2020年大学生体育观赏优秀论文

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体育论文大学生体育论文2000字大学生体育论文1500字

体育论文大学生体育论文2000字大学生体育论文1500字大学体育论文一、什么是体育能力能力是指人在顺利完成某一活动时所表现的身心统一，协调配合的才能。

心理学研究表明，能力是掌握知识，技术与技能的必要前提，而且是影响一个人活动效果的基本因素。

按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力，一般能力是指人在日常活动中必须具备、广泛使用的一般智力。

如观察能力、想象能力、思维能力、记忆能力、注意能力等等。

特殊能力是相对于一般能力来讲的，它是指入在进行某项专业活动中所表现出来的能力，如音乐、绘画、色彩的鉴别及体育的运动能力等。

体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。

这一综合体，在体育运动中表现出来，就是能顺利地、成功地完成一系列体育活动的实践大学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。

在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。

如何培养大学生的体育能力，是中，逐步形成和提高的。

从事的体育活动愈多样，掌握的知识愈丰富，体育能力发展就愈全面；体育技能的训练愈复杂，体育能力就越能提高。

立足现实，着眼终生，依据体育发展身体，增强体质这一本质特征；制定出构成体育运动能力的六种基本成份，即：1、身体锻炼能力；2、运动能力；3、开拓创新能力；4、组织管理能力；5、保健能力；6、运用体育环境和条件能力。

二、身体锻练能力的培养随着我国政治和体育的社会化，终身化，经济的不断发展有越来越多的人自觉地经常地进行身体锻炼，这就给高校体育提出培养大学生具备能独立地进行体育锻炼能力的问题，使他们毕业走上社会后，能够更好地进行自我身体锻炼，并充当家庭和社会的指导者。

为此，就必须在大学体育中加强对他们身体锻炼能力的培养，这不仅是对大学生本人的事，也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族文化素养的大事。

我的大学体育论文

我的大学体育姓名：班级：09工程管理1班学号摘要：本文通过对于当前大学生对于体育观不同认识和体育的社会价值，来探讨对大学生体育的总体看法和根本观点。

并以此表述我的大学体育观。

关键词：大学生体育观理论社会一、明确体育的意义体育是教育的一个重要组成部分, 直接关系到人类健康的连续性和持久性以及人们参与体育锻炼的习惯和意识。

大学体育作为学校体育的最后阶段,是学校与社会的重要衔接点,其重要性是毋庸置疑的。

因此,在大学体育中应重点培养学生的体育观,使学生能够养成自觉、有效锻炼的习惯。

二、大学体育的现状——大学生对体育课缺乏兴趣1.体育经历的缺乏中小学时一直以学习知识为目标,忽略了体育锻炼也就失去了对体育的兴趣,同时没有建立起体育观,认为体育课就是玩,也就逐渐放弃了体育锻炼。

2.教学模式陈旧体育课的上课模式一成不变,单调的教法与活动内容,缺乏新颖和创新。

教学内容没有什么变化,大学所学的内容基本上在中小学就已经掌握了,相似内容在大学体育课堂上频繁出现,使大学生对体育课感到无味、导致学习兴趣逐步缺失。

3.体育理论的欠缺没有重视体育理论课教学,不突出对学生终身受用的体育科学知识的传授，使大学生不知道体育有什么用。

三、如何培养大学生对体育的兴趣下面接和我自己的体育课的实际情况，对大学体育中的各种缺陷，探讨如何增加大学生对体育课兴趣。

1.体育是一门重要的学科，任何一门学科都必然依托于其理论基础，但从小学、中学到大学（非体育专业）几乎从未在体育教学中涉及其理论知识。

这是体育理论的缺失，是显然不利于学生真正了解体育，树立体育观的。

脱离了理论的实践，就显得空洞和苍白无力。

重视体育理论的教学，使学生能了解当代体育的主流价值观，再以人为本，树立好自己的体育观。

这有助于终身体育的形成。

2.翻开我们的课本《大学体育教育教程》，大致浏览一下目录，分上中下三篇。

上篇是体育理论介绍；中篇为传统体育课程：下篇则是新兴体育课程。

如果不是翻书我都不知道我们该学这么多内容，我真正学到的只有传统体育的一部分。

大学生体育锻炼论文2篇

大学生体育锻炼论文2篇第一篇大学生心理健康问题是我国高等教育发展与改革中最为关注的问题;培养全面健康的大学生是我们高等教育的基本任务。

然而随着我国社会经济、文化、教育的迅猛发展，高等院校的规模不断扩大，为社会培养了大批优秀的专业人才，但是，由于在校大学生学习、生活压力较重，就业压力过大，人际关系复杂，很容易导致有些学生的心理健康出现问题，从而造成一部分大学生产生焦虑或抑郁心理。

教育部体卫艺司工作手册将焦虑定义为人由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心和自信心受挫，或失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态［1］。

为了加大对当前大学生心理健康状况的了解，探讨体育锻炼对大学生心理健康的影响，国内出现了大量关于此类实验与调查研究，但是目前没有出现基于这些体育锻炼干预焦虑情绪相关综合研究的元分析。

笔者综合以前相关研究分析体育锻炼对大学生各种焦虑准确而具体的整体效应和调节效应，以帮助寻找合理调节大学生焦虑水平的体育锻炼的科学方法或手段。

1理论假设目前国内还没有公开发表有关体育锻炼对大学生焦虑情绪影响的元分析方面的论文。

仅有部分学者研究体育锻炼与心理健康，或与抑郁的关系的元分析。

王卫兵、彭彦铭对体育锻炼对心理健康影响进行元分析，认为体育锻炼对心理健康促进有显著效果［12，13］。

然而对焦虑等情绪的影响没有展开研究，因此，对我国诸多体育锻炼对焦虑影响文献进行综合元分析十分必要。

1．1元分析研究假设1．1．1体育锻炼对焦虑影响的主效应假设假设1(a-b):a、体育锻炼对焦虑影响，基于之前国外元分析效应值(VickiS，2010)，假设本研究整体的效应值是中等;b、各量表测量干预后或者比较的焦虑效应值差异大;假设2(a-d):a、实验前后组内比较;b、实验组与对照组组间比较;c、调查组内比较;d、调查组间比较，得出体育锻炼对焦虑效应值为中等效应。

1．1．2相关因素对体育锻炼影响焦虑的调节效应假设假设3(a-f):a、体育锻炼对焦虑影响男子比女子大;b、发表了的文献效应值比不发表的效应值大;c、带课题、基金发表的文献效应值高;d、体能项目锻炼，如慢跑等项目比表现、对抗项目干预效果好;e、体育锻炼对大学生焦虑影响的效果各地区有差异;f、效应值在各发布时间效应值异质性大。

大学生体育论文

写明班级（金融14-2）、姓名（徐天迪）、学号（140654204）、任课老师（孙恒）排球运动概念：排球运动是两队各六名队员在长18米、宽9米的场地上，从中间隔开的球网(男子网高2．43米、女子网高2．24米，少年网另有规定)上面，运用发、垫、传、扣、拦等技术，进行集体的攻防对抗，不使球在本方场内落地的一种球类运动。

排球运动的比赛形式是多种多样的，其基本方式是由两支人数相等的球队在被球网隔开的两块面积相等的场区内排成两排站位，然后将球从网上击入对方场区。

当前的国际6人制排球比赛采用五局三胜的每球得分制，每局先获得25分并超出对方2分的队为胜一局，胜三局为胜一场。

决胜局的比赛是首先获得15分并超出对方2分的队为胜队。

特点：1、广泛的群众性：排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。

既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上打来打去。

排球运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。

2、技术的全面性：规则规定，每个队员都要进行位置轮转，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应。

要求每个队员都要进行队员必须全面地掌握各项技术，能在各个位置上比赛。

从技术上讲，争取主动、夺取胜利的基础在于技术的全面。

同时，排球运动也可以促使人的肌体得到全面的发展。

3、激烈的对抗性：排球比赛中，从发球到接发球；从扣球到拦网、防守；从进攻到防守、反击，都是在激烈的对抗中进行的。

目前，国际上高水平的比赛，对抗的焦点集中表现在网上的扣、拦的激烈争夺上。

双方都在力争空中优势，以高度、速度、灵活、多变等技术技巧拜托被动，争取主动，夺取胜利。

4、高度的技巧性：根据规则规定：比赛中，球不能落地，也不能在手中停留，不得连击，每方不得超过3次。

因此对时间性、技巧性要求很高。

高水平的排球比赛是在快速、突变、连续和复杂的争夺中进行，反应出良好的素质和精湛的球艺。

5、严密的集体性：在排球比赛中，除发球外都是在集体的配合中进行的。

论体育运动的欣赏

论体育运动的欣赏第一篇：论体育运动的欣赏论体育运动的欣赏摘要:体育运动的欣赏是在美学原理的指导下,从体育文化、身体美、运动美、整体美、比赛结果等角度进行的。

提高人们体育文化素质,培养欣赏体育运动的兴趣,树立正确的体育审美和欣赏观念,提高欣赏体育运动的水平,是提高人民文化素质的需要。

现代社会物质文明和精神文明的高度发展,使人们的业余生活变得越来越丰富,对业余生活质量的要求也变得越来越高。

特别是在高节奏、高效率的工作压力环境下,人们需要不断调节生活的节奏,自我放松,愉悦身心。

所以对体育比赛、体育表演进行欣赏,已经成为人们业余生活中不可缺少的重要内容。

一、欣赏体育运动的意义 1.可以使人从中获得美的享受体育竞赛是在激烈紧张、生动活泼、拼搏进取的氛围中,通过速度、力量的变化来展现人体美的各种形式,同时给观赏者带来美的享受和身心的愉悦,进而达到净化心灵、陶冶情操的效果,进一步激励观赏者热爱和追求美好生活的愿望。

2.可以促进人的心理健康体育运动能够调节情绪,增进心理健康。

体育运动还可以通过扩展生活空间的方式调节人的心理,每一个人都有一种在宽敞生活空间舒展肢体的生理需求,更有一种向往博大生活空间的心理追求。

生活空间的合理扩大有利于人们的身体健康和心理安宁。

经常从事体育运动的人对现代生活节奏的改变有较强的适应性,他们可以表现出较强的自制力、快乐、超我、坚韧、敏锐、自信、合群和从容不迫的心理调节能力。

体育运动给人们所提供的空间体验和美的感受更可以提高人们的心理健康。

3.可以增强人的体育意识体育意识是人们对于体育这一社会现象及其功能、作用的认识和反映。

通过观赏体育运动竞赛能增强人们对健康、拼搏、法制(遵守竞赛规程和比赛规则)和竞争等的认识。

培养人们的自我锻炼能力,养成与掌握终身进行体育锻炼的意识、习惯和能力。

同时还可以培养人们的认识能力,使人们懂得体育锻炼的意义、作用,促进人们增强对体育锻炼的积极性、自觉性。

4.可以发展人的智力和非智力因素通过体育欣赏,有助于提高观赏者的观察力、记忆力、想象力、创造力及综合分析能力;同时,也为观赏者的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的开发和培养提供了有效的途径。

体育欣赏论文

体育欣赏论文粉末冶金研究院粉体1101班朱俊奇2012年11月在十月二十八日下午，我有幸第一次看到了湖南湘涛浏阳河队对深圳红钻队的比赛，虽然大一的时候就已经有湖南队的比赛，但由于各种原因，还是没能看到。

尽管结果不是太好，0比3的比分，还有八连败的尴尬，但在场面上还算是精彩。

场上我最熟悉的就是湘涛的董方卓了，这个在08年奥运会上取得中国国家男子足球队在奥运历史的上的第一个进球也是唯一一个进球的球员，至今还记得他的那个精彩的头球，虽然未能帮中国队战胜新西兰（好像是新西兰，时间太长了，记得不是很清楚），但仍算是收获了一个进球吧！也成了不怎么光荣的男子足球队的第一人吧。

在看这场比赛之前，我专门去关注了一下湖南湘涛的历史，下面就引用一些网上的数据来介绍一下这支足球队以及还有我的看法，当然也包括对这场比赛的一些不成熟的看法：（摘自百度百科）湖南湘涛足球俱乐部是湖南省目前唯一一支职业足球俱乐部队。

球队前身为2004年成立的湖南湘军队，是中国足球甲级联赛始创球队之一。

2006年降入乙级后，于2007年改组为湖南湘涛足球俱乐部，并继续征战中国足球乙级联赛。

2009年，球队一举夺得中国足球乙级联赛冠军，重新晋升甲级行列。

湘涛足球秉承着湖南人刻苦坚毅、敢打敢拼、永不言败的精神，一直深受广大湖南球迷的爱戴和支持。

湖南湘涛足球俱乐部成立于2007年初，其前身为2004年成立的湖南湘军足球俱乐部。

2009赛季，湖南湘涛足球队力压群雄，一举夺得中国足球乙级联赛冠军，成功升入甲级联赛。

球队目前是唯一一支由本土球员组建并代表湖南参加中国职业联赛的足球队。

以上是百度百科中对湘涛的简介。

从中不难发现湘涛足球队虽然凭借自身的优势从中国乙级联赛升到中国甲级联赛，但实力还是处于中游水平，所以在竞技水平上出现波动当然也是可以理解的。

如果分析一下湘涛之前赛季初到现在的比赛结果就不难发现了，下面是湘涛在这场比赛之前的积分和胜负情况（由于赛程太多，输入文字太多，所以用截图的形式呈现）：不难发现湘涛在赛季初的表现非常好，取得了一系列的好成绩，连续六轮不败，取得4胜2平的佳绩，赛季中期也是胜利不断，排名一直在前三甲，但后期，从第23第1轮卩噩湘傘1畑沈阳冼北心第2卸邮園湘凑Q 3:讦字崔白虛Qi 护第2轮a湖南糊门 2:1P 福建俊聂心w第健"湖南湘清心1：2 北聖R 盲"第$轮户上海东］K湖南湘清卩第吟湖南湘淸卩0 0^ 天津檜江心第T 轮40:2+J 湖南湘湾心湖南湘蒲心o ：w 呼和墙特东遊©武汉卓尔e2： 1"湖南湘涛"第10轮卞湖甯湘诱心饴尔滨験謝42第11轮占成都谢菲联* Q ：W 湖南湘淸沪第12空湖南湘淸口 1; IP 北京理工心讓13轮Q广亲□文泉心1:2P第14轮门湖南湘和2:1*3 重庄力帆Q扣第15轮心剰虹钻戏IX第16轮沪濒毗北422^ 湖雨湘涛卩逛迪农白處P2 2818^ 福建傻费 1肿北京丿蔼*0洌2 K上海东0% 21 轮口天津恋D a o W 阑却3^1.1^9& ◎押呼和谱特东遴口13款4紗潮aw1勢敬宣尔门2】*灵潮南沼请*1朝成都谢菲尉 TP北京HP2:料期南标13广来日2訣幫西&° 重庆力脚3:0^ 期南淞加 1解0刖轴虹钻门11F轮开始就不如从前了，赛况一轮不如一轮，导致在昨天的那场比赛前，就已经留下了七连败的包袱，尽管赛前球员们都表示要在最后一轮给球迷们奉献一场精彩的比赛，但还是没能止住颓败的势头，以0比3结束了本年度中甲的赛事。

大学体育论文1000字

大学体育论文1000字引言体育作为大学教育的重要组成部分，对于学生成长和健康发展起着至关重要的作用。

在大学期间，学生们有机会参与各种体育活动，提高身体素质，培养团队精神和合作意识。

因此，本文将探讨大学体育的重要性，并分析其对学生的影响。

体育对大学学生的重要性1. 健康和体质体育锻炼可以改善大学生的身体健康状况。

经常参与体育锻炼的学生往往拥有更好的体质和耐力。

身体健康的学生更容易应对学习和生活中的压力，保持积极的心态。

2. 锻炼意志力体育锻炼需要坚持和毅力，可以培养学生的意志力。

通过面对挑战和困难，学生们可以学会克服困难和追求目标的能力。

这种积极的心态可以延续到学习和职业发展中。

3. 发展团队精神体育活动通常需要团队合作，这可以帮助学生们建立团队精神和合作意识。

在体育队中，学生们必须相互合作，互相支持，才能取得胜利。

这种团队合作的经验对于日后的工作和生活中建立合作关系至关重要。

4. 塑造人格通过体育锻炼，学生们可以塑造积极向上的人格品质。

体育活动可以培养学生们的自律性、自信心和责任感。

这些品质对于学生们未来的职业生涯和社会角色非常重要。

大学体育活动的必要性1. 提供休闲娱乐机会大学生活在学习与压力之间，需要一个适当的休闲娱乐方式来放松身心。

大学体育活动提供了这样的机会，让学生们远离学业压力，享受运动的乐趣。

2. 促进社交交流大学体育活动为学生们提供了社交交流的平台。

通过参与体育俱乐部、校内联赛等活动，学生们可以结识志同道合的朋友，扩展社交圈子。

3. 培养兴趣爱好大学是学生们发展兴趣爱好的重要时期。

体育活动可以帮助学生们发掘自己的兴趣，培养健康的生活方式。

无论是打篮球、踢足球还是参加健身课程，学生们可以选择适合自己的体育项目，充实自己的大学生活。

大学体育教育的改进建议1. 增加体育课程的时长和数量大学体育课程应该得到更多的重视。

学校可以增加体育课程的时长和数量，让学生们有足够的时间进行体育锻炼和活动。

论体育欣赏

论体育欣赏
近年来，随着人们越来越关注体育活动，体育欣赏也越来越受到重视。

许多人喜欢观看体育赛事，而体育欣赏也为人们带来了满足感。

体育欣赏不仅有助于放松，而且还能提高身体素质。

首先，通过观看体育赛事，可以有效地放松身心。

当我们观看体育赛事时，紧张的情绪得以释放，心情也得以放松。

此外，我们观看体育赛事时，也可以激发自身对体育活动的热情。

在体育赛事中，观众可以体验到参赛者们的激情、勇气和勤奋，这种情绪的感受更能激发观众热情，让他们拥有更多的归属感和更好的精神状态。

其次，通过观看体育赛事，也可以增强自身的身体素质。

观赏体育赛事时，观众可以了解参赛者们的训练方法，以及他们是如何协调自身力量和技巧以获得最佳成绩。

这样，观众就可以了解到怎样健康地锻炼身体，可以借鉴参赛者的经验，从而增强自身身体素质。

此外，通过观看体育赛事，也可以培养良好的价值观和道德观念。

参赛者之间的竞争是公平、公正而又有节制的，所有参赛者都拥有平等的机会。

观众们在这里可以学习到诚实和团队精神，即在团队中拥有团结合作的精神。

总之，体育欣赏不仅可以为观众提供放松的心情，而且还可以增强他们的身体素质，培养他们的价值观和道德观念。

因此，人们更应该重视体育欣赏，充分利用体育赛事带给我们的种种益处。

- 1 -。

体育运动与美——体育论文

体育运动与美体育是以发展体力，增强体质为主要任务的教育。

其通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。

所以在我们受教育的过程中，离不开体育运动。

大学中的体育课就是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则而开设。

我是艺术类专业的学生，在我看来，体育运动是具有美感的。

随着生活的逐渐丰富，余暇时间日益增多，一部分体育活动具有了游戏的性质，美亦随之产生。

在我们的生活中，仔细观察一下，你会发现许多的体育之美。

如高高的跳台上，跳水健儿飞跃而起，腾空翱翔，然后是令人眼花缭乱的转体，最后似疾箭般地刺入碧波之中，溅起一朵小小的水花。

再如体操选手在鲜艳的地毯上腾跃，时而凌空飞旋，时而平衡凝定，那曲线流畅的身材，做出协调而轻柔的动作，可谓美极。

这是体育之美中的形体美。

再如宏伟的体育馆内，武术表演者将古色古香的攻防格斗动作融为动态的形象，动静疾徐，节奏鲜明，显示了神形兼备的民族风格，令人赞美不已。

这是体育之美中的意境美。

还有悦耳的乐曲和花样滑冰，以及轻快的节奏，雅丽的服装衬托出梦幻般的身影，构成有声、色、光、形的运动图案，使人沉浸在美好的遐想之中。

一场精彩的球赛，往往从观众狂热的呐喊声中开始，在欢呼的浪潮里结束。

球员们精湛的技艺与巧妙的配合给观众留下深深的印象，人们在兴奋之余获得了美的享受。

那些肌肉饱满的举重运动员，虎背熊腰的碍的粗砺状态和难以想像的负荷，达到常人所不能企及的程度，从而摘取桂冠的时候，你不摔跤家，还有田径场上膀大腰圆的投掷手，当看到他们以勇猛雄劲的动作，以突破一切阻能不为他们的强健而惊叹！这是体育之美中的力量美。

……这些都是体育之美的体现。

美是劳动的产物，是人们在劳动过程中用自己的智慧和力量创造的生动的形象体现。

体育与美都随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在漫长历史的发展过程中它们紧密相连。

古汉语的“美”字，本意为头戴羊角或羽毛载歌载舞的大人。

这告诉我们，美是人的形象，美的本体之根源深深扎在人的活动之中，也就是运动之中。

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1.2 江苏大学生体育观赏内容分析
大学生体育观赏优秀论文
1.1 江苏大学生体育观赏动机分析

体育观赏动机因后天的心理需要而存在，它一般由个体的主观心理
状态和社会交往引起。大学生体育观赏动机是观赏的前提，它是推动
大学生进行体育观赏的心理动因或内部动力，并把观赏活动导向一定的
目标，以在满足大学生个体需要时体现在表现自我、完善自我、发展自
我的个体层面以及创建和谐 __ 、共建美好生活的社会层面。江苏大学
生的体育观赏动机主要是放松娱乐，占总体的 31%，其次是有喜欢的体
育明星、对某些运动项目的喜爱。结果首先充分体现了体育欣赏是发
生在主客体之间的充满愉悦性的交流，学生在感受到体育赛事的激烈与
精彩同时心情愉悦、情绪高亢，甚至会感到激昂的自我意识。大学生
通过体育观赏直观的欣赏高水平运动员或崇拜的体育明星在赛场上优美
的动作、激烈的对抗，不仅享受了他们发挥出来的形体美与健康的
美，而且受到潜移默化的熏陶和感染。从而培养学生良好的思想品
格。也充分反映了可以通过培养大学生的运动兴趣和偏好来增加其体育
观赏消费，进而运用其所学的运动技能积极参与校内外的各项体育活
动。
研究表明，江苏大学生体育观赏内容依次是竞技体育比赛类、体育
1.4 江苏大学生体育观赏时间分析

娱乐、体育新闻、体育访谈、体育综合类等。在竞技体育项目中，虽然
游泳、体操等项目是我国的优势夺金项目，但各类球赛在学生中最受
欢迎，且主要是国内外球类职业联赛，从另一方面显示全国性运动会
等的选择比例明显偏低。篮球和足球是男生最喜欢的两大观赏项目。而
羽毛球、游泳和散打的节奏变换和比赛的激烈程度都很强。女生喜欢的
观赏项目相对节奏缓和，对抗要求和比赛激烈程度一般。如体操、体
育舞蹈。不同性别选择的差异主要源于自身的身体机能、性格和兴趣。
总体而言，男生身体素质优于女生，对比赛的对抗性和激烈程度要求高
于女生。

1.3 江苏大学生体育观赏途径分析
江苏大学生最常用的体育观赏途径是网上冲浪。在数字化建设飞速
发展的当代社会，计算机网络、数字电视、移动通信设备等共同编制了
一个 __ ，完全实现了无障碍的体育信息传播。大数据时代敦促了电视
机、计算机、手机等的“多屏融合”，视频资源多方共享，使学生随时
了解全球各地的赛事信息。传统的传播媒介报纸、杂志时效性落后于
电子媒体，在一定程度上逐渐被互联网取代。
1.5 江苏大学生体育观赏形式分析

显示江苏大学生体育观赏的时间随体育节目或赛事时间变化的人最
多。世界各地各类比赛时间不定，要想观赏这些精彩的比赛，你必须等
待比赛时间的开始，而比赛时间并不会因为某个人的喜好而有所变动。
虽然从凌晨到晚上都有，较为分散，但相对晚上时江苏大学生一次体育
观赏的时间 : 每次观赏时间在 20-29 分钟这一区间的大学生最多，时
间越长人数相对的减少 ; 时间变短，选择的人也减少。体育观赏时间的
长短在很大程度上能够反映个体对体育赛事的兴趣，以及因为兴趣愿意
付出的程度。另一方面，观赏时间越长，其观赏的效果就相对较好。体
育观赏特征的一个重要指标的是体育观赏的频率。它不仅反映体育竞赛
表演市场的发育程度，而且反映观众对体育表演比赛的参与程度。表 4
表明: 江苏大学生不论性别、专业，每周体育观赏的次数都集中在 2到
3次之间;男生整体的观赏频次要比女生多，但是二者观赏次数的差异性
不明显(P=0.085 > 0.05);体育专业比非体育专业的学生观赏频次要高，
二者的差异性明显 (在 0.05 水平)。一般的说，男生对体育运动的兴趣
比女生浓厚，喜欢观赏较为“活跃” 的项目，若体育比赛内容丰富、对
抗鲜明、竞争激烈，更能够吸引众多的男生。体育专业的学生对体育运
动的了解较深，对运动技术提高的渴望较非体育专业的学生高，他们
对观看体育比赛的期望要高于对体育运动知识的了解一般的非体育专业
学生。
江苏大学生观看体育节目、表演或比赛的形式以加入各种组织观看
的比例最高 (46%)、其次是与朋友家人一起 (32%)、单独观看 (19%) 和
其他方式 (3%)。大学生体育观赏的形式灵活，除单独观赏亦可以加入
学校、班级、社区等组织，与家长，和同学、老师一同观赏。体育观赏
易跨越言语交流障碍，充分体现了体育文化的普适性。结伴观看不仅
能够保证观赏过程中的人身和财产安全，亦能够互相帮助，交流有用
信息，提高观赏的效率。观赏体育表演和赛事在满足学生审美情趣的
同时，培养其爱国主义和集体主义精神。

1.6 江苏大学生体育观赏消费分析
在我国，体育观赏消费力量总体比国外发达国家薄弱，体育观赏消
费支出是体育竞赛表演业的主要收入。体育消费与个人的经济收入、兴
趣爱好、观赏条件的优劣等有密切关系。对于大学生而言，体育消费也
受到这些因素的制约。就男女生而言，他们最大消费区间均在 50元
内;随着消费金额的递增，男生观赏消费减少的趋势要明显缓于女生，
这说明男生的消费期望要高于女生。非体育专业的学生每年的体育消费
金额绝大多数在 50元左右，而体育专业的学生则是 50 至 100元，后者
的消费期望要高于前者 ; 体育专业与非体育专业的大学生消费金额的差
异性显著(P=0.038 V 0.05)。

2.1 结论
体育观赏已逐渐成为江苏大学生生活的组成部分。其观赏消费的动
机主要是放松或娱乐、有自己喜爱的体育明星及对体育运动的兴趣爱
好; 体育观赏内容以竞技体育比赛类为主，尤其是各类球赛颇受欢迎，
不同性别大学生体育观赏内容不同 ;观赏途径以网络为主 ; 观赏形式以
加入组织或与家人朋友一起居多 ;观赏不同专业（体育，非体育）大学
生每周观赏的频次差异显著 ; 不同性别大学生的体育观赏消费差异性不
明显，体育专业学生观赏消费明显高于非体育专业学生。

2.2 建议
第一，倡导校园体育文化。高校应开展形式多样的体育活动，体育
俱乐部和协会加强对体育赛事活动的组织和宣传力度，引导大学生建立
正确的体育观赏行为和习惯 ; 第二，高校要大力建设体育公共设施，齐
全相关的软件配备，让学生有更多机会观看各种比赛并参加更多体育活
动，了解相应的体育运动技能知识等 ; 第三，重视网络途径的体育观
赏。身处信息时代的大学生，网络体育观赏的时间范围不断扩展。网
络观赏具有丰富、互动、开放的特点，但长时间沉迷于网络对健康不
利。在培养大学生体育观赏行为习惯时，需要健全有关网络法律体
制，加强网络建设。

内容仅供参考