六年级下册口语交际
六年级下册即兴发言口语交际范文
六年级下册即兴发言口语交际范文亲爱的同学们：大家好！今天我们欢聚在这里，开这个毕业联欢会，我的心里那叫一个百感交集啊。
我一看到在座的各位熟悉的脸，就想起咱们这六年的点点滴滴。
刚入学的时候，咱们一个个就像小豆芽似的，懵懵懂懂的。
男生呢，就知道调皮捣蛋，女生还会因为一块橡皮跟男生争得面红耳赤。
那时候谁要是被老师表扬了，能高兴一整天，就像中了大奖似的。
还记得咱们一起参加拔河比赛吗？那场面，可太激烈了。
咱们一个个都使出了吃奶的劲儿，小脸憋得通红通红的。
我当时就在想啊，这哪是拔河，这简直就是一场“生死大战”啊。
最后咱们班赢了，那欢呼声，感觉都能把屋顶给掀翻了。
还有每次考试前，咱们那紧张的小模样，就跟等待审判的小犯人一样，互相还会偷偷问对方复习得咋样了。
这六年啊，老师就像勤劳的园丁，一直在给咱们这些小花朵浇水施肥。
有时候老师严厉了点，咱们还会在心里偷偷抱怨呢。
现在想想，那都是为了咱们好啊。
就像我之前数学老是算错，数学老师那可是苦口婆心地给我讲了一遍又一遍，要是没有老师，我现在估计还在数学的“迷宫”里打转呢。
现在咱们就要毕业了，就像一群小鸟要各自飞向不同的天空了。
我心里还真有点舍不得大家。
不过我知道，这是咱们成长必须要经历的。
我希望咱们以后不管走到哪里，都能记得咱们这个充满欢乐和回忆的班级。
男生们啊，以后可不能再调皮得没边儿了，要成为有担当的男子汉。
女生们呢，要永远保持现在的可爱和善良，成为优雅的大姑娘。
咱们以后要是谁发达了，可不能忘了这群一起长大的小伙伴啊。
我想对大家说，咱们虽然要分开了，但这六年的情谊永远在。
就像一首歌里唱的：“朋友一生一起走。
”希望咱们的友谊地久天长！谢谢大家！嗨，大家好！今天站在这里跟大家分享我读书的事儿，我可太兴奋了，就像中了魔法一样。
小王子离开他的星球后，遇到了各种各样奇怪的人。
像那个只知道数星星的商人，我就想啊，星星怎么能数得完呢？这就好比我想数清楚天上有多少朵云一样，简直是异想天开。
六年级下册语文专项练习-口语交际题目汇总46题 全国通用 (含答案)
书山有路★★★学海无涯六年级语文口语交际题目汇总1、暑假期间，育人中学开展了“我与师长共读名著”的读书活动。
李老师和小华同学共读《水浒》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。
请你根据提示，完成下列对话。
崇拜英雄的小华说：教政治的冯老师说：2、有一天，你遇到了一道难题，在你绞尽脑汁的时候，同桌小明给你讲解了解题思路，这时你怎么向他表示谢意？3、上课时，小刚不是动前排小红的头发，就是动同桌小玲的衣服，惹得大家很不高兴，如果老师让你去劝说小刚，你打算怎样说?4、晓明不小心弄脏了小刚的衣服，两人发生了争吵，这时你会怎样去劝解他们？5、小刚约小明去玩，小明委婉的拒绝了，请你猜猜小明是怎么说的：6、小明对小刚说：“我明天去你家玩。
好吗？”改为转述句：7、小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。
”改为转述句：8、小明正在阳台上浇水，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”（1）你听出了刘阿姨说话的意思是。
（2）如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：。
9、路上有一位小朋友拦住你毫无礼貌地问：“现在几点钟了？”你会用什么样的态度、语言来对待？10、爸爸在百货商店给你买了一双运动鞋。
回家后，你发现不合脚。
第二天你拿着鞋去商店换。
你会怎么说？售货员又会怎么说？11、你的好朋友上你家串门，但你的作业还没做完，你没时间陪他玩。
你会怎么办，怎么说?12、小明每天做完老师布置的书面作业后，就像参加一些家务实践、手工制作，可是妈妈都不让，总是让她在做几道题巩固巩固。
为此，小明没少和妈妈闹矛盾，弄的两个人都不愉快。
一天，小明拨通了“小烦恼热线”请你模拟他们的通话，并记录。
小明：主持人：小明：主持人：小明：主持人：小明：主持人：13、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。
班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？请根据以上情景写一段100字左右的话，要求做到简明、连贯、得体。
部编版语文六年级下册口语交际辩论教案(推荐3篇)
部编版语文六年级下册口语交际辩论教案(推荐3篇)部编版语文六年级下册口语交际辩论教案【第1篇】教学对象分析：学生从小就从、音乐、电影中开始认识动物，他们不仅熟悉身边的小动物，还对地球上的珍禽奇兽有着浓厚的兴趣。
据了解，很多学生都饲养过小动物，他们都很喜欢动物。
教学设想：教学中应该设计好交际的话题和合适的交际形式，创造良好的生生、师生互动语境，营造和谐沟通的氛围，充分调动学生脑中已有的有关动物的全部资讯，培养学生完整地表述自己的想法，并能认真倾听别人的话，给予别人适当表扬的能力。
同时，在教学过程中努力达到“开放”与“有序”的平衡，即在活泼开放的交际形式下，有效地把握既定的教学目标。
教学目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
教学重点：感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。
能把自己与动物之间发生的趣事说清楚，培养学生合作交际能力。
教学难点：1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性2、在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……小朋友们，想去动物世界看看吗？（板书：动物世界）2、播放录象，让学生随录像去感受动物世界的奇妙。
3、交流看后的体会，你看到了哪些有趣的动物？（板书：奇妙的）二、明确交流的话题和要求。
1、自读题目，划出要求。
2、交流汇报，相机板书。
3、说说和别人交流时，应该怎样做？三、口语交际。
（一）了解身边有哪些动物。
1、出示，激发兴趣。
小朋友们，你们看，动物们从四面八方赶来参加我们今天的学习了，我们也把头饰戴上一起加入吧！2、创设情境，学生戴上动物头饰介绍自己，了解身边的动物。
六年级下册第二单元口语交际范文
六年级下册第二单元口语交际范文我觉得鲁滨逊可真是个超级厉害的人物呢！你们想啊，他一个人被扔到那个荒岛上，要是我啊，估计早就哭天抢地，觉得自己死定了。
可人家鲁滨逊呢，那心态，杠杠的！他刚到岛上的时候，什么都没有，就像我们玩游戏突然被扔到一个全新的地图，周围全是未知，还没有任何装备。
但是他可没有放弃哦，他先找了个地方搭房子。
这房子可不是我们现在那种高楼大厦，是他自己一点点用岛上的材料搭起来的简易住所，就像小鸟搭窝一样，不过比鸟窝可结实多了。
他还得考虑怎么防御野兽呢，在周围设置了好多防护措施，这小心思，跟诸葛亮摆八卦阵似的。
鲁滨逊的生存技能也是满分。
他在岛上打猎、种粮食。
打猎的时候，他就像个原始部落的勇士，拿着自制的工具，和那些动物斗智斗勇。
种粮食就更有趣了，他从无到有，就像一个神奇的魔法师，把一粒种子变成了一片庄稼。
我读到这儿的时候就在想，要是我去种地，估计种子都得被我种“死”了，还不知道能不能分清麦苗和杂草呢。
再说他驯化“星期五”那一段，可太酷了。
鲁滨逊就像一个老师，耐心地教“星期五”说话、做事，把“星期五”从一个野人变成了自己的好帮手。
这就像我们玩养成类游戏，鲁滨逊硬是把“星期五”这个初始等级很低的“角色”，培养成了自己的得力助手。
不过呢，我也有觉得鲁滨逊有点“轴”的地方。
有时候他太执着于按照自己的想法去做事情，就像他有自己的一套规则，谁也不能打破。
要是他能多一点灵活性，说不定在岛上的生活会更轻松一些呢。
我读完这本书后，就觉得自己变得勇敢了一些。
以前我遇到一点小困难就想退缩，现在想想鲁滨逊，我就告诉自己：“人家在荒岛上都能活得那么精彩，我这点小问题算什么呀！”所以我觉得这本书就像一个宝藏，里面装满了勇气、智慧和乐观的精神，每次翻开都能让我挖到新的“宝藏”呢。
你们读这本书的时候有没有和我一样的感受呀？或者你们有没有不同的想法呢？都可以和我说说哦。
六年级下册辩论口语交际
六年级下册辩论口语交际
辩论口语交际是六年级下册英语中的一个重要内容，旨在培养学生的口语表达能力和思维能力。
以下是一个可能的辩论主题和相关指导：
主题：电子设备对儿童的影响
背景：随着科技的不断发展，越来越多的儿童开始使用电子设备，如手机、平板电脑和电视等。
这些设备对儿童的影响越来越受到关注。
正方观点：电子设备对儿童有益
支持理由：
1. 电子设备可以帮助儿童学习，如使用教育软件和在线课程来学习新知识。
2. 电子设备可以提供更多的娱乐选择，如视频游戏和电影等。
3. 电子设备可以方便儿童与朋友和家人保持联系，如通过社交媒体和视频通话等。
反方观点：电子设备对儿童有害
支持理由：
1. 电子设备可能会影响儿童的学习和注意力，如分散注意力或过度使用导致疲劳。
2. 电子设备可能会对儿童的健康产生负面影响，如眼睛疲劳和颈椎问题等。
3. 电子设备可能会让儿童过度依赖电子设备，影响他们的社交能力和人际关系。
指导：
1. 了解主题背景和正反方观点，准备好自己的观点和支持理由。
2. 注意听别人的观点和理由，尊重他人的意见并作出适当的回应。
3. 表达清晰，语言流畅，可以使用适当的例证和比喻来支持自己的观点。
4. 尊重辩论规则，避免攻击和贬低他人的观点，保持友好的讨论氛围。
希望以上指导能够帮助你进行辩论口语交际练习。
六年级语文下册口语交际辩论
辩论准备
双方辩手 各四名
主持人
一辩
提出观点
二辩 三辩
补充一辩，并对对方 一辩观点提出质疑。 负责自由辩论。
四辩
总结陈词
保证辩论活动有序进行
辩论实施
环节
主要任务
立论 正面论述己方观点
攻辩一
质疑对方观点 回答对方提问
攻辩二
质疑对方观点 回答对方提问
自由 轮流发言，强化己方观 辩论 点，反驳对方观点
总结 陈词
对辩论进行总结
辩手分工 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二Biblioteka 正方三辩 反方三辩正方反方
正方四辩 反方四辩
时长 约3分钟 约3分钟 约3分钟 约4分钟 约4分钟
辩论技巧
1 表达清晰，声情并茂。
辩论时口齿清晰，语速正常，要晓之以理，动之 以情，注意根据表达的需要，配合一定肢体语言， 使自己的表达更有说服力和感染力。
二、明确程序：立论—自由辩论—总结陈词。
1.我方陈述时，要充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方 的漏洞。
3.自由辩论时，进一步强调我方观点， 并针对对方观点进行有效的反驳。
三、及时总结。
辩论会结束后，要及时总结在辩 论赛上的得失，及时发现问题，积累 经验。
交际示例 电脑时代需要/不需要练字
部编版六年级语文下册第五单元
口语交际：辩论
交际内容
本次口语交际的内容是辩论。辩题如下： ◇电脑时代需要/不需要练字 ◇不可以说谎/可以讲善意的谎言 ◇人们通过竞争/合作取得更大的成功 ◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间 的理解
辩论主题 电脑时代需要/不需要练字
正方： 电脑时代 需要练字
六年级下册口语交际：即兴发言
提前准备和积累素材
在进行即兴发言前可以提前准 备一些相关素材和话题，以便 在需要时能够迅速调用；同时 也可以通过阅读、观察等方式 积累更多的知识和信息。
学会倾听和抓住重点
在听取他人发言时要学会倾听 并抓住重点，以便在需要时能 够做出准确回应；同时也要注 重自己的语言表达和逻辑条理 ，使得自己的发言更加清晰明 了。
制定计划：明确下一步提升目标
1 2
短期目标
在接下来的一个月内，我将至少参加三次口语交 际活动，通过实践来检验自己的改进成果。
中期目标
在本学期结束前，我希望能够在班级的口语交际 活动中获得至少一次的最佳表现奖。
3
长期目标
通过不断的努力和实践，我希望能够在未来的学 习和生活中，成为一个善于交际、表达清晰、思 维敏捷的人。
六年级下册口语交际： 即兴发言
目录
• 即兴发言基本概念与特点 • 做好即兴发言准备工作 • 掌握有效沟通技巧与方法 • 遵循原则提升即兴发言质量 • 实践案例分析与讨论环节 • 自我评价与反思改进方向
01
即兴发言基本概念与特点
即兴发言定义及作用
定义
即兴发言是指在无准备或准备时 间很短的情况下，根据特定场合 、情境或主题，临时组织语言进 行的口头表达。
恰当运用幽默与调侃手法
幽默开场
在发言开始时，可以运用幽默的 语言或故事来吸引听众的注意力
，缓解紧张气氛。
调侃适度
在发言过程中，可以适当运用调 侃手法来增强互动性和趣味性， 但要注意不要过分或冒犯他人。
巧妙结尾
在发言结束时，可以用幽默或调 侃的语言来总结自己的观点，给
听众留下深刻印象。
注意倾听他人观点并回应
在表达观点时，要坦 诚相待，不隐瞒自己 的真实想法和态度。
小学六年级语文下册《即兴发言》口语交际范文
《即兴发言》口语交际范文
①范文一
今天班级里来了一位新同学———冯xx。
下午第一节课，我们正在平常一样上着英语课，突然班主任打开门，说转来了一位学霸叫冯xx。
而我们很疑惑，为什么说是学霸呢？经过得知她是红旗小学一名三好学生，我想我们这个大家庭又多了一个新成员。
虽然我们这个大家庭竞争很激烈，但如果加入了我们这个大家庭，我们就会和谐友善的去对待你，现在我的竞争对手就又多了一名。
它十分的调皮，它在笼子里上窜下窜，跟猴子似的。在我们安静的时候，它也会安静，只会时不时叫一下。我们吵的时候，它就会嘎嘎叫，好像在和我们讨论问题。
小鹦鹉吃东西时有一个很奇怪的习惯，吃一口，抬起头来看一下四周，再吃一口，又抬起头来看一下四周，好像生怕有人和它抢，把大家看得哈哈大笑。
它想睡觉时，就不停地眨巴眨巴眼睛，十分安静，最后它就像用了520胶水一样，闭上眼睛，躲在角落里呼呼大睡。
到了第二节课，老师正要举行写字比赛，她无可奈何地问：“你可以借我一张练字纸吗？”听到这如同百灵鸟清脆的声音，我毫不犹豫地撕了一张纸，借给了她。我们俩默默地看着对方，开心地笑了！就这样，我们从少言寡语变成了一对无话不谈的好朋友。
我希望这位新同学能很快地融入我们六一班这个大集体中，能与我们共同学习，互相帮助。
这只鹦鹉真可爱！
小学六年级语文下册
《即兴发言》口语交际范文
④范文四
新的学期开始了，我怀着喜悦的心情，背着书包，高高兴兴地走进教室。
我和往常一样，还坐到自己的位置上。可我的同桌怎么还没有来呢？后来才知道他转学了。还没来得及想他为什么转学，一位女孩害羞地走到我的身旁，安静地坐下来。
她有着一头乌黑亮丽的头发，一张圆圆的脸蛋上嵌着双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃般的嘴巴。她先自我介绍：“我叫崔xx，来自东台。”原来她是来自外地的呀！她又不认识我们这里的同学，一个朋友都没有，怎么办呢？
六年级下册第一单元口语交际范文
六年级下册第一单元口语交际范文同学们，今天咱们就来聊聊家乡的风俗。
我老家呀，那风俗可老有趣了。
就说过年吧，一进腊月，年味就开始在空气里弥漫了。
首先是大扫除，这可不是普通的打扫啊。
全家老小齐上阵，像我这种小屁孩也得负责擦桌子椅子啥的。
我奶奶就跟指挥官似的，一会儿说这儿没扫干净，一会儿又说那儿还得擦擦。
我就跟奶奶打趣说：“奶奶，您这标准比五星级酒店还高呢！”奶奶就笑着拍我一下，说：“过年就得有个过年的样儿。
”到了腊月二十三，那可是小年，得祭灶王爷。
我就特别好奇这个灶王爷，感觉他像个神秘的客人。
我妈就会在灶台前摆上糖瓜儿，还念念有词，什么“灶王爷上天言好事，回宫降吉祥”。
我就问妈妈：“妈，这灶王爷真的会去天上汇报吗？”妈妈就说：“这是老祖宗传下来的，图个吉利。
”我看着那糖瓜儿，直流口水，妈妈就允许我吃一个。
哇，那糖瓜儿又甜又粘牙，我一边吃一边含糊不清地说：“灶王爷肯定也爱吃这甜滋滋的东西。
”年三十儿晚上就更热闹了。
一家人围在一起包饺子，这时候最开心的就是往饺子里包硬币了。
我每次都抢着包，心里想着，要是谁吃到我包的带硬币的饺子，那可就发大财啦。
包完饺子，就等着春晚开始。
一家人坐在电视机前，一边看春晚，一边吃着各种年货。
我爸还会跟我讲他小时候过年的事儿，说那时候可没有这么多好吃的，能有个糖块就美得不行了。
我就想象着爸爸小时候的样子，觉得现在的生活可真好。
大年初一呢，要早早起来给长辈拜年。
我就跟着爸爸妈妈挨家挨户地去，见了长辈就大声说：“爷爷奶奶、叔叔阿姨，新年好！”长辈们就会给我压岁钱，这时候我就笑得嘴都合不拢了。
压岁钱最后还是会被妈妈“保管”，美其名曰给我攒着，我就假装很不情愿地把钱交给妈妈，其实心里也知道，这钱最后还是会花在我身上的。
还有一个特别的风俗，就是正月十五闹元宵。
这一天啊，街上到处都是花灯。
有兔子灯、莲花灯，各种各样的，漂亮极了。
我和小伙伴们就提着自己的花灯在街上跑来跑去，比谁的花灯最漂亮。
部编版语文六年级下册口语交际辩论教案(推荐3篇)
部编版语文六年级下册口语交际辩论教案(推荐3篇)部编版语文六年级下册口语交际辩论教案【第1篇】口语交际：辩论教学目标：1.学习辩论的特点,掌握辩论的技巧。
2.引导学生从不同角度对待问题,培养学生的思辨水平。
3.将所学知识使用到生活中,培养学生的口语交际水平,树立学生的自信心。
教学过程：一、引用名言,导入新课“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。
今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧。
二、精彩赏析,借鉴学习1.读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已,佩服他的神机妙算、料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄辩的口才,他曾在江东“舌战群儒”,一举促成了孙刘联盟。
下面我们就一起来欣赏“诸葛亮舌战群儒”。
2.观看《三国演义》中“诸葛亮舌战群儒”的片段,在看的过程中,请同学们结合《三国演义》的内容,观察视频中诸葛亮的表现,对诸葛亮的语言、说话内容做分析,思考诸葛亮为什么能够“舌战群儒”。
3.看完后请几个同学谈谈自己的感受,并且结合观察到的视频中人物辩论的特点分组讨论,小组讨论后组长归纳、发言。
(高超的语言技巧、各个击破、先守后攻)三、明确要点,掌握技巧阅读课文上的内容,结合自己的理解,说说辩论时要注意哪些事项。
（一）辩论必须遵守的原则1.道德原则。
辩论的最基本的道德原则是摆事实,讲道理。
任何歪曲事实、无理蛮缠,甚至恶言相向,实行人身攻击,侮辱对方人格的言行都是不道德的。
只有遵守“摆事实,讲道理”的基本道德原则,才能达到辩论的目的。
2.审美原则。
(1)语言美。
条理清晰的语言,具有说服力的事例。
(2)形象美。
美好的公众形象。
具体表现为：音色亮丽,节奏明快;庄谐适当,攻守有度;得理饶人,不骄不躁;失势不馁,屡败屡战。
(二)辩论的基本要求1.要明确自己的观点。
2.要做辩论前的准备,包括搜集论证己方观点和反驳对方观点的材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口语交际
一、《我来当导游》
大家好，今天我为大家介绍的是我们家乡的龙泉国家森林公园。
易门龙泉国家森林公园三山环抱，山峰俊秀，景色优美，森林覆盖率达99.1﹪。
园内古木参天，亭阁别致，园内泉水清澈，著名的“云南山泉”就坐落在这里。
朋友们，你有没有被我的描述所吸引？快来我的家乡做客吧！
二、《漫画三国英雄》
三国英雄中，我最敬佩的就是诸葛亮。
诸葛亮足智多谋，是一位天才军事家，他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌军弱点，攻其不备。
他还是一位卓越的政治家和杰出的文学家。
三、热点话题
1、《如何创建国家卫生城市》
我的建议是：①要求市民积极响应有偿使用塑料袋的国家政策；
②加强对居民的卫生意识教育；③不乱扔垃圾，对垃圾进行分类。
2、《如何节约用水》
我的建议是：①洗手洗脸用盆子洗；②淘米水用来洗碗、洗菜、浇花；③洗澡水用来冲厕所；④洗衣水用来洗拖把、拖地。
四、《辩论》、《临别赠言》
课文理解
《如梦令》中作者“不知归路”和《渔歌子》中作者“不须归”都有一个共同的原因那就是被美好的景致所吸引、所陶醉。