2016辽宁教师招聘意志的品质
2016辽宁特岗教师考试《教育学》辅导资料：教师的能力素养
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1.语言表达能力(1)准确、简练，具有科学性。
教师的发音要规范，用语恰当，表述确切，通俗易懂。
(2)清晰、流畅，具有逻辑性。
教师的语言要条理清楚，脉络分明，推理严密。
(3)生动、形象，具有启发性。
教师要善于将抽象的概念形象化，深奥的道理具体化，枯燥的内容生动化。
(4)语言和肢体语言的巧妙结合。
教师要借助姿态、表情和手势等肢体语言手段传递信息，配合语言手段，增强教育效果。
2.教育教学能力(1)教师要善于制订教育教学工作计划，编写教案，组织教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性;(2)教师还要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;(3)教师还要善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。
3.组织管理能力(1)教师要有确定合理目标和计划的能力。
教师要组织管理班级，能根据班级的具体情况，提出近期、中期和长期目标和计划，将班级培养成有共同的奋斗目标、良好的班级作风、强大的凝聚力的班集体。
(2)教师要有引导学生的能力。
学生是教育活动的主体，教师要调动学生的积极性，使学生积极主动地参加教育活动，而不是消极被动地接受。
4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)教育活动要根据实际情况来进行，所以要求教师能适应各种变化，进行自我调控。
在教学中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运用教育机智来解决问题。
同时也要求教师具备自我反思能力，不断提高自己的修养。
此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
具体来说，教师要具备研究本专业、学科的最新理论和发展动向的能力;教师要学会观察学生不同的行为特征，做出正确的判断，进而采取有效教育措施，帮助学生成长;教育并非只是“传道、授业、解惑”，还要培养学生“爱问、善问、会问”的思考习惯和解疑的动手能力，使他们成为创造性的人才;要培养出具有创新精神的学生，教师在教学方法上要有所创新。
2016年辽宁教师招聘考试教育综合知识点精华归纳七
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1、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。
教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。
2、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。
改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
3、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。
要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
4、新课程在管理政策上：(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。
(2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。
提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。
(3)采取“抓大放小”的原则。
5、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。
6、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。
7、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
8、素质教育的重点是创新精神与实践能力。
9、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
10、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。
11、新型的师生关系——平等、理解、双向。
建立的途径——师生间的双向交流。
12、改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。
13、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
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2016年辽宁省教师招聘考试 《综合素质》高频考点及考题模拟题(九)
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第三章教师职业道德规范考点3：教师与幼儿家长的关系1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题(1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。
(2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。
(3)幼儿教师和家长联系的随意性。
(4)幼儿教师与家长的地位不平衡。
2.幼儿教师与家长沟通合作的方法(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。
(2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。
(3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法；②感情疏通法；③通过网络进行交流。
【考题模拟题】在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是( )。
A.平等的B.不平等的C.对立的D.互补的答案：A考点4：教师与领导的关系1.尊重领导教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。
2.服从领导服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。
教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能学校正常教育教学工作的开展。
3.支持领导作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施。
4.关心领导领导不仅需要教师政治上的信任，工作上的支持，还需要生活上的关心。
因为领导也是普通人，也需要亲情、友情、同事的关爱之情。
在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助。
【考题模拟题】( )是教师与领导相处的基本原则。
A.对领导提出自己的意见B.给领导送礼C.对领导忍耐D.尊重领导答案：D考点5：教师与同事的关系1.同事关系的重要性(1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。
2016辽宁教师招聘考试《教育基础知识》综合整理十
2016教师招聘考试《教育基础知识》综合整理十2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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为了更好的备战2016年教师招聘考试，中公教师网为考生综合整理了《教育基础知识》考点汇编，希望对考生有所帮助!祝愿考生顺利通关考试，早日圆梦教师!1、我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
2、前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
3、20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
4、任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。
5、因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
6、教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
7、教育法规定国家保护教师的合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
8、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
9、赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
10、遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
11、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
12、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
13、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
14、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二
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二、语文课程基本理念：(一)全面提高学生的语文素养。
全面：A、面向全体，人人提高，一个也不能少B、全面认识语文，学生的个体全面发展。
素养：语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
这一概念的提出是时代的产物。
在语文教育改革中，一个时期有一个时期的基本理念：六十年代强调打好基础，提出“双基”；七八十年代强调能力，提出“培养能力，发展智力”；九十年代以后，素质教育的思想渐渐深入人心，既然教育要提高国民素质，语文教育就要全面提高学生的语文素养。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。
它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力--在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。
在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
(二)正确把握语文教育的特点。
在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。
人文性：语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。
打个比方说，像我这种年岁的人，小时候往往都喜欢看打战的，做游戏也学着埋伏、冲锋。
可现在的孩子就不一样了，他们喜欢奥特曼，喜欢数码贝。
这是什么原因呢？这就是受到价值观的影响。
高尔基说过：读一本好书，就是一个好的人生的开始。
因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。
还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。
2016年辽宁省教师招聘考试2016年辽宁省教师招聘考试面试备考之面试测评内容(二)
2016年辽宁省教师招聘考试面试备考之面试测评内容（二）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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六、反应能力与应变能力这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。
因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。
七、人际交往能力在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。
八、自我控制能力与情绪稳定性自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。
一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。
这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。
九、工作态度这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。
在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。
教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。
十、上进心、进取心上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。
2016年辽宁教师考试—考试“注意”备考指导
教师招聘考试“注意”备考指导
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一、注意的概述
(一)注意的概念
注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
(二)注意的特点
1.指向性
注意的指向性是指心理活动有选择地反应一定的对象，而离开其他对象。
2.集中性
注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开一切无关事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象得到比较清晰和明晰的反应。
二、注意的种类
例题：
学生对背诵枯燥乏味发的英语单词没有兴趣，但对学好外语可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持学习的(C )
A.无意注意
B.不随意注意
C.有意注意
D.有意后注意
三、注意的品质
例题：
(1)课堂上有学生会开小差，这属于( A)
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定性
(2)“眼观六路，耳听八方”“一目十行”体现了(C )。
2016辽宁教师招聘考试《教育基础知识》综合整理六
2016教师招聘考试《教育基础知识》综合整理六2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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2、感觉限与感受性是反比关系。
3、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。
教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。
4、人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
5、根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。
6、美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现7、教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。
8、教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。
9、素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
10、人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。
11、第二信号系统的条件反射：谈梅生津。
12、人的一切心理活动按其生产方式来说都是脑的反射活动。
13、个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是需要。
14、马斯洛需要层次中最低是生理需要，最高是自我实现需要。
15、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
16、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
17、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
18、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2016辽宁教师招聘考试详解教师劳动的特点
辽宁教师招聘考试详解教师劳动的特点2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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教师劳动有五组、十个特点。
这个知识点无论在教师招聘考试中还是在教师资格考试中都会涉及，所以在备考过程中应该作为重点知识来复习。
首先，要求考生从整体上把握该知识点，作简答备考教师劳动的特点包括：一、教师劳动具有复杂性和创造性(一)教师劳动的复杂性特现在:1、教育目的全面性2、教育任务的多样性3、教育对象的差异性(二)教师劳动的创造性特现在：1、教师要不断更新教育方法2、教师要因材施教3、教师要具有教育机智二、教师劳动具有连续性和广延性三、教师劳动具有长期性和间接性四、教师劳动的主体性和示范性五、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性其次，考生在备考过程中还应该把握教师劳动特点的实质，要能够根据题干这是选择题的常考点。
所谓教师劳动的复杂性就是指教师作为教育活动的主导者，要培养德智体美劳全面发展的学生，在教育过程既要从事脑力劳动又要从事体力劳动，并且要根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教。
教师劳动的创造性就是指教师要不断学习，能够选用适合教学内容、适合学生的教学手段，能够根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教，能够灵活地处理教学突发事件的能力。
教师劳动的连续性是指教师的劳动从时间维度而言是一个连续的过程，为了促进学生的全面发展，教师不仅要了解学生的现状，还要熟知学生过去的情况、并且要能够预测未来;为了确保教育工作的有效性，教师在上课之前要备课、上课之后还要布置课外作业、批改作业，对学生进行个别辅导以及检查和评定学生的学习成绩。
总之，教师劳动的连续性是从时间维度进行阐述的。
教师劳动的广延性是指从空间维度而言，教师劳动不仅只局限于课堂、校园，为了实现全面发展的教育目标，教师还需要到家庭、社会中去寻求支持，从而形成教育的合力。
2016年辽宁特岗教师招聘考试面试备考试题二
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11.如何适应教师这个行业?第一：加强学习，提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二：努力过好教学关。
进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。
为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。
1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。
2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。
3)提高驾驭课堂的能力。
第三：处理好人际关系。
拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。
所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。
(一)学会处理好与领导的关系。
青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。
(二)学会处理好同事之间的关系。
要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。
(三)处理好与学生之间的关系。
要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
12.教师如何与学生沟通?1)沟通离不开教师对学生的了解。
教师首先要尽快记住所有学生的名字。
其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。
2)沟通需要教师理解和尊重学生。
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意志的品质
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告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资
料大全供考生备考学习。
品质是判断一个心理特性好坏的标准，意志的品质就是判断意志力好坏的标准。意志
的品质主要有四种，意志的自觉性、意志的果断性，意志的坚持性、意志的自制性。每一
种品质都有跟其相反的两个极端。
意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从
于活动目的的意志品质。意志的自觉性主要是认识层面的。与意志的自觉性相反的两个品
质是易受暗示性与独断性，易受暗示性的人，也叫盲从，这类人通常缺乏主见，在做决定
的时候容易受其他人的影响;而独断性的人是另一个极端，这类人在做决定的时候一意孤
行，固执己见，拒绝接受他人的合理意见和劝告。通俗点讲，意志的自觉性强调的主要是
能自己做决定，过于自己做决定就是独断性，而过于不能自己做决定就是易受暗示性。
意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面
的意志品质。与意志的自觉性相反的两个品质是优柔寡断和草率决定。优柔寡断的人遇事
犹豫不决、患得患失，在做决定的时候思想斗争的时间过长，分不清轻重缓急;而草率决定
的人做决定的速度非常快，但是往往是凭一时冲动，不考虑主、客观条件和行为的后果。
意志的果断性主要强调的是做决定的速度与合理性。优柔寡断的人在做决定的时候速度太
慢，而草率决定的人在做决定的时候速度太快，往往不合理。
意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既
定目的方面的意志品质。与坚持性相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。顽固执拗的人
执迷不悟，明知不可为而为之;见异思迁的人容易发生动摇，随意改变目标和行动方向。意
志的坚持性主要强调的是能否坚持自己的决定，克服与达到目的相关的困难，过于坚持自
己的决定就是顽固执拗，过于不能坚持自己的决定就是见异思迁。意志的坚持性是最接近
意志的定义的，意志的坚持性是意志的其他品质的综合体现。
意志的自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。与自制性相反的意
志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束能力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能
控制自己的情绪，行为常常受情绪的控制;怯懦的人胆小怕事，遇事畏缩不前。意志的自制
性强调的是能否控制自己的情绪，在外界诱因面前能否正确的取舍。如果对自己的行为不
加控制，过于被自己的情绪所支配，想干什么干什么就是任性，而如果一个人过于控制自
己的行动，什么都不敢做就是怯懦。
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