江苏省设区市教育考试招生机构现状及人员队伍调查分析
江苏省科技服务业统计发展现状及调查指标研究
第35期2017年12月N o.35D ecem ber ,2017作者简介:张珍(1980—),女,江苏海门人,助理研究员,硕士研究生;研究方向:科技服务业。
江苏省科技服务业统计发展现状及调查指标研究张珍(江苏省科学技术情报研究所,江苏南京210042)摘要:文章详细分析了江苏省科技服务业统计发展现状,综合《国家科技服务业统计分类(2015)》和实践需求,重点探讨了科技服务业统计中的关键因素和标准措施。
同时,结合科技服务业统计调查面临的基础现状和指标应用现状,研究并设计了具有操作性和应用性的科技服务业统计指标体系。
关键词:科技服务业;发展现状;指标;研究江苏科技信息J i angs u Sci ence &Technol ogy I nf or m at i on 0引言科技服务业是指运用现代科技知识、现代技术和分析研究方法,以及经验、信息等要素向社会提供智力服务的新兴产业,科技服务业是现代服务业的重要组成部分,是推动产业结构升级优化的关键产业[1]。
随着科技服务业的逐步发展,国家各主管部门对促进科技服务业发展的愈加重视,相关政策性文件相继出台、完善。
2011年,国家发改委出台了《产业结构调整指导目录(2011年本)》;2012年,科技部制定《现代服务业科技发展“十二五”专项规划》;2014年10月,国务院发布了《关于加快科技服务业发展的若干意见》(国发〔2014〕49号),首次对科技服务业发展做出全面部署。
1江苏省科技服务业统计发展现状1.1总体发展情况江苏省科技厅和江苏省统计局于2006年共同发文要做好科技服务业统计工作,持续至今,一直有条不紊地开展相关统计工作。
开展初期,只把科学研究和技术服务业作为科技服务业的主要部分进行统计,也是按照研究和试验发展、专业技术服务业、科技推广和应用服务业3个大类(期间大类的名称和范围有小调整,门类名称由科学研究、技术服务和地质勘查业变为科学研究和技术服务业)布置、报送数据,没有形成真正意义上的科技服务业统计数据。
苏州市教育局关于印发《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知
苏州市教育局关于印发《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.05.18•【字号】苏教〔2021〕5号•【施行日期】2021.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文苏州市教育局关于印发《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》的通知各市、区教育局（教体文旅委），各有关直属中小学，有关代管学校：《2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见》经报请苏州市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
苏州市教育局2021年5月18日2021年苏州市义务教育阶段学校入学工作意见一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，着力落实习近平总书记关于教育重要论述和全国、全省教育大会要求，根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，按照《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《省教育厅关于做好2021年中小学招生入学工作的通知》《市政府关于聚焦民生补短板推进基础教育高质量发展的意见》和《苏州市流动人口积分管理办法》精神，在2020年平稳实施招生工作基础上，进一步促进教育公平，继续规范招生办学行为，营造良好教育生态，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，深入推进义务教育优质均衡发展。
二、基本原则（一）坚持属地管理原则根据《中华人民共和国义务教育法》“以县为主，属地管理”的规定，由各市、区教育行政部门负责组织实施义务教育学校的入学招生工作。
张家港市、常熟市、太仓市、昆山市的义务教育阶段学校入学办法，由各市教育行政部门制订实施并报我局备案。
吴江区、吴中区、相城区、姑苏区、工业园区和高新区义务教育学校入学办法，经苏州市教育局批准后实施。
江苏省社区卫生服务中心设置标准(试行)
省卫生厅关于印发《江苏省社区卫生服务中心设置标准（试行）》的通知苏卫基妇〔2003〕21号各市卫生局、厅直有关单位：为认真贯彻落实卫生部等11部委经国务院同意下发的《关于加快发展城市社区卫生服务的意见》精神，加强社区卫生服务机构的标准化建设和规范化管理，不断提高管理水平和服务质量，更好地为广大人民群众的健康服务，根据国务院《医疗机构管理条例》及其相关文件规定，我厅制定了《江苏省社区卫生服务中心设置标准（试行）》。
现印发给你们，希认真学习，组织实施。
附件：《江苏省社区卫生服务中心设置标准（试行）》江苏省卫生厅二○○三年十一月五日江苏省社区卫生服务中心设置标准（试行）一、设置原则社区卫生服务中心以机构设置规划为指导，以社区居民健康需求为导向，依据服务人口、服务半径、行政区划等综合因素设置。
坚持以社区卫生服务中心为主体，社区卫生服务站和专业卫生服务机构为补充。
原则上每个街道设置一个社区卫生服务中心，覆盖人口5万人左右。
社区卫生服务中心难以覆盖的地区可以设置社区卫生服务站。
二、基本功能（一）开展社区卫生状况调查，掌握社区居民的健康状况、疾病流行态势及影响居民健康的主要因素，向社区管理部门提出改善社区公共卫生状况的建议，并给予技术指导。
制定社区突发公共卫生事件的应急预案，熟悉应急处理程序。
（二）建立健康教育网络，编制健康教育教材，采用多种形式，广泛开展以提高群体健康知识知晓率和卫生习惯形成率为目的的健康教育与健康促进工作。
（三）负责辖区内儿童免疫接种和传染病的预防与控制；开展卫生消毒处理和质量监控工作。
针对社区人群慢性非传染性疾病，实施干预措施，并做好高血压、糖尿病等高危人群的监测和规范化管理工作。
（四）提供妇女、儿童、老年人等重点人群的保健服务以及其他生殖健康保健服务。
开展计划生育宣传教育，为育龄人群提供节育技术指导与咨询服务。
（五）开展常见病、多发病和诊断明确的慢性疾病的诊疗及护理；做好院前急救工作；提供24小时家庭出诊以及会诊和转诊服务；根据需求开设家庭病床和提供临终关怀服务；建立健康档案；开展医疗卫生咨询服务。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省人民政府办公厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省人民政府办公厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2009.12.31•【字号】苏政办发[2009]176号•【施行日期】2009.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】机关工作正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省人民政府办公厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知（苏政办发〔2009〕176号2009年12月31日）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：《江苏省人民政府办公厅主要职责内设机构和人员编制规定》已经省人民政府批准，现予印发。
江苏省人民政府办公厅主要职责内设机构和人员编制规定根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发〈江苏省人民政府机构改革方案〉的通知》（厅字〔2009〕21号）和《中共江苏省委江苏省人民政府关于印发〈江苏省人民政府机构改革实施意见〉的通知》（苏委〔2009〕252号），设立省政府办公厅，为协助省政府领导同志处理省政府日常工作的机构，挂省政府研究室、省政府参事室牌子。
一、职责调整（一）强化服务职责，加强应急、督查、政务公开工作，进一步发挥参谋助手和运转枢纽作用。
（二）增加指导、监督全省政府信息公开工作职责。
（三）将原省经济贸易委员会的口岸管理工作职责划入省政府办公厅。
二、主要职责（一）负责省政府会议的准备工作，协助省政府领导同志组织实施会议决定事项。
（二）协助省政府领导同志组织起草或审核以省政府、省政府办公厅名义发布的公文，起草省政府领导同志部分讲话稿和其他文稿。
（三）办理党中央、国务院及各部委、各省（自治区、直辖市）发送省政府的公文。
研究省政府各部门和各市、县政府请示省政府的事项，提出审核意见，报省政府领导同志审批。
（四）督促检查省政府各部门和各市、县政府对国务院、省政府决定事项及省政府领导同志指示的贯彻落实情况，及时向省政府领导同志报告。
（五）负责省政府值班工作，及时报告重要情况，传达和督促落实省政府领导同志的指示。
淮安市初中心理健康教育工作实施现状调查研究
淮安市初中心理健康教育工作实施现状调查研究作者：侯一波来源：《中小学心理健康教育》2011年第01期〔摘要〕初中生处在心理向成熟发展的激变期，初中心理健康教育工作的开展至关重要，是提升中小学心理健康教育工作质量的关键。
然而由于历史、文化等多方面的原因，我国初中心理健康教育工作的开展还很缓慢，师资队伍薄弱，专业人才匮乏，特别是部分地区、部分学校的管理者思想观念落后、保守，心理健康教育工作流于形式，未能引起足够的重视。
江苏省淮安市地处经济发达的沿海地区，文化底蕴丰厚，但经济基础相对薄弱，对淮安市初中心理健康教育工作现状进行一次调查很有必要。
为了能客观真实地了解和掌握淮安市初中心理健康教育工作的实际情况，分析和总结该市心理健康教育工作的经验和教训，我们对淮安市（包括下辖县区）进行了初中心理健康教育工作实施现状的调查研究，以期为学校开展心理健康教育工作的科学决策提供参考。
〔关键词〕初中；心理健康教育；现状；调查研究；淮安〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2011）01-0020-03一、调查设计与实施1.调查对象本次研究随机抽取市、县、区教育主管部门、教学研究部门及淮安市直初中及清河区、清浦区、开发区、淮阴区、楚州区、涟水县、洪泽县、金湖县、盱眙县等县区初中学校。
发放问卷167份，回收有效问卷164份，问卷有效回收率97%，问卷涵盖市直学校3所，县区直属学校20所，农村学校141所；学校管理者42人，教师122人。
访谈学校10所，其中市直学校2所，县区直属学校3所，农村学校5所；访谈人员15人，其中，市、县、区教育主管部门领导3人，教学研究部门教研员2人，学校管理者4人，教师6人。
2.研究工具（1）运用了自编的《淮安市初中心理健康教育工作实施情况调查问卷》对全市167所初中进行调查。
本问卷共设计封闭式问题28道，填空题 4 道，选择题 24 道，包括学校基本情况、师资队伍建设情况、工作开展情况、心理咨询室建设情况等。
(结题报告)江苏省职业教育教学改革研究课题结题报告
（钱皓）关于地方产业结构升级背景下职业学校专业设置的调研报告.doc
（胡长刚) 《紧跟产业结构调整,优化中职专业设置》《考试周刊》2012第57期
从市场需求角度看，化工、数控技术应用、机械制造和加工、机电一体化、电子技术应用、计算机及应用、建筑工程施工、汽车运用与修理、农业机械使用与维护、现代农艺、服装设计与工艺、烹饪、旅游服务与管理、市场营销、物流等，都是目前我区急需人才的专业。
2011年淮安出台的加快战略性新兴产业发展的实施意见。
以此大力培育新兴产业，促进全市产业转型升级，构筑具有淮安特色新型工业化体系.重点发展新材料、新能源、新医药、节能环保、软件和信息服务等新兴产业. “十二五”期间，全市新兴产业完成项目投入超过1000亿元,新兴产业领域企业研发投入占销售收入的比重超过2％；建设一批公共创新平台，培育省级以上企业研发中心20个以上。培育20户销售收入超10亿元的新兴产业龙头企业、5个营业收入超百亿的新兴产业集群,打造全省有位置，全国有影响的新兴产业基地。
调查与预测出淮阴区中职从业人员2010—2015年各专业分布。
1.3。3淮阴区产业结构与就业结构相关性研究
（解秀锋）中职教育专业结构设置与区域产业结构吻合度研究报告。doc
（解秀锋)专业结构设置与经济产业结构吻合度研究.doc
1.3。4 产业结构调整对中职校专业设置影响的研究
（苏建平） 《浅谈产业结构升级对中职校专业设置的影响》消费导刊2012。3
1。1 理论学习阶段
1。1.1 学习产业结构理论
所谓产业结构即指在社会再生产过程中，一个国家或地区的产业组成即资源在产业间配置状态，产业发展水平即各产业所占比重，以及产业间的技术经济联系即产业间相互依存相互作用的方式。
全要素网格化治理下网格员队伍建设现状与发展策略——以南京市江宁区为例
总第102期Sum No. 102南京广播电视大学学报Journal of N anjing R adio & TV U niversity2021年第1期N o. 1.2021全要素网格化治理下网格员队伍建设现状与发展策略—以南京市江宁区为例孙华(南京城市职业学院，江苏南京211200)【摘要】全要素网格化治理作为江苏省地方社会治理创新提法和模式，顺应了国家对社会治理精细化 的要求。
南京江宁区作为江苏省第一批全要素网格化治理的试点地区，近三年在网格员队伍建设上初显成 效，构建了一支专兼职网格员队伍、全方位网格教育培训体系以及科学规范的网格员考评机制。
今后，还需在 报名资格上放开户籍限制，在培训上遵循个人需求导向、网格组织需求导向以及社会需求导向，在职业发展 上尽快建立网格员职业晋升机制。
【关键词】全要素网格化治理；网格员队伍；需求导向；晋升机制【中图分类号】D669.3 【文献标识码】A【文章编号】1009-1459(2021 )01-0065-04一、全要素网格化治理背景与缘起2013年，党的十八届三中全会明确提出“以网 格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务 管理平台”的要求，这标志着“网格化管理”一词正 式进人国家政策话语，网格化管理从个别性的地方 创新成为国家对地方社会治理的普遍性要求。
各地 在网格化管理创新实践中形成了诸多特色模式，如北京东城区的“万米单元网格化”管理模式、上海长 宁区的“两个轴心”管理模式、浙江舟山“网格化管 理，组团式服务”模式、深圳桃源“一格三员”模式、河南漯河的“一格四员”模式等，截至2016年底网格 化管理至少已覆盖全国31个省、市、自治区一半以 上的地级行政建制％随着国家治理体系和治理现 代化的持续推进，网格化管理中过度“技术化”、组 织结构“科层化”、治理方式“行政化”、“网格泛化”等问题也逐渐暴露出来'在当前社区治理强调多 元参与、合作治理理念的指引下，单一主体的“网格 化管理”必然向多元主体的“网格化治理”转变。
江苏省中考高中段学校招生监考员考试题目及答案(附带考试手册)
江苏省中考高中段学生招生监考员考试题目及答案1. 有下列（）行为，由教育考试机构建议行为人所在单位给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，有公安机关依法处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任 [分值：2]您的回答：代替考生或者由他人代替参加国家教育考试的┋扰乱、妨害考场等场所秩序后果严重的┋组织或者参与团伙作弊的┋故意损坏考试设施的正确（得分：2）2. 考试工作人员，利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的，将给予（） [分值：2]您的回答：视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位┋情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任┋停止其参加国家教育考试工作正确（得分：2）3. 本场考试结束后，考生起立、依次退出考场前，监考员应（）. [分值：2]您的回答：认真复核应考、实考和缺考人数┋清点、整理、排序答题卡、试卷┋仔细清点草稿纸，并在第一张草稿纸眉头注明考点名称、考场号、考试科目┋发现问题及时与考生核对正确（得分：2）4. 有关答题规范，监考员应提醒考生（） [分值：2]您的回答：作答选择题，使用2B铅笔按照示例涂写答题卡┋作答非选择题，使用0.5毫米黑色的签字笔，在规定区域作答┋所有答案必须作答于答题卡上正确（得分：2）5. 考生进入考场时，监考人员应( ). [分值：2]您的回答：核对准考证、考试通知单(地生考试，考生凭准考证)┋使用金属探测器检查是否携带禁带物品┋考前纪律教育┋检查考点的《考生守则》和《国家教育考试违规处理办法》有关条款的播放情况正确（得分：2）6. 考生在考试开始信号发出前答题或者考试结束后发出后继续答题，监考员（）. [分值：2]您的回答：需立即制止┋如实填入《违规考生情况登记表》┋同时通知违规考生，并报考考点主任或副主任正确（得分：2）7. 考试期间，监考员（）. [分值：2]您的回答：一前一后，以便从各个角度巡查考场秩序正确（得分：2）8. 监考员在启封试卷袋，应（）. [分值：2]您的回答：查看试卷数量应为30张┋查看试卷印刷情况┋发现问题，立即请示考点主任┋保存试卷袋内的封条┋核查完毕后，在黑板上注明：考试时间XX-XX，科目：XX，试卷页数:共 X 页正确（得分：2）9. 监考员在清点草稿纸数量无误后，在第一张草稿纸眉头应注明（）. [分值：2]您的回答：考点名称┋考场号┋考试科目正确（得分：2）10. 监考员如何处理缺考考生的答题卡（）. [分值：2]您的回答：填写缺考考生的姓名、考试号┋在姓名旁注明“缺考”字样┋将缺考考生条形码粘贴在规定区域┋用2B铅笔将答题卡上的缺考标记“口”涂黑正确（得分：2）11. 需记入《考场异常情况登记表》中的有（）. [分值：2]您的回答：考生在答题卡上打错区域，或超出规定区域答题等，监考员指导考生修改，应严肃对待┋监考员在答题卡上贴错条形码，需领取备用条形码，贴在原贴错的条码上，将其覆盖，并写上考生姓名和考试号┋考生发生晕场或其他疾病正确（得分：2）12. 考生提前交卷时，监考员应注意的事项有（）. [分值：2]您的回答：A.答题卡、试卷、草稿纸是否齐全┋B.考试结束前15分钟，考生停止交卷┋D.考试结束前30分钟，允许考生交卷正确（得分：2）13. 开考15分钟后，监考员（）. [分值：2]您的回答：填写卷、卡袋封面相应选项┋将答题卡袋条形码粘贴于答题卡袋正下方的粘贴区域┋填写《考场异常情况登记表》，无异常情况不填写正确（得分：2）14. 监考员对尾考场的卷卡的处理应是（）. [分值：2]您的回答：在第一张空考试卷的考生姓名栏填写“以下空考”的字样。
后疫情时代下江苏省星级饭店的现状分析与对策探究
0482022年5月 1 引言江苏省星级饭店业在各级文化和旅游部门的指导和支持下，克服各种不利因素，积极进取，在管理创新、产品创新等方面不懈努力，行业总体稳步发展，并取得了较好的经济和社会效益。
2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情迫使旅游行业按下了暂停键，星级饭店的经营遇到了前所未有的挑战和压力。
通过对新冠肺炎疫情影响下的江苏省星级饭店样本分析，全省星级饭店在相关部门的指导下开展防控工作，积极应对、主动出击，采取各种自救措施维持经营并不断提升内功。
在后疫情时代的背景下，政府与行业须发挥应有的作用，在风险来临与恢复时期出台纾困政策、整合发展要素、培育旅游市场，帮助企业渡过难关。
2 江苏省星级饭店总体情况2.1 饭店规模和结构据统计，截至2019年年底江苏省星级饭店共计474家,比2018年底星级饭店总数减少84家(见图1)。
江苏省星级饭店474家中，三星级饭店数量占比最高；二星级饭店占比最低(见图2)。
2.2 饭店的运营状况2.2.1 饭店经营状况截至2019年年底，江苏省星级饭店的营业收入合计1349524万元，其中餐饮收入占营业收入的52.86%，客房收入占营业收入的35.95%。
图1 2018—2019年江苏省星级饭店数量对比图2 2019年江苏省星级饭店占比2.2.2 星级饭店分星级运营状况(1)饭店营收情况。
五星级饭店营业收入最多，二星级饭店营业收入最低；客房收入比重低于餐饮收入比重(见表1)。
DOI:10.19699/ki.issn2096-0298.2022.10.048后疫情时代下江苏省星级饭店的现状分析与对策探究姜锐1 姜华2 颜坤英3(1.江苏海事职业技术学院 江苏南京 211170；2.南京旅游职业学院 江苏南京 211100；3.南京旅游职业学院 江苏南京 211100)摘 要：江苏省星级饭店业在原有基础上积极创新，发展水平在国内总体处于第一方阵。
新冠疫情的持续使得星级饭店的运营面临前所未有的挑战。
江苏省教育厅关于印发《江苏省教育督导工作规程(试行)》的通知
江苏省教育厅关于印发《江苏省教育督导工作规程(试行)》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.09.25•【字号】苏教督[2009]19号•【施行日期】2009.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文江苏省教育厅关于印发《江苏省教育督导工作规程（试行）》的通知（苏教督〔2009〕19号）各市、县（市、区）教育局、政府教育督导室（团）：现将《江苏省教育督导工作规程（试行）》印发给你们，请认真研究贯彻。
附件：《江苏省教育督导工作规程（试行）》二○○九年九月二十五日附件：江苏省教育督导工作规程（试行）第一章总则第一条为建立健全教育督导制度，规范教育督导工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规、规章，结合教育督导工作实际，制定本规程。
第二条本规定适用于以下教育督导活动：（一）对下级人民政府的中等及中等以下教育工作的督导；（二）对中等及中等以下学校和其他教育机构的督导；（三）对法律法规规章规定的其他教育工作的督导。
第三条教育督导机构对下列事项进行督导：（一）教育法律法规的执行情况；（二）下级人民政府履行教育工作职责情况；（三）教育经费投入和使用效果情况；（四）义务教育均衡发展情况，中等及中等以下教育协调发展情况；（五）国家教育方针和素质教育等贯彻实施情况；（六）学校办学标准的执行、学校教学和生活设施的配备和使用情况；（七）校长、教师队伍建设情况；（八）教育教学管理、安全管理情况；（九）法律、法规、规章规定的其他事项。
第四条教育督导必须坚持以下基本原则：（一）遵守法律法规，遵守教育规律；（二）坚持实事求是，坚持客观公正；（三）坚持检查与指导相结合，坚持监督与服务相结合，坚持评价与促进相结合；（四）坚持民主公开，讲求实效，实施教育督导时，教育督导机构与督导对象地位平等。
第五条教育督导活动应当依据省教育督导机构制定的教育督导标准进行。
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江苏省设区市教育考试招生机构现状及人员队伍调查分析
近年来，江苏省设区市教育考试招生机构承担着越来越重要的教育职责，针对其现状
及人员队伍情况进行调查分析，有助于了解其发展状况，为今后的改革发展提供参考。
本
文将结合实地调查和相关资料，对江苏省设区市教育考试招生机构的现状及人员队伍进行
分析。
一、机构设置
江苏省设区市教育考试招生机构主要包括省级教育考试院、设区市招生考试院等。
省
级教育考试院是省级教育行政部门直属事业单位，负责组织、管理和监督省内各级各类教
育考试工作；设区市招生考试院则是地方教育行政部门直属事业单位，负责本地区的教育
考试和招生工作。
通常情况下，省级教育考试院负责高考、中考等省级考试，设区市招生
考试院负责当地的招生考试工作。
目前，江苏省设区市教育考试招生机构的机构设置相对完善，能够满足教育考试招生
的需求。
省级教育考试院设有不同的职能部门，包括考试管理部、信息中心、考务中心等，将工作分工明确，确保考试招生工作的顺利进行。
而设区市招生考试院也按照各地的实际
情况，设置了相应的部门和岗位，确保本地区的招生考试工作有序开展。
二、人员队伍
（一）专业技术人员
江苏省设区市教育考试招生机构的专业技术人员主要包括考试工作人员、招生工作人员、信息技术人员等。
他们具有较强的专业素养和技术能力，能够熟练掌握考试招生的相
关规定和操作流程，保障考试招生工作的顺利进行。
信息技术人员还能够利用现代化技术
手段，提高考试招生工作的效率和质量。
（二）管理人员
江苏省设区市教育考试招生机构的管理人员主要包括机构负责人、各部门主管、业务
骨干等。
他们具有较强的管理和领导能力，能够有效地组织和协调考试招生工作。
他们还
具有丰富的教育行政经验和专业知识，能够根据实际情况，及时调整工作方向和措施，确
保考试招生工作的顺利进行。
（三）辅助人员
除了专业技术人员和管理人员外，江苏省设区市教育考试招生机构还拥有一支辅助人
员队伍，主要包括行政人员、保障人员等。
他们是考试招生工作的基础力量，通常负责行
政事务、后勤保障和基础工作，为专业技术人员和管理人员提供必要的支持。
三、现状分析
从调查情况来看，江苏省设区市教育考试招生机构的人员队伍整体素质较高，具备较强的专业能力和工作经验，能够胜任考试招生工作。
机构设置相对齐全，各部门之间相互配合，工作任务明确，保障了考试招生工作的顺利进行。
也存在一些问题亟待解决。
人员队伍的结构需要进一步优化，积极引进新技术、新理念，提高整体水平。
考试招生工作的需求日益增长，人员队伍的压力也在增加，需要进一步加强人员培训和技能提升，以适应工作发展的要求。
一些地区在人员队伍建设上还存在不足，需要加强人才引进和培养，提高整体工作水平。
四、对策建议
为了进一步提高江苏省设区市教育考试招生机构的人员队伍素质和工作水平，我们提出以下对策建议：
（一）加强人员队伍的培训和技能提升，不断提高专业水平和工作能力。
（二）优化人员队伍结构，引进新技术、新理念，提高整体素质。
（三）加强考试招生机构之间的人才交流和合作，共同提高工作水平。
（四）加强基层招生考试机构的人员队伍建设，提高整体服务能力。
（五）加强对人员队伍的管理和激励，提高工作积极性和责任感。
通过以上对策建议的实施，相信江苏省设区市教育考试招生机构的人员队伍将会得到进一步的提升，为教育考试招生工作的顺利进行提供更为有力的支撑。
江苏省设区市教育考试招生机构的现状及人员队伍调查分析表明，当前的工作基础较为扎实，但也存在一些不足和问题，需要不断改进和完善。
希望相关部门和单位能够着眼长远，积极采取有效措施，加快人员队伍建设，推动江苏省设区市教育考试招生机构的改革发展，为教育事业的发展做出更大的贡献。