漫想东油
原来你也在这里_高三作文
原來你也在這裡高中时代来临了。
米小米站在气派的慕思学院校门前，叹了口气，挪动步伐，走进高一（4）班的教室。
“你好，我叫落蕾漫，从今以后，我们就是同桌了！请多多关照！”一双好看的手伸了过来，米小米，抬头一看，一位长相甜美的女生正笑眯眯地望着自己。
“你……你好！我叫米小米！”两人相视一笑，同桌生活就这样开始了！一天，小米正轻轻哼着奶茶的《原来你也在这里》，没想到被蕾漫撞见了，蕾漫兴奋地说：“小米你也喜欢这首歌啊，我也好喜欢哦，在千山万水人海相遇喔，原来你也在这里！啊，哪一个人，是不是只存在梦境里……”日子总是过得飞快，转眼间就到了运动会的前夕。
“喂，蕾漫啊，你运动会准备报什么什么项目啊？”小米急急的跑来问蕾漫。
“呃……要不，我们报1500米？”“1500米？天哪！落蕾漫，你是不是神经病啊！发烧了吧你啊！”“额，你的反应不用这么激烈吧？1500米而已嘛！对您老人家来说，不是小菜一碟吗？”“呃，话是这么说没错啦，但是……”“但是什么啦，快去报名！快快快！”“唉！I服了YOU！”往后的日子里，总会看见操场上有两名女生奔跑着，挥洒着青春的汗水……运动会到来了，小米因为感冒而放弃了比赛，蕾漫一个人去比赛。
“各位要参加女子1500米的同学注意了，比赛还有2分钟就要开始了，请还没进入比赛场地的同学加快动作！”“蕾漫，加油！”“恩！”“嘭！”比赛开始了。
一圈，两圈，没问题，第三圈，蕾漫明显感觉到了吃力，汗水砸在塑胶跑道上，这时，蕾漫的手被握住了，回头一看，小米熟悉的笑容映入眼帘，蕾漫鼓起力气，用力向前冲刺！到了终点，蕾漫才发现小米早就不见了。
回到寝室，小米正发着40度的高烧。
蕾漫什么也不管了，只是在小米身边陪着她。
小米康复了，蕾漫也获得了金牌，两人相视而笑……高一的期末大考就在同学们轰轰烈烈的惨叫声中平淡地度过了，小米和蕾漫准备去郊外散步。
蕾漫背着一个大大的背包，满头大汗，呼，好累，好后悔带了那么多东西啊。
心里暗暗叫苦：背包里，那一个堆堆好吃的零食，都是自己硬要带来的，当时有人劝自己，自己却不听，说想着好吃的东西就不会累了，呜，后悔莫及啊，真是欲哭无泪！望着这清静的小路，幽幽叹了口气，继续往前走。
夏目漱石《我是猫》（2）
咱（zá）家是猫。
名字嘛……还没有。
哪⾥出⽣？压根⼉就搞不清！只恍惚记得好像在⼀个阴湿的地⽅咪咪叫。
在那⼉，咱家第⼀次看见了⼈。
⽽且后来听说，他是⼀名寄⼈篱下的穷学⽣，属于⼈类中最残暴的⼀伙。
相传这名学⽣常常逮住我们炖⾁吃。
不过当时，咱家还不懂事。
倒也没觉得怎么可怕。
只是被他嗖的⼀下⼦⾼⾼举起，总觉得有点六神⽆主。
咱家在学⽣的⼿⼼稍微稳住神⼉，瞧了⼀眼学⽣的脸，这⼤约便是咱家平⽣第⼀次和所谓的“⼈”打个照⾯了。
当时觉得这家伙可真是个怪物，其印象⾄今也还记忆犹新。
单说那张脸，本应⽤毫⽑来妆点，却油光崭亮，活像个茶壶。
其后咱家碰上的猫不算少，但是，像他这么不周正的脸，⼀次也未曾见过。
况且，脸⼼⼉⿎得太⾼，还不时地从⼀对⿊窟窿⾥咕嘟嘟地喷出烟来。
太呛得慌，可真折服了。
如今总算明⽩：原来这是⼈在吸烟哩。
咱家在这名学⽣的掌⼼暂且舒适地趴着。
可是，不⼤⼯夫，咱家竟以异常的快速旋转起来，弄不清是学⽣在动，还是咱家⾃⼰在动，反正迷糊得要命，直恶⼼。
⼼想：这下⼦可完蛋喽！⼜咕咚⼀声，咱家被摔得两眼直冒⾦花。
只记得这些。
⾄于后事如何，怎么也想不起来了。
蓦地定睛⼀看，学⽣不在，众多的猫哥们⼉也⼀个不见，连咱家的命根⼦——妈妈也不知去向。
并且，这⼉和咱家过去呆过的地⽅不同，贼拉拉地亮，⼏乎不敢睁眼睛。
哎哟哟，⼀切都那么稀奇古怪。
咱家试着慢慢往外爬，浑⾝疼得厉害，原来咱家被⼀下⼦从稻草堆上摔到⽵林⾥了。
好不容易爬出⽵林，⼀瞧，对⾯有个⼤池塘。
咱家蹲在池畔，思量着如何是好，却想不出个好主意。
忽然想起：“若是再哭⼀⿐⼦，那名学⽣会不会再来迎接？”于是，咱家咪咪地叫⼏声试试看，却没有⼀个⼈来。
转眼间，寒风呼呼地掠过池⾯，眼看⽇落西⼭。
肚⼦饿极了，哭都哭不出声来。
没办法，只要能吃，什么都⾏，咱家决⼼到有⾷物的地⽅⾛⾛。
咱家神不知⿁不晓地绕到池塘的右侧。
实在太艰苦。
咬⽛坚持，硬是往上爬。
真是⼤喜，不知不觉已经爬到有⼈烟的地⽅。
诗歌鉴赏专题练习及详细答案
诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗歌，回答问题。
煤的对话你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！九三七年春（1）这首诗选自《________》。
（2）下列语句表述正确的一项是（）A. 诗歌有些是押韵的，押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如艾青的《煤的对话》。
B. 诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。
艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。
C. 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
如艾青的《大堰河—我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。
D. 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。
如艾青的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”，歌颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。
（3）以本诗为例，谈谈为什么艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
【答案】（1）艾青诗选（2）C（3）这首诗借“煤”的意象，歌颂“煤”遇火就燃烧，会发光发热的品格，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因而艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
【解析】【分析】（1）根据对文学常识的积累答题即可。
（2） A《艾青诗歌》不注重韵脚的限制和字数的整齐，《煤的对话》并不押韵。
B 艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“太阳”、“土地”但“手推车”“鱼化石”“礁石”等出现的并不多。
C表述正确。
D “如果冬天来了，春天还会远吗” 不是艾青的诗句，而是英国诗人雪莱的诗句。
（3）艾青的诗集《火把》(1941)、《向太阳》(1947)表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
结合这首诗歌的意象和表达的感情分析，这首诗借“煤”的意象，歌颂“煤”遇火就燃烧，会发光发热的品格，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因而艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
中考诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)
中考诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
赋得暮雨送李胄①韦应物楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注】①赋得：分题赋诗。
这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。
这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。
②楚江：指长江。
③建业：今江苏南京。
④暮钟时：敲暮钟的时候。
⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。
⑥浦：近岸的水面。
⑦含滋：湿润，带着水汽。
滋，润泽。
⑧散丝：雨丝。
（1）下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）A. 古诗常借助景物来抒发情感。
本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B. 从景物状态看，动与静相结合。
例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C. 画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。
整个画面富有立体感。
D. 从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E. 从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
（2）请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中划线叠词的表达效果。
【答案】（1）B,C（2）“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。
【解析】【分析】（1）A错在“对家乡的思念之情”，从题目及尾联来看，这是一首送别诗；BC正确；D错在“营造了一望无际、豁然开朗的意境”，从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造的是浓重的阴沉压抑的氛围；E从“ 沾襟比散丝”可以看出，尾联是直接抒发内心的忧伤。
（2）结合颔联内容分析，这两句话的意思是：雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。
油岩题壁诗句
油岩题壁诗句
以下是 6 条油岩题壁诗句：
1. “人生苦短莫惆怅，且看油岩立此墙，就像鸟儿迎风雨，勇敢向前又何妨？”
例子：嘿，你看那鸟儿在风雨中还努力飞翔，我们遇到困难不也该像它一样，难道要退缩不前吗？我们也得勇敢地去面对呀！
2. “时光匆匆如水流，油岩题壁忆心头，仿若岁月留痕迹，故事多少在里头。
”
例子：想想时间过得可真快呀，就像那水流一样不停歇，而这油岩题壁不就是时光留下的印记么！这里面得有多少故事等着我们去发现啊！
3. “心情烦闷何所依，来到油岩寻慰藉，犹如找到避风港，烦恼皆抛九霄里。
”
例子：哎呀，当你心情烦闷的时候咋办呀？来这油岩这儿呀，就好像找到了一个温暖的避风港，那些烦恼一下子不就都没啦！
4. “油岩默默诉过往，岁月悠悠情未央，好比老友常相伴，温暖心间不迷茫。
”
例子：你看这油岩啊，它一直在默默地讲述着过去的事情，那岁月悠悠的，但感情一直都还在呀，就跟有个老友一直陪着你似的，心里暖暖的，也不会感到迷茫啦，对不对？
5. “梦想之路漫且长，油岩题壁给力量，恰似明灯照前方，坚定脚步不彷徨。
”
例子：追求梦想的路好长好长啊，但是看看这油岩题壁，不就能给咱们力量么！就像一盏明灯照亮前方，让我们坚定地走下去，绝不彷徨！
6. “油岩屹立岁月长，见证多少悲与欢，如同史书载乾坤，故事无尽永流传。
”
例子：这油岩屹立在这儿好多年了吧，它见证了那么多的悲伤和欢乐呀，简直就像一本史书记载着天地间的事，那里面的故事无穷无尽，会一直流传下去呀！
我的观点结论：油岩题壁有着独特的魅力和意义，它能带给我们很多的感触和力量，让我们能更深刻地理解生活与人生。
日语作文
我的故乡本篇文章来源于你我日语网原文链接：/kaoshi/9425.html ある日、友達とラーメン屋で食事したとき、友達が餃子を注文した。
昔は故郷でよく餃子を食べていたので、その時ひとつの餃子を口に入れたとたん、久しぶりに故郷の味が心に来た。
もう日本に来て三ヶ月経った。
さびしいとき、かなしいとき、よく故郷の様子を思い出した。
私は中国の東北で生まれた。
上海や北京のにぎやかさと違って、故郷はみんながびんぼうに暮らしている。
私はこのびんぼうな町で生まれて育った。
石炭は故郷の名物だ。
私も石炭のおかげで肌が黒っぽくなった。
そこにはアジアで一番大きい石炭開発場がある。
１００年前、人々はそこで石炭を開発した。
そして今まで開発されてきた。
もう１００年が経って、石炭がなくなってしまった。
昔は石炭のおかげで、みんなはしばらく豊かな生活ができた。
でも、石炭がなくなった今日は、みんな再びびんぼうになってしまった。
昔は石炭で豊かなとき、政府にたくさん税金を払ったけれど、残念なことに、今びんぼうになった故郷は政府の助けをぜんぜんもらえなくなった。
政府はたくさんの投資を上海に与えたが、故郷は無視された。
でも、みんなは我慢して、自分の力で生きている。
びんぼうでも強く生きている。
その強い意志を持っている東北人を私は深く愛している。
自分は東北人としてとても光栄だと思っている。
少しの投資でもいい、少しの進歩的な技術でもいいから、故郷に注いだら、きっと昔のゆたかな都市の光景に戻るだろう。
今の闇はしばらくだ。
その先きっと光がある。
昨日七夕だった。
私も紙を書いて、枝の上に貼った。
紙に「故郷の人々が幸せな生活を過ごせるように」という文を書いた。
今、私は日本で一生懸命勉強している。
いろいろな知識や技術を身につけて、将来故郷に帰って、みんなと一緒に自分の力で、新しく豊かな故郷を作りたい！我的梦想迎えて新年新しく望みます“新しい1年”は子供がまだ大人なのに関わらずにとって、すべて意义は并外れています。
杭州市高级中学2025届语文高三第一学期期末检测试题含解析
杭州市高级中学2025届语文高三第一学期期末检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1．阅读下面的文字，完成下列小题。
目前看来，部分影视院校的专业教育，在价值引领层面存在缺失甚至误导。
有的影视教育者迷恋的视听符号，追求_____的叙事方式，以观众看不懂为审美标杆。
这样的教育理念占据主导地位，将来我们培养的影视创作者和影视鉴赏者就会在价值观层面出现偏颇，在审美趣味上趋于怪诞。
须知，失去向真善美的主动靠拢，失去对真善美的正确认知和精准呈现，任何艺术形式都将失去其生命之源，任何艺术教育都将失去其逻辑起点。
因此，( )。
价值引领是开启艺术之门的密钥，失去对真善美的探寻，影视创作与审美将沦为_____的“病秧子”或者神秘兮兮的“玄学家”。
价值引领不到位，错误的创作观念和审美理念就会。
只要影视教育在价值引领层面占领精神高地，弘扬主旋律、传播正能量，就能够真正落实培根铸魂、立德树人的根本目标。
1．依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A．五彩缤纷高深莫测顾影自怜有机可乘B．光怪陆离故弄玄虚顾影自怜乘虚而入C．光怪陆离高深莫测形影相吊有机可乘D．五彩缤纷故弄玄虚形影相吊乘虛而人2．下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．影视教育最为重要的价值引领是追求真善美。
B．失去了真善美，影视教育就失去了最重要的价值引领。
C．追求真善美是影视教育最为重要的价值引领。
江苏省苏州市2021-2022学年高二下学期学业质量阳光指标调研(延期)语文试题(含答案)
苏州市2021～2022学年第二学期学业质量阳光指标调研卷（延期）高二语文 2022.08注意事项：本卷共150分，答题时间150分钟。
请将所有答案填涂或书写在答题卡相应的答题区域。
写在本卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：谈起如何欣赏一幅中国山水画，“卧游”一词最为常用。
据说，南北朝时期的宗炳，壮年时多方游历，年纪大了便将生平所到之处画在墙壁上，期望达到澄怀观道、卧以游之的效果。
虽然人们常用宗炳的故事来解释卧游，但这个词可能会引起一些人的误解，认为卧游是年龄大了，玩儿不动了，躺在床上回味自己亲身游历过的风景，有种炉火旁打盹、回忆青春的感觉。
事实并非如此，卧游与真实的山水没有太大的关系，它有着更为超脱的精神追求，是一种澄怀观道的精神活动。
我们可以通过东晋王羲之《兰亭序》中的说法来体味这种精神活动。
王羲之在与友人度过美好的一天之后，不由得感叹时光易逝、人生短暂，进而思考人生的真谛和解码人生的方式，认为人生在世，“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”，一静一动，一个向内一个向外，虽然方式不同，但均能在“欣于所遇”之际达到“快然自足，不知老之将至”的境界。
审视王羲之所说的这两种方式，一个向内心去寻求，另一个则通过体察外在的世界去寻找。
宗炳的“卧游”，有类于王羲之所谓的“取诸怀抱，悟言一室之内”，只是观赏者是通过画家构建的山水世界去体味万物、思考古今和人生，进而提高自身精神境界。
如何才能做到卧游呢？另外一些因素也不容忽视。
鉴赏者首先要偷得浮生半日闲，让自己从外到内地安静下来。
明代高濂《燕闲清赏笺》对“闲”做了这样的阐释：“心无驰猎之劳，身无牵臂之役，避俗逃名，顺时安处，世称曰闲。
而闲者匪徒尸居肉食，无所事事之谓。
俾闲而博弈樗蒲，又岂君子之所贵哉？孰知闲可以养性，可以悦心，可以怡生安寿，斯得其闲矣。
”让自己从繁忙的事务中抽身出来，安静下来，才能走进一幅山水画。
诗歌：爱我油田,爱我家
诗歌：爱我油田，爱我家
诗歌：爱我油田,爱我家
爱我油田,爱我家
我爱华北油田,
这里的环境很美。
宽阔的会站道,绿树成荫;
一排排的楼房,拔地而起。
每当夜幕降临的时候,
油城就成了光的世界,灯的海洋。
我爱华北油田,
我在这里快乐的玩耍。
春天,我出来放风筝,
放飞我美好的希望;
夏天,我滑着活力板,
梦想着成为运动健将;
秋天,落叶纷飞,
我和小伙伴们一起踩落叶,
编织着童年的梦想;
冬天,雪姑娘来了,
油城变成了美丽的城堡,
我和同学们玩雪球,打雪仗。
我爱华北油田,
这里的人们最美。
爷爷奶奶,
给我做香喷喷的饭菜;
爸爸妈妈,
给我讲好听的故事;
尊敬的老师,
教给我丰富有趣的知识;
可爱的同学,
陪伴我一起快乐成长;
还有我不熟知的人们,
给我温暖的关怀。
华北油田,我的家。
我爱你,爱你的美丽,
更爱生活在这里的人们,
他们美丽,善良,勤劳。
我要快快长大,
让你变得更美丽。
专题06 诗歌鉴赏(附答案)2024—2025学年九年级语文上册期末测试专项训练(浙江版)
专题06 诗歌鉴赏某校朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。
度关山【唐】李端雁塞日初晴，狐①关雪复平。
危楼缘广漠，古窦②傍长城。
拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者，贾谊是书生。
【注】①狐：一作“孤”。
①窦：沟渠。
①羽：箭尾上羽毛，即箭翎，引申为箭。
1．下面这两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景图？请说明理由。
选择图，理由：2．颈联和尾联将整首诗的情感推向高潮，朗读时需要着重增强诗歌的感染力，请你结合颈联和尾联的相应诗句进行朗读设计，并配上适宜的表情和动作。
朗读设计：表情：动作：3．阅读《秋日赴阙题潼关驿楼》，参考上表内容，完成下面练习。
秋日赴阙题潼关驿楼①许浑红叶晚萧萧，长亭②酒一瓢。
残云归太华，疏雨过中条③。
树色随关迥④，河声入海遥。
帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵⑥。
（选自《唐诗三百首》）【注释】①阙：指长安。
潼关：关隘名，是从洛阳进入长安的必经重镇。
许浑早年屡试不第，中进士后又未得到重用，屡受挫折。
此诗作于第一次赴京谋官途中，为潼关的山川景色所深深吸引，写下此诗。
①长亭：古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。
①太华，陕西的华山。
中条，山西的中条山。
两山分别耸立在潼关南北。
①迥：远。
①帝乡：帝都，长安。
①渔樵：打渔砍柴。
(1)本诗首联情景交融，从“意象”和“炼字”等角度赏析画线句。
(2)请结合写作背景和诗意，揣摩尾联诗人表达的心境。
阅读下面的古诗，完成小题。
寓驿舍①陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
【注】①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。
皆馆于是”。
①晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。
后化鹤归辽，集城门华表柱。
时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。
城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。
’”4．下列对这首诗的赏析，不正确．．．的一项是（）A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。
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漫想东油
五月中旬，东油的夏才刚刚来到。
似乎一切都没有准备好，春并未来得及迎接夏，在两个星期里，校园里的
季节更替之快让人无法想象。在这个多雨的季节里，校园变得更加美丽，丝丝
细雨后，洗净了所有尘埃，平复了焦躁的心绪，绿色与粉红代替了令人悲伤的
黄，格外怡人。
东北石油大学，以前的我所憧憬的地方，我慢慢地走近了它，并走进了它。
沐浴在良好的学习风中，享受大学为我带来的另一番感觉。
蔡元培曾说：”大学者，研究高深学问着.”我深知，东油“以人为本，科学
发展，质量立校，特色创优”的办学理念，在各位老师的引领下，抓住机遇，
锐意改革，求真务实，开拓创新，为自己美好的明天而奋斗。
在机械科学与工程学院，在我刚踏入这个大学的时候，在工程装备与控制
工程的导论课上，我有幸听老人我这一专业所有名师的课，这令我激动不已，
其中印象尤为深刻的是戴光老师和张颖老师。
戴光，博士，教授，博士生导生戴光教授主持或参与声发射理论和配套技
术的研究工作，在复杂条件下压力容器用钢的声发射特性、声发射数据的有效
性分析方法、球形压力容器声发射检测的模糊综合评价方法等多方面的科研工
作，并多次赴日本，美国，德国，捷克和澳大利亚等国家出席国际学术会议。
在戴光老师身上
我仿佛看到了“艰苦奋斗，忘我拼搏，求实务实，埋头苦干”的铁人
精神，他在讲台上执着的身影仿佛是一座永不倒下的丰碑，坚实而又令人震撼。还记得
上课是他说过的一句话：“我们选研究生，比较喜欢那种 既能玩但学习还好的学生。”
这给了我相当大的震撼，脑海里浮现了一行字“一句话能改变一个人的人生。”我不知
道我以后会怎么样，但我现在领悟到了不知是学习好，一切就会顺利再无坎坷，我更需
要的还有那种创新意识，还有一个对不同事物的不同的正确的态度，换一句话就是要“玩
的快乐，学的漂亮.”这样的人生才不一样。
张颖，工学博士，副教授，硕士生导师。在过程装备与控制工程的声发检测理论和
方法，安全管理几结构性评价方法等方面去的创新研究成果。
是东北石油大学声发射检测与结构完整性评价实验室的骨干成员。张颖老师是极其
幽默的，他的课节正好是大一新生的第一节课和这门课的最后的可接，可以说，张英老
师看到了我们大一新生是如何“颓废”的，正如他所说，一开始一个个精神抖擞，后来
则得过且过，上课时而交头接耳，时而馒头大水，哎张老师一句话将我们有些大学生的
丑态描绘的淋漓尽致啊！
走在充满夏意的校园里，那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰，蓝
灰的云朵缝缀程一幅美丽无比的图案，无数的瞎想在校园里飞扬。