培养阅读技巧 提高阅读理解能力 - 扬州大学
大学生学习方法 如何提高语文阅读能力
大学生学习方法如何提高语文阅读能力大学生学习方法如何提高语文阅读能力在大学学习中，语文阅读能力是非常重要的一项能力。
无论是理工科还是人文社科，都离不开大量的阅读和理解。
然而，许多大学生在面对语文阅读时，存在着一些困难和挑战。
因此，本文将从提高语文阅读能力的四个方面进行论述。
首先，大学生应该积极拓展阅读广度和深度。
阅读广度的提高可以通过多种途径实现，比如阅读各类书籍、报刊杂志、文学作品等等。
而阅读深度则需要在广度的基础上，深入挖掘思想内涵和文化背景。
大学生可以选择一些有深度的经典著作，如《红楼梦》、《论语》等，通过对文本的分析和解读，提升自己的阅读理解能力。
其次，大学生在阅读中要注重提升自己的文学修养。
文学修养是指对文学作品、文学史及相关文化的了解和体验。
大学生可以利用课外时间，参加文学社团、文学讲座等活动，了解更多的文学知识和经典作品。
同时，阅读文学作品时要注重情感体验，通过感受作品中的情感、形象和意象，培养自己的审美情趣和艺术欣赏能力。
此外，大学生在阅读中应该注重培养自己的思辨能力和批判眼光。
阅读不仅是被动接受信息，更是要主动思考和分析。
大学生可以在阅读材料中找出问题、逻辑漏洞，并进行批判性思考。
同时，要注重与他人的交流和讨论，通过分享自己的观点和听取他人的意见，开阔思路、凝聚智慧。
最后，大学生在提高语文阅读能力时需要注重方法和技巧。
首先，要善于利用字典、词典等工具，查找生词和不熟悉的词义，提高自己的词汇量。
其次，要注重阅读速度和流畅度的提升。
可以通过大量的阅读练习，逐渐提高自己的阅读速度，并注重提高理解度和抓住重点。
另外，可以尝试使用一些阅读方法，如快速浏览、跳读等，合理利用时间，提高效率。
总之，提高语文阅读能力需要大学生在广度和深度上下功夫，注重文学修养、思辨能力和批判性思维的培养，同时灵活运用方法和技巧。
只有通过不断的努力和积累，才能提高自己的语文阅读能力，更好地适应大学学习和未来的发展。
语文阅读理解能力培养的关键技巧
语文阅读理解能力培养的关键技巧语文阅读理解能力是学生在语文学习中至关重要的一项能力。
它不仅影响着学生对语文知识的掌握和运用，还对其他学科的学习以及未来的生活和工作产生深远的影响。
那么，如何培养这一关键能力呢？以下是一些关键技巧。
一、广泛阅读，积累知识阅读是提高阅读理解能力的基础。
学生应该养成广泛阅读的习惯，不仅要读课本上的文章，还要读各种课外书籍，如文学名著、科普读物、报纸杂志等。
通过大量的阅读，学生可以接触到不同类型、不同风格的文章，从而拓宽视野，丰富知识储备。
在阅读过程中，学生可以积累词汇、语法、修辞等方面的知识，同时也能够了解不同的文化背景和社会现象。
这些积累将有助于学生更好地理解和分析文章。
此外，阅读还能够培养学生的语感，让他们更加敏锐地感受到语言的魅力和表达的微妙之处。
二、掌握阅读方法1、精读与泛读相结合精读是对重要的文章或书籍进行深入细致的阅读，逐字逐句地理解，分析文章的结构、语言特点和思想内容。
泛读则是快速浏览大量的文章，获取主要信息，扩大阅读量。
在实际阅读中，学生应该根据不同的阅读目的和文章类型，灵活运用精读和泛读的方法。
2、带着问题阅读在阅读之前，学生可以先提出一些问题，如文章的主题是什么？作者的观点是什么？文章是如何展开论述的？带着这些问题去阅读，能够让学生更加有针对性地寻找答案，提高阅读效率。
3、做读书笔记阅读时，学生可以做读书笔记，记录下文章中的好词好句、重要观点、自己的感悟等。
这不仅有助于加深对文章的理解，还方便日后复习和回顾。
三、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的一个重要方面。
在考试和日常学习中，往往需要在有限的时间内阅读大量的文字，如果阅读速度过慢，就会影响理解和答题的效果。
要提高阅读速度，首先要克服逐字阅读的习惯，学会以意群为单位进行阅读。
同时，要减少回读和默读的次数，集中注意力，提高阅读的流畅性。
此外，通过大量的阅读练习，也能够逐渐提高阅读速度。
但需要注意的是，提高阅读速度的同时，不能牺牲理解的准确性。
如何加强大学生的阅读能力-大学如何提高阅读能力
如何加强大学生的阅读能力-大学如何提高阅读能力1. 介绍阅读能力是大学生成功研究和发展的关键技能之一。
本文将探讨一些提高大学生阅读能力的有效策略。
2. 培养阅读兴趣（1）多样化的阅读材料：提供多样的图书、报纸、杂志和在线资源，让学生有选择的机会，鼓励他们探索不同的主题和文体。
（2）引导阅读和讨论：组织书本俱乐部、阅读圈或讨论小组，给学生提供一个互动和交流的平台，增加对阅读的兴趣和理解。
（3）角色模型：教师和其他教育工作者可以作为阅读的榜样，通过分享自己的阅读经历和推荐好书，激发学生的兴趣。
3. 阅读技巧训练（1）速读和扫读：教授速读和扫读技巧，帮助学生快速获取关键信息，掌握阅读材料的大意。
（2）阅读理解：提供练题和技巧指导，帮助学生提高阅读理解能力，训练他们解读文本的技巧。
（3）词汇扩展：鼓励学生积极研究新词汇，提供词汇研究资源和研究策略，帮助他们拓展词汇量。
4. 阅读实践（1）课外阅读：鼓励学生进行自主阅读，选择一些符合自己兴趣和能力的书籍，从而提高他们的阅读能力。
（2）学科阅读：引导学生阅读与所学专业相关的文献和材料，提高学生理解和掌握专业知识的能力。
（3）阅读反思：通过书评、读书笔记等方式，帮助学生对阅读材料进行反思和总结，加强对内容的理解和应用。
5. 提供支持和反馈（1）个性化指导：了解学生的阅读需求和困难，为他们提供个性化的阅读指导和建议。
（2）定期评估：定期评估学生的阅读能力，提供及时反馈和改进建议，鼓励学生持续努力和进步。
结论：通过培养阅读兴趣、训练阅读技巧、进行阅读实践和提供支持和反馈，大学可以有效地提高学生的阅读能力。
这些策略可以帮助学生更好地理解和应用阅读材料，提升学业成绩和综合能力。
阅读技巧与方法培养阅读理解能力的有效途径
阅读技巧与方法培养阅读理解能力的有效途径阅读是我们日常生活中必不可少的一部分，良好的阅读能力对于我们的学习和工作都至关重要。
然而，很多人在阅读理解方面遇到困难，难以准确理解和把握文章的核心内容。
本文将介绍一些有效的方法和技巧来培养阅读理解能力。
一、构建阅读的基础1.扩大词汇量：词汇是理解文章的基础，通过大量阅读和积累，我们可以逐渐熟悉并记忆更多的词汇，从而更好地理解文章的含义。
2.了解常见语法结构：熟悉常见的语法结构能够帮助我们理解句子的结构并提高阅读速度。
3.积累背景知识：阅读之前，了解文章所涉及的话题和背景知识，可以更好地理解文章的内容和意图。
二、提高阅读效率1.快速浏览：在阅读一篇文章之前，可以先快速浏览全文，了解文章的结构和主要内容，以便在具体阅读时能够有针对性地搜索和阅读相关信息。
2.注重关键信息：在阅读的过程中，要将注意力集中在文章的关键信息上，例如主题句、关联词等，这些信息往往能帮助我们有效理解文章的逻辑关系和层次结构。
3.运用标记法：可以使用标记法来让重要信息更加醒目，例如用高亮笔标注关键词、在文章旁边进行批注等，这样可以帮助我们更好地记忆和理解文章内容。
三、培养阅读思维1.提问阅读：在阅读过程中，可以时刻问自己一些问题，例如作者的观点是什么？文章的结构如何？文章中有什么证据来支持作者的观点等，这样可以帮助我们更深入地思考和分析文章。
2.掌握推理和辩证能力：阅读不仅仅是接受信息，还需要我们能够进行推理和辩证，思考作者的观点是否合理，有何优缺点等。
3.多角度阅读：在阅读过程中，要学会从多个角度去理解文章，不仅仅局限于自己的观点，这样可以拓宽我们的思维和视野。
四、增加阅读量和广度1.广泛阅读：阅读不同领域和类型的文章，比如文学作品、科普读物、新闻报道等，这样可以帮助我们接触到不同的思维方式和表达方式，从而提高阅读的广度和深度。
2.坚持阅读：持续的阅读训练能够逐渐提高我们的阅读速度和理解能力，因此要坚持每天阅读一些文章，保持阅读的习惯。
如何提高大学生的阅读理解能力
如何提高大学生的阅读理解能力在当今信息爆炸的时代，阅读理解能力是每个大学生都应该具备的重要素养之一。
通过提高阅读理解能力，大学生不仅能够更好地理解各类文本信息，还能够更高效地获取知识和进行学术研究。
本文将从培养阅读兴趣、提升阅读技巧和加强语言素养三个方面探讨如何提高大学生的阅读理解能力。
培养阅读兴趣首先，培养充足的阅读兴趣是提高阅读理解能力的基础。
当大学生对阅读产生浓厚兴趣时，阅读就不再是被动的学业负担，而成为主动获取知识的工具。
为了培养阅读兴趣，大学生可以从以下几个方面入手：1.选择感兴趣的书籍：大学生应该多选择与自己专业或兴趣相关的书籍。
从自己喜欢的领域开始阅读，能够增加对阅读的兴趣，提高主动阅读的积极性。
2.多样化阅读材料：大学生应该尝试阅读不同类型的材料，如小说、报纸、杂志、学术论文等。
这样可以帮助他们开阔视野，扩展知识面，并提高对不同文体的理解能力。
3.与他人分享阅读经验：大学生可以与同学、老师或朋友分享自己的阅读体验。
通过交流与讨论，可以进一步激发自己对阅读的热情，同时也能够获得他人的观点和见解，拓宽自己的思维方式。
提升阅读技巧除了培养阅读兴趣外，提升阅读技巧也是提高阅读理解能力的关键。
以下是几种有效的阅读技巧：1.快速浏览：在阅读一篇较长的文章或书籍时，可以先进行快速浏览。
通过阅读标题、副标题、开头和结尾段落，大学生可以获取文章的主要内容和结构。
快速浏览有助于抓住重点，提高阅读效率。
2.重点标记：在阅读过程中，大学生可以使用笔记、标记、高亮等方式，将文章中的重点部分和核心观点标记出来。
这样有助于梳理思路，方便后续回顾和记忆。
3.通过上下文推理理解词义：遇到不熟悉的单词时，大学生应该通过上下文的语境来进行推理理解，而不是立即查字典。
通过推测词义，能够提高自主学习能力，并且加深对文章整体意义的理解。
加强语言素养除了培养阅读兴趣和提升阅读技巧外，加强语言素养也是提高阅读理解能力的重要途径。
提升大学阅读理解能力技巧实战练习参考
提升大学阅读理解能力技巧实战练习参考在大学学习过程中，阅读理解是一项非常重要而又必不可少的能力。
无论是阅读教材、论文、报告，还是进行研究和写作，都需要具备良好的阅读理解能力。
然而，对于许多学生来说，提升阅读理解能力并不容易。
本文将提供一些实战练习的参考，帮助大学生们提高阅读理解技巧。
1. 预测标题与目的在阅读一篇文章之前，先扫读标题和导语，从中预测文章的主题和目的。
这样可以在阅读过程中有一个明确的方向，并更好地理解文章的内容。
此外，阅读导语还能够提供一些关键词，有助于对文章进行更深入的理解。
2. 了解文章结构在阅读一篇较长的文章或论文时，了解文章结构非常重要。
可以先浏览文章的标题、副标题和段落标题，了解文章的框架和主要内容。
了解文章结构有助于整体把握文章的逻辑和脉络，提高阅读理解效果。
3. 识别文章中的关键信息阅读理解的关键在于识别文章中的关键信息。
这些信息通常是作者试图传达的重要观点、事实或论证。
可以通过注意文章中的强调词、转折词、数字和例子等进行识别。
抓住关键信息有助于理解文章的主旨和支撑论据。
4. 学会推理与推测在阅读过程中，不仅仅要理解文章中明确表达的信息，还要进行推理和推测。
推理是根据已有的信息进行合理的推断，推测是根据文章的暗示和线索进行猜测。
学会推理与推测有助于阅读理解的深入，提高对文章的准确把握和解读能力。
5. 多练习不同类型的阅读材料阅读理解能力的提升需要大量的阅读实践。
可以通过阅读报刊、杂志、小说、学术论文等不同类型的阅读材料进行练习。
多样化的阅读材料可以帮助适应不同领域的阅读需求，并锻炼综合阅读理解的能力。
6. 注重词汇和背景知识的积累词汇是理解文章的基础，拥有丰富的词汇量可以更好地理解文章的含义。
因此，积累词汇是提升阅读理解能力的重要一环。
此外，丰富的背景知识也有助于对文章内容的理解和分析，提高阅读效果。
7. 制定阅读计划与目标为了提升阅读理解能力，制定一个合理的阅读计划非常重要。
提升阅读理解能力的实用技巧
提升阅读理解能力的实用技巧在我们的学习、工作和日常生活中，阅读理解能力扮演着至关重要的角色。
无论是阅读书籍、报纸、杂志，还是理解工作中的文件、报告，又或是在互联网上获取信息，良好的阅读理解能力都能帮助我们更高效地吸收知识、做出准确的判断和决策。
然而，并非每个人都拥有出色的阅读理解能力，那么如何提升这一关键技能呢？以下是一些实用的技巧，希望能对您有所帮助。
一、培养阅读习惯阅读习惯的养成是提升阅读理解能力的基础。
首先，要给自己设定固定的阅读时间。
每天安排一段时间专门用于阅读，无论是早晨起床后的半小时，还是晚上睡前的一小时，让阅读成为日常生活的一部分。
其次，选择适合自己的阅读材料也很重要。
如果您是初学者，可以从简单易懂、有趣的书籍或文章入手，如短篇小说、科普文章等，逐渐提高难度。
另外，多样化的阅读内容能够拓宽视野，增强理解能力。
不要局限于某一特定类型的书籍或文章，文学、历史、科学、技术等领域都可以涉猎。
二、提高阅读速度阅读速度的提升有助于在相同时间内获取更多的信息，但要注意，提高速度不能以牺牲理解为代价。
可以通过一些方法来训练阅读速度，比如扩大阅读视野，一次不要只看一个单词或一个词组，而是尝试看一整行甚至多行的内容。
另外，减少回读也是提高速度的关键。
很多时候我们会不自觉地回读已经看过的内容，这会大大降低阅读效率。
要克服这个习惯，可以用手指或笔尖引导视线，让眼睛跟着移动，减少回读的次数。
三、学会预测和推理四、做好笔记做笔记是增强阅读理解的有效方法。
在阅读时，可以将重要的观点、关键词、不理解的地方等记录下来。
这不仅有助于集中注意力，还能方便后续的复习和总结。
对于一些复杂的内容，可以用图表、思维导图等方式进行整理，使思路更加清晰。
而且，通过回顾笔记，能够发现自己在理解上的不足之处，有针对性地进行改进。
五、加强词汇积累丰富的词汇量是理解文章的基石。
遇到不认识的单词，不要轻易跳过，要及时查阅词典，了解其含义和用法。
大学生如何提高阅读能力
大学生如何提高阅读能力阅读是大学生学习的重要能力之一，良好的阅读能力能够帮助学生更好地获取知识、拓宽视野、提升综合素质。
然而，在信息爆炸的时代，大学生面临着大量的阅读内容，如何提高阅读能力成为摆在他们面前的一项重要任务。
本文将详细介绍如何提高大学生的阅读能力，从养成良好的阅读习惯、掌握阅读技巧、加强词汇积累和拓宽阅读广度四个方面进行论述。
一、养成良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯是提高阅读能力的基础。
首先，要有规律地安排阅读时间，每天选择固定的时间段进行阅读，以养成良好的阅读习惯。
其次，选择合适的阅读环境，保持安静、舒适的环境，减少干扰，有利于集中注意力。
此外，可以尝试使用电子书和纸质书相结合的方式进行阅读，既拓宽了阅读的渠道，也增加了阅读的多样性。
二、掌握阅读技巧掌握一些阅读技巧可以帮助大学生更高效地进行阅读。
首先，要学会快速浏览文本，抓取文章的结构和主要内容，可以通过阅读标题、副标题和首尾段落进行概括。
其次，要善于运用阅读标记，比如画线、批注，帮助理清文章的思路和核心观点。
此外，要注重理解阅读，针对不同类型的文章采取不同的阅读方式，如问题导向阅读、主题阅读、批判性阅读等，以提升对文章的深度理解。
三、加强词汇积累词汇是阅读的基础，加强词汇积累可以提高对文章的理解能力。
首先，要建立系统的词汇记忆方法，可以通过单词卡片、词汇本等方式进行积累和巩固。
其次，要注重词汇的运用，提高词汇的活用能力，可以通过阅读词汇相关的文章、参加学术讨论等方式进行实践。
此外，要关注上下文的语境，通过上下文的提示，推断词汇的含义，拓宽词汇的应用范围。
四、拓宽阅读广度拓宽阅读广度可以提高阅读能力和阅读理解能力。
首先，要多读不同领域、不同类型的文章，如新闻报道、科技资讯、文学作品等，拓宽知识面，增加阅读的广度。
其次，要关注当前热点问题和科学研究，如人工智能、环境保护等，通过阅读相关的文章了解最新的研究成果和前沿动态。
此外，要多与他人分享阅读心得，参加读书会、学术讨论等活动，培养阅读的乐趣和互动的意识。
实用的提高阅读理解水平技巧
实用的提高阅读理解水平技巧
引言
提高阅读理解能力对我们的学业和工作都至关重要。
下面分享一些实用技巧，
帮助大家提升阅读理解水平。
1. 构建文本结构
在阅读文章时，先整体浏览一遍，了解文章的大意、主题和段落结构。
可以通
过标题、段落开头和结尾等提示来找到文章的主要内容，有助于理解全文逻辑。
2. 理清关键信息
在阅读时，要重点理解文章中的关键信息，例如重要名词、主旨句、关键词等。
可以使用标记、划线或做笔记的方式来准确捕捉关键信息，帮助记忆和理解文章内容。
3. 提高阅读速度
阅读速度和理解能力密切相关，逐步提高阅读速度可以帮助提升阅读理解水平。
通过练习和阅读不同类型文章，逐渐提高阅读速度，同时保持良好的理解能力。
4. 多元化阅读素材
阅读不同领域的文章和书籍有助于开拓视野、拓展知识面，提升阅读理解水平。
可以阅读新闻、科技、文学、历史等不同类型的文本，培养自己对不同主题的理解能力。
结语
通过以上几点实用技巧，希望大家能够提高阅读理解水平，更好地理解各种文
本内容，培养批判性思维，为个人发展和学习提供更有力的支持。
以上是关于提高阅读理解水平的几个实用技巧，希望对大家有所帮助。
以上内容整理自专业学习资料，供参考学习，详细资料请见原文链接。
提高阅读理解能力的策略与技巧
提高阅读理解能力的策略与技巧在我们的学习、工作和生活中，阅读理解能力是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、报纸杂志，还是理解工作中的文件、报告，甚至是与人交流时理解对方的意图，都需要良好的阅读理解能力。
然而，很多人在这方面存在不足，觉得阅读是一件困难的事情，难以准确把握文章的含义。
那么，如何提高阅读理解能力呢？下面我将为大家介绍一些实用的策略与技巧。
一、培养良好的阅读习惯1、选择适合自己的阅读材料首先，要根据自己的兴趣和水平选择阅读材料。
如果一开始就选择过于复杂或枯燥的内容，很容易产生挫败感，从而失去阅读的兴趣。
可以从自己感兴趣的小说、传记、科普文章等入手，逐渐提高阅读的难度。
2、制定阅读计划给自己制定一个合理的阅读计划，比如每天规定一定的阅读时间或阅读量。
这样可以帮助我们养成定期阅读的习惯，避免三天打鱼两天晒网。
3、创造良好的阅读环境找一个安静、舒适、光线充足的地方进行阅读，避免干扰。
关闭手机、电视等可能分散注意力的设备，让自己能够全身心地投入到阅读中。
二、掌握有效的阅读方法1、略读在阅读一篇文章之前，先快速浏览标题、目录、引言、段落开头和结尾等，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们在短时间内判断文章是否值得深入阅读，以及应该重点关注哪些部分。
2、精读对于重要的、有价值的文章，要进行精读。
仔细阅读每一个段落，理解每一个句子的含义，分析作者的观点和论证过程。
在精读的过程中，可以做一些笔记，标记出重点内容、不懂的地方和自己的思考。
3、复读读完一篇文章后，不要急于放下，可以进行复读。
通过复读，加深对文章的理解，检查自己是否遗漏了重要的信息，同时也可以总结文章的主要内容和要点。
三、提高语言能力1、扩大词汇量词汇是理解文章的基础，如果遇到很多不认识的单词，必然会影响阅读的速度和理解的准确性。
可以通过阅读、背单词、学习词根词缀等方法来扩大自己的词汇量。
2、学习语法知识语法是语言的规则，掌握语法知识可以帮助我们正确理解句子的结构和含义。
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作者其它信息：作者姓名：丰玉芳作者简介：丰玉芳（1962—），女，汉族，江苏丹阳人，江苏扬州大学外国语学院英语系，副教授，硕士，硕士生导师研究方向：应用语言学及第二语言习得通讯地址：江苏，扬州市，扬州大学外国语学院英语系（荷花池校区82105信箱）邮编：225009E-mail：fyf1130@培养英语阅读技巧提高阅读理解能力丰玉芳（扬州大学外国语学院江苏扬州225009）摘要：阅读理解是文本信息输入与大脑中固有知识之间的动态交互过程，也是一个包含多种技能的心理语言思维过程。
本文在分析英语阅读理解多项选择题型及命题规律的基础上，就如何培养学生良好的阅读习惯、形成正确的阅读技巧和合理运用应对策略等方面进行了较为详细的探讨，旨在提高学生的阅读理解能力。
关键词：英语；阅读理解；解题策略Cultivate and Improve English Reading Comprehension AbilitiesFeng Y u-fangAbstract: Reading comprehension is a dynamic interactive process between text information input and existing knowledge as well as a thinking process of psychological language containing various skills. By analyzing the characteristics and patterns of Multiple Choice Questions in Reading Comprehension Exercises, this paper tends to explore the ways of developing some useful reading habits and forming proper reading skills as well as some corresponding strategies in order to improve the students’ reading comprehension abilities.Key words: English; Reading Comprehension; Strategies中图分类号：H319 文献标识码：A文章编号：？1．引言阅读理解是文本信息输入与大脑中固有知识之间的动态交互过程，也是一个包含多种技能的心理语言思维过程。
阅读者从书面语言中获取信息，经过大脑的加工编码，进行知识意义的再构建。
Goodman[1]曾定义“阅读理解为一个复杂的过程。
在此过程中，读者在一定程度上重构以文字编码的信息”。
“在‘听’、‘说’、‘读’、‘写’四项技能中，中学和大学的英语教学大纲中都明确地把‘提高阅读能力’作为第一目标。
”[2]英语的各级水平测试包括大学英语四、六级，专业英语四、八级以及出国人员英语水平测试如PET5 、TOEFL、GRE、IELTS等都无一例外地把阅读理解作为测试的主要项目，所占分值较高。
然而，目前大部分学生的阅读理解能力仍较欠缺，其中很重要的原因就是缺乏良好的阅读习惯，未掌握正确的阅读方法，不具备应有的解题策略。
因此，笔者试图在分析阅读理解多项选择题型及______________________________作者简介：丰玉芳（1962 -），女，江苏丹阳人，副教授，硕士，硕士生导师，主要从事应用语言学及第二语言习得研究。
命题规律的基础上，就如何培养学生良好的阅读习惯、形成正确的阅读技巧及合理运用应对策略等方面作一详尽阐述，以便更有效地提高学生的英语阅读理解能力。
2．培养良好的阅读习惯、形成正确的阅读策略英语阅读技能是发展其它语言技能的基础和前提[3]，培养良好的阅读习惯、形成正确的英语阅读策略对学习者整体语言水平的提高至关重要。
2.1 按意群阅读，分意群理解，明确全句大意一目一词的阅读方式不仅速度慢，而且影响理解，很难形成完整的概念。
而效率高的读者总是将眼睛从一组词移向另一组词，即一个意群一个意群地阅读、甚至以句子为单位进行扫视，这是理解句子意义的重要方法。
“意群是由许多词按一定语法结构组合而成、共同表达一个完整意思的句子的基本单位。
因为句子的整体意义是由各个意群相联系而成，所以在阅读时抓住意群就可以获得句子所传达的主要信息。
”[4] 如：Edison planted vegetables/ in his garden/ and sold them to buy / what he needed for his lab. 此句共有十七个词，有些学生往往看一个词想一个词，造成阅读速度缓慢且不易掌握全句的意思。
如果阅读时能按照上面的斜线处稍作停顿，则全句只要“注视”四次即可完成，阅读速度可以提高几倍而对句子的理解也会完整得多。
2.2 根据语境、上下文等线索来理解词义阅读中的生词大致可分两类：一类是基本不影响对文章理解的词，另一类是对文章理解直接相关的词。
对于前一类生词，即使不知道它的确切含义，仍可较为准确地理解原文，阅读时完全可以跳过去不予理会。
至于与文章理解直接相关的生词，学生可以根据语境、上下文及字里行间的各种线索来进行分析、推测词义。
实际上，任何词或词语在语篇中都不是孤立的，它与其前后的词语或句子甚至段落间都有着互相制约的关系。
某个定义、解释、甚至标点符号、关联词都可以帮助考生推测生词的意义。
因此，在阅读过程中，学生应密切注意该生词与其前后一些词所形成的同义、反义、并列和指代等关系，寻找与这一生词相关的上下文意义线索来猜测词义。
2.2.1 同义定义法为了便于读者理解作者的本义，许多作者在论述某一概念时常使用一些标志性的短语，对所出现的生词、词组或专业性较强的术语直接给出定义或作进一步地解释和说明。
这些解释提供的信息具有明确的针对性，为猜测某些生词的含义提供了线索。
如：In slang, the term “jam”constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。
这些标志性的短语包括constitute，which means，in other words，that is，be known as，or，refer to，namely，be called，can be defined as，signify，deal with，be considered，to be，define，represent等。
有时作者也使用一些醒目的字体，如斜体或黑体、或使用逗号、冒号、破折号、括号等标点符号来标志下文的定义内容。
2.2.2 近义复述法同一短文中上下毗邻的句子通常有互释作用，我们可以从上下文的复述中获取与某一单词相关的信息来推测词义。
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是上下文提供的信息足以使读者猜出词义。
例：Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently. 从逗号后的短语解释“对词意义进行研究的学科”，我们不难猜出semantics 的意思为“语义学”。
该短语与前面的生词semantics属同位关系。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。
如：Capacitance —the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits. 从破折号后面引导的同位语，很快便可猜出生词capacitance的词义——“电容量”。
除此之外，在复述时，还可用or，similarly，that is to say，in other words，namely，or other，say，i. e. 等副词或短语。
定语从句也可以用来进行近义复述。
如Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根据定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings，我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。
2.2.3反义对照法在对两个事物或现象进行对比性的描述中，作者常通过一些表示对比关系的词汇和短语如although，but，however，though，instead，whereas，while，yet，rather than, in contrast, on the contrary，on the other hand，unlike，not，but，despite，in spite of等来引导并列句，进行句子间的转折连接。
这些反义对照词常描述与上文意义相反的一些概念。
这些意义相反的概念互为线索，帮助我们揣摩词义。
只要了解一个分句的意义，另外一个分句的意思就可以根据逻辑的转折推断出来。
如，Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest. 该例中supercilious可能是个生词，但句中短语in contrast（相对照的，相对比的），可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest （“谦卑又谦虚的”）属对比关系。
分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。
2.2.4 构词法英语中有大量的词缀构成派生词。
遇到这类词不必直接去查字典，可利用构词法知识进行大胆推测，通过词缀辨认大量不熟悉的同族词。
一般可把词分解成各个组成部分如前缀、后缀及词根等，然后根据自己对这三部分的构成来理解词义。
前缀通常只增加或改变一个词的意义，但并不改变其词性。