2015教师资格考试小学教育教学知识与能力命题卷(二)
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异【答案】B【解析】由于遗传、环境、教育和个体主观能动性的不同，儿童的身心发展存在着个别差异，包括性别差异、身心构成方面的差异等。
个体身心发展的个别差异性要求教育者在教育工作中首先要发现并研究个体间的差异特征，然后在此基础上根据学生的个别差异和不同特征等实际情况，做到因材施教、长善救失，使每个学生都能迅速切实地提升。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子【答案】A【解析】“庶、富、教”是孔子关于教育和经济的关系的论点。
孔子认为要治理好一个国，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来；已经富裕了，就要施行教化。
人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
教师对于学生的影响不仅体现在教学过程中，还体现在生活中的各个方面，不仅局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
题中加缪能够获得诺贝尔文学奖，离不开其小学老师的启蒙教育和悉心栽培，因此他才会在第一时间写信感谢这位老师。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
2015年上半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试
2015年上半年小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要( )。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异正确答案：B解析：本题考查人的身心发展的特点。
儿童的身心发展具有明显的差异性，要求教育工作要适应儿童身心发展的差异性，因材施教。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：A解析：本题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性正确答案：B解析：本题考查教师劳动的特点。
教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重，没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。
另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生，教师要通过在教学和生活中不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A．学校B．少年宫C．同学D．社会正确答案：A解析：本题考查影响人的身心发展的因素。
学校在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的地选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人进行系统的培养，因此学校教育在儿童品德发展过程中起着主导作用。
5．下列属于学校教育制度内容的是( )。
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
答案： A 解析： 孔子提出了“庶、富、教”的观点，他认为“庶”与“富”是 前提，是实施教育的先决条件。
3.法 国 文 学 家 加 缪 获 得 诺 贝 尔 文 学 奖 后 ，第 一 时 间 给 他 的 小 学 老 师 写 了 一 封 信 表 示 感 谢 。 这 反 映 了 教 师 劳 动 具 有 ()
13.小 学 开 设 的 综 合 实 践 活 动 课 程 属 于 ()① 国 家 课 程 ② 地 方 课 程 ③ 必 修 课程④选修课程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案： A 解 析 ： 综 合 实 践 活 动 是 国 家 课 程 标 准 规 定 的 课 程 ，新 课 程 规 定 从 小 学 至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
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C.归 属 与 爱 的 需 要 D.自 我 实 现 的 需 要
答案： C 解 析 ： 归 属 与 爱 的 需 要 ，也 称 社 交 需 要 ，是 指 每 个 人 都 有 被 他 人 或 群 体 接 纳 、爱 护 、关 注 、鼓 励 及 支 持 的 需 要 。它 包 括 被 人 爱 与 热 爱 他 人 、 保持友谊、被团体接纳等。
A.复 杂 性 B.延 续 性 C.创 造 性 D.示 范 性
答案： B 解 析 ： 教 师 劳 动 的 延 续 性 表 明 ，教 师 的 教 育 效 果 不 仅 对 学 生 当 前 有 影 响，而且影响学生的一生。
4.在 小 学 生 品 德 发 展 过 程 中 ， 起 主 导 作 用 的 因 素 是 () A.学校 B.少 年 宫 C.同学 D.社会
6.小 学 生 的 手 指 不 小 心 被 教 室 的 门 夹 伤 ，教 师 首 先 应 采 取 的 措 施 是 给 学 生 ()
2015下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题教育知识与能力(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自( )。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《师说》2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是( )。
A. 脑力劳动与体力劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分子与工人农民相结合D. 教育与生产劳动相结合3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。
A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不足D. 道德自律不够4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为( )。
A.1982年B. 1986年C. 2000年D. 2006年5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有( )。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于( )。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风;②给中毒者饮水，防止口渴;③给中毒者盖上衣服保暖;④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B. ①④C. ②③D. ③④8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于( )。
2015上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(教师版)
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。
4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。 A、学校 B、少年宫 C、同学 D、社会
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A
5、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。 A、修业年限 B、教学大纲 C、课程标准 D、课程设罝
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。
2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A。
3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（ ）。 A、复杂性 B、延续性 C、创造性 D、示范性
修课程。
14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问 题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。 A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 D、直接导入
【答案】C 【解析】33网校名师答案：C。题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题
21、依据遗忘规律如何合理组织复习?
【答案】
【解析】（1）明确记忆目的，增强学习的主动性 （2）理解学习材料的意义 （3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解 （4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料 （5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 （6）重视复习方法，防止知识遗忘
2015年度下半年小学教师资质证明《教学方案学习教程与能力》资料真命题内容规范标准答案解析
2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题(小学)1．考试时间为120分钟，满分为150分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》【答案】 B。
“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》2．马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A．脑力劳动与体力劳动相结合B．智育与体育相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合【答案】D。
马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3．小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。
A．道德情感不深B．道德意志不强C．道德认识不足D．道德自律不够【答案】C。
小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。
A．1982年 B．1986年 C．2000年 D．2006年【答案】B。
首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订是在2006年。
5．优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）。
A．创造性B．长期性C．示范性D．复杂性【答案】B。
长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
6．在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观摩属于（）。
A．显性观察B．参与性观察C．隐性观察D．非参与性观察【答案】C。
隐性观察是指被调查者没有意识到自己的行为已被观察和记录。
研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，被观察者就没有意识到自己的行为已被观察和记录。
7．如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
2015年下半年教育教学知识与能力(小学)真题及解析
2015年下半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》2.马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合3.小学生常常“好心办坏事"，其原因主要是（）。
A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够4.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。
A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年5.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性6.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察7.如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
①立即打开门窗，给房间通风②给中毒者饮水，防止口渴③给中毒者盖上衣服保暖④将中毒者移至空气流通的地方A.①②B.①④C.②③D.③④8.在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。
所运用的感觉规律是（）。
A.感觉适应B.感觉后像C.感觉补偿D.感觉对比9.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。
这种学习属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习11.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。
提出这一理论的心理学家是（）。
A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.佛洛伊德12.科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及答案解析（小学）
2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题及答案解析（小
学）
在同一个圆内，有多少条半径、多少条直径？直径和半径的长
根据上述材料完成下列任务：
2．求半径或直径。
【填空题】第7题
依据遗忘规律如何合理组织复习？【正确答案】：
(1)及时复习，经常复习。
(2)合理分配时间。
(3)做到分散与集中复习相结合。
(4)反复阅读与试图回忆相结合。
(5)复习方法要多样化。
(6)运用多种感官参与复习。
(7)掌握复习的量，坚持适度超额。
【填空题】第21题
简述文化对教育的制约作用。
(l)文化影响着教育的价值取向。
(2)文化影响教育目的的确立。
(3)文化影响教育内容的选择。
(4)文化影响教育教学方法的使用。
【填空题】第25题
简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
【正确答案】：
(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。
(2)操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。
(3)操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。
2015上半年(小学)教师资格《教育教学知识与能力》真题及答案
2015上半年教师资格国考《小学教育（教学）知识与能力》真题及解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）A．遵循渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性4．在小学品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A．学校B．少年宫C．同学D．社会5．下列属于学校教育制度内容的是（）A．修业年限B．教学大纲C．课程标准D．课程设计6．小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应该采取的措施是给学生（）A．揉搓受伤手指B．吃止痛消炎药C．冷敷受伤手指D．热敷受伤手指7．教育研究主题通过对有意义的教育教学事件，教育教学事件的描述与分析发觉（）A．经验研究法B．调查研究法C．行动研究法D．叙事研究法8．关于儿童：“最近发展区”的观点，不正确的是（）A．发展要先于教学，以更好的进行教学B．教学内容应略高于儿童的现有发展水平C．教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D．教学应同时考虑儿童有发展水平和所能达到的水平9．小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．自我实现的需求10．“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）A．需要对能力有影响B．动机对能力有影响C．性格对能力有影响D．气质对能力有影响11．小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A．学习焦虑B．习得性无助C．自我评估降低D．认知功能障碍12．根据皮亚杰的理论，能够解决“7X8=56”这个问题的儿童属于（）A．前运算阶段直观运动阶段感知运动阶段具体运算阶段13．小学开设的综合实践活动课程属于（）○1国家课程○2地方课程○3必须课程○4选修课程A．○1○3 B. ○1○4 C. ○2○3 D. ○2○414．林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗”这种导入方式是（）A．故事导入B．情境导入C．悬念导入D．直接导入15．在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采取教学组织形式是（）A．个别教学B．复式教学C．分组教学D．班级教学16．根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）A．实验法B．演示法C．读书指导法D．实习作业法17．曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）A．启发性原则B．巩固性原则C．因材施教原则D．科学性与思想性相统一原则18．在教育理论中，教育与教学的关系是（）A．结果与过程的关系B．整体与部分的关系C．目标与手段的关系D．内容与方法的关系19．通常所说的备课要“备”，除了专研教材、设计教学之外，还包括（）A．研究学生B．设计作业C．设计评价D．指导学法20．学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
2015年下半年福建省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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1 2015教师资格考试|小学教育教学知识与能力命题卷（二）
【导语】海南教师资格考试：http://hi.zgjsks.com/。 在海南教师资格笔试考试中，笔试知识点复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为笔试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.教育生物起源论的代表人物是( )。 A.孟禄 B.利托尔诺 C.霍尔 D.华生 2.王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？( )
A.注意分配
2 B.注意稳定性
C.注意广度 D.注意转移 3.素质教育的时代特征是( )。 A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 4.小学德育的基本方法是( )。 A.说服教育法 B.示范教育法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 5.苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。
3 A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 6.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于( )。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感 7.班集体形成的条件和前进的动力是( )。 A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C。班级内部的矛盾斗争
4 D.共同的活动
8.班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理 9.班级管理的主要功能是( )。 A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理 10.“足智多谋，随机应变”是思维的( )。 A.广阔性
5 B.独立性
C.灵活性 D.逻辑性 11.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的( )。
A.预定 B.转移 C.分配 D.集中 12.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( )。
A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素
6 13.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A.桑代克 B.斯金纳 C.雅各布松 D.埃利斯 14.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
A.参观法 B.演示法 C.情境教学法 D.欣赏教学法 15.实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是( )。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
7 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改 16.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。
A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性 17.沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的( )。
A.普遍性
8 B.现实性
C.可塑性 D.差异性 18.一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。
A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性 19.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于( )。
A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机
9 20.小学德育工作常用的奖惩属于( )法。
A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21.简述教师运用谈话法时应注意的问题。 22.简述一堂好课的标准。 23.简述小学生想象力的特点。 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 24.以下是《十几减九》的教学片段，阅读并回答问题。 教师先让学生独立思考例题“12—9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。
师：谁来介绍自己的方法，告诉大家你是怎么想的？ 生1：我是数出来的。
10 师：你是怎么数出来的呢？
生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。
师：你能给你的方法起个名称吗？ 生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。 生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。 师：你是怎么摆的，又怎么算呢？ 生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3，这种方法叫“摆小棒”法。
师：好一个“摆小棒”法，你真行！ 生3：我不用数手指，也不用摆小棒就能算出来！ 师：是吗？那就把你的高招说一说！ 生3：(得意地)我把12分成10和2，先用10减9等于1，再用1和2加起来就等于3。
师：哇！你真聪明，能想出这么巧妙的方法，老师佩服你！那你给这种方法起名称了吗？
11 生3：我不知道该叫什么方法好。
师：还有谁的方法和生3的一样？你们一起来商量一下，给这种方法起个什么名称。
学生你一言我一语，说出了很多名称，有的叫“分开减”法，有的叫“先算10”法，有的说是“10减”法，还有的叫“先算减，再算加”法。
师：这些名称都有道理，老师把你们的这些说法综合起来，起一个又简单又合理的名称，你们同意吗？
生：同意！ 师：那就叫“破十法”吧！ 生4：我还有一种方法比“破十法”还好！ 师：是吗？怎么个好法，你说说！ 生4：因为我知道9加3等于12，所以12减9就等于3，这种方法叫“想加算减”法！
师：你真会学习，能运用已经学过的知识来解决新问题。 生5：老师，我还有一种更好的方法，叫“连续减”法！
12 师：(惊讶地)真的吗？怎么连续减呢？
生5：(兴奋地跑上讲台)我先用12里的2减去9里面的2，再用10减去剩下的7就得到3。
师：你真是一个“小数学家”，太了不起了！ 问题：试述此教学片段中，体现了教师与学生互动教学活动的哪些特点？(20分)
25.阅读下面材料，回答问题。 某小学的学生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大，某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学，取得了良好的教学效果。
问题(一)：该教师贯彻了什么教学原则？该原则的含义是什么？(10分)
问题(二)：结合本实例，谈谈如何贯彻该原则。(10分) 四、教学设计题 26.请认真阅读下文，并按要求作答。
13 给予是快乐的
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望„„”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车一圈吗？”
“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐
14 一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 问题(一)：请概括本文所阐述的故事并揭示寓意。(10分) 问题(二)：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。(15分)
问题(三)：设计本文的导人环节。(15分)