老爷爷的帽子幼儿园中班语言教案
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幼儿园中班语言教案《老爷爷的帽子》
设计意图:
故事能渗透多种领域,表现出爱的象征.教材中的老爷爷共有两顶帽子:第一顶是他自己的帽子.他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱.作者抓住这个环节,对幼儿进行形象的“爱心”教育.使幼儿乐意与人交往,学习,互助,合作,分享有同情心.然而,对于中班年龄段的学习特征,为此“爱心”教育,让幼儿想说,敢说,有机会说,这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件.
一、活动目标:
1.在观察理解中了解有关老爷爷的帽子整个故事情节;
2.愿意关心帮助他人,体验关爱他人,帮助他人的快乐;
3.理解故事内容,懂得要关心别人,体验同情心.
•二、活动准备:
背景图一张(老爷爷的家,门口有一颗大树),老爷爷,帽子,小鸟数只做成活动教具,可在磁性黑板上运用.
录音磁带及录音机
三、活动过程:
(一)引出活动
播放小鸟的叫声,引起幼儿的兴趣
师:大家仔细听听,这是谁在叫?
(出示图片:一只小鸟)
师:你们看,那是什么?哇,一只可爱的小鸟。
(二)说说讲讲
出示第一幅图
教师:刚才你们看到什么了?
教师:刚才小朋友说看到了小鸟,还有老爷爷。
教师:这是什么季节?(冬天)
教师:小朋友怎么知道是冬天的?(认识冬天的景象)
教师:小鸟在树枝上冷得直发抖,老爷爷看到了,是怎么想的?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的。)
(幼儿想办法,完整表述。)
教师:刚才你们想了那么多好主意,真了不起,不知道老爷爷想了什么办法呢?我们来看看好吗?
出示第二幅图
教师:哇,老爷爷这个办法不错,老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝。
教师:后来,怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里,还有许多怕冷的小鸟,就把它们叫来了。)
教师:老爷爷救了这些小鸟,小鸟会怎么感谢老爷爷?
出示第三幅图
教师:小鸟在老爷爷的帽子里真暖和,它们是怎么高兴地唱歌的?(教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌,教幼儿一起唱。)
出示第四幅图片
教师:后来,小鸟们知道老爷爷生病了,他们怎么想怎么做的呢?(小鸟想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷。)
教师:小朋友,你们喜欢老爷爷吗?为什么?
喜欢小鸟吗?为什么?
(启发幼儿懂得要关心别人,好朋友之间要互相帮助,互相关心才是真正的好朋友。)
(三)完整欣赏故事
引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节,进一步理解故事内容。教师放慢速度讲述,并鼓励幼儿大胆讲一讲,让幼儿参与到讲故事中去。
附故事:幼儿故事:老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:“这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说:“风把我们的窝给走了,我们没有家了。”老爷爷说:“别着急,我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:“一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。