【全国市级联考】天津市红桥区2016-2017学年高二上学期期中考试生物试题(原卷版)
2017-2018学年天津市红桥区高二上学期期末考试生物答案
高二生物
一、选择题（共30题，1-10题每题1分，11-30题每题2分，共50分。
在每题
列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）
二、简答题（本大题有6道题，共50分）
31.（8分）
（1）严格的自花传粉（2）去雄和传粉（顺序不能颠倒）
（3） 3：1 AA、Aa、aa (字母任意) 1:2:1
（4） 1/4 5/8
（5） YyRr× yyRr
32.（6分）
（1） a和b
（2）（四种）核糖核苷酸翻译肽键
33．（6分）
（1）将DNA和蛋白质单独地分开，分别研究
（2） A-U （3） 1/8 (DNA)解旋酶
（4）124 （5）（写出DNA复制、RNA 复制、RNA逆转录均不得分）
34.（14分）
（1）着丝点分裂，姐妹染色单体分离
有丝分裂、减数分裂(答不全得一分)
（2）丙、丁（答不全不得一分）
（3） 8 减数第一次分裂后
（4）次级精母细胞常
35．（8分）
（1）基因突变
（2）①②①发生在同源染色体之间，②发生在非同源染色体之间36．（8分）
（1）常染色体显性
（2）①或
②。
天津市红桥区2017届高考生物一模试卷(解析版)
2017年天津市红桥区高考生物一模试卷一、选择题：1．从同一头牛中取多个供体细胞培养出多头克隆牛，这些牛在性状上却并不完全相同，下列有关其原因叙述错误的是（）A．基因可能发生变异B．核基因发生基因重组C．受体细胞的细胞质基因不同D．性状变异可由环境条件引起2．用限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的粘性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段．若利用该片段构建基因表达载体，应选用如图中的Ti质粒是（）注：图中箭头所指的位置是限制酶识别和切割的位点．A．B．C．D．3．如图表示反馈调节的模式图，下列所述与图示模型不符的是（）A．甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多B．甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧C．甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表水甲状腺激素分泌增多D．甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多4．B基因在人肝脏细胞中的表达产物是含100个氨基酸的β﹣100蛋白，而在人小肠细胞中的表达产物β﹣48蛋白是由β﹣100蛋白的前48个氨基酸构成的．研究发现，小肠细胞中B基因转录出的mRNA中某一“CAA”密码子上的C被编辑成了U．以下判断正确的是（）A．肝脏和小肠细胞中B基因的结构有差异B．组成β﹣100蛋白和β﹣48蛋白的化学元素不同C．β﹣100蛋白与β﹣48蛋白的空间结构相同D．小肠细胞中编辑后的mRNA第49位密码子是终止密码UAA5．取同种生物的不同类型的细胞，检测细胞中1﹣4基因的表达情况，结果如表．已知4种基因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因、血红蛋白基因．则基因1和基因4分别最可能的是（）（“+”表达，“﹣”未表达）A．晶状体蛋白基因、呼吸酶基因B．呼吸酶基因、血红蛋白基因C．胰岛素基因、血红蛋白基因D．胰岛素基因、晶状体蛋白基因6．经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体，它们的蛋白质分泌过程异常，如图所示．下列叙述不正确的是（）A．出现不同突变体说明基因突变具有随机性B．可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程C．A、B基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新D．A、B基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体二、非选择题：7．（3分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物．研究人员已经弄清了青蒿素细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能产生合成青蒿素的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）．结合所学知识回答下列问题：（1）疟疾俗称“打摆子”，是由疟原虫引起的疾病，当疟原虫寄生在人体中时，会引起人的免疫反应，使细胞产生淋巴因子．同时B细胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成细胞，产生抗体．（2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，要向酵母细胞中导入的基因是，具体操作中可利用技术检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因．（3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是．8．（3分）如图表示某生态系统的碳循环，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D为该生态系统中的四种生物，请据图回答下列问题：（1）图中②表示的过程主要是，该生态系统的成分中，完成①、④过程的生物分别是．（2）图中通过（填序号）过程，实现了生物与环境间的碳循环．（3）图中D的数量下降，导致C的数量先增多后减少，最后趋于稳定，说明生态系统具有能力，其调节的基础是．（4）物种A、B属于生物成分中的第营养级；若组成C的有机物增加1kg，至少消耗第一营养级kg．9．（3分）如图是生长素与其作用的图解，请据图回答下列问题：（1）图中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是．（2）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的范围为．（3）若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地生长现象，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度z范围应为．10．（3分）如图示用胚芽鞘所进行的实验过程，图甲、图乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．分析回答下列问题：（1）实验后，胚芽鞘C发生的现象是．图乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明，生长素在植物体内的运输方向是．（2）如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是．11．（3分）P53基因是正常细胞内重要的抑癌基因，研究表明P53基因突变可导致肝脏细胞癌变，科学家研究发现P53基因对体外培养的肝癌稀薄啊生长有抑制作用，请回答下列问题：（1）切下新鲜的肝癌组织，在37℃下用消化30﹣40分钟，用培养液制成细胞悬液在培养箱中培养，培养液是模拟了人体的成分配制的，在培养基中加入一定量的抗生素，其目的是．（2）获取P53基因的方法通常包括化学方法合成和．（3）将P53基因经过一系列的处理并与脂质体混合，将混合物滴加至肝癌细胞上，轻轻混匀．最后筛选出含有P53基因的肝癌细胞．脂质体在这个操作中的作用是．（4）为证明P53基因有抑癌作用，需将两种细胞接如多孔板中，并从次日开始检测每孔的细胞总数，绘制如图所示的两条曲线．若P53基因有抑癌作用，则曲线1是细胞，曲线2是细胞．2017年天津市红桥区高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题：1．从同一头牛中取多个供体细胞培养出多头克隆牛，这些牛在性状上却并不完全相同，下列有关其原因叙述错误的是（）A．基因可能发生变异B．核基因发生基因重组C．受体细胞的细胞质基因不同D．性状变异可由环境条件引起【考点】动物细胞核移植技术．【分析】动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体．核移植得到的动物称克隆动物．【解答】解：A、克隆牛在性状上却不完全相同的原因可能有：基因可能发生变异，受体细胞的细胞质基因不同，性状变异可由环境条件引起，ACD正确；B、克隆属于无性生殖，该过程中核基因不会发生基因重组，B错误．故选：B．【点评】本题考查动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植的概念，掌握动物细胞核移植的过程，能推断克隆动物与供体不完全相同的原因，再结合所学的知识做出准确的判断．2．用限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的粘性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段．若利用该片段构建基因表达载体，应选用如图中的Ti质粒是（）注：图中箭头所指的位置是限制酶识别和切割的位点．A．B．C．D．【考点】基因工程的原理及技术．【分析】农杆菌转化法的原理：农杆菌中的Ti质粒上的T﹣DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T﹣DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上．【解答】解：A、Ti质粒上的T﹣DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上，因此构建基因表达载体时，应该将目的基因插入T﹣DNA上，则限制酶XbaI和SacI的切割位点都应该在T﹣DNA上，A错误；B、该质粒上没有限制酶XbaI的识别序列，且限制酶SacI的切割位点不在T﹣DNA 上，B错误；C、该质粒含有限制酶XbaI和SacI的切割位点，且均位于T﹣DNA上，C正确；D、该质粒上没有限制酶SacI的识别序列，D错误．故选：C．【点评】本题结合模式图，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤等，掌握农杆菌转化法的原理，能结合图中信息准确判断各选项．3．如图表示反馈调节的模式图，下列所述与图示模型不符的是（）A．甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多B．甲表示种群数量增多，乙表示种内斗争加剧C．甲表示促甲状腺激素分泌增多，乙表水甲状腺激素分泌增多D．甲表示被捕食者数量增多，乙表示捕食者数量增多【考点】生态系统的稳定性；动物激素的调节；种间关系．【分析】1、据图分析，甲促进乙，而乙抑制甲，属于负反馈．2、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．【解答】解：A、水体污染加剧，使得鱼虾死亡增多，进而加剧水体污染，属于正反馈，A错误；B、种群数量增多，加剧了种内斗争，而种内斗争抑制了种群数量增加，属于负反馈，B正确；C、促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素抑制促甲状腺激素的分泌，属于负反馈，C正确；D、被捕食者数量增多，使得捕食者数量增多，进而抑制被捕食者数量增加，属于负反馈，D正确．故选：A．【点评】本题以模式图的形式，考查甲状腺激素的分级调节、种群数量变化等知识，意在考查学生分析甲状腺激素的分级调节，种间关系等知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．4．B基因在人肝脏细胞中的表达产物是含100个氨基酸的β﹣100蛋白，而在人小肠细胞中的表达产物β﹣48蛋白是由β﹣100蛋白的前48个氨基酸构成的．研究发现，小肠细胞中B基因转录出的mRNA中某一“CAA”密码子上的C被编辑成了U．以下判断正确的是（）A．肝脏和小肠细胞中B基因的结构有差异B．组成β﹣100蛋白和β﹣48蛋白的化学元素不同C．β﹣100蛋白与β﹣48蛋白的空间结构相同D．小肠细胞中编辑后的mRNA第49位密码子是终止密码UAA【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个步骤，转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所是核糖体，核糖体沿着mRNA移动进行翻译过程，直至读取终止密码子．【解答】解：A、同一生物体内的不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的DNA，所以肝脏和小肠细胞中B基因结构没有差异，A错误；B、组成β﹣100蛋白和β﹣48蛋白的化学元素相同，都有C、H、O、N，B错误；C、β﹣100蛋白和β﹣48蛋白由于氨基酸数量不同，空间结构也不同，C错误；D、小肠细胞中B基因转录出的mRNA靠近中间位置某一CAA密码子上的C被编辑成了U，导致形成B﹣48蛋白，可见，编辑后的mRNA第49位密码子是终止密码UAA，D正确．故选：D．【点评】本题结合材料，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物等基础知识，能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．取同种生物的不同类型的细胞，检测细胞中1﹣4基因的表达情况，结果如表．已知4种基因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因、血红蛋白基因．则基因1和基因4分别最可能的是（）（“+”表达，“﹣”未表达）A．晶状体蛋白基因、呼吸酶基因B．呼吸酶基因、血红蛋白基因C．胰岛素基因、血红蛋白基因D．胰岛素基因、晶状体蛋白基因【考点】细胞的分化．【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．【解答】解：晶状体蛋白基因只在晶状体细胞中表达；胰岛素基因只在胰岛B 细胞中表达；呼吸酶基因在所有细胞中都表达；血红蛋白基因只在红细胞中表达．（1）基因1在这三种细胞中都表达，应该是呼吸酶基因；（2）基因4在这三种细胞中都不表达，应该是血红蛋白基因．故选：B．【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点、意义等，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．6．经诱变、筛选得到几种基因A与基因B突变的酵母菌突变体，它们的蛋白质分泌过程异常，如图所示．下列叙述不正确的是（）A．出现不同突变体说明基因突变具有随机性B．可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程C．A、B基因的突变会影响细胞膜蛋白的更新D．A、B基因双突变体蛋白质沉积在高尔基体【考点】基因突变的特征；细胞器之间的协调配合．【分析】分析题图：正常细胞中，蛋白质经过内质网加工后由囊泡运输到高尔基体，高尔基体加工后再由囊泡运输到细胞膜最终胞吐出细胞，而A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白沉积在高尔基体．【解答】解：A、出现不同突变体说明基因突变具有随机性，A正确；B、可用同位素标记法研究蛋白质的分泌过程，B正确；C、A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白沉积在高尔基体，这样会影响细胞膜蛋白的更新，C正确；D、A基因突变体蛋白沉积在内质网，B基因突变体蛋白沉积在高尔基体，因此A、B基因双突变体蛋白质沉积在内质网，D错误．故选：D．【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞器的种类、分布及功能，能结合图中信息准确判断各选项．二、非选择题：7．青蒿素是治疗疟疾的重要药物．研究人员已经弄清了青蒿素细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能产生合成青蒿素的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）．结合所学知识回答下列问题：（1）疟疾俗称“打摆子”，是由疟原虫引起的疾病，当疟原虫寄生在人体中时，会引起人的免疫反应，使T细胞产生淋巴因子．同时B细胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成浆细胞，产生抗体．（2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，要向酵母细胞中导入的基因是ADS酶基因，具体操作中可利用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因．（3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇．【考点】基因工程的原理及技术．【分析】分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶．虚线方框表示酵母细胞合成FPP 合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶，因此其不能合成青蒿素．【解答】解：（1）当疟原虫寄生在人体中时，作为抗原会引起人体产生体液免疫，使T细胞产生淋巴因子．同时B细胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成浆细胞，产生抗体．（2）要向酵母细胞中导入的基因为目的基因，即ADS酶基因；检测目的基因是否导入受体细胞可采用DNA分子杂交技术．（3）由图可知，酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇，因此将相关基因导入酵母菌后，即使这些基因能正常表达，酵母菌合成的青蒿素仍很少．故答案为：（1）T 浆（2）ADS酶基因DNA分子杂交（3）酵母细胞中部分FPP用于合成固醇【点评】本题结合图解，考查基因工程及遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等；同时还要求考生能分析题图，从中提取有效信息答题．8．如图表示某生态系统的碳循环，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D为该生态系统中的四种生物，请据图回答下列问题：（1）图中②表示的过程主要是光合作用，该生态系统的成分中，完成①、④过程的生物分别是生产者和分解者（甲和丙）．（2）图中通过①②③④（填序号）过程，实现了生物与环境间的碳循环．（3）图中D的数量下降，导致C的数量先增多后减少，最后趋于稳定，说明生态系统具有自我调节能力，其调节的基础是负反馈调节．（4）物种A、B属于生物成分中的第二营养级；若组成C的有机物增加1kg，至少消耗第一营养级25kg．【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统的稳定性．【分析】分析题图可知：由于甲与丁之间为双箭头，且丁指向外的箭头只有一个，所以丁是大气中的二氧化碳，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者．①为生产者的呼吸作用，②为光合作用或化能合成作用，③为消费者的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为碳元素以含碳有机物的形式在生物群落之间传递，⑥⑦为流向分解者的部分．【解答】解：（1）图中②表示的过程主要是光合作用，①为生产者的呼吸作用，④为分解者的分解作用．（2）图中丁是大气中的CO2，其主要来源除图中所示过程外，还有化石燃料燃烧；碳在生物群落与无机环境之间是以二氧化碳的形式循环的，所以图中以CO2形式流动的过程有①②③④．（3）图中D的数量下降，导致C的数量先增多后减少，最后趋于稳定，说明生态系统具有自我调节能力，其调节的基础是负反馈调节．（4）根据图中的种群能量图可推知：物种A、B属于生物成分中的第二营养级；该生态系统含有两条食物链甲→A→C→D，甲→B→C→D，则若C增加1kg，至少消耗第一营养级的量为1÷20%÷20%=25kg．故答案为：（1）光合作用生产者和分解者（甲和丙）（2）①②③④（3）自我调节负反馈调节（4）二25【点评】该题考查了生态系统的组成和各部分的作用、生态系统中的信息传递等知识点，解题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能．9．如图是生长素与其作用的图解，请据图回答下列问题：（1）图中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进，也不抑制．（2）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的范围为f＜y＜2f．（3）若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地生长现象，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度z范围应为0＜z＜f．【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素生理作用是促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．根据题意和图示分析可知：生长素浓度在0﹣g范围内，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增大；生长素浓度为g时，促进作用最大，因此g生长素促进茎生长的最适浓度；生长素浓度为g﹣h时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱．【解答】解：（1）看图可知：图甲中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进，也不抑制．（2）背光侧生长素浓度高于向光侧，且生长效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为f时，背光面生长素浓度范围应大于f，小于2f，以保证背光侧的生长效应强于向光侧．（3）由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2f时，远地侧面生长素浓度范围应小于f，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧．故答案为：（1）既不促进，也不抑制（2）f＜y＜2f（3）0＜z＜f【点评】本题结合曲线图，考查生长素的作用以及茎的背地性，重点考查茎的背地性，要求学生理解重力作用引起生长素的横向运输，导致生长素分布不均匀，进而引起植物茎的背地生长，属于理解层次的考查．10．如图示用胚芽鞘所进行的实验过程，图甲、图乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．分析回答下列问题：（1）实验后，胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长．图乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明，生长素在植物体内的运输方向是从形态学上端向下端运输．（2）如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是主动运输．【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】分析题图：甲组实验中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端；乙组实验中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端．若生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，则胚芽鞘C向左弯曲生长，胚芽鞘D不生长不弯曲；若生长素只能从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘DC向左弯曲生长，胚芽鞘C不生长不弯曲；若生长素既可以从形态学上端运输到形态学下端，也可以从形态学下端运输到形态学上端，则胚芽鞘C和D均向左弯曲生长．【解答】解：（1）甲图中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块，因此胚芽鞘C向左弯曲生长．乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，因此接受块中不含生长素，所以胚芽鞘D不会发生C 的现象．（3）若用呼吸抑制剂处理后，甲和乙实验现象相同，说明生长素的极性运输需要能量供应，是主动运输．故答案为：（1）向左弯曲生长（只答弯曲生长不给分）从形态学上端向下端运输（2）主动运输【点评】本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布及运输，要求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况，并能得出正确的结论．11．P53基因是正常细胞内重要的抑癌基因，研究表明P53基因突变可导致肝脏细胞癌变，科学家研究发现P53基因对体外培养的肝癌稀薄啊生长有抑制作用，请回答下列问题：（1）切下新鲜的肝癌组织，在37℃下用胰蛋白酶消化30﹣40分钟，用培养液制成细胞悬液在培养箱中培养，培养液是模拟了人体内环境的成分配制的，在培养基中加入一定量的抗生素，其目的是防止杂菌污染．（2）获取P53基因的方法通常包括化学方法合成和从基因文库中获取．（3）将P53基因经过一系列的处理并与脂质体混合，将混合物滴加至肝癌细胞上，轻轻混匀．最后筛选出含有P53基因的肝癌细胞．脂质体在这个操作中的作用是将P53（目的）基因导入肝癌细胞．（4）为证明P53基因有抑癌作用，需将两种细胞接如多孔板中，并从次日开始检测每孔的细胞总数，绘制如图所示的两条曲线．若P53基因有抑癌作用，则曲线1是肝癌细胞，曲线2是转入P53基因的肝癌细胞．【考点】基因工程的原理及技术；恶性肿瘤的防治．【分析】分析曲线图：P53基因是正常细胞内重要的抑癌基因，所以导入P53基因的肝癌细胞数目会下降，即曲线2，而普通肝癌细胞能无限增殖，其数目不断。
2016-2017学年河南师大附中高二(上)期中生物试卷
2016-2017学年河南师大附中高二（上）期中生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共40小题，共60.0分)1.破伤风杆菌产生的痉挛毒素是一种蛋白质，会使感染者的突触不能释放抑制性递质而引起肌肉痉挛．下列相关叙述正确的是（）A.痉挛毒素与抑制性递质竞争受体从而引起肌肉痉挛B.破伤风杆菌及产生的痉挛毒素在免疫中分别属于抗原和抗体C.预防破伤风时，第二次注射疫苗产生的浆细胞全来自B细胞D.对于感染者，尽早注射抗毒血清，是利用其中的抗体【答案】D【解析】解：A、痉挛毒素会使感染者的突触不能释放抑制性递质而引起肌肉痉挛，A错误；B、破伤风杆菌及产生的痉挛毒素在免疫中都属于抗原，B错误；C、预防破伤风时，第二次注射疫苗产生的浆细胞全来自记忆B细胞，C错误；D、对于感染者，尽早注射抗毒血清，是利用其中的抗体，与抗原特异性结合，发挥免疫作用，D正确．故选：D．较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖，因此破伤风芽孢杆菌属于厌氧菌，此时需要到医院注射破伤风抗毒血清，以中和破伤风芽孢杆菌．本题考查了原核细胞的结构特点以及免疫调节的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定该细菌属于厌氧菌，识记原核细胞最主要的特点就是没有核膜，明确抗毒血清中含有抗体，与疫苗不同．2.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在．下列相关叙述错误的是（）A.HIV侵入人体后主要攻击T细胞B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.与艾滋病患者握手和拥抱会被传染上艾滋病D.HIV在增殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成自身的蛋白质【答案】C【解析】解：A、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，A正确；B、HIV的遗传物质是单链RNA，不稳定，容易发生突变，这使疫苗效果难以持久，B 正确；C、艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．因此与艾滋病患者握手和拥抱不会被传染上艾滋病，C错误；D、HIV在增殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成自身的蛋白质，D正确．故选：C．关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病的中文名称、致病原理及传播途径，能结合所学的知识准确判断各选项．3.某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性．下列有关叙述正确的是（）A.孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C.新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D.新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成【答案】B【解析】解：A、残留抗生素不会导致细菌突变，只能对细菌的抗药性进行选择，故A选项错误；B、耐药菌是突变形成的，即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌，故B选项正确；C、新生儿体内缺少免疫球蛋白，难以抵抗致病菌，但不能增加致病菌的耐药性，故C 选项错误；D、耐药菌是基因突变形成的，不是注射疫苗形成的，故D选项错误．故选：B．细菌产生抗药性的原因并不是由外因引起的，而是内在的遗传与变异引起的．在未使用抗生素之前，细菌就存在着差异，有的不具有抗药性，有的具有抗药性．开始用抗生素时，由于大多数细菌没有抗药性，故大量被药物淘汰，而少数具有抗药性变异的个体会保存下来，并能继续繁殖感染人群，当多次使用该抗生素后，使抗药性更强的细菌被保留下来，这样一代一代，细菌积累并加强了抗药性，使该抗生素逐渐失去效应．所以药物对不同变异的细菌进行了选择，淘汰了不抗药的个体，保留了抗药性强的个体．据此答题．本题以耐药性实验结果为背景，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、生物进化等知识，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能；识记现代生物进化理论的主要内容，明确耐药菌是基因突变形成的，抗生素只能其进行选择．4.类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是（）A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应【答案】C【解析】解：A、病原体感染机体而引发的疾病，有传染性，如艾滋病，类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮属于免疫缺陷症，无传染性，A错误；B、机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病属于免疫缺陷病，B错误；C、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是一种自身免疫病，是由于人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发，C正确；D、已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应，属于自身免疫能力太强引起的，D错误．故选：C．免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的，而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的．风湿性心脏病、系统性红斑狼疮都属于自身免疫病．本题考查自身免疫病、过敏反应、免疫缺陷病等内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．5.将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如图所示．下列叙述中不正确的是（）A.该过程属于细胞免疫B.A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关C.再次注射抗原发生的反应比初次反应更强D.抗体是由效应B细胞（浆细胞）分泌的【答案】A【解析】A、该过程有抗体的参与，故属于体液免疫，A错误；B、当相同抗原再次刺激机体时，由于记忆细胞迅速的增殖分化，产生大量的浆细胞，产生的抗体会更快更多，B正确；C、二次免疫的特点：①强度更强，②更迅速，③持续时间更长，故再次注射抗原发生的反应比初次反应更强，C正确；D、抗体是由效应B细胞（浆细胞）分泌的，D正确．故选：A．二次免疫的原理：特异性免疫中，初次免疫形成的记忆细胞在再次受到特定抗原刺激时，便会迅速分裂，产生效应T细胞和浆细胞来对抗抗原．具体的过程：第一次抗原刺激机体，引发机体的免疫反应，产生相应的浆细胞，产生抗体，同时产生少量的记忆T细胞，当相同抗原再次刺激机体时，由于记忆细胞迅速的增殖分化，产生大量的浆细胞，产生的抗体会更快更多，所以二次免疫的特点：①强度更强，②更迅速，③持续时间更长．本题结合具体的问题考查所学的知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．6.结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是（）A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性免疫的作用将其消灭【答案】D【解析】解：A、结核杆菌属于原核生物，其细胞中没有成形的细胞核，A错误；B、抗生素不能诱导基因突变，但可以对结核杆菌的抗药性进行选项，B错误；C、只有浆细胞能产生抗体，C错误；D、感染结核杆菌后，机体主要通过特异性免疫的作用将其消灭，D正确．故选：D．1、结核杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体．原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：本题以结核杆菌为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、免疫调节等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．7.大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于（）A.体液大量流失B.营养物质得不到及时补充C.特异性免疫能力减弱D.非特异性免疫能力减弱【答案】D【解析】解：A、皮肤烧伤不会导致人体内体液大量流失，A错误；B、皮肤烧伤不会导致人体缺乏营养物质，A错误；C、皮肤烧伤导致人体的非特异性免疫功能降低，C错误；D、皮肤及粘膜组成人体免疫的第一道防线，属于非特异性免疫，皮肤受损后，病原体容易侵入，发生感染，D正确．故选：D．免疫系统具有防卫功能，具体表现为三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及免疫系统的功能，明确免疫系统的防卫功能体现在三道防线上，其中皮肤是第一道防线，属于非特异性免疫，再根据题干信息答题，属于考纲识记层次的考查．8.有一种新“超级细菌”一一抗药性细菌“KPC”，该菌抗药性极强，几乎能够抵抗所有抗生素，并有致人死亡的病例报道．下列有关叙述正确的是（）A.神经--体液--免疫调节网络是维持细菌内环境稳态的调节机制B.细菌有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行的C.细菌只能够引起人体的体液免疫，不会引发细胞免疫D.该细菌抗药性的出现是基因突变和自然选择的结果【答案】D【解析】解：A、细菌属于原核生物，不存在神经、体液和免疫调节，A错误；B、细菌时原核生物，其细胞中不含存在线粒体，B错误；C、细菌保护胞内寄生菌，如结核杆菌，该菌够引起人体的体液免疫，也能引发细胞免疫，C错误；D、该细菌抗药性的出现是基因突变和自然选择的结果，D正确．故选：D．超级细菌为原核生物，真核细胞和原核细胞的比较：本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确超级细菌为原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．9.在体液免疫中，当抗体与抗原结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬、消化，吞噬细胞将细胞集团吞入细胞内，体现了（）A.细胞膜具有主动运输作用B.细胞膜在结构上具有一定的流动性C.细胞膜在功能上具有选择透过性D.细胞膜在功能的高度专一性【答案】B【解析】解：A、吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团属于胞吞作用，A错误；B、吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团属于胞吞作用，与生物膜的流动性有关，B正确；C、细胞膜在功能上具有选择透过性，但是吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的流动性有关，C错误；D、吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团属于胞吞作用和细胞膜的功能特性无关，D错误．故选：B．吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团属于胞吞作用，与生物膜的流动性有关．本题考查细胞膜的功能特点和结构特点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，注意区分两种特点，不能混淆．对于细胞膜结构特点和功能特点的区分记忆是解题的关键．10.下列有关免疫的叙述，正确的是（）A.免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞【答案】B【解析】解：A、免疫系统与神经调节、体液调节相互影响，共同组成完整的调节网络，A错误；B、吞噬细胞既可以吞噬、消化病原体，也可以工处理病原体使抗原暴露，激发人体的特异性免疫过程，B正确；C、类风湿性关节炎是自身免疫疾病，获得性免疫缺陷综合症是免疫缺陷病，C错误；D、免疫系统的监控和清除功能是监控和清除人体内的衰老、损伤细胞及癌变细胞，D 错误．故选：B．1、人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，主要的调节方式是神经调节，神经调节和体液调节密切配合，相互影响；免疫调节在维持稳态过程中也具有重要作用，并与神经调节和体液调节相互影响，构成完整的调节网络．2、人体免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能，吞噬细胞吞噬吞噬消化病原体属于免疫防御功能的第二道防线，吞噬细胞还可以参与免疫系统的第三道防线，将病原体吞噬、处理暴露出抗原决定簇，呈递给T细胞，从而激发人体的特异性免疫．3、免疫失调症：自身免疫疾病和过敏反应是免疫功能过强引起，免疫缺陷病是由免疫功能过弱引起，如获得性免疫缺陷综合症．本题旨在考查学生理解神经调节、体液调节、免疫调节的关系及在维持内环境问题中的作用，识记免疫系统的功能及免疫失调症，把握知识的内在联系，形成知识网络．11.下列与人体三道防线有关的叙述，错误的是（）A.皮肤、黏膜等是保卫人体的第一道防线B.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线C.免疫器官和免疫细胞是保卫人体的第三道防线D.人体的三道防线所起的防御作用称为非特异性免疫【答案】D【解析】解：A、皮肤、黏膜等是保卫人体的第一道防线，A正确；B、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，B正确；C、免疫器官和免疫细胞是保卫人体的第三道防线，C正确；D、人体的第一、二道防线所起的防御作用称为非特异性免疫，第三道防线所起的防御作用称为特异性免疫，D错误．故选：D．人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及防卫功能，掌握人体的三道防线的组成，能准确判断各选项属于第几道防线，再做出准确的判断．12.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图．下列有关表述正确的是（）A.①代表过敏原B.②代表溶酶体酶C.③保留了对抗原的记忆D.③在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体【答案】C【解析】解：A、受伤眼球流出的晶状体蛋白成为抗原，引起免疫反应，A错误；B、②表示T淋巴细胞产生的淋巴因子，增强免疫细胞的功能，B错误；C、③表示记忆细胞，寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，C正确；D、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，D错误．故选：C．据图分析，①表示抗原，②表示淋巴因子，③表示记忆细胞，④表示浆细胞．本题考查免疫调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．13.神经一体液一免疫网络是当前公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述正确的是（）A.甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节B.突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放，其化学本质是蛋白质C.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应D.系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病【答案】C【解析】解：A、神经系统也可直接支配甲状腺的活动，A错误；B、神经递质的种类有多种，如乙酰胆碱，本质不是蛋白质，B错误；C、刺激某一反射弧的感受器或传出神经，兴奋都可传到效应器，使效应器产生相同的反应，C正确；D、镰刀型细胞贫血症是基因突变引起的，D错误．故选：C．当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而可引起皮肤血管收缩，立毛肌收缩，骨骼肌收缩，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多．所以甲状腺的活动可直接受神经系统支配．本题考查生命活动调节过程，综合考查了激素调节、神经递质本质、反射弧结构和免疫失调等内容．14.人体中占体液总量百分比最大的是（）A.细胞内液B.细胞外液C.血液D.淋巴液【答案】A【解析】解：A、人体体液中占体液总量百分比最大的是细胞内液，约占，A正确；B、细胞外液只占人体体液的，不是占体液总量百分比最大的，B错误；C、血液既不是细胞内液，也不是细胞外液，C错误；D、淋巴液是细胞外液的一部分，不是占体液总量百分比最大的，D错误．故选：A．本题是对体液的概念，组成和含量的考查．体液分细胞内液和细胞外液，细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴液组成．人体体液中占体液总量百分比最大的是细胞内液，约占．本题的知识点是人体体液的组成和含量，细胞外液的组成，对人体体液的组成和含量的记忆是解题的关键，C选项往往从主观出发，认为血液的含量最多．15.在国际马拉松比赛中，有的运动员会因失水过多导致（）A.细胞外液渗透压降低B.垂体释放抗利尿激素增加C.下丘脑释放抗利尿激素D.垂体渗透压感受器兴奋【答案】B【解析】解：A、运动员会因失水过多导致细胞外液渗透压升高，A错误；B、细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑分泌更多的抗利尿激素，从而使垂体释放抗利尿激素增加，B正确；C、抗利尿激素是由垂体后叶释放的，C错误；D、渗透压感受器存在于下丘脑，D错误．故选：B．水盐平衡调节：本题考查了水盐平衡调节的有关知识，要求考生能够识记水平衡调节的过程，识记抗利尿激素的产生部位和释放部位，再结合所学知识准确判断各项．16.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（）A.体液调节比神经调节持续时间长B.体液调节比神经调节作用范围广C.参与体液调节的化学物质就是各种激素D.参与体液调节的化学物质需要体液传送【答案】C【解析】解：A、体液调节比神经调节持续的时间长，A正确；B、体液调节比神经调节作用范围广，B正确；C、参与体液调节的化学物质部分是激素，还有其它物质，如二氧化碳等，C错误；D、参与体液调节的化学物质激素、二氧化碳等需要体液传送，D正确．故选：C．神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长．本题考查体液调节内容，关键是比较体液调节和神经调节的区别和联系．17.如图表示人体内组织细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统．①、②是有关的生理过程．下列说法错误的是（）A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B.①表示N a+、C l-、葡萄糖等自由扩散进入内环境C.②表示重吸收作用D.Ⅳ表示的器官是皮肤【答案】B【解析】解：Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明Ⅰ是呼吸系统；Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构，Ⅱ表示消化系统；III表示泌尿系统，②表示对原尿的重吸收作用；Ⅳ表示体内物质排出的途径，应为皮肤．A、内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细胞血管壁，A正确；B、消化道内的N a+、C l-、葡萄糖通过主动运输被吸收进入内环境，B错误；C、②表示在尿液形成过程中对原尿的重吸收作用，C正确；D、Ⅳ表示体内物质排出的途径，该器官应为皮肤，D正确．故选：B．根据图解可知，Ⅰ为呼吸系统、Ⅱ为消化系统、Ⅲ为泌尿系统（肾脏）、Ⅳ为皮肤，①为食物的消化吸收，②为对原尿的重吸收．本题考查人体内环境与稳态，意在考查知识的理解应用及用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．18.下列有关人体体液的叙述，错误的是（）A.血浆中的蛋白质含量减少将导致组织液增多B.细胞外液是进行新陈代谢的主要场所C.细胞外液渗透压升高会使抗利尿激素释放增加D.组织液与血浆的成分差异主要在于蛋白质【答案】B【解析】解：A、血浆中的蛋白质含量减少，血浆渗透压降低，故将导致组织液增多，A正确；B、新陈代谢的主要场所是细胞质基质，B错误；C、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，细胞外液渗透压升高会使抗利尿激素释放增加，C正确；D、组织液与血浆的成分差异主要在于血浆中含有较多的蛋白质，D正确．故选：B．（1）体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境．。
天津市红桥区2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题(解析版)
5.下列关于细胞增殖、分化、衰老、癌变的叙述不合理的是
A.细胞总体的衰老导致个体的衰老 但细胞衰老不等同于有机体的衰老
【答案】C
【解析】
试题分析：果蝇是细胞生物 遗传物质是DNA 基本组成单位是脱氧核苷酸 故A错误。病毒的遗传物质是DNA或RNA 故B错误。细胞生物的遗传物质一定是DNA 故C正确。T2噬菌体的遗传物质是DNA 碱基A参与组成的核苷酸只有1种 故D错误。
考点：本题考查DNA是主要的遗传物质握细胞周期的概念 考查核心概念
考点：本题考查细胞周期的相关知识 意在考查考生能理解所学知识的要点 把握知识间的内在联系 形成知识的网络结构的能力。
2.高等动植物细胞结构不同 导致了它们有丝分裂过程有所差异 这是因为高等植物细胞
A.有叶绿体和细胞板B.有质体和高尔基体
C.有细胞壁而无中心体D.有细胞壁和液泡
B.各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变
C.细胞分化是基因选择性表达的结果 细胞全能性的实现与分化无关
D.通过促进细胞凋亡可以治疗癌症
【答案】C
【解析】
对于多细胞生物体而言 细胞总体的衰老导致个体的衰老 但细胞衰老不等同于有机体的衰老 A正确；各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变 即诱导原癌基因和抑癌基因发生突变 B正确；细胞全能性的实现是细胞分裂和分化的结果 C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 促进癌细胞凋亡可以治疗癌症 D正确。
天津市红桥区2017-2018学年高二上学期期末考试
精品：【全国区级联考】天津市红桥区2016-2017学年高二下学期期中考试物理试题(原卷版)
天津市红桥区2016-2017学年高二下学期期中考试物理试卷一、选择题（本题共15小题，第1～10题为单项选择题，每题所给的选项中只有一个是符合题意的；每小题3分共30分。
第11~15题为多选题，所给的选项中有几个符合题意。
将所有符合题意选项的序号选出，填入答题卡中。
全部选对的得4分，部分选对的得2分，有错选或不选的得0分，共20分）1. 关于三个公式：①P=UI，②P=I2R③错误！未找到引用源。
，下列叙述正确的是A. 公式①适用于任何电路的电热功率B. 公式②适用于任何电路的电热功率C. 公式①、②、③适用于任何电路电功率D. 上述说法都不正确2. 弹簧上端固定，下端挂一只条形磁铁，使磁铁上下做简谐运动，若在振动过程中把线圈靠近磁铁，如图所示，观察磁铁的振幅，将会发现A. S闭合或断开时，振幅的变化相同B. S闭合时振幅逐渐增大，S断开时振幅不变C. S闭合时振幅减小，S断开时振幅不变D. S闭合或断开时，振幅不会改变3. 根据楞次定律知感应电流的磁场一定是A. 阻碍引起感应电流的磁通量B. 与引起感应电流的磁场反向C. 阻碍引起感应电流的磁通量的变化D. 与引起感应电流的磁场方向相同4. 为探究小灯泡L的伏安特性，连好图示的电路后闭合开关，通过移动变阻器的滑片，使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大，直到小灯泡正常发光。
由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是A. B. C. D.5. 下列关于产生感应电流的说法中，正确的是A. 只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流产生B. 只要闭合导线做切割磁感线的运动，导线中就一定有感应电流C. 闭合电路的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则闭合电路中就一定没有感应电流D. 当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中就一定有感应电流6. 一理想变压器的原线圈上接有正弦交变电压，其最大值保持不变，副线圈接可调电阻R．设原线圈电流为I1，输入功率为P l，副线圈的电流为I2，输出功率为P2．当R增大时A. I l减小，P l增大B. I l减小，P1减小C. I2增大，P2减小D. I2增大，P2增大7. 法拉第电磁感应定律可以这样表述：闭合电路中感应电动势的大小A. 跟穿过这一闭合电路的磁通量成正比B. 跟穿过这一闭合电路的磁感应强度成正比C. 跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化率成正比D. 跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化量成正比8. 在如图所示的电路中，R1=10错误！未找到引用源。
【全国百强校】2016-2017学年天津市第一中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析)
绝密★启用前【全国百强校】2016-2017学年天津市第一中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：0分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、将某一经3H 充分标记DNA 的雄性动物细胞（染色体数为2N ）置于不含3H 的培养基中培养，该细胞经过两次连续分裂形成4个大小相等的子细胞。
下列有关的说法正确的是A ．若子细胞中染色体数为2N ，则其中含3H 的染色体数一定为NB ．若子细胞中染色体数为N ，则其中含3H 的DNA 分子数为N/2C ．若子细胞中有的染色体不含3H ，则原因是同源染色体彼此分离D ．若子细胞中染色体都含3H ，则细胞分裂过程中会发生基因重组2、在一个DNA 分子中，腺嘌昤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA 中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的A ．24%，22%B ．22%，28%C ．26%，24%D ．23%，27%3、下列关于基因突变的说法，正确的是试卷第2页，共17页A ．如果显性基因A 发生突变，只能产生等位基因aB ．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌C ．基因突变都可以通过有性生殖传递给后代D ．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的4、花生的含油量随选择世代数的变化情况如图所示，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是A ．改变了控制产油的一对等位基因的总频率B ．改变了花生的基因库，导致新物种的产生C ．定向诱导了控制高含油量基因的自由组合D ．淘汰部分表现型，使高含油量基因的基因频率増大5、油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。
天津市红桥区2016-2017学年八年级(上)期末生物试卷(解析版)
2016-2017学年天津市红桥区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共40分）1．在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮出甚至跳出水面的现象，究其原因是（）A．水温较低B．水温较高C．水中氧气较多D．水中氧气较少2．如图是细菌和酵母菌结构示意图，下列叙述不正确的是（）A．甲是细菌，乙是酵母菌B．甲、乙的共同特点是都没有细胞核C．甲的繁殖方式是分裂生殖，乙是孢子生殖D．甲、乙的细胞内均不具有叶绿体3．在制作米酒时，将碾成粉末的酒曲与微热的糯米均匀的搅拌一起，其目的是（）A．用酒曲杀菌B．微热的糯米可以杀菌C．有利于酒曲的发酵D．将酒曲碾成粉末目的是破坏细胞结构4．春天油菜花儿开，有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱，其目的是（）A．开花过多，由蜜蜂破坏一部分B．用蜜蜂防治害虫C．增加田园风光D．帮助传粉，促进油菜高产5．比较浪和虎的特征，如图中的阴影部分是两种生物的共同特征，下列叙述的特征中不属于阴影区的是（）A．属于同一科的动物B．属于消费者C．进行呼吸作用D．进行胎生哺乳6．某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（）A．用盐渍法可以保存某些食物B．甲细菌比乙细菌更耐盐C．乙细菌生活不需要无机盐D．不同种类的细菌生活环境不同7．麻雀食性很杂，长以小昆虫、谷子、小麦、碎玉米、杂草草籽等为食，为防止麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（）A．对生态系统没有不良影响B．生态系统必定会全面崩溃C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升D．对生态系统中部分昆虫和麻雀的天敌数量将产生影响8．生物学家将生物进行科学分类的重要意义是（）A．能准确地描述每一种生物的形态特征B．可以根据分类弄清各种生物的生活环境C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助D．确立了从大到小的分类单位是种、属、科、目、纲、门、界9．如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌10．生活在人大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（）A．共生B．腐生C．寄生D．竞争11．在下列细菌中，对人体有害的是（）A．根瘤菌B．肺炎双球菌C．乳酸细菌D．醋酸杆菌12．用保鲜膜包起来的剩菜剩饭可以在短时间储存，保鲜膜的作用原理是（）A．隔绝空气，避免空气中细菌进入食物B．保温避免食物腐败C．隔绝空气，把食物里细菌闷死D．释放出化学物质杀死细菌13．比较甲、乙结构图，下列有关叙述正确的是（）A．甲图是病毒，乙图是动物细胞B．甲图是细菌，乙图是植物细胞C．甲图代表的生物含有DNA，而乙没有D．甲图所示生物的代谢为异养型，乙图所示的生物为自养型14．每年的春天是流行性感冒多发的季节，老师会在这个时候给同学们一些预防流感的建议．下列建议中属于切断传播途径的措施是（）A．加强体育锻炼，增强自身免疫B．患有流感的同学及时到医院就医C．及时接种相应流感的疫苗D．经常打扫教室卫生和开窗通风15．放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”属于霉菌，它们来自（）A．空气中飘来的孢子B．空气中飘来的菌丝C．面粉中携带的菌丝D．面粉中携带的孢子16．如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置．下列有关叙述正确的是（）A．气球中增加的气体是氧气B．实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应C．实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应D．实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应17．造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（）A．同种生物的斗争 B．生存环境的破坏和改变C．外来物种入侵D．天敌过多18．我国居世界首位的植物资源是（）A．裸子植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．藻类植物19．若某种细菌每30分钟分裂1次，刚分裂产生的1个细菌在2小时候，可以分裂产生的细胞数目是（）A．4个 B．8个 C．16个D．32个20．你认为保护生物的多样性重要的事情是（）A．禁止人们利用生物资源B．颁布保护生物多样性的有关法律并坚决贯彻执行C．对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决D．把走私的动物、植物没收拍卖二、识图作答题（共20分）21．如图植物代表不同的植物种类，据图回答（1）图片中的植物分别属于下列类群中的哪类植物A是、B是、C是、D是、E是、F是（填写序号）．①双子叶植物②单子叶植物③裸子植物④蕨类植物⑤苔藓类植物⑥藻类植物（2）A﹣F各类植物是否属于同一分类等级．（3）把上述植物按由简单到复杂排序为（填写字母）．（4）对植物分类时主要依据特征．22．如图是橘子上生长的霉菌结构示意图，据图回答（1）图中所示的是霉的结构图．（2）图中B的名称是，C是．（3）该霉通过（填写字母）进行繁殖的．（4）吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这些粉尘的主要成分是图中的部分（填写字母）．23．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，小明做的实验结果如图所示（1）在实验中，培养细菌和真菌的正确顺序为（填写序号）．①在温暖的环境培养②配制培养基③高温灭菌④冷却接种（2）在分析实验结果时，小明区分细菌菌落和真菌菌落的方法是．（3）列表比较细菌菌落与真菌菌落的异同三、分析说明题（共20分）24．如图为自然界的物质循环示意图，图中①﹣③表示生物代谢过程，A、B表示循环的物质，甲表示某类生物，据图回答填写合理的内容（1）图中表示的生物代谢过程：①是；②是；③是．（2）图中的物质：A是．（3）图中甲代表的生物是．动物可以（促进或抑制）生态系统的物质循环．25．根据资料分析回答下列问题3月24日是“世界防治结核病日”，结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病．我国目前有500万活动性肺结核患者，人们可以通过①接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动；②不随地吐痰等措施有效预防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治．（1）结核杆菌的细胞结构中，没有成形的，其中分布有DNA．（2）接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为，这属于特异性免疫．（3）资料中的①和②，属于预防传染病的、措施．（4）链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？，为什么？．26．观察分类图解，回答问题（1）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？．（2）在上述生物中，与人类亲缘关系最近的动物是（3）猫和狗共有的分类单位包括．（4）写出食肉目和灵长目的共同特点有．四、实验探究题（共20分）27．被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”（1）设计这个实验的科学家是．（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是．（3）如图所示的过程也可以看作一组对照实验，所控制的变量是（填写字母）．A、瓶子的大小B、细菌的有无C、肉汤的多少（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是．由此，提出了保存酒和牛奶的方法是（填写字母）．A、巴氏消毒法B、腌制法C、脱水法．28．小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌．洗手前用无菌棉棒擦取左手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用无菌棉棒擦取左手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答（1）根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是．（2）丙培养皿的作用是；培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除的干扰．你预期几天后培养皿内的细菌菌落较多．（3）如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？．2016-2017学年天津市红桥区八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共40分）1．在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮出甚至跳出水面的现象，究其原因是（）A．水温较低B．水温较高C．水中氧气较多D．水中氧气较少【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】鱼生活在水中，通过鳃进行呼吸．池塘中的藻类植物白天有光可以进行光合作用，夜晚无光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用．【解答】解：池塘中的藻类植物白天有光，可以进行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧气．夜晚没有光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用，消耗水是的氧气．鱼生活在水中用鳃呼吸水中溶解的氧气．黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低．使鱼的呼吸受影响．故选：D2．如图是细菌和酵母菌结构示意图，下列叙述不正确的是（）A．甲是细菌，乙是酵母菌B．甲、乙的共同特点是都没有细胞核C．甲的繁殖方式是分裂生殖，乙是孢子生殖D．甲、乙的细胞内均不具有叶绿体【考点】细菌和真菌的区别．【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．【解答】解：A、图中甲是细菌，乙是酵母菌，A正确；B、细菌没有成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核，B错误；C、甲细菌的繁殖方式是分裂生殖，乙酵母菌的繁殖方式是孢子生殖，C正确；D、细菌和酵母菌的细胞内均不具有叶绿体，营养方式是异养，D正确．故选B3．在制作米酒时，将碾成粉末的酒曲与微热的糯米均匀的搅拌一起，其目的是（）A．用酒曲杀菌B．微热的糯米可以杀菌C．有利于酒曲的发酵D．将酒曲碾成粉末目的是破坏细胞结构【考点】发酵技术在食品制作中的作用．【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，制作米酒时要用到酒曲，酒曲中含酵母菌等多种微生物及一些酶．【解答】解：制酒时要用到酵母菌，在制作过程中，将碾成粉末的酒曲与微热的糯米均匀的搅拌一起，酒曲的作用是酒曲中含酵母菌，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精，可见C正确．故选：C4．春天油菜花儿开，有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱，其目的是（）A．开花过多，由蜜蜂破坏一部分B．用蜜蜂防治害虫C．增加田园风光D．帮助传粉，促进油菜高产【考点】动物在自然界中的作用．【分析】由我们所学的知识可以知道：蜜蜂可以帮助植物传粉，增加产量，据此解答．【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．油菜田里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，油菜籽的产量能得到大幅度的增加．因此D符合题意．故选：D5．比较浪和虎的特征，如图中的阴影部分是两种生物的共同特征，下列叙述的特征中不属于阴影区的是（）A．属于同一科的动物B．属于消费者C．进行呼吸作用D．进行胎生哺乳【考点】动物的分类．【分析】1、生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位．2、动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．【解答】解：A、狼和虎都是属于哺乳纲、食肉目，虎属于猫科，狼属于犬科．A 错误．B、C、D狼和虎属于哺乳动物，因此BCD都正确．故选：A6．某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（）A．用盐渍法可以保存某些食物B．甲细菌比乙细菌更耐盐C．乙细菌生活不需要无机盐D．不同种类的细菌生活环境不同【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制大肠杆菌、绿脓杆菌【解答】解：A、通过实验可以看出，部分细菌不适合在盐水中生存，所以可以用盐渍法可以保存某些食物，A正确；B、最后只剩下甲细菌，说明甲细菌比乙细菌更耐盐，B正确；C、本实验只能证明乙细菌不能在盐水中生存，并不能证明乙细菌生活不需要无机盐，C错误；D、甲可以的盐水中生存，乙不能在盐水中生存，可以说明不同种类的细菌生活环境不同，D错误．故选：C7．麻雀食性很杂，长以小昆虫、谷子、小麦、碎玉米、杂草草籽等为食，为防止麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（）A．对生态系统没有不良影响B．生态系统必定会全面崩溃C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升D．对生态系统中部分昆虫和麻雀的天敌数量将产生影响【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态，原因生态系统具有自我调节能力．【解答】解：生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加．故选：C．8．生物学家将生物进行科学分类的重要意义是（）A．能准确地描述每一种生物的形态特征B．可以根据分类弄清各种生物的生活环境C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助D．确立了从大到小的分类单位是种、属、科、目、纲、门、界【考点】生物的分类及分类单位．【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界．【解答】解：ABC、通过对生物分类，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助，但不能根据分类准确地描述每一种生物的形态特征，弄清各种生物的具体生活环境，故AB错误，C正确．D、生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．．故D错误．故选：C．9．如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌【考点】细菌的基本形态和结构特点．【分析】细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．【解答】解：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌．故选：D10．生活在人大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（）A．共生B．腐生C．寄生D．竞争【考点】生物和生物之间有密切的联系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【分析】此题主要考查的是共生的内容，分析解答．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，得到利益的个体叫做寄生虫，遭受损害的个体叫做寄主；两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．【解答】解：两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．如：人的大肠内能够制造维生素的细菌，能够为人体提供维生素，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系．故选：A11．在下列细菌中，对人体有害的是（）A．根瘤菌B．肺炎双球菌C．乳酸细菌D．醋酸杆菌【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．【分析】此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此答题．【解答】解：大多数细菌对人类是有益的，如根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸菌．少数细菌是有害的，如肺炎双球菌能使人患肺炎．可见B符合题意．故选：B12．用保鲜膜包起来的剩菜剩饭可以在短时间储存，保鲜膜的作用原理是（）A．隔绝空气，避免空气中细菌进入食物B．保温避免食物腐败C．隔绝空气，把食物里细菌闷死D．释放出化学物质杀死细菌【考点】食品保鲜的一般方法．【分析】食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等．【解答】解：利用保鲜膜保存主要是隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物．故选：A．13．比较甲、乙结构图，下列有关叙述正确的是（）A．甲图是病毒，乙图是动物细胞B．甲图是细菌，乙图是植物细胞C．甲图代表的生物含有DNA，而乙没有D．甲图所示生物的代谢为异养型，乙图所示的生物为自养型【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；植物细胞的基本结构．【分析】图甲是病毒，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．图乙是植物细胞，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体．【解答】解：由图可知，甲图是病毒，乙图是植物细胞，图甲是病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．图乙是植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡，有的还有叶绿体，图甲不含叶绿体，不能进行光合作用，代谢为异养型生物，乙图含叶绿体，能进行光合作用，为自养型生物．故选：D．14．每年的春天是流行性感冒多发的季节，老师会在这个时候给同学们一些预防流感的建议．下列建议中属于切断传播途径的措施是（）A．加强体育锻炼，增强自身免疫B．患有流感的同学及时到医院就医C．及时接种相应流感的疫苗D．经常打扫教室卫生和开窗通风【考点】传染病的预防措施．【分析】传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来．【解答】解：流行性感冒是一种呼吸道传染病，具有流行性和传染性的特点，传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；例如医生对流行性感冒患者进行打针、隔离、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力．及时接种相应流感的疫苗就属于保护易感人群，切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施．因此，经常打扫教室卫生和开窗通风属于切断传播途径．故选：D．15．放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，“白毛”或“黑毛”属于霉菌，它们来自（）A．空气中飘来的孢子B．空气中飘来的菌丝C．面粉中携带的菌丝D．面粉中携带的孢子【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．【分析】真菌等微生物不是自然产生的，这些真菌都是来自于空气中原有的孢子．【解答】解：放久的馒头会生出“黄毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体．菌丝体在基质上生长的形态称为菌落，霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延．当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体，真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子．孢子很小，在空中随风飘散．故选：A16．如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置．下列有关叙述正确的是（）A．气球中增加的气体是氧气B．实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应C．实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应D．实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应【考点】发酵技术在食品制作中的作用．【分析】酵母菌是单细胞的真菌，属于分解者，酵母菌发酵可酿酒、制馒头等．【解答】解：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所是线粒体，产物是二氧化碳、水和能量，可用公式表达如下：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．D正确；故选：D17．造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（）A．同种生物的斗争 B．生存环境的破坏和改变C．外来物种入侵D．天敌过多【考点】威胁生物多样性的原因．【分析】人类活动对环境的破坏，导致野生动物栖息地的丧失是造成野生动物濒临灭绝的主要原因．【解答】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因（自然灾害和动物疾病）等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快．生物多样性丧失的原因是多方面的．人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要的原因，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适和生物生存等，使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少．因此野生动物栖息地的丧失是造成野生动物濒临灭绝的主要原因．故选：B18．我国居世界首位的植物资源是（）A．裸子植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．藻类植物【考点】我国特有的珍稀动植物．【分析】我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家．【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物。
天津市红桥区2016-2017学年高二上学期期中考试数学(理)试题 含答案
第Ⅰ卷一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1。
命题“2,11∀∈+≥"的否定是( )x R xA．2,11∃∈+≤x R xx R x∀∈+<B．2,11C．2,11∃∈+≥x R xx R x∃∈+<D．2,112。
已知点(2,3,5)A,(3,1,4)B，则,A B两点间的距离为( ）A2B6C．32D63。
若直线a，平面α满足aα⊄，则下列结论正确的是( ）A．直线a一定与平面α平行B．直线a一定与平面α相交C．直线a一定与平面α平行或相交D．直线a一定与平面α内所有直线异面4。
已知向量,,a b c是空间的一个基底，其中与向量a b+,a b-一定构成空间另一个基底的向量是( ）A．a B．b C。
c D．,,a b c都不可以5。
“,a b不相交”是“,a b异面”的( ）A．充分非必要条件B．必要非充分条件 C. 充要条件D．非充分非必要条件6.若直线a平行于平面α，则下列结论正确的是（）A．直线a一定与平面α内所有直线平行B．直线a一定与平面α内所有直线异面C. 直线a一定与平面α内唯一一条直线平行D ．直线a 一定与平面α内一组平行直线平行7.设O 是空间一点，,,a b c 是空间三条直线，,αβ是空间两个平面，则下列命题中,逆命题不成立的是（ ） A ．当a b O =且a α⊂,b α⊂时,若,a c b c ⊥⊥,则c a ⊥B ．当ab O =且a α⊂，b α⊂时，若//,//a b ββ,则//αβC 。
当b α⊂时，若b β⊥则αβ⊥D ．当b α⊂时，且c α⊄时，若//c α，则//b c 8。
以下四个命题中,正确命题是（ ）A ．不共面的四点中，其中任意三点不共线B ．若点,,,A BCD 共面,点,,,A B CE 共面，则,,,,A B C D E 共面 C 。
若直线,a b 共面，直线,a c 共面,则直线,b c 共面 D ．依次首尾相接的四条线段必共面第Ⅱ卷二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上） 9.写出命题:“若一个四边形两组对边相等，则这个四边形为平行四边形"的逆否命题是 ．10。
广东省20162017学年高二上学期期中考试生物试卷Word版含答案
广东实验中学2016—2017学年（上）高二级期中考试生物命题：高二生物备课组审定：高二生物备课组校对：高二生物备课组本试卷分选择题和非选择题两部分，共9页，满分100分，考试用时60分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。
第一部分选择题（共60分）一、(每题2分，共60分)1．下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是（）A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B．②表示种群的出生率C．预测种群数量变化的主要依据是④D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②2．下列关于种群和群落的不正确叙述是（）A．同一种群内的个体一定属于同一物种，不同种群的个体可能属于同一物种B．某池塘中全部鱼是一个群落，内蒙古草原上全部的牛是一个种群C．群落中动物的垂直分层主要是由于食物种类的影响D．群落是同一自然区域内种群的集合3．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是( )A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B．2003年，广东省人口的出生率为1.329%C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高4．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落B．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时两次捕获期间有部分个体迁出调查区域C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体5．种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图曲线甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图曲线乙）。
【百强校】2017届天津市红桥区高三上学期期中考试生物试卷(带解析)
绝密★启用前【百强校】2017届天津市红桥区高三上学期期中考试生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：72分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。
下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是 A ．红光，ATP 下降B ．红光，未被还原的C 3上升 C ．绿光，[H]下降D ．绿光，C 5上升2、下列关于生物工程技术的叙述，正确的是 A ．基因工程中常用DNA 探针检测目的基因的表达B ．用人的胰岛素基因制成的DNA 探针可检测出胰岛A 细胞中的mRNAC ．人工诱导植物原生质体融合与人工诱导动物细胞融合的方法完全不同D ．在植物组织培养中愈伤组织再分化需要用一定比例的植物激素调控试卷第2页，共15页3、某人做了如图所示的实验研究。
下列相关叙述中,正确的是( )A ．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低B ．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程C ．每个Y 细胞只产生一种抗体，故过程③不需用选择性培养基进行筛选D ．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外4、下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程。
下列叙述错误的是A ．①过程利用了酶的专一性B ．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C ．③过程中细胞内的染色体数目会发生周期性变化D ．④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理5、如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。
相关叙述的是A ．上述外源基因均是由大肠杆菌导入受体细胞B ．获得动物1的受体细胞通常是受精卵C ．动物2体内各体细胞的基因种类会不相同D ．获得动物3的重组细胞过程需运用核移植技术6、将携带抗M 基因、不带抗N 基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗N 基因、不带抗M 基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M 、N 两种抗性。
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天津市红桥区2016-2017学年高二上学期期中考试生物试题—、单项选择题(30道题，1-20每题1分，21-30每题2分，共40分。
将选择的答案填在答题纸上。
）1.下列两图所示细胞结构的根本区别是A.有无细胞器B.有无以核膜为界限的典型细胞核C.有无细胞膜D.有无遗传物质DNA2.水是生细胞内化学反应中的A.溶剂B.载体C.催化剂D.还原剂3.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是A.都能被相应的酶水解B.都是水溶性物质C.都含C、H、0、N这4种元素D.都是人体细胞中的能源物质4.一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH)，则该多肽A.有38个肽键B.可能没有游离氨基C.至少有5个游离羧基D.至多有36种氨基酸5.下列有关核酸概念图的叙述，不确切的是A.①表示的碱基可有5种B.若②表示的是核糖，则⑤是RANC.②表示五碳糖D.④一定是核糖核苷酸6.科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。
例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。
这项技术利用了细胞膜的哪项功能A.保护细胞内部结构的功能B.信息交流功能C.控制物质进出功能D.保障细胞内环境相对稳定的功能7.右图为真核细胞中某细胞器的结构模式图，下列叙述正确A.该细胞器是区别植物细胞与植物细胞的依据B.①和②结构中共含有2层磷脂分子C.②上与③中含有多种与有氧呼吸有关的酶D.不经染色即可在光学显微镜下观察到该细胞器的结构8.若检测下表中的待测物质，所选用的试剂及预期结果都正确的是A.①B.②C.③D.④9.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是A.氧气、甘油B.脂肪酸、水C.K+、氨基酸D.葡萄糖、水10.下图是细胞膜的结构模式图，其中①和②表示细胞膜的组成成分，a和b为细胞选择吸收的物质。
下列有关叙述正确的是A.在正常的细胞上②是可以运动的而①不能B.细胞膜的功能差异主要与②密切相关C.同一个细胞中a与b可以是同一种物质D.物质b可表示肌细胞从组织液中吸收的氧气11.下列生物学实验中，均需要借助显微镜观察的是①植物细胞的质壁分离和复原②检测生物组织中的蛋白质③观察叶肉细胞中的叶绿体④绿叶中色素的提取与分离A.①②B.③④C.①③D.②④12.取同一植物组织制成临时装片，然后滴加不同浓度的蔗糖溶液，在显微镜下观察。
下列图示中，细胞所处蔗糖溶液浓度最低的是13.下列关于酶的叙述，正确的是A.酶是活细胞产生的，必须在活细胞内发挥作用B.酶的化学成分都是蛋白质C.酶的催化效率很髙，不受环境因素影响D.酶可以降低化学反应的活化能14.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。
培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是A.有氧条件会有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收15.若用显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如下图所示。
请问视野最暗的是16.在探究不同的温度对酶活性的影响时，实验中控制的温度和pH值分别属于A.自变量和因变量B.因变量和无关变量C.自变量和无关变量D.自变量和对照变量17.下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3—的曲线。
据图分析影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度18.从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如右图（注颜色浅代表含量相对较少）。
下列判断正确的是A.室内植物叶片偏黄B.室外植物叶片偏绿C.室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量D.室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素b含量19.下图是绿色叶片叶肉细胞内两种重要代谢过程的关系图，下列有关说法正确的是A.图中的反应I是光合作用，反应II是呼吸作用B.反应I在叶绿体内完成，反应II在细胞质基质完成C.图中反应的中间产物物质A是02，物质B是[H]D.增加光照强度或提高C02浓度能提高葡萄糖合成量20.下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。
据图推测，下列叙述正确的是A.氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞均不消耗能量B.上皮细胞中氨基酸→组织液为主动运输C.肾小管上皮细胞内合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体D.肾小管上皮细胞的吸收功能较强，故而细胞内ATP的量较多21.下图中甲、乙是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构，以及在它们上发生的生化反应。
下列有关的说法中，错误的是A.①具有吸收、传递和转换光能的功能B.②的化学本质是蛋白质C.如果甲中的02被乙利用，至少要穿过4层生物膜D.乙中的[H]是全部来自于丙酮酸分解时产生的22.如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b23.有研究者将下列4种等量的细胞分别磨碎后放到4支离心试管内高速旋转离心，结果磨碎的液体分为4层，其中第三层存在的结构是有氧呼吸的主要场所。
在下列各种材料中，第三层最厚的是A.衰老的皮肤细胞B.口腔上皮细胞C.心肌细胞D.脂肪细胞24.以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生ATP的是25.下列有关ATP的叙述，正确的是A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所8.ATP的结构简式可表示为A-P〜P〜PC.ATP分子由1分子腺嘌呤和3个磷酸基团组成D.植物細胞消耗的ATP均来自线粒体和叶绿体26.关于下列细胞器的说法，正确的是A.①与③之间可通过“出芽”形式进行相亙转化B.②和④都含有DNA,都能进行能量转换C.消化酶的合成和分泌涉及到的细胞器只有①和⑤D.⑤的结构中含有C、H,0、N,但不含有P元素27.在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示）,可催化底物发生变化。
酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。
下列有关叙述不正确的是A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低C.曲线a、b酶促反应速率不再增加是由于酶处于饱和状态D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似28.下列实验中，科学家_使用同位素标记方法的是A.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所B.科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水D.卡尔文探明C02中的碳在光合作用中的转移途径29.在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在A.第一和第二阶段B.第一和第三阶段C.第二和第三阶段D.第三和第二阶段30.将番茄和水稻分别的培养在含有Mg2+、Ca2+、SiO44-的培养液中。
一段时间后，培养液中的离子浓度变化如下图所示。
下列有关分析正确的是A.水稻对水的吸收率大于对Mg2+的吸收率B.番茄通过主动运输排除SiO44-，使溶液中SiO44-浓度提高C.番茄和水稻对离子的吸收均具有选择性D.培养液的初始浓度小于水稻和番茄的细胞液浓度二.非选择题（6道题，共50分。
将答案填在答题纸上。
）31.右图为细胞亚显微结构示意图，据图回答下列问题。
(1)此图可用来表示细胞的亚显微结构，判断的依据是。
(2)若此图表示洋葱根尖分生医细胞，应去掉的结构为 (填写序号）。
(3)图中与能量转换有关的细胞器为 (填写序号）；此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为。
(4)图中4的结构名称是；8的功能是。
32.下图中R、R＇、R＇＇、R＇＇＇可能是相同或不相同的原子团或碳链。
A、B、C分别表示不同的化学键。
⑴该化合物由个氨基组成；该化合物至少含有个羧基。
(2)在该多肽水解时，断裂的化学键是 (用字母表示）。
(3)两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水，这个水分子中的氢来自。
33.图为物质出入细胞的3种方式示意图，请据图回答。
(1)物质利用载体出入細胞的运输方式是图[ ] 和[ ] 。
(2)不需要载体又不需要消耗能量的运输方式是图[ ] 。
(3)①、②两种运输方式合称为。
(4)物质运输方式①与③的区别点是a ；b 。
34.据图回答有关酶的问题。
(1)图1数据说明酶的活性受哪些因素影响？当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是。
(2)图2是底物浓度对酶促反应速率的影响曲线，图中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是。
(3)图3是在最适温度和PH，以及反应底物足量的条件下，测定酶浓度对酶促反应速率的影响曲线，从图3可以得出的结论是：在底物足量条件下, 。
35.甲、乙为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置图，请据图分析回答下列问题。
(1)A瓶加入的试剂是 ,其目的是。
(2)乙装置的酵母菌产生C02部位是。
如果B瓶中检测到有酒精，最可能的原因是。
(3)如果把1802充入甲装置，则酵母菌内最先出现1802标记的化合物是 .(4)图中装置有无错误之处，如果有请在图中加以改正。
（5)D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是 .(6)请写出连通后D瓶中的反应式。
(7)若D瓶中培养的是乳酸菌，则D瓶中的产物有。
36.下图是光合作用过程实验图解，请分析实验结果（[ ]内填写①或者②），回答下列问题。
(1)装置C中产生含14C的有机物，是由于在装置A中结构[ ] 进行了反应，为在结构[ ] 中进行的反应提供了等物质的缘故。
(2)装置B中不能产生含14C的有机物，主要是结构①中缺少和。
（）3)此实验说明进行光合作用完整单位是。
高考一轮复习：。