心理健康教育工作总结
心理健康教育实施方案工作总结5篇
心理健康教育实施方案工作总结5篇第1篇示例：心理健康教育实施方案工作总结近年来，我国的心理健康问题愈发引起社会的关注，尤其是在青少年群体中，心理问题日益突出。
为了解决这一问题，各级政府和教育部门针对学校和社区开展了心理健康教育实施方案，以提升人们的心理健康水平。
在实施方案的过程中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此总结我所在团队的心理健康教育实施方案工作，以期更好地改进和完善我们的工作。
一、工作成绩：1.建立完善的心理健康教育体系。
我们根据学校和社区的实际情况，编制了一套系统的心理健康教育实施方案，包括课程设置、教材选用、教师培训等内容，确保了教育工作有序进行。
2.组织各类心理健康活动。
我们定期组织心理健康讲座、心理辅导活动、心理测试等活动，吸引了广大学生和家长的参与，提高了大家对心理健康的认识和重视程度。
3.建立心理支持网络。
我们建立了一支专业的心理咨询团队，为学生和家长提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，有效地缓解了心理压力。
4.加强与相关部门的合作。
我们与卫生部门、教育部门、心理学研究机构等建立了合作关系，共同致力于推进心理健康教育工作，形成了良好的工作合力。
二、存在的问题：1.心理健康教育资源短缺。
由于专业师资匮乏和经费不足等原因，我们在心理健康教育资源方面存在短缺的情况，需要进一步加大投入。
2.心理健康教育需求尚未得到充分重视。
虽然心理健康问题日益严重，但是在一些学校和社区中，心理健康教育的重要性并没有得到充分重视，需要积极宣传和普及。
3.心理健康教育效果难以量化。
目前心理健康教育工作的效果难以量化评估，需要建立科学的评估体系，以便更好地评估工作的成效。
三、改进措施：1.加大心理健康教育投入。
我们将争取更多的政府资金支持，加大心理健康教育资源的投入，确保教育工作的顺利开展。
2.加强宣传和教育。
我们将利用各类媒体宣传心理健康教育的重要性，提高公众对心理健康的认识和关注程度，推动全社会共同参与。
心理健康教育的总结(8篇)
心理健康教育的总结（8篇）给大家带来心理健康教育的总结，希望大家能够喜欢。
心理健康教育的总结篇1开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。
小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。
是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。
一学期来，我校十分重视学生心理健康教育，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简单总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。
如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。
我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。
同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
虽然我校资源条件差，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。
我们迎难而上，立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
心理健康教育工作心得体会总结(精选7篇)
心理健康教育工作心得体会总结(精选7篇)心理健康教育工作心得体会总结【篇1】经过一个学期的学习和生活，八年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。
本届学生相较于前届学生具有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。
第二，有更多的机会接触网络。
第三，更容易受外界环境的影响等等。
第四，人际交往更容易受他人影响，出现问题。
现将本学期活动总结如下：深入贯彻一学期《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，在指导和规范中小学心理健康教育工作中，在总结实验区工作经验的基础上，有以下收获：一、基本原则坚定根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标基本实现提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
心理健康教育工作总结15篇
心理健康教育工作总结15篇心理健康教育工作总结1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
为了促进我区的心理健康教育工作的顺利开展，营造一个良好的心理健康氛围，我们以“健康、快乐、幸福”为总的指导思想，紧密结合我区心理健康教育工作实际，采取形式多样、富有成效的教研活动，促进教师的专业化成长。
20xx年上半年具体工作如下：一、教委领导高度重视，真抓实干群策群力1.区教委领导班子十分重视心理健康教育工作：教委主任带头关注心理健康教育的有关工作开展情况，分管教学的副主任和分管安全的副主任都负责具体分管心理健康教育工作，心理健康教育教研员每月向教委主任和两个副主任汇报工作情况。
2.在全区设置了十所心理健康教育试点学校。
每所学校配置了近xx的硬件、软件设备，并且从华中师大、华东师大、西南大学等学校的心理教育系招聘了专业的心理健康教育教师近十名，进行专业化的指导。
到十所试点学校进行了两次常规工作检查，督促学校把咨询中心运用到日常工作中。
3.教师培训中心、区教委宣传教育科、安全稳定办公室、基础教育科协同教科所定期进行工作交流，共同推进全区中小学心理健康教育工作的有效开展。
二、学校领导高度重视，教师培训同步到位1.对全区的中小学校长进行培训，转变校长观念，让校长认识到心理健康教育工作的重要性，争取投入更多的人力、物力、财力，来保证学校心理健康教育工作的顺利开展。
2.聘请了北师大的专家对全区的心理健康教育教师进行了专业培训。
让教师感受到开展心理健康教育工作的乐趣，积极工作，开心工作。
3.上半年开展了三次教师培训，每次培训时间为x天，共x人次参加了培训。
聘请了xx市的心理健康教育专家来涪进行专题讲座、互动式培训、团体辅导等活动，让教师通过不断地学习，了解中小学心理健康教育工作的重要性，将我区中小学心理健康教育工作落到实处。
三、教研活动落到实处，教学观摩效果凸显1.召开了两次教研工作会，每次都邀请教委主任、两个分管的副主任、教科所所长、各学校风管教学的校长等领导与心理健康教育教师一起参加教研会。
2024年心理健康教学工作总结(3篇)
2024年心理健康教学工作总结以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导思想，认真贯彻《____市推进中小学心理健康教育实施意见（试行）》，坚持育人为本，根据中学生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
根据年初制定的工作计划,我们一步一步的走着,现总结如下：一、开设心理咨询,进行心理辅导。
建立“悄悄语信箱”，班主任老师及心理老师专门以回信的方式与学生交流、谈心，解决他们的心理忧虑，指导他们以健康的心态去学习和生活;学校建立了心理咨询室，每天两时段准时向学生开放，咨询时播放动听的音乐，使室内充满温馨、和谐、平等的气氛，让学生畅所欲言，倾诉心曲，及时宣泄不良情绪。
同学们可以走进咨询室，跟心理辅导老师说出心中的烦恼。
老师通过倾听，做好疏导、解释、鼓励工作，对学生提出建议，切实解决学生遇到的问题和解开学生心中的忧虑。
二、对班主任进行心理健康教育辅导基础技术培训讲座.各班主任老师及任课老师是心理健康教育的重要成员，为了使他们能针对学生不同的心理问题给予正确的指导。
上半年邀请田家炳实验中学的吴文君老师特地为全体班主任老师及任课老师作了一次专业的培训---班级的团体辅导;下半年参加了心理健康教育培训的唐老师为各位老师提供咨询服务，使每一位老师都成为心理健康教育的一员。
三、开展了丰富多彩的心理健康教育活动.上半年，初一学生观看青春期录像,对初三学生进行了讲座<<什么是心理健康>><<怎样做到心理健康>>;下半年，学校进行“培养健康心灵，开创美好人生”心理健康主题教育活动：开学初,就对学生进行一次心理健康调查问卷,学生的心理问题主要是感到学习压力大.平时课外活动少;二（2）班进行心理健康活动观摩课，演讲比赛，制作心理知识书签，发放心理卫生知识宣传资料，心理健康知识竞赛活动等，并且还评出了获奖的班级和个人。
心理健康工作开展情况总结（通用26篇）
心理健康工作开展情况总结心理健康工作开展情况总结（通用26篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编为大家收集的心理健康工作开展情况总结，欢迎阅读与收藏。
心理健康工作开展情况总结篇1有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。
其中学校和家庭的教育起主导的作用，我校就这些方方面面进行一些探讨。
一、学校进行心理健康教育的必要性社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生产生了极大的影响。
由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很容易民发生心理行为偏差。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。
因此，我们必须形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使中学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、开展心理健康教育的基本原则心理健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，我校在开展中遵循以下基本原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步提高。
3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
三、进行心理健康教育工作的途径1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道。
教师心理健康工作总结范文（通用14篇）
教师心理健康工作总结教师心理健康工作总结范文（通用14篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编为大家收集的教师心理健康工作总结范文（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师心理健康工作总结1近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。
因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
一、坚持开展心理健康教育的基本原则1.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步提高。
3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4．以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
二、掌握进行心理健康教育工作的途径1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。
在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
心理健康教育工作总结13篇
心理健康教育工作总结13篇心理健康教育工作总结篇1开学初，我院确定了《幼儿心理健康教育》的实验课题，课题组以《纲要》精神为指扎实有效地开展课题研究活动，现将第一阶段工作小结如下：一、课题组组员：为确保实验顺利进行，组建了___为组长，__为副组长，___等为组员的课题组，做到明确分工，精诚合作。
二、确定了实验班和对比班，对幼儿的心理健康情况进行了调查了解。
三、明确了研究方法：采取理论联系实际的.原则，边研究、边实践、边改革，边创新。
四、确定实验成果形式：采取以实验报告、实验课、优质课。
五、明确了教育途径：1、在教学和一日活动中渗透心理健康教育。
2、开设心理健康教育活动课，有目的地进行心理健康教育。
3、进行个案研究和跟踪调查，写好“个案记录”和“分析”。
4、利用家园互动活动，指导家长实施心理健康教育。
5、在家园联系册、联系栏、院刊、每周一读中交流心德。
六、下阶段实施方案：1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，贯彻纲要精神，在幼儿一日生活中、学习活动中、游戏过程中对幼儿进行心理健康教育。
2、加强理论学习，用理论来指导实践、指导教学。
3、有计划地进行心理健康教育活动，保证实验时间。
4、组织课题组成员交流课题研究经验、方法。
心理健康教育工作总结篇2心理健康教育是素质教育的基础，学校在实施素质教育的过程中，如果缺少心理健康教育，那么这个素质教育就是不完整的。
心理学家认为：小学阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的许多心理素质都是在小学阶段形成的。
因此，心理健康教育要从小学阶段就重视起来。
依据《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想、方法等，结合阳光小学实际情况，先总结如下：1、心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。
这一目标的实现，离不开教师。
教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。
心理健康教育年度工作总结范文8篇
心理健康教育年度工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年中，我校心理健康教育工作以“健康心灵，快乐成长”为目标，以“立德树人”为根本任务，积极贯彻落实上级文件精神，加强心理健康教育工作力度，普及心理健康知识，强化师生心理健康意识，营造良好的校园氛围。
二、心理健康教育活动开展情况1. 开展心理健康讲座活动。
本年度，我校共开展了XX场心理健康讲座活动，主题涵盖青春期心理变化、考试焦虑、人际关系处理等方面，为学生提供了专业的心理指导和帮助。
2. 举办心理健康主题班会。
各班级围绕心理健康主题，定期举办班会活动，通过学生互动和分享，增强学生的心理健康意识和自我调适能力。
3. 设立心理咨询室。
心理咨询室定期开放，接待来访学生，提供一对一的心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，促进身心健康。
4. 举办心理健康知识竞赛。
通过知识竞赛的形式，普及心理健康知识，提高学生的心理健康素养和自我认知能力。
三、心理健康教育课程建设情况1. 开设心理健康课程。
我校将心理健康课程纳入教学计划，通过系统的教学活动，提高学生心理健康水平。
课程内容包括心理调适、情绪管理、压力释放等方面。
2. 加强师资培训。
学校组织心理健康教师参加专业培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平，确保教学质量。
四、心理健康教育特色活动情况1. 开展团体心理辅导活动。
通过团体心理辅导活动，帮助学生建立良好的人际关系，增强团队协作能力和集体荣誉感。
2. 举办“心灵手语”活动。
通过手语表演和比赛，引导学生关注心灵成长，培养积极向上的心态和情感。
五、心理健康教育成果与影响通过本年度的心理健康教育工作，学生的心理健康水平得到显著提高，校园氛围更加和谐。
同时，学生也具备了更强的心理调适能力和自我认知能力，为未来的成长奠定了坚实的基础。
六、存在的问题与改进措施1. 心理健康教育师资力量有待加强。
目前，我校心理健康教育师资力量相对薄弱，需要进一步加强培训和引进优秀教师。
2024年学生心理健康工作总结参考范文（6篇）
学生心理健康工作总结参考范文一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。
这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮助学生。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。
给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。
父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。
有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。
然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。
在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。
担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。
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心理健康教育工作总结
心理健康教育工作总结内容简介；学校心理健康教育中心的统
一指导下，认真做好201*级新生的心理健康档案建立工作。通过
整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及
工作；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过
于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案
咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理 心理健
康教育工作总结由整理 详见范文
为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，自我校心理
危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，
在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰
富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于
学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛
围产生积极的影响。08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、
通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条
主线开展工作。现具体总结如下：
一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、建立心理档案，做好个案咨询
在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好201*级新
生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普
遍存在的问题开展了心理知识普及工作；对于心理问题严重的学生，
及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的
症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发
展，发现问题及时处理。
2、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了
心随影动优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了等四部心
理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心
里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同
学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，
并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。
二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工
作
由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过
抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和
素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作
具体实施：
1、抓好骨干培训，夯实工作基础
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，
他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心
理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多
次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理
危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结
合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展
心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等
工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名
心理委员参加培训后说：作为一名心理委员，很高兴能接受到专业
的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的
开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴
趣了。
2、依托组建心理社团，倡导自我服务
201*年6月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导
员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体
制，征集确定了协会名称聆心心理协会 及logo，拟定了协会章程，
并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班
心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内
根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责
人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研
组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据
老师的指导寻求解决办法。协会还通过心理活动月等特色活动，加
大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。
心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
3、打造特色活动，浓厚心理氛围
学院从201*年11月到12月上旬组织了心理活动月特色活动，
活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参
与。系列活动包括心随影动优秀电影展播、心路启航心理健康培训、
欢乐体验坊游戏环节、快乐向前冲心理知识竞赛四个内容。心随影
动每周一期，共放映了等四部电影，引导同学们从心理学角度观赏
影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。欢乐体验坊
环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通
过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完
善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间
的相互了解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在
心路启航讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航
员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。
快乐向前冲活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行，
依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时
间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考
察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得
到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传
和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参与同学多，
受到同学们的广泛欢迎。
4、注重教育实效，丰富活动载体
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段
进行心理知识普及。本学期开学后，为了帮助08级新生更快、更
好的适应大学生活，同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦
恼与疑惑，协会向06、07、08三个年级的同学发去了邀请函，邀
请大家参与最困惑自己的心理问题征集活动。活动得到了大家的积
极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反馈给
协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、
向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反
馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了感悟生命、朋辈互助、
如何塑造成功心态、怎样正确面对考试等主题班会，帮助同学们进
一步提高心理素质。
三、科学开展个案心理咨询工作
对于心理异常的学生，各年级辅导员会咨询学院心理辅导员该
生的状况及四核的咨询方式，并进行进一步的干预。对于干预后效
果不明显者，则由心理辅导员直接进行心理咨询。一年来，共咨询
案例二十余人次，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流、因
身体原因引发心理问题等多方面。咨询后效果良好。
一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过团体活
动和个案咨询相结合，传播学院坚持将心理健康教育工作长期性开
展，努力提高了工作实效性，同时作为一名心理辅导员，也有一点
感触。通过初级心理咨询师的培训，增加了心理辅导员对于心理学
的基本理论和基本方法的了解，对于开展心理健康教育工作起到很
好的指导作用。然而，随着工作的深入，心理辅导员的水平尚显不
足，尤其是诊断、咨询等技能水平较低。希望心理健康中心领导为
心理辅导员开设咨询和技巧辅导及推荐书目等参考资料。整理 编
辑 工作总结