高三下学期语文学习计划
高三语文复习计划（通用5篇）
高三语文复习计划（通用5篇）高三语文复习计划（通用5篇）新学期已近开始，高三学子的压力与日俱增，特意为大家整理了高三语文复习计划（通用5篇），希望对您的工作和生活有帮助。
高三语文复习计划1又是一年高考日，又是一年收获时。
20XX年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20XX届语文复习备考任务，全面促进我校20XX年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20XX年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮（20XX.5—20XX.1月中旬）重在全面复习，夯实基础。
（穿插12套20XX年高考试题训练）第二轮（20XX.1月下旬—20XX.3）重在专题复习，查漏补缺。
（结合XX套测试题训练）第三轮（20XX.4—20XX.5）重在综合训练，提高实战能力。
（配套16套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
我的语文学习计划13篇
我的语文学习计划13篇我的语文学习计划1眨眼间我们从高二蹦达到了高三，回首我们的高中生活，高一匆匆走过，高二更是匆忙间不知从何流逝，老师要求写的高三语文学习计划。
高一，高二就像一对游魂兄弟，但我们并不是修真道士，怎么也看不到他们，更抓不住。
我们与他们玩捉迷藏玩了两年，可能我并没有认真修行，所以总是把握不住他们的踪迹，困不住他们，所以与他们玩了两年。
然我有这样的耐心，高一，高二也有这样的心情陪我玩，但高三的性情暴躁，他是不会像高一高二那样戏弄我们，如果我还以从前的态度去陪高三玩，那我也就玩完了，他做事直接了当，会毫不犹豫地将你踢回老家。
蚊子，苍蝇的到来使我们厌恶，它不仅影响到了我们的正常生活，它还带来了高考。
高考的到来在带来快乐的同时还使我们恐惧，它时刻地对我们敲响代表死亡的丧钟，压抑无以言表，身体表里不一，心情一直不爽……我无法想像这样的状态要持续一年，也可以说要坚持一年。
天空由蓝转灰，直至变黑。
正是对我们这群即将疯狂的人们的一种预示。
对此，我毫无办法，只有置之死地而后生了，这不正是学校和家长所预计的计划么。
一些事情，你即使了解内幕，明白遭受设计，但你没有能力改变，惟有竭尽全力使自己受到的伤害降到最低。
我们就像一个哑巴的声嘶力竭的叫喊，我们苦不堪言却无人知晓，更可能我们的呐喊被他人误以为欢呼！我的语文学习计划21、制定复习计划，科学安排复习时间本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每册的复习时间，每册的复习要点。
使整个复习过程有计划，有目标，可控制。
计划中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的;而文学作品的阅读我们计划用时较少，主要让学生课外做练习，熟练题型。
高二语文备课组就如何搞好复习应对形成了以下主要意见：第一轮的复习方式是每周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的__阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。
高三语文学习计划
高三语文学习计划高三语文学习计划1语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。
对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。
分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
高三语文复习一般分为三轮：第一轮（20xx.7―20xx.1）重在全面复习，夯实基础；第二轮（20xx.2―20xx.4）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（20xx.5）重在强化训练，提高实战能力。
为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：高三语文学习计划2到了高三肯定要准备做高考复习了，一般的高三复习计划都是三轮，当然也不排除有其他安排的几轮复习。
下面是高三语文三轮复习的内容：一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如词这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
2023年高三第二学期语文教学计划3篇
2023年高三第二学期语文教学计划3篇2023年高三第二学期语文教学计划3篇1新学期开始了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我计划在教学中更加积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺利完成高三教育教学任务。
为了搞好本学期工作，特制订计划如下：一．指导思想1.认真学习《考试说明》，注意研究北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的`复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。
2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。
3.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二．教学措施：1．指导学生掌握科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟悉《北京卷考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效。
2．分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题能力。
3．侧重指导学生了解掌握古诗文和现代文各种体裁的文体知识，认识诗文规律，针对新高考的两个阅读延伸题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练准确规范的答题能力。
4．语文基础知识的理解记忆要全面扎实，方法指导要及时到位，抓好落实。
5．课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。
阅读的过程是语感能力和感悟能力增强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文能力。
高三语文教学计划精选5篇
高三语文教学计划精选5篇你知道高三语文教学计划怎么写吗？高三是中学生最重要的一个阶段，为了让学生在这个阶段成绩有所突破，各个学科的教师都应该制定好教学计划。
今天小编在这给大家带来高三语文教学计划，接下来我们一起来看看吧!高三语文教学计划1一、学情分析本人所教高三(_)、(_)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。
本学期完成第一阶段具体如下：①先古诗文，先课内再课外，先基础再拓展拔高;②论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;③基础知识语言应用专项练习。
2、为学生精心挑选出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率。
3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
高三语文高考第二轮复习计划(10篇)
高三语文高考第二轮复习计划（10篇）高三语文高考第二轮复习计划篇1一、目标与过程第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。
之所以这样讲，理由有二。
其一，这是最全面的、最完整的一环。
在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与本事点。
此后，再无这样全面应对的过程了。
其二，这是最深入、最系统的一环。
在这一环节中，不仅仅会较为深入地探触到各个知识点、本事点，并且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。
同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自己实际，合理有效安排好“过程”。
同时还能够请相关教师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自己实际和班级整体安排的实际。
这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是十分重要的一件事。
二、制定到践行计划制定好，必须要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。
不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。
必须要相信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。
人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。
人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。
在茫茫大海中，人常会迷失方向。
不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。
人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的欢乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。
一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的仅有从容不迫与必胜的信心。
三、循序以渐进整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。
每一天的学习安排看似是独立的，又能坚持与整体步骤的和谐一致。
保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。
天天都明白自己应当干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起欢乐。
四、课上牵课下在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。
2024年高三语文备课组下学期工作计划样本（4篇）
2024年高三语文备课组下学期工作计划样本依据我国教育部门官方语言规范，以下是对原内容的改写：一、教学指导思想1. 本学期复习策略将与高考命题的最新趋势保持一致。
2. 本年度将继续实行全面自主命题，试卷结构、题型比例、难易程度以及题型等方面可能进行适当调整。
3. 在语文复习过程中，将特别重视思维能力的培养，强化思维过程、思维层次及思维容量的训练，注重知识迁移而非简单知识再现。
二、教学计划安排为确保教学工作的有序推进，本学期将按照三个月的时间跨度进行规划，具体分为三个阶段实施：第一阶段：自____月____日起至一模考试前（____月上旬），开展第二轮复习。
此轮复习将重点巩固基础知识与基本技能，以专项复习为核心，辅以综合能力训练。
第二阶段：自____月中旬至二模考试前（____月中旬），重点进行综合练习。
综合练习将围绕语文知识、能力整合以及解题策略、方法、规律的整合两条主线进行。
第三阶段：自____月____日至____月____日，进行漏洞排查、心理调整，全力以赴，为高考冲刺做好准备。
三、教学实施要求1. 坚决树立强烈的时间观念和效率意识。
2. 确保以下三个关键环节的落实：精心设计与选择练习题。
认真执行练习计划，确保练习效果。
重视对练习的讲评，以提升学生的理解与应用能力。
3. 加强思维能力的培养，贯穿于整个教学过程中。
2024年高三语文备课组下学期工作计划样本（二）本学期是高中阶段的最后学期，教学内容以复习巩固为主。
在复习过程中，我们将紧密结合学生实际情况，注重基础知识的掌握、教学落实以及复习效果，旨在帮助学生取得实质性进步，逐步提升其综合能力和学习兴趣。
一、总体构想1. 教学原则：遵循循序渐进、难易结合的原则，重视基础知识，强调学习方法，着力提升学生的综合能力。
2. 复习安排：高三语文复习分为两个阶段：第一阶段（____月初-____月底）将专项训练与综合训练相结合，查漏补缺，并根据高考最新趋势调整训练重点。
2024年高三语文备课组下学期工作计划（6篇）
2024年高三语文备课组下学期工作计划本学期对于高三学生而言，是至关重要的冲刺阶段，尤其是进入百日攻坚的关键时期。
依据高三语文备课组制定的工作规划，我们将进一步深化基础知识点的复习，确保全面覆盖，查漏补缺，强化提高，从而巩固高考知识点，提升学生的应试能力。
我们的目标是通过优化教学方法，实现学生语文成绩的整体提升，为高考胜利打下坚实的基础。
一、学生状况分析本届高三学生众多，分布在不同班级中。
学生间存在显著的层次差异。
总体而言，我校学生在语文学习方面主动性不足，学习习惯亟待改善，时间利用不充分，对语文学习的重视程度不够。
具体表现为基础知识掌握不牢，理解与写作能力较弱，课外阅读量有限，记忆效果不佳，语言表达不够流畅准确，书写不够规范。
这种情况令人担忧，也是我们教学过程中面临的一大挑战。
如何有效夯实基础，讲究学习方法，针对性地强化训练，提高学习效率，已成为我们迫切需要解决的难题。
二、下一阶段复习计划（一）文言文阅读复习：重点复习翻译技巧，包括实词、虚词及句式的理解和应用。
（二）诗歌鉴赏：掌握鉴赏的步骤与方法，并进行分类专项训练。
（三）现代文阅读：通过历年高考题的训练，总结解题方法。
（四）作文训练：包括审题立意、文体意识、素材积累与选择、结构训练等多个方面，以及书写规范训练，杜绝不及格作文的出现。
三、高考前复习安排（一）基础知识复习、名篇名句默写、文学常识复习，以及适应性考试（以江苏各市模拟题为主），关注高考信息，查漏补缺。
（二）高考前一周，教师将讲解各类题型解答技巧，进行心理疏导，调整学生心态，鼓励信心，学生自学，回归课本，整理练习，教师答疑。
（三）每周常规内容：早读用于语言知识积累，每节课前进行课前训练，辅导时进行专题讲座和训练，练习以综合卷为主，每周安排写作专题训练。
四、具体教学方法1. 整体规划：研究高考要求和动向，根据考纲安排教学，确保教学方法的有效性。
2. 备课工作：深入备课，充分利用教学资源，根据学生实际情况实施有效教学。
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高三下学期语文学习计划
短暂的寒假过后，20xx届考生即将进入高考最后冲刺。在这最
后的百余天时间里，如何针对自身情况进行高效的学习，是学生和家
长最为关注的问题。整理了高三下学期语文学习计划，希望为大家提
供服务。
首先：保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实，继续保
持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!
其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破。
阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题，但是只要丢
分肯定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进行分析，找
出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分原因是理解问题、
审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。
建议技巧欠缺的学生，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多
关注热点事件，注意理性思考。
最后，保持良好心态，按部就班学习。
随着高考的临近，越来越多学生会慌乱，特别是每次大考后，
容易出现两个极端。一是考好了，觉得自己什么都会了没必要花那么
多时间在此学科了。二是没考好，忽然觉得自己还差好多，不知道该
从何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班根据计划学习。
一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考
是一场硬仗，越到最后越靠心理!
成绩中等类同学
此类学生一般都有一定的基础和理解能力，他们存在的几个较
大问题：基础不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;
写作无新意，作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议：
重点突破阅读与作文
此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实
很多时候是因为理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两
个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思
但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。
上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，
所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二，结合技
巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能
感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做完题要
自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。
此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本
不跑题，也有一定的素材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文
的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥
俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破语文
成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于
审题，掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材
范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很
多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的
立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的
素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的
是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。这
样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对
素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还
怕作文无新意么?
扎实基础，稳抓基础分数
此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽
下。所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证
不丢分。根据新的考察方式，我们需要注意：1、关注语境意，勿死
记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。
基础薄弱类同学
此类同学一般各个模块都会有较大问题，因为语文作为母语的
特殊性，往往让一部分学生一直忽略对语文的学习，导致基础薄弱。
那么针对此类同学提出以下学习建议：
注重基础积累与作文写作
对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较容易提分的部分。
基础部分对理解能力要求较低，是学生自己力所能及积累的部分。所
以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系
统、扎实的练习。由于20XX年新题型的变化，对基础题要求更注重
具体语境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题
与系统复习相结合，扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统
文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本
相结合，梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固，
并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划，
一直到高考每天拿出15--20分钟进行做题、总结错题、复习错题三
项工作。
作文部分，此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面
都存在较大问题，一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想
在分数上上一个等级，首先，审题立意是重中之重。所以注重审题立
意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次，素材。通过期中、期
末考试我们不难看出，无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点
问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件，梳理近一年发生的
时事热点事件，并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用，写作
有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚，这是作文最基础等
级。先掌握最基本写作思路，再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达，
让作文再上另一个等级。
掌握答题技巧，突破阅读题型
阅读题型包括：诗词、实用类文本、文学类文本三大模块，所
以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是：读不懂、不会答、无
从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做，这样只能浪
费时间，收效甚微。其实此类题无论是从文本分析，还是从答题思路
上都有很强的技巧性。所以针对此，学生需要给阅读题型进行分类并
总结各类题型答题技巧(例：一般问某句段的作用、好处、用意等的
时候，此类题属于作用鉴赏题，需要答三个方面：结构、语言、内容，
而三方面有具体的答题思路与语言表达方式)，结合技巧进行练习，
才能帮助准、快、全的答题。
基础较薄弱的同学，一般自主学习能力与分析总结能力较弱，
所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学习，建议多向
老师及语文学科成绩优秀的学生请教。