二年级品德与生活下册清凉一夏1教案
清凉一夏
4、过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。
教学重点：了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识
炎炎夏日阴凉找，躲开烈日带法宝。
薄棉单衣浅色好，剧烈运动要减少。
及时补水很重要，充足睡眠别忘掉。
防暑安全要记牢，清凉一夏乐逍遥。
5、书上第57页也有一首关于防暑小妙方的儿歌，请大家也去认真读一读吧。
6、课外拓展：
（1）在人们消暑降温的时候，我们的朋友——动物们又是怎样消暑的呢？说说你所知道的动物消暑的办法。（河马泡在水里避暑，大象用耳朵扇风散热，小狗伸舌头散热，狮子躲在阴凉的树下）
（5）游泳中不能做一些危险的动作，如从高处往水中跳、侧着身子跳水、在游泳池四周打闹等。
（6）游泳过程中若腿脚抽筋，应该正确地自救，不能慌张。（演示自救方法。）
（7）游泳时不要用鼻子吸气。（因为鼻子的后边直通气管和肺，如果游泳时用鼻子吸气，一定会把水吸入气管。水呛入气管必然引起咳嗽。而用嘴吸气的话，最多只是把水喝进肚子里，关系不大。）
（3）在大人的带领下游泳。
（儿童不能独自游泳，要在大人的带领和辅导下游泳。）
5、师：除班进行交流。
（1）不要空腹游泳。
（2）刚吃过饭不能游泳。
（3）游泳过程中不能离开家长的视线。
（4）小孩子不能去救落水者，要救也只能巧救。（让学生说说怎么巧救）
（4）小结：动物是人类的好朋友，所以我们人类是会尽一切可能去保护好它们的。
活动四：演一演，做一做，懂中暑救助之方
二年级品德与生活下册清凉一夏教案鄂教版
4. 夏季健康饮食：多吃蔬菜水果、保持饮食均衡、避免过量食用冷饮
5. 合理安排夏日生活：作息时间、活动计划
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 生活情境模拟：我将尝试引入更多的生活情境，让学生在模拟实践中学习夏季生活的相关知识，比如组织模拟夏日野餐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习夏日活动的组织与安全。
3. 教学评价：在教学评价方面，我需要加强对学生学习过程的关注，而不仅仅关注结果。我要尽量做到在评价中既肯定学生的优点，也指出他们的不足，帮助他们找到提高的方向。
（三）改进措施
针对上述的反思，我将在今后的教学中进行以下改进：
1. 明确课堂规则：我将进一步明确课堂规则，特别是在小组活动时，引导学生有序地进行讨论，保持课堂的秩序。
④ 夏季健康饮食：讲解夏季健康饮食的原则和方法，如多吃蔬菜水果、保持饮食均衡、避免过量食用冷饮等，引导学生养成良好的饮食习惯，保持身体健康。
⑤ 合理安排夏日生活：教导学生如何合理安排夏日生活，包括作息时间、活动计划等，让学生度过一个充实、愉快的夏天。
板书设计：
1. 夏季特点：炎热的天气、高温、潮湿
2. 防暑降温方法：合理安排作息时间、避免剧烈运动、多饮水、使用空调和电风扇
介绍与夏季生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合夏季生活内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习夏季生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的夏季生活内容，强调重点和难点。
学具准备
清凉一夏鄂教版二年级下册教案修订稿
清凉一夏鄂教版二年级下册教案Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】鄂教版二年级品德与生活下册第四单元火热的夏天12．清凉一夏教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。
学情分析夏天到了，炎炎夏天是小朋友的乐园。
游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，那么，在戏水中学会自我保护也是一门必修课。
每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。
安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。
积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。
随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。
本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。
教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。
设计思路品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的，本节课在游戏中调动学生的生活经验，细数夏天的特点，随着教学的推进，学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多，对夏天的喜爱就越浓。
二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。
课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。
在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。
初步学习和掌握一些简单的防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。
教学目标情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。
鄂教版二年级品德与生活 清凉一夏教案
鄂教版二年级品德与生活清凉一夏教案一、教学目标：1.了解夏季天气的特点和影响；2.学习如何正确应对夏季天气，保持清凉舒适；3.培养学生的健康意识和生活技能。
二、教学内容：1.夏季天气的特点与影响–展示图片或图片描述文字，让学生观察夏季天气的特点，如高温、潮湿、多雨等；–引导学生思考夏季天气对人体和生活的影响，如易出汗、口渴、容易中暑等。
2.正确应对夏季天气的方法–针对夏季高温天气，教授以下生活技能：•勤洗澡，保持清洁身体；•多饮水，避免脱水；•衣着轻薄透气，防止过热；•避免长时间暴露在阳光下；•合理安排户外活动时间，选择凉爽的场所进行活动。
3.保持清凉舒适的生活习惯–引导学生学习保持清凉舒适的生活习惯，如：•坚持午休，避免疲劳；•合理安排饮食，选择清凉食物；•注意室内通风，保持空气流通；•定期洗晒被褥，防止滋生细菌；•培养良好的个人卫生习惯。
三、教学过程：1. 导入活动通过观察和讨论夏季天气的特点和影响，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 学习夏季天气的特点和影响展示图片或图片描述文字，引导学生观察夏季天气的特点，如高温、潮湿、多雨等。
然后引导学生思考夏季天气对人体和生活的影响，如易出汗、口渴、容易中暑等。
通过问题提问和小组讨论的方式，激发学生的参与和思考。
3. 学习正确应对夏季天气的方法教师通过多媒体展示或板书，向学生介绍正确应对夏季天气的方法。
具体包括勤洗澡、多饮水、衣着轻薄透气、避免长时间暴露在阳光下等。
教师可以结合图片或视频案例，给学生展示正确的生活方式。
4. 学习保持清凉舒适的生活习惯教师引导学生学习保持清凉舒适的生活习惯。
通过小组合作或班级讨论的形式，让学生提出保持清凉舒适的生活习惯，并进行分享和总结，如午休、合理饮食、室内通风等。
5. 活动延伸为了巩固学生的学习成果，教师可以设计一些活动进行延伸。
如： - 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟夏季生活情景，展示正确应对夏季天气的方法； - 制作小海报：学生分组制作关于夏季天气和生活的小海报，包括夏季饮食、穿着、活动等方面的建议。
清凉一夏教案
清凉一夏教案教学目标：1. 了解夏季的特点，培养学生对清凉和健康的意识。
2. 培养学生关注个人健康和卫生的习惯。
3. 提高学生对夏季防暑措施的认识和应用能力。
教学内容：1. 夏季的特点和天气变化。
2. 防暑降温的重要性。
3. 夏季保持清洁和卫生的方法。
4. 夏季户外活动的安全注意事项。
教学步骤：一、导入（时间：5分钟）1. 观看一段夏季短视频，展示夏季的特点和天气变化。
2. 导入问题：“你最喜欢夏天的哪些地方？夏天有什么特别的事情发生？”二、呈现（时间：10分钟）1. 向学生介绍夏季的特点和天气变化，包括高温、多雨等。
2. 引导学生讨论夏天的热辣特点以及炎热天气给人们生活带来的不便和危害。
三、讲解（时间：15分钟）1. 讲解防暑降温的重要性，包括减少户外活动时间、适量饮水、穿透气衣物等。
2. 介绍夏季保持清洁和卫生的方法，包括勤洗手、保持环境清洁等。
3. 强调夏季户外活动的安全注意事项，如防晒、注意饮食等。
四、实践（时间：15分钟）1. 分组活动：请学生分成小组，设计一份夏季防暑降温手册，包括防暑措施、清洁和卫生方法、户外活动安全注意事项等。
2. 每个小组选择一位代表向全班展示他们的设计成果。
五、总结（时间：5分钟）1. 教师总结今天学习的内容。
2. 引导学生回顾学习到的防暑降温方法、清洁和卫生方法以及户外活动的安全注意事项。
六、作业（时间：5分钟）1. 布置作业：要求学生写一篇关于夏季健康生活的短文，包括防暑降温的方法、保持清洁和卫生的习惯，以及户外活动的安全注意事项。
2. 提醒学生按时提交作业，以便老师对作业进行评分。
教学资源：1. 夏季短视频素材。
2. 防暑降温、清洁和卫生、户外活动安全的相关图片或图表。
3. 小组活动的评价表格。
教学评价：1. 学生小组手册的设计，评分以设计内容的完整性和准确性为标准。
2. 学生的作文评分以内容的连贯性、准确性和语言表达能力为标准。
注意事项：1. 确保教学资源的准备工作完成，包括视频、图片等。
鄂教版二年级品德与生活-清凉一夏教案
鄂教版二年级品德与生活——清凉一夏教案教学目标1.了解夏季的特点和夏季要注意的热带病。
2.培养学生良好的习惯和意识，关注夏季健康。
3.学会科学正确的防暑降温的方法。
教学重点1.夏季健康意识的培养。
2.科学正确的防暑降温方法的学习。
教学难点1.调动学生积极参与课堂讨论，培养学生自我保护意识。
2.学生习惯和意识的养成。
教学过程1.导入–夏天即将到来，你们喜欢夏天吗？夏天有哪些特点？每年的夏季，不少人会患上热带病，你们知道有哪些热带病吗？–学生自由讨论，老师在黑板上梳理学生讨论结果，做出简单的总结。
2.学习–让学生听一首和夏天有关的歌曲，给学生画面感。
–通过小游戏的方式，让学生自己猜测什么是防暑降温的方法，然后由老师讲解、补充。
学生可以自己整理笔记，以便于后续学习。
–通过观看安全小视频，让学生了解夏季要注意的疾病，并学会如何预防。
3.小结–老师总结本课内容，提出本次课程的教学目标和教学重点，帮助学生理解课程内容，并梳理出本次课程中学到的知识点和方法。
4.实践–再看看今天的天气，如果是高气温、高湿度的天气，怎么办？–让学生通过实践，采用所学的防暑措施，以便于加深学生的印象，锻炼学生的自主学习能力。
教学评价本课程通过多种形式帮助学生了解夏季和防暑降温的相关知识，培养他们的健康意识和自我保护能力。
通过小组讨论、小游戏、观看小视频等多种方式，调动学生的积极性，使学生更好地掌握了知识点和方法。
在实践环节，学生根据所学知识和方法应用于生活实践中，进一步强化了类似的防暑措施的意识，让学生更好地健康成长。
清凉一夏学习夏季防暑(凉风至节气教案)
清凉一夏学习夏季防暑（凉风至节气教案）清凉一夏学习夏季防暑（凉风至节气教案）夏天是一年中最炎热的季节，高温天气给我们的身体带来了不少不适。
为了在夏季保持健康，我们需要学习一些夏季防暑的知识和技巧。
本文将介绍一些有效的方式来清凉一夏，享受夏日的乐趣。
节气教案一：认识夏季高温夏季高温是由地轴倾斜引起的，太阳直射的角度变大，导致酷暑天气。
在高温天气下，人体容易出现脱水、中暑等不适症状。
因此，在炎热的夏天，我们需要采取一些措施来保护自己。
节气教案二：合理饮食夏天的高温天气容易引起身体内部水分的流失，因此补充水分非常重要。
合理的饮食习惯可以帮助我们保持身体的水分平衡。
建议多饮水、饮用清凉的茶水和果汁；同时，少吃辛辣、油腻和过咸的食物，以免加重身体的负担。
节气教案三：适度运动夏天的高温使人们对运动的热情有所减退，但适度的运动对保持身体的健康非常重要。
在高温天气下，选择适当的运动方式和时间非常关键，比如早晨或傍晚时分；可以选择一些轻松的运动项目，如散步、慢跑、太极等，避免大量出汗和过度劳累。
节气教案四：室内清凉在炎热的夏天，为了追求清凉，许多人选择待在室内空调房间中。
然而，过度依赖空调对身体并不健康。
我们应该注意室内外温差，适当开窗通风，保持室内空气流通；使用电扇或凉席等工具也是不错的选择。
节气教案五：科学用药在夏季高温的时候，易发生中暑、蚊虫叮咬等情况。
我们需要学会正确的处理方法，并合理使用药物。
如果感到头晕、恶心、乏力等中暑症状，应立即休息、补充水分，并尽快就医。
同时，要科学合理地使用防蚊用品，避免蚊虫叮咬引发其他疾病。
节气教案六：合理休息夏季适当的休息对保持身体健康至关重要。
我们可以选择午睡来补充体力，但是要注意午睡时间不宜过长，以免影响晚上的睡眠质量。
此外，夏季的长日照时间，我们要适应天亮早、天黑晚的节律，调整自己的作息时间。
结语：夏季高温给我们的身体带来了一定的压力，但只要我们掌握了相应的防暑知识和技巧，就能够轻松度过这个季节。
清凉一夏主题课程设计
清凉一夏主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握夏季相关的科学知识，如水循环、太阳辐射等。
2. 学生能了解夏季对人体健康的影响，以及如何保持身体清凉和健康的生活方式。
3. 学生能掌握与夏季相关的自然现象和环保知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学的科学知识，设计并实施简单的清凉降温实验。
2. 学生能够通过观察和实验，分析夏季环境中各种自然现象的原因和影响。
3. 学生能够运用数学知识，对夏季相关的数据进行收集、整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对夏季环境的热爱和尊重，增强环保意识。
2. 学生在学习过程中，培养团队合作、观察思考、解决问题的能力。
3. 学生通过学习，养成积极的生活态度和健康的生活习惯。
课程性质：本课程为跨学科主题课程，结合科学、数学和健康教育内容，以夏季清凉为主题，注重实践与探究。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设计将结合学生的好奇心、求知欲和动手能力，注重培养学生的学习兴趣和实践能力。
教学要求：课程要求教师引导学生主动参与，鼓励学生提出问题、解决问题，注重培养学生的创新思维和综合能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 科学知识模块：- 夏季气象特点：选取课本中关于气候和天气的章节，学习太阳辐射、气温变化、湿度等知识。
- 水循环过程：结合课本中关于水资源的章节，探讨蒸发、降水等水循环过程在夏季的特点。
- 生态与环境：引用课本中生态保护的相关内容，探讨夏季对生态系统的影响和保护措施。
2. 实践技能模块：- 清凉实验：设计简单的物理或化学实验，如制作简易空调、研究不同颜色吸热效果等，锻炼学生的动手操作能力。
- 数据收集与分析：指导学生收集夏季气温、降雨量等数据，运用数学知识进行整理和分析。
3. 健康生活模块：- 人体适应性：学习人体在夏季的生理变化，如出汗、调节体温等，结合课本健康生活章节。
- 清凉饮食与运动：介绍适合夏季的健康饮食和运动方式，强调生活习惯对身体健康的影响。
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了解游泳的有关知识，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。
教学难点
初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救助方法。
教学准备
教师准备：夏季儿童在“水上世界”玩耍的场景的录像；风油精、水、毛巾等；动物们防暑过夏的视频
学生准备：自己在夏天游泳、戏水时的快乐场景的照片；搜集人、动物防暑的资料；搜集有关到小学生危险地方、江边游泳造成事故的资料。
（6）防恶心、呕吐；（应及时上岸，用手指压中脘、内关穴或服用人丹）
（7）不到江河湖泊和水库游泳；（水下暗藏漩涡，容易被漩涡卷走）（8）游泳不要超过2小时。（对身体不健康）
5.同学们都知道夏天游泳要注意安全了。可有的小学生没有时刻提醒自己，不断有到江边游泳造成死亡的事件发生，同学们把自己收集的资料在组内说说。
夏天到，温度高，讲究卫生必不少，
勤洗手，勤洗头，勤换衣服勤洗澡。
安安全全过夏天，健健康康乐逍遥。
6.小结：在生活中，不懂得自我保护而溺水身亡的事件时有发生，这些惨痛的事实和教训都给我们敲醒了警钟，只有我们学会保护自己，加强自我保护的意识，正确的夏泳，这样我们才能玩的开心、玩的愉快，健康地生活。
【设计意图：通过具体的安全教育指导，唤起学生对生命热爱的情感，阐述安全的重要性，让学生认识到生命的宝贵。】
3．防暑妙方的推荐活动。
以小组为单位，每小组派一名代表上台交流成果。
如：天热的时候喝凉开水；到游泳池游泳；穿短袖衣服、裙子（穿全棉透气的浅色衣服为佳）；经常开窗，让空气流通；合理安排时间，不在炎热的中午或强烈的太阳下过多活动；外出时使用防晒用品；多吃水果和蔬菜；多喝绿豆汤等。
4.小结：同学们凉快的招数可真不少，而且都是一些实用的方法，不过多喝温开水才是最好、最快的降温方法。我也来给大家推荐一个防暑小儿歌，大家一起读一读：
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P55-P56页内容，话题为“乐在水中”。
第二课时完成教材P57-P58页内容，话题为“天热我不怕”。
教学过程
第一课时
活动一游戏导入，感受乐趣
1.同学们，我们生活的武汉很早就被誉为“火炉”的称号，今天就让我们来玩一个和夏天有关的游戏。我们每一个人说一样东西或者一件事，能让大家一听就可以想到夏天，让我们感到夏天很凉快，喜欢过夏天，看看谁说的多，我先说一个：空调（生：电扇、冰激凌、游泳……）
【设计意图：在学生了解中暑症状后，通过老师和同学们的表演，让学生深入了解中暑的症状和救治方法，提高学生的自我保护意识】
板书设计
天热我不怕
夏天到，温度高，防暑降温很重要。
活动外出要记牢，不暴晒，不追跑，
讲究方式与方法，我们身体一定好。夏天到，气温高，经常喝水不可少，
少量多次喝温水，这是解暑最好药。
冷饮最好不多吃，吃多容易坏肠道。
本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学习并了解游泳的有关知识，了解一些防暑降温的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。教学难点是：初步了解中暑产生的原因、基本症状、以及中暑后正确的救治方法。
设计思路
品德与生活课程的教学是以学生的现实生活为基础的，本节课在游戏中调动学生的生活经验，细数夏天的特点，随着教学的推进，学生从平时的生活中发现夏天的乐趣越来越多，对夏天的喜爱就越浓。二年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，通过图片、视频给学生真实的体验，引导他们真实的表达自己的观点。
看来再热的天我们也不怕。（板书主题：天热我不怕）
【设计意图：通过防暑妙方的推荐活动，让学生了解防暑降温的基本保健知识，一首朗朗上口的儿歌让学生进一步体会和牢记防暑降温的方法。】
活动二我看“朋友”妙防暑
1.趣味链接：在人们消暑降温的时候，我们的动物朋友们又是怎样消暑的呢，说说自己知道的动物消暑的办法。
鄂教版二年级品德与生活下册
第四单元火热的夏天
12．清凉一夏
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第四单元第12课《清凉一夏》。
学情分析
夏天到了，炎炎夏天是小朋友的乐园。游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，那么，在戏水中学会自我保护也是一门必修课。每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖，炎炎夏日，酷暑难耐，怎样防暑降温，过一个清凉的夏天呢？这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。
课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，有效的帮助孩子们更加安全成长。
在教学中，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小懂得热爱生命，知道游泳有益健康，但要注意安全，要在大人的陪伴下学习游泳。初步学习和掌握一些简单的防暑方法，有自我保护意识，从而让自己身体更健康，让家人更省心，以达成本课教学目标。
（2）不到危险的地方游泳，注意游泳场地的选择。
（3）儿童不能独自游泳，要在大人的带领和辅导下游泳。（板书）
3．除了以上的注意事项以外，游泳时还需注意哪些事项呢？在小组内和全班进行交流。
4.经验交流会。（适时板书挂图）
如：准备活动：（1）游泳前要试试水温，做好准备活动（适应一下水温的刺激，防止进水后发生抽筋现象。可以做做操、压压腿、伸伸腰、活动一下腰、手腕、膝盖、脚踝等）；（2）不要空腹游泳（如果没有吃东西就下水，容易引起饥饿，甚至导致低血糖反映，出现头晕、新欢、四肢乏力、胃痉挛等）；
2.如果现在让你选择，在夏天你最喜欢做的一件事是什么？（游泳）
3.炎炎夏日，大家都喜欢到什么地方活动纳凉？大家都参与和水做过哪些游戏呢？感受到那些乐趣？（学生畅所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水枪……）
小结：看来在夏天同学们都喜欢和水亲密的接触。（板书主题：乐在水中）
【设计意图：通过游戏导入引导学生从身边的事说起，从而让学生感受夏天生活的乐趣。】
中暑是一种急症，盛夏，人处在通风不良的屋内以及烈日和高温环境下，由于人体散热困难，易引起头痛、头晕、口渴、多汗、体温升高、恶心和呕吐中暑症状，严重的甚至会因虚脱而昏倒。
3．男孩中暑了，这可怎么办？引导学生通过自己的经验或查找的资料进行讨论。
如：到凉快的地方去平躺休息；用冷毛巾洗脸、敷头；给他擦风油精；及时通知保健老师……
【设计意图：让学生们利用已有的科学常识来交流动物们防暑的方法，再通过教师准备的视频资料让学生们更直观的了解动物们防暑的方法，开阔了学生的眼界】
活动三我是“小医生”
1.故事引入：在大家避暑的时候，却有这样一个孩子。你瞧，他正中午还在操场上踢球呢！男孩会怎么样呢？（P58页的故事）
2.你知道什么是中暑？
夏天到，温度高，防暑降温很重要。
活动外出要记牢，不暴晒，不追跑，
讲究方式与方法，我们身体一定好。
夏天到，气温高，经常喝水不可少，
少量多次喝温水，这是解暑最好药。
冷饮最好不多吃，吃多容易坏肠道。
夏天到，温度高，讲究卫生必不少，
勤洗手，勤洗头，勤换衣服勤洗澡。乐在其安安全全过夏天，健健康康乐逍遥。（板书）
休闲广场的音乐喷泉；
东湖沙滩浴场、“八一”游泳池；
莲花湖水上世界乐园（有大型的水上游乐设施、适合全家人一起去，比较安全，可以享受家庭游乐的快乐）；
洪山体育馆英东游泳馆（常年恒温、水质好、管理规范）；
新型小区内的游泳池……
小结：看来，说到游泳、玩水，大家都有说不完的话。大家都知道选择到安全的地方去游泳、戏水，因为游泳既好玩，又能锻炼身体，是一项不错的运动。
4.师生合作演一演，老师现场模拟救助中暑男孩，教给学生正确的中暑救助方法。
5.我是“小医生”——学生分角色在小组内表演中暑现场，并选出一组上台表演。
6.小结：看来大家都能成为一名合格的小医生。把我们今天学到的防暑小妙方和救治的方法在家里和长辈们进行交流，开展一个“家庭防暑小秘诀”的活动，看看谁又能成为“家庭防暑小卫士”。
活动二播放录像，分享乐趣
1.看录像：儿童们在“水上世界”里玩耍场景的录像。
2.青少年宫“水上世界”是我们玩水的首选之地，除了“水上世界”，同学们玩水还有那些好去处，谁给大家推介一下。
3．学生推介：通过照片、口述等形式介绍不同地域、安全游乐场所。
如：江滩亲水平台（有标准泳池、浅水池，非常适合儿童游乐）；
【设计意图：通过观看录像，启发学生的思维，让学生畅所欲言的谈谈夏天的游戏活动，从而让学生在交流中分享自己的快乐。】
活动三注意安全，体验乐趣
1.在游泳时，我们还要注意一些问题，学习教材。出示P56页的三幅图。
2.对学生进行安全教育。同学们看图、交流：游泳时应注意些什么问题？
（1）游泳前要试试水温，做做准备运动。
ห้องสมุดไป่ตู้教学目标
情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。
行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。
知识与技能：了解游泳的有关知识、防暑降温的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。
过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。
（3）刚吃过饭不能游泳（一般在饭后要休息半小时后才进行运动，否则会导致肠胃疾病和阑尾炎等）。
游泳安全：（1）不要用鼻子吸气；（用鼻子吸气，容易引起呛水）
（2）不要再游泳池四周打闹；（因为泳池四周地面比较滑，容易摔倒出危险）
（3）不要侧着身子跳水；（容易碰到池边而被磕破）（4）不离开家长的视线；（孩子安全意识少，对安全的概念少）（5）防耳痛、耳鸣；（儿童容易灌水，要尽快把水倒出来，可以把头歪向耳朵进水的一侧，用同侧腿单脚跳等方法）
如：小狗伸舌头散热；小猫脚底流汗；大象用耳朵扇风散热，用鼻子吸水洗澡降温；河马泡在水里避暑；犀牛整天在泥浆里打滚，泥浆就是它的防晒霜；我们的国宝熊猫享受着空调的待遇……