，充分展示了各自的教学风格和教学艺术。
观摩教师们认真聆听，积极参与讨论，对每节课的教学效果给予了高度评价。
3. 教学经验交流在课堂教学观摩结束后，各学科分组进行了教学经验交流。
参会教师们结合自身教学实践，就核心素养的培养、教学方法的创新、课程资源的开发等方面进行了深入探讨。
大家纷纷表示，通过交流，收获颇丰，对今后的教学工作有了更清晰的认识和更明确的方向。
4. 专家讲座下午，邀请了我市知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“核心素养导向下的课程改革”，专家从核心素养的内涵、核心素养在课程改革中的体现、教师如何培养学生的核心素养等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，理论联系实际，为参会教师提供了宝贵的指导。
5. 闭幕式活动最后，由我校副校长进行了总结发言。
他首先对各位嘉宾和教师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次活动取得的成果给予了充分肯定。
中学校际教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强各中学之间的教学交流与合作，提高教育教学质量，我校于2022年10月20日组织开展了中学校际教研活动。
本次活动邀请了周边地区的中学教师参加，旨在共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，促进教师专业成长。
二、活动主题本次活动主题为“深化课程改革，提高教育教学质量”。
通过交流探讨，旨在提高教师对课程改革的认识，探索有效的教学方法，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了专家进行专题讲座，讲座内容主要包括：（1）课程改革背景及意义（2）新课程理念下的教学策略（3）课堂教学中如何培养学生的核心素养2. 课堂观摩参会教师观摩了来自不同学校的优秀教师的课堂教学，观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩，教师们了解了不同教师的教学风格和教学方法，为自身教学提供了借鉴。
3. 教学研讨观摩课后，各学科教师分组进行教学研讨，针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入探讨。
教师们各抒己见，共同分析教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供有益借鉴。
4. 教学经验分享活动邀请了优秀教师在会上分享自己的教学经验。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的自主学习能力（3）如何提高课堂教学效率四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨和教学经验分享，教师们对课程改革有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
2. 活动反思（1）加强校际交流，促进共同发展。
本次活动为各中学提供了一个交流平台，有助于促进教育教学质量的提高。
（2）注重教师专业成长，提高教育教学质量。
通过本次活动，教师们认识到自身在教学中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
（3）关注学生核心素养的培养，促进学生全面发展。
本次活动使教师们认识到，教育教学不仅要关注学生的知识传授，还要关注学生的能力培养和品格塑造。
第五教研协作区活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动区域内教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，第五教研协作区于2021年10月15日举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教学研讨活动。
本次活动邀请了区域内各学校的优秀教师代表参加，旨在通过研讨交流，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高区域内教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 通过教学案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学实效。
3. 探索核心素养导向下的教学模式和方法，为区域内教育教学改革提供参考。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：第五教研协作区某中学多功能厅四、活动内容1. 开幕式主持人介绍了第五教研协作区活动背景和目的，对参会教师表示欢迎。
2. 主题报告由区域内某知名教师做主题报告，报告题目为“核心素养导向下的教学实践”。
报告从核心素养的内涵、核心素养与学科教学的关系、核心素养导向下的教学策略等方面进行了深入剖析，为参会教师提供了理论指导。
3. 教学案例分享各学校优秀教师代表结合自身教学实践，分享了核心素养导向下的教学案例。
案例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，内容丰富，形式多样，为参会教师提供了丰富的教学经验。
4. 互动研讨参会教师就核心素养导向下的教学实践进行了热烈的讨论，针对教学案例中的问题，各抒己见，共同探讨解决方案。
5. 总结发言第五教研协作区负责人对本次活动进行了总结，肯定了参会教师的积极参与和贡献，并对今后区域内教育教学改革提出了建议。
五、活动成果1. 提高了区域内教师对核心素养的认识，为教育教学改革奠定了基础。
2. 通过教学案例分享，促进了教师之间的交流与合作，实现了资源共享。
3. 探索了核心素养导向下的教学模式和方法，为区域内教育教学改革提供了参考。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，流程清晰，为参会教师提供了良好的交流平台。
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让学生在自主探究中学到方法，学会合作，学会倾听，在解决问题的 过程中体验成功。培养学生吃苦耐劳，勇于超越的优良品质及持之以 恒的自我锻炼习惯。
重点 上篮三步起的位置，球的弧度。
难点 三步上篮的协调能力，上篮手对力量的掌控。
教学 评价
目标评价 1：通过教师对篮球运球基本知识的引导，激发学生学习篮 球的兴趣，让学生感受篮球的魅力。 目标评价 2：通过三步上篮、徒手练习等练习的同时发展学生的上肢 力量和身体协调性。 目标评价 3：通过篮球练习，使 80%的学生能学会简单的篮球运球。
要求：学生在教师的引导下 积极参与到准备活动的练 习中，集合动作要快、静、 齐，热身充分。
二、准备活动 1、热身跑
2、热身操
31
1 3
热身跑注意事项： 1、注意身体重心起伏不要 中 太大。 2、注意途中跑的节奏，体 力分配适当。 小 3、注意呼吸方法正确应用， 跑时有合理的呼吸节奏。
一、徒手三步上篮练习
国际中学协作区主题教研活动记录
时
2017 年 11 月 30 日
地
新苑学校
间
点
体育 学科
参加
协作区全体 体育教师
中心
孔凡雨
人员
发言人
主 关于国家体质监测，市导，以及日常训练的探讨 题
1、各教研组长发言谈一下各家市导情况。 2、全体成员一起讨论解决方案。 3、一起讨论各家训练队在训练过程中存在的问题以及解决方 活 案。 动 4、国家体质监测的开展及落实，有什么好的方法以及建议。 内 5、篮球课堂训练交流。 容
5
11、评价以人为本，区别对待，对学生的口头即时评价不少于 3 次
5
12、具有良好的专业素养、扎实的教学基本功
3
13、知识面广，能以饱满的热情组织和开展教育教学活动
3
14、课堂上学生围绕问题认真思考，回答问题积极主动，舒展大方，声音响 5 亮
15、不同层次的学生在小组内均能与同学密切配合、积极探究
4
评价项目 教学 目标 教学 内容
教 教学 师 模式 教 学
教学 行
方法 为
教学 评价
基本 素质
学习 主动
性
学习 学 充分 生性 学 学习 习 有序 表性 现
学习 实效
性
评估内容
权重 分值
1、教学目标具体、针对性强，符合学生实际，在教学全过程教师“导”的
思路清晰，学生“学”的目标明确
5
2、深刻挖掘灵活处理教材
4
25、充分感受到学习的成功、喜悦以及挫折，有进一步学习的愿望
3
26、具有一定的教育功能，能够丰富学生的人生体验，促进学生的人格养成 3
突出特色
存在问题 教学建议
成绩及等级
教学设计
教材内 容
篮球三步上篮 基本素质练习
时间：2017.11.30
知识 培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参与篮球运动中，
课的 内容
课时 的 部 分间
篮球三步上篮
基本素质练习
教学内容
运动量 组织、教法及要求
时 间
次数
强 度
教师 个人 修改
一、课堂常规
♂ ♂ ♂ ♂ ♂1、体♂委♂整队，报告人数 2 1
准
2、师生问好
备 5 3、教师宣布本节课的内
部 ︱ 容、任务及要求
分 8 4、检查服装，安排见习
生
组织队形：
小 ♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ △
要求:动作完成质量要 高
创伤与安全措施： 三步上篮练习容易出
现崴脚现象、禁止练习 时轰笑打闹，以及乱传 球，导致误伤同学现象， 规范教学过程，加强思 想教育，练习前做好准 备活动防止运动中崴脚 或摔伤。
1、教师讲解示范篮球三步 上篮动作要领，让学生 领悟动作要领。
活 1.各备课组长对自家市导出现的情况总结到位。 动 2.协作区各体育教师发言积极，积极讨论解决方案。 效 3.教学方法交流积极，收获甚多。 果
国际中学协作区课堂诊断活动评价表
2017 年 11 月 30 日 星期 四
第 5节
学校 新苑
班级 初二
授课教师 李康健
课题
篮球，传接球学习
学科及课型Байду номын сангаас新授
4
3、教学容量适度，准确把握重难点
5
4、能够体现学科特点，有明显的教学模式或课型模式特征
4
5、教师讲课时间不超过 1/3
3
6、面向全体，体现差异，因材施教
3
7、学习指导准确、清晰，具有启发性，体现学法与教法的统一
4
8、具有教学机智，应变能力强
3
9、能合理和熟练使用现代教学媒体
3
10、采用形式多样的评价方式，体现发展性和激励性
篮球三步上篮动作
右脚迈步蹬地，左脚 15 10 中
落地再次蹬地双脚腾空
跳起。第三步腾空中右
腿上抬高于腹部。身体
基 30 向上走。
本︱
部 35 二.45 度角运球上篮
分
运球至三秒区，第一
步运球跳起（双脚离地） 15 10 中 教法：
接单脚落地，此时落地 脚为中枢脚。第二步跳 起中枢脚后非中枢脚落 地。第三步跳起非中枢 脚后球出手后落回地 面。
新 技能 通过多种多样形式的练习，使学生初步掌握篮球三步上篮。
课
标 要 求
过程 与方
1、通过教师的示范，让学生通过观察、思考、合作、探究等学习活动； 体会篮球三步上篮的基本技术动作。
2、通过学习练习让学生理解、掌握篮球上篮动作。提高学生协
法
调性，增强学生上肢力量和心肺耐力水平。
情感 态度 与价 值观
4
极
21、学习中勇于表达、虚心倾听、善于合作、乐于分享
4
22、当堂训练一般不少于 15 分钟，由学生在课内独立、按时完成，并能及 4 时进行反馈，矫正（这一过程要体现“兵教兵”）
23、大部分学生能够系统而清晰地获取知识，能够做到触类旁通，举一反三 4
24、课堂气氛活跃，学生注意力集中，学得轻松，学得灵活
润美课 提出问题 自主学习 合作探究 展示交流 点评质疑 拓展提升 当堂检 堂流程 测
教学 过程
过程一：教师用简练的语言交代课的内容和要求，教学常规练习。 过程二：通过分阶段的慢跑，达到热身的目的；通过徒手操和游戏， 调动学生的运动情趣。 过程三：教师讲解篮球运球的动作要领，精心安排辅助练习，使学生 自觉地参与到学习之中，体验篮球运动的乐趣。 过程四：通过意念放松活动，使学生的身心充分得到调整。
16、能够主动提出有意义的问题或发表个人见解
3
17、有充分的自主学习时间，自主学习时间不少于 1/3
4
18、小组合作解决问题不少于 2 次，且每个学生组内交流发言不少于 1 次（这 一过程要体现“兵教兵”），要突出实效性
5
19、学生充分动手、动口、动脑，学生活动具有一定的频度和深度
3
20、课堂气氛和谐融洽，课堂组织“活而有序”，师生、生生交流平等、积