(苏教版)二年级品德与生活下册课件 我与小动物 2
(人教新课标)二年级品德与生活下册课件_我和动物交朋友_5
第二单元 让家园更美好
7.我和动物交朋友
嘴像小铲子，脚像小 身披花棉袄,唱歌呱 呱叫,田里捉害虫,丰收 扇子，走路左右摆，水 立功劳。（打一动物） 上划船子。（打一动物）
谜底：青蛙 谜底：鸭子
身穿皮袍黄又黄， 八字须，往上翘， 说话好像娃娃叫，只洗 呼啸一声百兽慌，虽然 脸，不梳头，夜行不用 没率兵和将，威风凛凛 灯光照。 （打一动物） 山大王。 （打一动物）
洋娃娃和小熊跳舞
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相底：老虎
苏教版二年级下册品德与生活《我与小动物》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我与小动物》教学设计教案一、教学背景1.1 教学内容本教学设计是针对苏教版二年级下册品德与生活课程中的《我与小动物》单元，旨在通过探究小动物的生活习性和为小动物做一些力所能及的事情，培养学生的同情心、责任感等品德素养。
1.2 教学目标经过本课的学习，学生将能够：1.了解一些小动物的生活习性和生态环境；2.培养对小动物的同情心和关怀之情；3.意识到保护小动物和维护生态环境的重要性；4.培养学生的实践操作能力和自我保护能力。
1.3 教学重点和难点教学重点：小动物的生活习性和为小动物做一些力所能及的事情。
教学难点：培养学生的同情心和责任感，引导学生行动起来，为小动物做一些实际的事情。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.情境导入：播放小动物的图片或视频，让学生欣赏小动物的可爱之处；2.导入新知：通过PPT或课件，以小组讨论的形式，介绍小动物的生活习性和生态环境；3.情感体验：通过小游戏或观察植物、昆虫等小动物，培养学生的同情心和关怀之情；4.技能掌握：通过视频或实物，让学生学会为小动物做些力所能及的事情和行动起来；5.总结讨论：让学生总结学习内容，分享感受和收获，引导学生关注小动物和生态环境的变化。
2.2 教学方法1.多媒体演示法：通过PPT、视频等多种形式导入新知，激发学生学习兴趣；2.图片观察法：通过图片或摸索植物、昆虫等小动物，让学生身临其境，深入了解小动物的生活习性；3.小组讨论法：以小组方式讨论，促进学生合作交流，从中获取新知、体验情感；4.视频学习法：通过观看小动物种类的视频及信息，在不同维度上，深化学生对小动物的感知，同时学生也能感性理解小动物生存状况；5.回归实践法：将所学知识和行动方案进行实践操作，培养学生实践操作能力和自我保护能力。
三、教学资源和评价方式3.1 教学资源1.PPT、视频等多媒体资料；2.室内、室外小动物实物观察景点；3.小动物图片、卡通画等可供观察的素材。
人教版小学二年级品德与生活下册《我和动物交朋友》课件
我喜欢的动物Байду номын сангаас
说说你喜欢什么小动物，为 什么喜欢它们？
2020/12/3
2
我喜欢的动物
小狗
2020/12/3
3
我喜欢的动物
小猫
2020/12/3
4
我喜欢的动物
小猫
2020/12/3
5
我喜欢的动物
小鸡
2020/12/3
6
我喜欢的动物
鹅
2020/12/3
2020/12/3
13
2020/12/3
14
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
7
我喜欢的动物
采花的蝴蝶
2020/12/3
8
我喜欢的动物
蜜蜂
2020/12/3
9
我喜欢的动物
蜻蜓
2020/12/3
10
我喜欢的动物
开屏的蓝孔雀
2020/12/3
11
我喜欢的动物
红顶金鱼
2020/12/3
12
和动物交朋友
动物是人类的朋友，许多动物也因为形象可爱、性情温顺被我们喜爱。 怎样才能和我们喜欢的动物成为朋友？
二年级下品德与社会教学实录我与小动物_苏教版
二年级下品德与社会教学实录我与小动物_苏教版【背景】《品德与生活课》的重要性不言而喻。
但在实际教学中，这门“副课”的时刻被所谓的“主课”挪用，或者干脆将“品生课”变身“自习课”，这些做法明显背离了素养教育的主流。
殊不知设计合理的品生课能在提高学生道德修养、培养探究精神、激发求知欲望的同时，也能有利于部分家长眼中“有用知识”的学习。
为了能使自己对品生课教学浅陋的看法得到更多同仁的批判指正，在学校5月份组织的赛课活动中，特选定苏教版《品德与生活》教科书二年级下册《我与小动物》，执教该课并获奖，现进一步反思该案例的使用情形，总结得失。
【案例描述】环节一、情感在引导中萌生——音乐动画“舒心”，猜谜活动“收心”【片段一】师：小朋友，春天到了，漂亮的大森林里可喧闹了。
让我们走进大自然，去看看可爱的小动物们吧。
生：（学生略显困倦的脸上荡起了笑意，柔和的音乐和优美的画面带走了学生的疲乏，眉心舒展。
）师：这些可爱的动物朋友让我们心情愉悦，小朋友们还累吗？喜爱这些小动物吗？想成为他们的朋友吗？生：不累！喜爱！想！（为叙述之便，故将“一问一答”集中排列，以下同。
）师：然而，想成为他们的好朋友是需要闯关的哦。
敢吗？第一，我们来猜谜语，看看哪个小朋友能让藏在谜语里的小动物现身！师：（出示谜语）例：（1）名字叫做牛，可不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（蜗牛）例：（2）坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。
（马）生：老师！我明白！（或双眉紧锁，苦思冥想；或略显犹疑，却蠢蠢欲试；或高举小手，争先恐后；或未被点名，撅起小嘴。
）师：小朋友们可真是厉害！顺利通过第一关！那么就让我们走进动物的世界，一起学习《我与小动物》。
（板书课题：11、我与小动物）(出示课题底板。
)【反思一】本环节旨在营造教学氛围，促使情感预备，为学生的体验与感受做好铺垫。
教师利用课前几分钟，通过音乐、动画、猜谜等方式导入，不但解除了前三节课积存下来的疲劳，还吊足了胃口，将学生的注意力吸引到教师手中，课堂气氛轻松爽朗却不乏紧张。
(人教新课标)二年级品德与生活下册课件_我和动物交朋友_5
洋娃娃和小熊跳舞
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
苏教版品德与生活二下《我与小动物》教学设计
苏教版品德与生活二下《我与小动物》教学设计活动目标：1．通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。
2．通过“动物明星卡”“动物知识卡”，引导学生了解一些动物习性，增长动物知识，并激起了解动物、饲养动物的爱好。
3．培养学生的观看力和信息处理能力。
活动预备：1．指导学生每人制作一张动物明星卡。
2．引导学生阅读关于动物知识的书籍。
3．让3位学生各带一种动物，并能向大伙儿介绍。
4．预备5个玩具动物和一个大口袋。
5．预备一缸金鱼。
活动过程：一、设情境，揭课题1．今天，来了5位专门的朋友，（出示藏有动物玩具的大口袋）正藏在那个地点呢！请5个小朋友把他们请出来。
2．引说：原先是一群可爱的小动物。
（板书：小动物）3．小朋友，生活中，你最喜爱哪种动物呢？指名充分说。
4. 说到动物，大伙儿一下子来爱好了，今天我们就来聊一个话题，确实是——我与小动物。
(板书：我与。
)二．参观动物，交流卡片，培养喜爱之1. 师：听说，我们班有些小朋友家里还养着小动物呢！我们去看看，听听小主人介绍，好吗？（营造一个小型参观活动的情境，老师先后走到三个学生前，请他们向大伙儿介绍自己的动物。
）生（饲养小兔）：（从桌底下提出兔笼，大伙儿一下子欢呼起来）我养了一只小白兔。
它红红的眼睛象晶莹的宝石。
一身雪白雪白的毛软软的。
摸上去可舒服了……一些学生手“馋”了：我也想摸摸！生（饲养小兔）：你们来摸摸。
生：真软呀！生（饲养小兔）：它专门爱吃干的莴苣叶。
今天，我带来了一些，请几个小朋友来喂给它吃！（大伙儿争先恐后，几个学生有幸经历了一番“喂食”的生活体验，其他人仰慕不已。
）师：让我们再去看看另一位小主人的小动物吧！（小刺猬、小乌龟的先后显现磁铁般地吸引着每一个小孩，他们用心地看着、听着、感受着，还摸索着。
一个个小问题从一个个小脑袋产生，听：小刺猬生出来就有刺吗？小乌龟如何冬眠？在哪儿才能买到这些小动物呀？……）3．刚才，你了解到了什么？指名说。
4．你们养过小动物吗？小朋友，通过饲养动物，通过课前的知识调查，现在，你对哪种动物最了解呢？请拿出自己制作的动物明星卡跟小组里的组员说说。
人教新课标品德与生活二年级下册我与动物交朋友PPT课件19页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教新课标品德与生活二年级下册我 与动物交朋友PPT课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
我喜欢的动物
小狗
我喜欢的动物
小猫
我喜欢的动物
小猫
我喜欢的动物
小鸡
我喜欢的动物
鹅我喜欢的动物采花的源自蝶我喜欢的动物蜜蜂
我喜欢的动物
蜻蜓
我喜欢的动物
开屏的蓝孔雀
我喜欢的动物
红顶金鱼
和动物交朋友
动物是人类的朋友，许多动物 也因为形象可爱、性情温顺被我们 喜爱。怎样才能和我们喜欢的动物 成为朋友？
亲吻
小女孩和小豹子
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教新课标品德与生活二年级下册《我和动物交朋友》PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人教新课标 二年级品德与生活下册
我喜欢的动物
说说你喜欢 什么小动物，为 什么喜欢它们？
我喜欢的动物
小狗
我喜欢的动物
小猫
我喜欢的动物
小猫
我喜欢的动物
小鸡
我喜欢的动物
鹅
我喜欢的动物
采花的蝴蝶
我喜欢的动物
蜜蜂
我喜欢的动物
蜻蜓
我喜欢的动物
开屏的蓝孔雀
我喜欢的动物
红顶金鱼
和动物交朋友
动物是人类的朋友，许多动物 也因为形象可爱、性情温顺被我们 喜爱。怎样才能和我们喜欢的动物 成为朋友？
亲吻
小女孩和小豹子Biblioteka 学习总结经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(人教新课标)二年级品德与生活下册课件_我和动物交朋友
蝙蝠
1938年，在哈佛大学人们做过一个试验，把蝙蝠的眼睛 手术掉，蝙蝠的飞行却不受丝毫影响。即使在屋子里横七 竖八的挂许多系了铃铛的绳，蝙蝠也不会碰到，铃铛不会 发出一丝响声。人类根据蝙蝠的特性，发现蝙蝠有回声定 位，由此制作出了飞机雷达。
水母耳风暴预测仪
水母耳风暴预测仪
仿照水母耳 朵的结构和 功能，设计 水母耳风暴 预测仪，能 提前15小 时对风暴作 出预报，对 航海和渔业 的安全都有 重要意义。
奖就颁给了生物发光领域的3位科学家。
虎
鲸
“奥斯卡”级潜艇(俄罗斯）
鲨鱼皮泳衣，Speedo公司出产的一种模仿鲨鱼皮肤 制作的高科技泳衣。1999年10月，国际泳联正式允许
运动员穿鲨鱼皮泳衣参赛。2000年悉尼奥运会，伊
恩·索普穿着鲨鱼皮泳衣一举夺得3枚金牌，使得鲨鱼皮
泳衣名震泳界。
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没 有受到些启发？请明天在小组里交流一下，说出
来和大家分享好吗？
直升机
蜻 蜓
蜻蜓飞行中轮流振 动着前翅和后翅。 蜻蜓倘若去掉翼眼 虽说不会丧失飞行 能力，却会影响翅 膀振动的正确性， 使它们的飞行变得 像“醉汉”似地摇 摇晃晃，飘来荡去 。人们由此得到启 发，于是一项防止 颤振的发明问世了 。在飞机的机翼尽 端的前缘部位设置 一个加重装置，有 害的振动便消除。
萤火虫
萤火虫与荧光灯
萤火虫是遗传工程科学工作者研究的热门对 象。不同于其它的光会伴生出热量的损耗， 萤火虫发出的荧光是一种生物光，其温度不
超过0.001℃，是目前已知唯一几乎没有热
损耗的光源，因此也叫“冷光源”。科学家
受到萤火虫发光器的启发，发明了荧光灯，
苏教版品德与生活二年级下册《我与小动物》优秀教案(重点资料).doc
苏教版《品德与生活》二年级下册11 我与小动物丹阳市云阳学校胡丽芬●教材分析《我与小动物》是苏教版《品德与生活》二年级下册第三单元我的兴趣爱好中的第三课。
本单元由《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》、《我最爱读的书》四个主题活动组成。
本单元旨在引导学生培养良好的兴趣爱好，使他们对生活、学习充满热情，产生浓厚的兴趣。
《我与小动物》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，将学生带入“动物世界”，感受小动物的可爱，生命的可贵。
以正确的科学观引导学生要珍爱小动物，热爱大，培养儿童的爱心和责任心。
●学情分析接触这个教材，我的第一感觉是：“二年级的学生喜欢它！”在日常生活中，很多孩子都爱养小动物，爱和它们一起玩耍，学生对这个课题十分感兴趣。
但是兴趣归兴趣，二年级孩子的年龄认知特点和知识积累又决定了“二年级的学生不了解它”，学生对动物的喜爱只是单纯地停留在动物的外形等方面，对动物知识的了解不是很深，对“为什么要保护小动物”、“人应该与动物和谐相处”意义的了解更是模糊。
所以教学的关键就是如何让学生充分体会到动物不仅可爱，而且对我们的生活起到了巨大的帮助作用，是人类的好朋友？如何让学生在兴趣的引导下有所获？本课程的设计均以儿童喜欢的各项活动为主要教学形式，让学生在自身的生活实践中了解动物的特征及生活习性。
根据二年级学生年龄小、爱动的特征，用孩子们喜欢的动物来调动他们的学习兴趣，激发孩子们学习的欲望。
●设计理念在这一课的教学设计中，我紧紧围绕新课程标准提出的“让学生在活动中进行自我教育”这一基本理念，寓教育于活动中，开展儿童喜欢的答题、情境表演等多种活动，使他们在主动、积极地参与中体验、感悟，了解关于动物的知识，认识到要保护动物，使学生生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。
整个教育活动中，老师则充分发挥组织、引导作用，促使学生积极性主动地自主探索、合作交流、体验感悟，在活动中整合学生的知、情、意、行。