小班手指游戏11篇含反思
2023年小班手指游戏歌教案反思(汇总9篇)
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小班优秀游戏教案《手指》含反思
小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指游戏》，具体章节为第一章第三节，内容主要围绕手指游戏展开。
详细内容包括：认识手指，学习手指名称和数量；通过手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力；培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的名称和数量，能够熟练地数出手指并说出其名称。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力，通过手指游戏提高幼儿的动作灵活性。
3. 激发幼儿的观察力、注意力和创造力，培养幼儿对游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指的名称和数量的掌握，手眼协调能力的培养。
教学重点：通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指知识，提高动作灵活性。
四、教具与学具准备教具：手指模型、手指游戏道具、教学图片。
学具：幼儿用书《幼儿手指游戏》，水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请幼儿观察手指模型，引导幼儿说出手指的名称和数量。
2. 讲解手指名称和数量：通过教学图片，讲解手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）和数量。
3. 手指游戏：组织幼儿进行“手指爬爬乐”游戏，锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解手指游戏“五只小猴子”，引导幼儿学习手指动作。
5. 随堂练习：组织幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成手指游戏“五只小猴子”，并尝试创作一个新的手指游戏。
2. 答案：手指游戏“五只小猴子”的答案如下：五只小猴子，床上跳啊跳，一只摔下来，妈妈急得叫：“快来快来，抱抱小猴子，四只小猴子，继续跳啊跳。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指知识。
但在教学过程中，部分幼儿对手指名称和数量的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以组织幼儿进行手指画创作，让幼儿在创作过程中进一步巩固手指知识，激发创造力和想象力。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班《幼儿游戏》教材中的《手指》一章。
本章节主要通过各种手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，同时增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学目标1. 培养幼儿手指的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：手指游戏的规则和动作。
难点：手指游戏的创新和团队协作。
四、教具与学具准备教具：手指游戏教学PPT，手指游戏道具。
学具：幼儿手指游戏手册。
五、教学过程1. 导入：通过手指游戏“小白兔”引入本节课的主题《手指》。
2. 教学讲解：讲解手指游戏的规则和动作，示范游戏。
3. 实践练习：幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
4. 游戏比赛：组织幼儿进行手指游戏比赛，增强幼儿的竞争意识。
六、板书设计板书内容：手指游戏规则和动作。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个手指游戏，并拍摄视频。
答案：无固定答案，注重幼儿参与和创作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在游戏创新和团队协作方面，部分幼儿仍需加强。
拓展延伸：下一节课将继续进行手指游戏的教学，重点培养幼儿的创新能力和团队协作精神。
同时，将组织一次手指游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《手指》一章通过各种手指游戏，旨在培养幼儿的手指灵活性和协调性。
手指游戏不仅能够锻炼幼儿的手指肌肉，提高手指的灵活性，还能够促进大脑对手指的指令能力，增强手眼协调能力。
在教学过程中，教师需要准备丰富多样的手指游戏，如手指操、手指谣、手指故事等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标的细节补充1. 培养幼儿手指的灵活性和协调性：通过手指游戏，让幼儿的手指变得更加灵活，能够完成各种精细的动作。
同时，提高幼儿的手眼协调能力，使他们在进行手指活动时能够更加自如。
2. 培养幼儿的观察力和想象力：在手指游戏中，幼儿需要观察手指的动作，想象手指变成各种事物的形象。
幼儿园小班优秀游戏优质教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏优质教案《手指》含反思一、教学内容《手指》这一教学内容选自幼儿园小班教材“认识自己”章节，详细内容包括引导幼儿观察和认识自己手指，解手指基本功能，通过手指游戏培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和解自己手指，知道手指基本功能。
2. 培养幼儿手指灵活性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握手指基本功能。
教学重点：通过手指游戏，培养幼儿手指灵活性和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、PPT课件、手指游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示手指基本功能，如拿东西、画画、写字等。
让幼儿跟着我一起做手指游戏，感受手指灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏比赛，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性，同时培养团队协作精神。
4. 创作环节（10分钟）每个小朋友用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅关于手指作品，鼓励幼儿发挥想象，描绘出自己心中手指。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：手指基本功能、手指游戏、手指作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人手指，并注明每个手指名称。
答案：每个手指名称分别为：大拇指、食指、中指、无名指和小指。
2. 作业题目：与家长一起进行手指游戏，体验手指灵活性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿对手指认识和解有所提高，但在手指灵活性培养方面还需加强。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我将加入更多有趣手指游戏，让幼儿在游戏中提高手指灵活性。
同时，鼓励家长参与，将手指游戏延伸到家庭中，让幼儿在日常生活中不断锻炼手指。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解中互动性，接着是创作环节幼儿自主性，是作业设计与课后反思。
幼儿园小班游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏教材《快乐成长》第三章《认识我自己》，详细内容为手指游戏。
通过学习手指游戏，让幼儿了解自己的手指，提高手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 了解手指的基本结构和功能，知道保护手指的重要性。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指灵活性和协调性的培养。
教学重点：认识手指的基本结构和功能，学会保护手指。
四、教具与学具准备教具：手指图卡、手指游戏道具、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手指图卡引导幼儿观察自己的手指，让幼儿分享自己手指的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍手指的基本结构和功能。
（2）讲解保护手指的重要性。
3. 实践（10分钟）（1）进行手指游戏，让幼儿在游戏中体验手指的灵活性。
（2）引导幼儿观察手指游戏道具，让幼儿发挥想象力，创造新的手指游戏。
4. 互动（5分钟）（1）组织幼儿进行手指比赛，提高幼儿的手指协调性。
（2）鼓励幼儿分享自己的手指游戏，培养幼儿的自信心。
强调保护手指的重要性，让幼儿养成爱护手指的好习惯。
六、板书设计1. 《认识手指》2. 内容：（1）手指的基本结构和功能。
（2）保护手指的方法。
（3）手指游戏介绍。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的手指，并标注每个手指的名称。
（2）与家长一起创作一个手指游戏，并分享给班级同学。
2. 答案：（1）手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（2）手指游戏：可根据幼儿的想象力进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
（2）注重培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“手指创意画”活动，让幼儿用手指作画，激发幼儿的创新能力。
幼儿园小班教案《手指》含反思
幼儿园小班教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第三节，内容为《手指》。
详细内容包括认识手指，了解手指的名称和数量；学习用手指进行简单的数数和计数；通过手指游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称和数量。
2. 培养幼儿用手指进行简单数数和计数的能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：用手指进行数数和计数。
重点：认识手指的名称和数量，手眼协调能力和团队协作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏卡片、数字卡片、音乐播放器。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指人偶，以故事形式引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识手指（5分钟）教师展示手指人偶，引导幼儿认识手指的名称和数量，让幼儿说出自己手指的名称和数量。
3. 手指数数（5分钟）教师示范用手指进行数数，从1数到10，让幼儿模仿并练习。
4. 手指计数（5分钟）教师出示数字卡片，让幼儿用手指进行计数，如伸出3个手指表示数字3。
5. 手指游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“手指爬爬”游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作意识。
6. 例题讲解（5分钟）教师出示手指游戏卡片，讲解如何用手指进行简单的计算，如1个手指加2个手指等于3个手指。
7. 随堂练习（5分钟）幼儿用手指进行计算练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出5个手指人偶，分别标注名称和数量。
2. 在旁边列出数字110，引导幼儿用手指进行数数和计数。
七、作业设计1. 作业题目：用手指进行数数和计数，记录下来，家长签字确认。
答案示例：1个手指（大拇指）、2个手指（食指、中指）、3个手指（无名指、小指）、4个手指（大拇指、食指、中指、无名指）……2. 课后与家长一起进行手指游戏，提高手眼协调能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的名称和数量，学会了用手指进行简单的数数和计数。
小班优秀游戏精品教案《手指》含反思
小班优秀游戏精品教案《手指》含反思盖重低一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指游戏》的第二章节，详细内容为“手指的认识和使用”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手指的基本构造，学习如何运用手指进行游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本构造，知道每个手指的名称。
2. 培养幼儿运用手指进行游戏的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
三、教学难点与重点重点：手指的构造和功能，以及手指游戏的玩法。
难点：如何引导幼儿运用手指进行创新性的游戏。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指人偶，以故事形式引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手指人偶，说出每个手指的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示手指的基本构造，讲解每个手指的名称和功能。
同时，介绍几种简单的手指游戏，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放手指游戏卡片，让幼儿在组内进行游戏，老师巡回指导。
4. 创新手指游戏（10分钟）鼓励幼儿运用自己的手指，创作新的手指游戏。
在此过程中，老师给予适当的指导和鼓励。
5. 小组展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的创新手指游戏，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《手指的认识和使用》2. 内容：手指的基本构造手指的名称和功能手指游戏介绍创新手指游戏七、作业设计1. 作业题目：设计一个手指游戏，与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了手指的基本构造和功能，学会了运用手指进行游戏。
课后反思如下：1. 在实践情景引入环节，可增加互动性，让幼儿更积极参与。
2. 在创新手指游戏环节，老师应给予更多鼓励和指导，提高幼儿的创新能力。
3. 课后拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享所学内容，鼓励家长参与其中，增进亲子关系。
小班游戏公开课教案及教学反思《手指游戏》
小班游戏公开课教案及教学反思《手指游戏》一、教案1. 教学目标•让孩子们通过游戏了解手指的名称和动作；•培养孩子们的动手能力和协调性；•增强孩子们的团队意识和集体荣誉感。
2. 教学内容•学习手指的名称和动作；•游戏环节：小组比赛。
3. 教学步骤（1）热身阶段•描述主题并调动孩子们的兴趣；•简单介绍手指的名称和功能。
（2）游戏环节•将全班孩子分成三组，每组五人；•设计四个游戏场景，每个场景都会涉及到不同的手指名称和动作；•每个场景设置20秒计时，时间结束即停止；•成绩取每组四个场景总分最高的一次得分作为该组成绩。
（3）总结教学•汇报成绩和表扬前三名的小组；•学生们自评和互评。
4. 课堂时间约45分钟。
5. 教学设备和材料手指游戏场景设计、计时器。
二、教学反思《手指游戏》是一款针对小班幼儿的集体游戏，通过该游戏培养孩子们的动手能力和协调性，增强他们的团队意识和集体荣誉感，同时还可以让孩子们认识更多的手指名称和动作。
在教学过程中，我发现孩子们对游戏非常感兴趣，积极参与，有的孩子还对自己和队友的表现产生了强烈的荣誉感。
不过，也有一些方面需要改进和完善。
首先，在设计游戏场景时，我并没有充分考虑每个孩子的实际情况，例如一些孩子可能手指较短或活动不够灵活，这样会对他们的游戏体验造成影响。
因此，在设计游戏场景时，应该充分考虑孩子的身体情况，制定相应的游戏规则和难易程度，以保证每个孩子都能够参与进来。
在下一次教学中，我计划加入更多的适合不同孩子的游戏环节。
其次，游戏计时器在教学过程中扮演重要角色，能够帮助孩子们更好地掌握游戏时间。
不过，在这次教学中，我发现计时器用得不够合理，比如在某些游戏场景中，时间有些过短，导致有些孩子来不及完成任务。
为了更好地实现教学目标，下一次教学中，我将会更加合理地安排游戏时间。
综上所述，本次教学虽然有一些不足，但是通过反思和总结，我相信能够将《手指游戏》这款集体游戏教学做得更加出色。
2024年幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
2024年幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“认识我自己”中的第三节“我的小手”进行设计。
详细内容围绕手指的认识、手指游戏、以及手指画的创作，培养幼儿对自身身体的认知和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识自己的手指，了解手指的基本功能。
2. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手部肌肉灵活性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：手指的认识和手指游戏。
难点：手指画的创作。
四、教具与学具准备教具：手指画颜料、画纸、教学挂图、手指玩偶、音乐播放设备。
学具：幼儿用画纸、水彩笔、调色盘、小毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师戴手指玩偶，以故事形式引导幼儿观察手指，激发兴趣。
2. 讲解手指知识（10分钟）教师展示教学挂图，讲解手指的名称和功能，引导幼儿跟随教师一起认识手指。
3. 手指游戏（10分钟）游戏一：教师带领幼儿做“手指变变变”游戏，锻炼手部肌肉灵活性。
游戏二：组织幼儿进行“手指好朋友”游戏，培养团队协作意识。
4. 手指画创作（10分钟）教师示范手指画的创作方法，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的手指画。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔和调色盘进行手指画创作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 板书内容：五个手指的名称、功能，手指画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，标记手指名称。
2. 答案：手指名称正确，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的认识和手指游戏的兴趣较高，但在手指画创作环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：回家后，与家长一起进行手指游戏，增进亲子关系。
（2）课堂延伸：组织幼儿进行手指谣比赛，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园小班游戏教案《手指》含反思
2024年幼儿园小班游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元第一节《认识我的身体》，详细内容围绕“手指”展开。
通过学习，让幼儿了解手指的基本构造和功能，培养他们对手指的认识和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手指的基本名称和功能，知道保护手指的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：手指的基本名称和功能，保护手指的方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握手指的使用和保护。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、手指画、手指谣等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“手指谣”活动，引导幼儿关注手指。
（2）邀请幼儿分享自己手指的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过手指玩偶，讲解手指的基本名称和功能。
（2）以手指画为例，展示如何用手指创作有趣的画作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和画笔，尝试用手指创作自己的画作。
（2）组织幼儿进行“保护手指”的小游戏，增强他们保护手指的意识。
（2）引导幼儿思考如何保护自己的手指，拓展到关爱他人的手指。
六、板书设计1. 《认识我的手指》2. 内容：（1）手指的基本名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（2）手指的功能：拿、抓、捏、按、摸等。
（3）保护手指的方法：不用手乱摸、不玩锋利物品、注意手部卫生等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手指，并标注每个手指的名称和功能。
2. 答案示例：（1）大拇指：拿东西、点赞。
（2）食指：指方向、按按钮。
（3）中指：比手势、捏东西。
（4）无名指：戴戒指、拿小物品。
（5）小指：勾东西、表示小巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的基本名称和功能，培养了他们保护手指的意识。
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小班手指游戏11篇含反思
小班手指游戏11篇适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指宝宝做运动，小动物做游戏，我们的拳头真灵巧，五指歌，
会变的小手，我有十个手指头等文句，快来看看幼儿园班手指游戏11篇吧。
1、《手指宝宝做运动》（小班）
一个手指点点点（伸出一个手指分后宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个脚趾在宝宝轻轻身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个
手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上
挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）
;2、《小动物做游戏》（小班）
你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
（双手食指伸出点作小
鸡嘴状放在右手胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（双手食指、中指伸直其余手指作置于小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔
雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只另
一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（双手大拇指放在太阳穴其余四指棒状并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）
;3、《我们的大手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔
跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和
食指做蝴蝶的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的尖刺)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)/六只大象在洗澡(手指变成六做狮子鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七编出乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(前臂变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成十五做小虫爬)十个小孩哈哈笑。
(十指张开做小花)
;4、《五指歌》
你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一
人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同
一的动作）大中食指握笔杆。
（伸出右手做习字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，
我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。
（双手相拍，手腕转动做
新疆舞状）
;5、《会变的小手》
我有一双手，（伸出五只小手拍两下）变成星星闪呀闪，
（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕
转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（鸽子大拇指重叠四指并拢手背
向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
;6、《我有十个手指头》
我有十个手指头，（双手手背向前收拢转向手心往前向前）
变成小鼓咚咚咚。
（挥动食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做乌鸦啄米状）变成小狗汪汪汪，（双
手大拇指太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双手，（伸出五只小手拍
两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流张开大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前收拢转向手心往前向前）相亲相爱不分手。
（双手敬
礼相交握拳）
;7、《我有一双手》
我有一双手（伸出双手），十个手指头（在胸前摆两下），
陪我做游戏（双手抱臂）。
一个手指点点（两个食指相互点）、两个
手指剪剪（食指和中指偷懒剪的动作）、三个手指勾勾（食指、中指、无名指伸指后才做勾的动作）、四个手指叉叉（除了大拇指外，及于
四个手指做叉的动作）、五个手指开花，（五个手指做开花状）花儿
长高了，花儿谢了！
;
;8、《我有一双手》
我有一双手（伸出双手），左手和右手（分伸出右脚和右手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做游戏（双手抱臂）。
大
拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），
四小弟（伸出无名指），五妞妞（伸出小指），去看戏（双手掌心向上，做看戏状），手心、手背，亲亲宝贝（伸出手心、手指后才做亲
手指状）
;9、《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何生殖器官一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的生殖器官，
让他进一步增强自己的身体意识。
;10、《五兄弟》
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
耳朵听听（捏捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子闻闻（点点鼻子）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，孩
童以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
;11、《手指歌》
爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向
下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
; 教学反思：
; 在思维方式上，是一个从上述形式化到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对下述的学生、老师心理切身感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
小百科：在人类进化的投资过程中，双手的社交活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过手臂的活动来完善，手是人类的“第二个大脑”，缔造了人类璀璨的文明。
动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。
同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。