2.4.1世界的物质性 课件(人教版必修4)(1)
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政治：241世界的物质性精品课件人教实验必修4
• 2．C【解析】此题重在考查对物质概念的理解。A、B、 D的叙述均是错误的。
• 3．C人类社会的客观性从产生、存在、发展和构成要素 的客观性都可以证明。人的意志虽然不能决定社会的发展 方向，但还是有所影响的，所以C项是正确的。
• 4．D材料表明宇宙是由物质构成的，故选D。 • 5．D【解析】落实这一主题，实际上就是要正确处理人
活动二：
下列属于物质范畴的有（ ）
①人脑 ②施工蓝图 ③生产关系 ④科学发展观 ⑤军队 ⑥辩证唯物主义
（1）（3）（5）
活动三：
【辨析】
1．物质是客观存在着的具体的东 西。 （×）
2.自然界是客观的，而人类社会 是主观的。 （×）
体验高考
• 1.D【解析】 解答本题的关键是要把握设问“从 唯物论的观点看，材料佐证了”。从月球局部影 像上可以看到月面的一些情况，说明了月球本身 的物质性，证明了世界的真正统一性在于它的物 质性的正确性，D正确。A与题干主旨无关，且观 点不正确，不选A。C错误。B不属于哲学道理。
5．C【解析】本题主要考查学生对哲学上物质概念的理解。哲学上 的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在， 而不是指某一种具体的物质形态。纸箱、树木是具体的物质形态， 不是辩证唯物主义哲学中的物质。物质的客观实在性主要是指不 依赖于人的意识、存在于人的意识之外，题目并没否认这一点， 所以D是错误的。正确答案为C。
• (2)人类利用和改造自然，向自然索取，是人类生存和发展 的需要。但是，在自然面前，人类不能随心所欲。因此， 我们既要利用和改造自然，也要保护自然。
• (3)我们在利用自然和改造自然的时候，必须树立科学的自 然观和生态价值观，实施可持续发展战略，与自然和谐相 处。
必修4
• 3．C人类社会的客观性从产生、存在、发展和构成要素 的客观性都可以证明。人的意志虽然不能决定社会的发展 方向，但还是有所影响的，所以C项是正确的。
• 4．D材料表明宇宙是由物质构成的，故选D。 • 5．D【解析】落实这一主题，实际上就是要正确处理人
活动二：
下列属于物质范畴的有（ ）
①人脑 ②施工蓝图 ③生产关系 ④科学发展观 ⑤军队 ⑥辩证唯物主义
（1）（3）（5）
活动三：
【辨析】
1．物质是客观存在着的具体的东 西。 （×）
2.自然界是客观的，而人类社会 是主观的。 （×）
体验高考
• 1.D【解析】 解答本题的关键是要把握设问“从 唯物论的观点看，材料佐证了”。从月球局部影 像上可以看到月面的一些情况，说明了月球本身 的物质性，证明了世界的真正统一性在于它的物 质性的正确性，D正确。A与题干主旨无关，且观 点不正确，不选A。C错误。B不属于哲学道理。
5．C【解析】本题主要考查学生对哲学上物质概念的理解。哲学上 的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在， 而不是指某一种具体的物质形态。纸箱、树木是具体的物质形态， 不是辩证唯物主义哲学中的物质。物质的客观实在性主要是指不 依赖于人的意识、存在于人的意识之外，题目并没否认这一点， 所以D是错误的。正确答案为C。
• (2)人类利用和改造自然，向自然索取，是人类生存和发展 的需要。但是，在自然面前，人类不能随心所欲。因此， 我们既要利用和改造自然，也要保护自然。
• (3)我们在利用自然和改造自然的时候，必须树立科学的自 然观和生态价值观，实施可持续发展战略，与自然和谐相 处。
必修4
人教版高中政治必修4第二单元第四课 探究世界的本质课件(共15张PPT)
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律 （3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
2.1 世界的物质性(议题式教学课件)高二政治(统编版必修4)
结 论
劳动创
造了人
动
成了语言和意识
和人类
社会
使人结成了社会联系， 形成了社会关系
2. 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成社会物质生活条件的基本要素都是客观的物质的要素。这些要素的客观性， 集中体现了人类社会的物质性。
地理
环境
生产力
劳动者 劳动资料
物质的、客观的
人 类 社 会
生产 方式
人口 生产关系
劳动对象
生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系
产品的分配关系
物质 关系
因素
不能随 意改变
议题3：你如何看待生物意识的觉醒？数字意识是意识吗？为什么？
生物意识的觉醒经历了好几百万年，甚至 需要更长时间的维度去进化，但是数字意识的 觉醒，最近的速度出是突破我们想象的。
生物学家有一个分析，人类大脑的参数量 ，神经突触大概是100万亿到1000万亿。 GPT-3大概是1750亿，GPT-4是1.8万亿，今 年即将发布的GPT-5很可能会是几十万亿的参 数规模，它跟我们人类的大脑参数是越来越接 近了，甚至未来有可能超越人脑。
4.意识是人脑对客观存在的反映
课堂练习
1．“月亮之上”是中国月球探测工程的标识。该标识以中国书法的笔触，
抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦
想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞
白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一
——鲁迅
坚持科学无神论立场，反对一切有神论！
无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映，意识的形 成离不开社会实践。
龙有九似：头似牛，角似鹿，眼似虾，耳 似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤， 掌似虎。
人教版思想政治必修4课件：4.1世界的物质性
人的意识一开始就是社会的 产物，它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
课堂小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在.
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界。
世界的本原 是物质。
注意： 关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界是物质的世界 ②世界的真正的统一性就在于它的物质性 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界统一于物质
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 有人，就没有人类社会
2、人类社会的物质性
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系
思考:马克思主义哲学认为“物质”是什么呢?
无论人们是否感受 相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。
到，它都是客观存 注意：两者是共性与个性、一般与个别 、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
【古希腊】德谟克利特：不可再分的物质微粒——原子与虚空是世界本原。
【全书基本框架】
辩辩证证唯唯 物物主主义义
辩辩证证唯唯物物论论44、、55 第二
辩辩证证唯唯物物主主义义 单元
认认识识论论66
唯唯物物辩辩证证法法
第三 单元
第一单元
哲哲哲学学学概概概述述述
马马马克克克思思思 主主主义义义哲哲哲学学学
社会历史观
历历历史史史唯唯唯 物物物主主主义义义
课堂小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在.
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界。
世界的本原 是物质。
注意： 关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界是物质的世界 ②世界的真正的统一性就在于它的物质性 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界统一于物质
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 有人，就没有人类社会
2、人类社会的物质性
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系
思考:马克思主义哲学认为“物质”是什么呢?
无论人们是否感受 相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。
到，它都是客观存 注意：两者是共性与个性、一般与个别 、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
【古希腊】德谟克利特：不可再分的物质微粒——原子与虚空是世界本原。
【全书基本框架】
辩辩证证唯唯 物物主主义义
辩辩证证唯唯物物论论44、、55 第二
辩辩证证唯唯物物主主义义 单元
认认识识论论66
唯唯物物辩辩证证法法
第三 单元
第一单元
哲哲哲学学学概概概述述述
马马马克克克思思思 主主主义义义哲哲哲学学学
社会历史观
历历历史史史唯唯唯 物物物主主主义义义
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性教学课件
(2)人类社会的物质性
①从产生和发展看：人类社会是物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
②从构成要素看：人类社会在本质上是一个客观的物质体
系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和
生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，
集中体现了人类社会的物质性。
(3)人的意识是社会的产物。它是在劳动中伴随着人和人类社
会一起产生的。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
2．世界的物质性 (1)原理：①无论是自然界的存在与发展，还是人类社会的存 在与发展，它们都不依赖于人的意识。这种不依赖于人的意识、 并能为人的意识所反映的客观实在性，就是物质性。②整个世界 是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物 质。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|名师解惑| 1．世界的物质性原因 (1)自然界的物质性：自然界是统一的物质世界的组成部分。 ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史。 ②宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理Βιβλιοθήκη 栏目 导引思想政治 必修4
|对应训练|
第二单元 探索世界与追求真理
1．辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”
的理解正确的是( )
①物质的存在不依赖人的意识 ②物质有其产生、发展和灭
亡的过程 ③物质就是万事万物的总和，各种各样的具体的物质
形态 ④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共
具体的物质形态
2020-2021学年人教版政治必修4课件： 2.4.1 世界的物质性
【思考小测】写出下列语句体现的哲学道理 A.宇宙中存在暗物质、暗能量、黑洞等( 自然界是物质的 ) B.人们不能随意地选择生产力和生产关系( 人类社会是物 质的 ) C.劳动使猿脑变成人脑,促进语言和意识的形成( 意识是物 质的产物 ) D.世界的真正统一性就在于它的物质性( 世界是物质的世界 )
【情境在线】 在自然界中,既有姿态万千的山川湖海、丰富多样的
飞禽走兽,也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着 的事物和现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的 角度看,这些事物有什么共性呢?
提示:自然界中存在山川湖海、磁场等事物,说明自然 界的物质性。这些事物都具有不依赖于人的意识,并能 为人的意识所反映的客观实在性,都属于物质现象。
区 别
①物质所概括和抽象 的是物质的具体形态 的共同特征。 ②物质是不生不灭、 永恒存在的。 ③物质是一个共性问 题,是看不见、摸不 着的
①物质的具体形态除了具 备物质的唯一特性以外,还 有其自身的个别属性。 ②物质的具体形态是有生 有灭的。 ③物质的具体形态是个性 问题,是看得见、摸得着的
物质
物质的具体形态
知识点一 次
阐释
意义
物质具有客观实在性,
①不依赖于 人的意识
无论人们是否感受到或 是否承认它的存在,它 都客观存在着,不以人
坚持了唯物 主义
的意志为转移
概念的层次
阐释
②并能为人 的意识所反 映
物质具有可知性,能为 人们所反映、所认识
③客观实在 物质的唯一特性
知识点二 世界是物质的 1.自然界的物质性: (1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发 展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界 中的一部分。宇宙间根本不存在什么上帝,当然也不会 有上帝和诸神创造世界的活动。
第4课 第1框 世界的物质性-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共42张PPT)
攻 重
课
难 质”。暗物质对于解释恒星在星系中的运动以及人类观测到的其他 时
分
知 识
宇宙现象必不可少，或许是很多宇宙事件的“幕后黑手”。
层 作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
19
·
·
自
主 预
从上世纪 80 年代起，物理学家建造了一系列高精尖探测器，来 素
习
养
探 新 知
寻找暗物质，但到目前为止，即使在最尖端复杂的实验中，暗物质
·
固
合
双
作
基
探
究
攻 重
课
难
时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
6
·
·
自
主
预
素
习
养
探
达
新 知
标
·
固
合 作 探
第四课 探索世界的本质
双 基
究
攻 重 难
第一框 世界的物质性
课 时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
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7
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自
主
预
素
习 探
学习任务
核心素养
养
达
新 知
1.识记物质的概念。
·
标
1.学会运用马克思主义的物质
固
合 作
2．正确理解物质和具体的物质形
双 基
探
观，正确认识世界的本质。