新班开班准备流程

新班开课准备流程

A.所需物品（一周前取得）

B.流程

a)课前游戏：

1、练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。

然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am is before me持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

2、全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学

生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

3、教师将10个单词的图片贴在黑板上，另外将10张对应的单词卡扣着放

在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。4、互动游戏学生围成圈站好，和老师一起说chant 5 little fingers

Five little fingers over the hills and far away 这个时候老师要说字母的发音。如老师说 K K K 那名字开头带K 的的小朋友就要马上坐下。

此游戏练习小朋友对字母发音的掌握。

5、1.准备好字母卡片.

2.要求学生每人拿一张卡片,卡片上的字母即为学生的名字.

3.教师说字母(如Aa),持Aa卡片的学生即说:"Here I am"然后可以把卡片贴

在字母树上.（做一颗大树）

4.也可以直接加快说的速度,出错者出游戏,坚持到最后者为优胜.

目的：检查学生听字母的能力。

6、听问题做选择

1 老师首先要准备许多问题.

2 老师要求学生不需要用嘴回答而是用脚回答.

3 老师点选几个学生到前方围个圆圈做示范，这时.请每个学生把一只脚放入

圆中间.另一只脚放在外面。当老师说，EX:Apple is red.（这句话老师说

的是对的）所以学生的一只脚还是要在圆的里面.当老师说 The apple is blue.（这句话.老师说错的）学生要把脚拉出来到圆的外面.

7、歌曲练习

当孩子对以学歌曲熟练掌握后，学生围成一个圆圈，老师要求小朋友做一些动作例如 jump walk turn around ect 在歌曲练习时老师加入这些口令，学生边做动作边唱歌。

8、抓声音

教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。

9、小老师

小朋友都比较喜欢表现自己，让他们做小老师领其他的小朋友一起练习。

10、小火车

假装开小火车，让每一个小朋友说一遍单词或短句就可以上火车，以此达到让孩子练习说的目的。

11、小树长大

让小朋友把手放在身体最低的地方，边说单词或短句边长高，小树就慢慢长高了。

b)

-詳读课本及作业本

-了解当级数的教学目标及学生应达到的能力指标

-完成第一週的备课（提早一週备课）

-填妥教室日志内容（备课表，学生名单，各堂课日期，大小考日期，电测题目及日期，电访日期，作业成绩登记表，黏贴补课日志）

-准备教具

-检查教室教学用品（白板/ 麦克笔/ 课桌椅数量）

-打好第一、二堂课的作业条，并放置在作业条柜中（依班级为单位）

-准备家长说明会

补充：老师应该和孩子沟通那些语言，包括课堂指令

1.Sticker的重要性，在楼下能换自己喜欢的礼物(宝宝们，看chevady多可爱啊，而且特别重要哟，在一楼的奖品柜里可以换到你们喜欢的礼物，你们喜欢什么礼物啊想换礼物就得多多的得小粘贴，怎么能得小粘贴呢对，我们课上要认真听讲，大声的发言，宝宝真棒啊）。可以领着孩子上前台奖品柜看一下礼物。（看，哪个礼物是你喜欢的啊那你得快点加油多得sticker啦，不然都被别人换走了）

2.表现好的小朋友有特殊的奖励，如多给sticker等（今天谁表现的最好啊来上前面来，其余的小朋友要说：hey，hey you are so good。老师要多给你三个sticker，你今天表现的特别好，问其余的小朋友，你们羡慕不羡慕啊你们想不想多得啊对，你们得加油呦）

3.宝宝进步的地方有哪些(今天...小朋友进度也很大呦，以前上课的时候坐不住板凳，但今天上课特别积极踊跃，老师也要提出表扬，我们要继续努力哟）

4.课堂指令：老师说stand up，孩子说 one two

老师说 sit down 孩子说 two one

老师说 one two three，孩子说 three two one

老师说 kt kt 孩子说 go go go

另一些课上所需指令：teacher，me！ Line up! Make a big /small circle。

-

c)课中

-课本，作业本写上名字

-安排座位

-讲解课堂规则

-了解学校环境

-订作业条及书写评语

-黏贴作业订正表于Workbook A/ B的封面

-放学前，讲解作业书写流程

-放学前，提醒下次上课时间

-放学前，举行家长座谈会

* 怎样应对哭的孩子，没有行政老师的帮助

A.在新班开课前要准备丰富且有意思的教具吸引孩子

B.可以在教室里准备一些玩具或是好吃的在孩子哭的时候转移孩子的注意力

C.在课前或是在平时老师要和孩子多沟通和亲近让孩子喜欢上老师并且和老师熟悉这样就不会感到

陌生

可以问下孩子是哪个幼儿园的学过英文吗最喜欢什么颜色和动画片哪个人物啊最喜欢吃什么拿出来玩偶玩具和他们一起玩一玩平时孩子过来了要嘘寒问暖一下

D.可以在平时和孩子讨论些他们喜欢的玩具或动画片故事让老师和孩子有共同语言拉近距离

可以一起与孩子讨论他们爱看的动画片或者给她们编一编故事比如老师是从火星来的以后可以带他们到火星去玩那里有很多玩具和好吃的

E.要与家长沟通知道孩子最喜欢的东西是什么对什么感兴趣最怕什么

F.课上的互动环节要吸引孩子让孩子感兴趣并且喜欢

课上的时候老师要活跃一些与孩子一起蹦蹦跳跳拉手唱歌等多逗逗孩子孩子都会比较喜欢

G.孩子如果在课上哭了可以让他来参与活动转移注意力也可以当小班长或小老师

-

b)课后

-与行政确认未到学生名单

-老师电话追踪已报名但未到者，并约补课时间，同时提醒下次别忘了来上课

-注意是否有新生加入，尽早与家长联系

附注

一、家长说明会（或是由教学教务主管讲解）：

讲解各课本之用途

当级结束后，学生能达到的能力

家长如何协助学生在家复习

作业内容（手写 / 听力）