部编版新人教版七年级历史下册全册导学案

第1课隋朝的统一与灭亡

一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?

2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系

三、学习方法：讲授法讨论法

四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。年隋朝统一全国。（2）开通了一条纵横南北的大运河。大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。（3）大运河由等四段渠道组成。它连接了等五大水系。

（4）科举制度在时，正式形成。（5）隋朝在公元年灭亡。

2、探究学习：隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？

五、学习反思1、隋朝是谁建立的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊

2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊

3、隋朝大运河的中心是（）A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安

4、科举制度在谁在位时正式创立（） A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊

4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？

（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？

（3）、此河修建后有何作用？

教学后记：

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩

2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力

二、重点、难点：

教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”

教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗

三：学习方法：讲授法比较法

四:、学习内容：自主学习：

（1）年，建立唐朝，都城长安。

（2）历史上称在位的统治为“贞观之治”。

（3）我国历史上唯一的女皇帝是。人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。

（40）、历史上称在位的统治为“开元盛世”

2、探究学习：

比较一下唐太宗和唐玄宗采取的措施有哪些相似的地方？

四、学习反思：

1、唐朝的建立者是（）A、李渊B、李世民C、武则天D、李隆基

2、历史上称谁在位的统治为“贞观之治”（）A唐高宗B、唐太宗C唐高祖D、武则天

3、历史上唯一的女皇帝是（）A、李渊B、李世民C、武则天D、李隆基

4、唐太宗时最著名的谏臣是（）A、魏征B、房玄龄C、杜如晦D、狄仁杰

5、历史上称谁在位的统治为“开元盛世”（）A唐高宗B、唐太宗C唐玄宗D、武则天

6、分析：“水能载舟，亦能覆舟”（1）这是谁说的？他在位时的统治被称为什么？

（2）他采取了什么措施才出现了治世局面？

（3）你认为他是一个什么样的皇帝？

第3课盛唐气象

一、学习目标：

通过本课的学习，使学生了解唐朝时期政治、经济的发展情况，农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣、民族交往、社会风气及唐朝多彩的文学艺术等主要史实。

二、教学重点、难点

重点：“盛世经济的繁荣、民族交往、文学艺术

难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。

三、学习方法：

自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

四、学习过程

1、自主学习

（1）唐朝制造了..（用来耕地的工具）还创制了新的灌溉工具。.

（2）、手工业品方面：（a）瓷器有的青瓷和. 的白瓷最有名；

（b）是艺术的珍品。

（3）、唐朝著名的大都会有：.成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。（4）、唐太宗时，把嫁给了吐蕃的赞普松赞干布。

（5）、唐太宗实行的民族政策，被各少数民族尊为“天可汗”。

（6）、唐诗：诗人作品特点作品称谓

李白

杜甫

白居易

（7）唐朝的书法家有和。

（8）唐朝的画家有和。

2.合作探究：

1、唐朝的文学体裁是什么？为什么会出现这种体裁，有哪些诗人，特点怎样？

2、上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美好的地方？

五、学习反思：

1、唐朝进入了全盛时期史称“”。

2、唐朝制造了（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具。

3、唐朝采取民族政策，各少数民族尊为天可汗。

4、材料题:忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪丰实。”

1）这是谁的诗句？

2）“开元”是谁的年号？

3）这首诗是什么意思？

4）文中描写的是什么时候的景象？

5）隋唐时期还有哪些盛世？

6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？

教学后记：

第4课唐朝的中外文化交流

一、学习目标：

1、通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，这种友好交往对历史发展产生的重大影响；总结出唐文化的世界意义。

二、重点和难点

重点：唐朝与日本、天竺的交往

难点：如何理解封建时代的对外交往为何如此频繁?

三．学习方法：讨论法讲授法

四．学习内容：

1、自主学习：

（1）唐朝时期，中国与日本的交往频繁，日本派使节来到中国，当时称为“”。他们把中国先进的制度、文字书法艺术等传回日本。