校长学校管理经验交流
高效课堂的实践与思考 学校管理经验特色学校校长论坛交流ppt课件
2015年新增“协同解决问题的能力”。 2018年增加了“全球胜任力”。 2021年“创造性思维的能力”将被纳入评测内容。
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建设创新型国家
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培养创新型人才
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创造力教育
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第八次课改
课改前繁重的课业负担
课改后轻松的课堂氛围 7
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感谢聆听！
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景
百年未有之大变局
一、时代背
改变会更多、更快、更猛、更不可测
！
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概念时代需要什么样的人才
世界经合组织2000年发起PISA(国际学生评测计划)，每三年一次的国 际测试结果报告，都会在全球范围内备受关注。
每个参与PISA测试的国家与地区，都会抽取当地4500到10000名初 三与高一为主的15周岁学生，作为评估对象。
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洋思中学“先学后教当堂训练”教学法
洋思中学曹校长的报告
洋思中学的课堂 13
尝试教学法 先试后导，先练后讲
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“151”课堂、“252”课堂
我校研创的学生自主合作探究式学习方法： 5个问题：是什么、为什么、悟什么、怎么样、怎么办 5种思维：记忆思维、逻辑推理思维、空间想象思维、批判 性思维、辩证性思维
新课标 新高考
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中国学生的核心素养
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二、行稳致远
立足锦弘实际 依据教育规律 顺应教育潮流 推动局势向好
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有利于改变课堂样态； 有利于学生学习兴趣、能力的培养； 有利于课标达成； 有利于学生人格健全。
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凯洛夫教学法 是影响了中国半个世纪的五步教学法，即控制
课堂教学的五个主要步骤：组织教学、复习导入、 讲授新课、巩固练习、布置作业。
校长交流学习心得体会（4篇）
校长交流学习心得体会作为学校的校长，我深知自己在推动学校发展、提高教育教学质量方面的责任重大。
为了不断提升自身的能力和水平，我积极参加各类校长交流学习活动，不仅是为了获取新知识和经验，更是希望通过与其他校长的交流与互动，激发出更多创新的思维和理念。
以下是我在校长交流学习中的一些心得体会。
首先，校长交流学习是获取知识和经验的重要途径。
每个学校都有自己独特的特点和问题，通过与其他校长的交流，我可以了解到其他学校成功的经验和做法。
例如，我曾参观过一所优秀学校的课堂，发现他们采用了合作学习的方式，课堂氛围活跃，学生的参与度很高。
这让我意识到合作学习对学生的学习效果有着积极的影响，于是我回到自己的学校后，便积极推动教师尝试采用合作学习的方式，取得了很好的效果。
其次，校长交流学习可以开拓眼界，拓宽思路。
在与其他校长的交流中，我接触到了不同地区、不同类型学校的教育模式和理念，这为我思考问题提供了更多的角度和思路。
比如，我曾与一位来自农村地区的校长交流，他们学校面临的困难很多，但他们通过创新的办学模式和教育理念，让学校脱颖而出。
这让我认识到，无论学校面临什么困难，只要我们不断创新，发挥自己的优势，就能找到解决问题的方法。
同时，校长交流学习也是增进校际合作的重要平台。
在交流学习的过程中，我结识了很多教育界的同仁，与他们建立起了深厚的友谊和合作关系。
我们相互之间可以分享资源，共同解决问题，互相学习和借鉴。
此外，我们还组织了一些联合办学活动和师资交流，通过互派教师到对方学校进行交流学习，提高教师的专业水平，提升学校整体的教育教学质量。
最后，校长交流学习可以提高自身的管理能力和领导力。
通过参加各类校长交流学习活动，我了解了很多先进的管理理念和方法，如教学管理、人力资源管理和财务管理等等。
这让我对学校的管理和领导工作有了更深入的认识，也提高了自己的管理水平。
同时，在与其他校长的交流中，我也能够学习到一些优秀的领导经验和智慧，这对于提升自己的领导能力有很大的帮助。
校长交流座谈会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行校长交流座谈会，旨在增进彼此之间的了解，分享教育管理的经验和智慧，共同探讨学校发展面临的新形势、新挑战。
在此，我谨代表学校全体师生，向各位校长和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈当前我国教育事业的发展态势。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，教育改革不断深化，教育质量稳步提升。
然而，在新的历史条件下，我们也要清醒地认识到，教育事业面临着许多新的挑战。
以下是我在此交流座谈会上的一些思考，供大家参考。
一、加强学校领导班子建设，提升学校管理水平学校领导班子是学校发展的核心力量，领导班子建设直接关系到学校的发展方向和教学质量。
为此，我们要：1. 坚持政治引领，加强党风廉政建设。
领导班子要带头遵守党的纪律，严守政治规矩，树立良好的师德师风。
2. 提升领导班子的业务能力。
通过培训、交流、研讨等方式，不断提高领导班子的管理水平、决策能力和执行力。
3. 强化团队协作，形成合力。
领导班子成员要相互支持、相互配合，共同为学校发展贡献力量。
二、深化教育教学改革，提高教学质量1. 坚持立德树人根本任务，全面提高学生素质。
我们要把德育放在首位，注重学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 推进课程改革，优化课程设置。
要根据国家课程标准，结合学校实际情况，开发具有特色的地方课程和校本课程，满足学生个性化发展需求。
3. 改革教学方法，提高教学效果。
要积极探索信息化教学、项目式教学、翻转课堂等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
4. 加强教师队伍建设，提升教师素质。
我们要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，激发教师的工作热情和创新精神。
三、加强学校文化建设，营造良好育人环境1. 坚持以社会主义核心价值观引领学校文化建设。
我们要把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 丰富校园文化生活，提升学生综合素质。
家校沟通校长经验交流材料
家校沟通校长经验交流材料家校沟通一直是学校管理中的一项重要工作，而校长作为学校管理的核心人物，对于家校沟通的重要性更是有着深刻的认识和理解。
在我的任期中，我积累了一些经验和教训，希望与大家分享。
家校沟通对于学生的发展至关重要。
学校和家庭是学生成长的两大重要环境，两者密切配合、互相支持，才能更好地促进学生的全面发展。
因此，我们学校高度重视家校沟通的工作，积极营造一个和谐、亲密的家校关系。
首先，我们建立了多种沟通平台，如家长会、班级群、家校微信群等，方便家长和学校进行及时、高效的交流。
其次，我们注重家校沟通的内容和方式。
我会定期组织家长会，向家长们介绍学校的教育理念、教学改革和学生的发展情况，也会听取家长的建议和意见。
同时，我们学校还设立了家校互动平台，在上面发布学校的新闻动态、教育资讯以及家长关心的问题解答等，使家长更加了解学校的工作，也方便家长与学校进行沟通。
通过这些措施，我们将家校沟通做到了家长们的心坎里，使其成为学校工作的有机组成部分。
在实践中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，家庭背景的差异使得家校沟通存在一定的难度。
不同家庭的教育观念、价值观以及对学校的期望都有差异，因此，我们需要更加耐心地倾听家长的意见和建议，尊重他们的选择和决定。
其次，沟通的频率和方式也需要因人而异。
有些家长比较忙碌，可能无法参加家长会或者加入班级群，因此我们还需要采取灵活的方式与家长进行沟通，如电话、短信等。
最后，家校沟通需要持续不断地进行，并与学校的教育教学工作密切结合。
家庭教育和学校教育是相辅相成、缺一不可的，我们需要通过家校沟通，使家庭和学校形成良好的合力，共同为学生的成长和发展努力。
为了进一步提高家校沟通的质量和效果，我还计划在接下来的工作中做以下几方面的努力。
首先，继续加强家校合作的深度和广度。
我们将不仅仅关注学生的学业表现，还将关注学生的个性发展、心理健康等方面。
通过开展家长学习班、家庭教育讲座等活动，提高家长的育儿技能和教育意识，使他们能更好地参与到学生的教育中来。
学校管理经验交流发言稿
学校管理经验交流发言稿学校管理经验交流发言稿发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
学校管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、在座的各位同仁：非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们XX小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年XX小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就XX小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。
没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。
因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。
每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。
每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：1、实实在在为教师的专业发展提供平台。
校长管理经验交流分享
校长管理经验交流分享尊敬的中心校领导、各位同事大家好！今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么好，原因是我没有积累多少可用来交流的经验。
只能把十几年来所做、所得和所感向大家汇报一下。
主要有以下六点：一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个村小校长最难做到的。
无论是在任命班主任、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。
这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。
另外，不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上，这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。
在天盛号工作期间，那里有很多教师是我的家族或亲属，他们理所当然多担重任，少拿荣誉。
为人朴实，也很重要。
校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师一样普普通通。
让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重的一个方面。
二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。
不管是与教师、学生家长，还是与外界人员办事，都需要做到这一点。
一个微笑、一个点头能拉近两人的关系。
便于化解各种矛盾，解决工作难题。
有位教师因家庭问题，心情一直烦躁不安，工作有些松散，我帮助他分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。
经过我的劝导，他觉得我最能理解他，工作又开始紧张起来。
以诚相待，才能以心换心。
有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。
校长是为教师服务的，不能斤斤计较。
教师可以想不通，领导可不能较劲。
领导要善于做思想有问题的教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。
一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。
正所谓“亲其师，方能信其道”。
三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。
要求教师正点到校，领导必须提前到校。
小学校长经验交流提问材料
小学校长经验交流提问材料
小学校长经验交流提问材料
为了促进小学校长之间的经验交流与合作，我们特别开展了这次交流活动。
为了让大家更好地分享自己的经验和见解，以下是一些可能有助于引发讨论和提问的材料，供大家参考。
1. 请介绍一下你的学校背景，包括学校规模、校园环境、师生比例等。
2. 你在担任小学校长期间遇到的挑战有哪些？你是如何处理这些挑战的？
3. 请分享一下你的校园安全措施和管理经验。
你认为什么是保障学生安全的最重要因素？
4. 在教师团队建设方面，你有什么独特的经验和方法？你认为如何激发教师的积极性和创造力？
5. 请谈谈你对课程改革和创新的看法。
你如何确保学校的教学质量不断提高？
6. 你对家校合作有何看法？你采取了哪些措施来促进家长的参与和支持？
7. 请分享一下你在学校发展规划方面的经验。
你是如何制定长期目标并实现它们的？
8. 如何评估学生的综合素质和发展情况？你采用了什么方法来帮助学生实现全面发展？
9. 请分享一下你在课外活动和社区服务方面的经验。
你认为学校应如何培养学生的社会责任感和公民意识？
10. 你有何建议和经验来应对学生的心理健康问题？你认为学校应如何提供心理支持和辅导？
11. 请分享一下你在学校管理方面的成功案例。
你是如何提升学校整体管理水平的？
12. 最后，请分享一些你个人作为小学校长的感悟和心得。
你对其他小学校长有何建议？
以上是一些可能会引发有益讨论的问题和话题。
欢迎大家在交流活动中积极参与和分享自己的经验，共同促进小学教育的发展与进步！。
校长在学校管理经验交流会材料
校长在学校管理经验交流会材料尊敬的各位领导、各位校长，大家下午好：今天能有机会与在座的各位领导、各位校长学习交流，心情十分激动，我做校长3年来，可谓走一路,学一路，没有什么成功的经验可谈，恳请各位领导、校长提出宝贵意见。
回顾我校近几年来所作出的努力，如果说取得一些成绩的话，主要得益于我们坚持以人为本、以德治校，狠抓领导、教师、学生队伍的管理，我校的主要做法是：一、内强素质，外树形象，加强领导班子管理1、重视思想建设，强化责任意识。
我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。
对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。
2.构建“学习型班子”。
每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。
特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人）。
3、创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，不下讲台，坚持担课，积极参与教育教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。
二、教育入手，塑造心灵，加强教师队伍管理。
1、加强师德建设，树立师表形象。
我们经常组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等政策性文件；坚持以道德影响道德，引导全体教师树立“人人是形象，个个是环境”教育意识。
组织开展了生动有效的师德教育活动，充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例，用身边的榜样影响和激励每位教师，让大家学有榜样，做有目标，通过与榜样的零距离接触，不断提高自身的精神境界和师德修养，让教师们真正感受到了，学校无小事，处处皆教育，教师无小节，事事是楷模。
高中校长管理经验交流 校长管理经验交流分享
《高中校长管理经验交流校长管理经验交流分享》摘要：谋发展就是让学校、教师都有所发展，新教育理念强调“教育人、管理育人、育人”，学生发展教师教师发展校长校长不仅要做管理能手而且还要教育行也就是说校长要当教育专尊敬心校领导、各位事今天坐这里和起交流学校管理验我真不知道说什么原因是我没有积累多少可用交流验只能把十几年所做、所得和所感向汇报下主要有以下六、公正公平、人朴实让教师敬重你公正公平是村校长难做到无论是任命班主任、分配课程还是考核评价、荣誉奖励面前有校长很难吃得准这方面我是这样做比如安排班主任和课程分配上我始终做到教师人想法与学校整体安排相结合教师人利益受到冲突教师必须牺牲人利益从集体另外不能厚薄彼照顾己亲属和朋友相反要把困难工作尽量安排他们身上这样其他教师眼里就会觉得这校长还算公平天盛工作期那里有很多教师是我族或亲属他们理所当然多担重任少拿荣誉人朴实也很重要校长不要摆架子从言谈举止到工作、生活都要和教师样普普通通让教师们感到你就是他们朋友这也是蠃得教师敬重方面二、平易近人、以诚相待让教师亲近你平易近人是处理各种关系前提不管是与教师、学生长还是与外界人员办事都要做到这微笑、头能拉近两人关系便化各种矛盾工作难题有位教师因庭问题心情直烦躁不安工作有些松散我助他分析了矛盾根并且希望她能地放开事我劝导他觉得我能理他工作又开始紧张起以诚相待才能以心换心有些问题不是下子就能关键是你能否用诚心打动他校长是教师不能斤斤计较教师可以想不通领导可不能较劲领导要善做思想有问题教师工作让他们放下包袱专心工作旦你攻破他们矛盾他就会你所用正所谓“亲其师方能信其道”三、勤勤恳恳、踏踏实实让教师跟随你勤勤恳恳是管理学校先条件要教师正到校领导必须提前到校要教师保质保量完成教育教学任领导必须率先垂无论是备课、上课、教研、各种活动领导必须走前面另外勤勤恳恳也能让领导发现问题、研究问题改善己工作方法、利己利校踏踏实实就是工作少摆花架子少虚、以实实学校教育教学不得半虚假领导者要责角据实分析学校状况毫无保留地剖析己不足与失误接受各方面合理建议改进办法向管理要质量事实表明老师们喜欢领导是勤奋、踏实四、思想前卫、谋发展让教师相信你思想前卫就是管理者必须有超前识我河南学工作期我校购置了全总校台电脑开始拉动校教师学习计算机不久教师学习信息技术就全面铺开了这台电脑根不能满足教师所我又开始筹建起了全乡微机室开始对全乡教师进行培训使我乡很多教师先别人拿到级、二级证也给我校教学、办公带了极方便高职评聘方面我掌握了些信息先天盛学召全体教师积极准备条件当有很多老师潮笑我说我作多情根可望不可及xx年当我和其他3位报批候老师们才梦初醒有老师连起码专科学历还没有搞措手不及有心老师们纷纷我忙我哪敢推萎写论、搞立项、指导、录制优质课或课件教师们提供了应有助谋发展就是让学校、教师都有所发展学校方面我始终尽己所能改善办学条件和办公条件；教师方面我苦口婆心地劝他们做“有准备人”想方设法他们提升学历、提升基功段教师才知道你用心良苦永远相信你所是对五、讲究艺术、感情沟通让教师感激你说起领导艺术就是想办法让教师觉、心口地跟着你干教师要就是尊重你给了他们足够尊重他们就会无怨无悔跟着你干比如说别问题就得别谈不能拿到会上批评能用表扬方法就不采取批评办法针对对因病误工问题不能选择冷漠和责怪相反要多打听、多问候也可以试着教师会上表扬她“你看张老师刚拨下吊瓶就上课真让人感动”老师听着舒即使是病养也不会再这样做了感情沟通也是现管理者必备现村校长无人权、无财权有些老师根不把村校长当人物不跟校长唱反调已是十分够了那么要想开展工作怎么办？就得感情沟通有掏腰包趁休息组织几位聚聚桌上谈工作效非常事有问题教师也会反思校长图啥？冰冷心也出现了消融迹象校长工作也出现了机“学然知不足”通学习我更加觉得原我管理知识是那样溃乏通学习我更加认识到己已被飞速发展教育形势拉得很远很远我渐渐清晰了问题那就是怎样做才是合格校长、校长应当是学习型“问渠何得清如许有头活水”切智慧知识丰富知识底蕴是智慧泉是成功基础校长不能满足现状要牢固树立终身学习态学习靠是兴趣靠是觉学习动力工作要如管理方法陈旧把端端学校交给思想、知识落上世纪领导者管是难以想象不懂现代管理、不掌握现代管理技术手段校长既便有再热情也不会创造出惊人奇迹现络学习和行借鉴是平台上管理验和兄弟学校管理验就眼前随可以借鉴随可以物化成己理念当校长知识积累到定程思维方式和行方式都会改变随工作效率、管理成就会增另外管理者也要全校兴学习风打造化涵实国学涌让人叹观止这厚重化积淀让人折、校长应当是开拓型所说开拓就是创新就是不能沉浸已有验要善反思己、提升己校长要用发展眼光掌控学校发展包括学校办学方向、育人方向、化方向等都要合代潮流学校要有崭新办学理念无论领导班子、师建设方面还是特色立校、化建设方面；或者德育工作行养成方面；或者艺术教育、体育活动方面都应当代高按着国发展纲要设计比如学校校训、教风、学风能体现办学方向和育人方向必须精心设计给师生以耳儒目染实验学“成就我让他人因我而幸福”刻激励着该校发展还有学校潜制化不能还像以前样强制约束而应当是重巧启妙导3、校长应当是追型追就是理想、信念和行动校长应牢牢树立种信念即视师生发展己任有了这种崇高追就会有种觉提高、加紧研修力作校长要始终保持着对教育事业执着追以及对工作强烈责任感和办学校崇高使命感校长要善对事业执着追程逐步培养己崇高教育信念校长工作坏关系着学校发展关系着千人子女成长和前途命运也关系到国兴旺发达和明进步所以说校长不能光靠劲头完成己工作而应当追用头脑工作追种合社会发展办学理念实验学郭秀艳校长说“用明天眼光办今天教育”这是种真正义追有前瞻性校长才能端正办学方向才能带出支队伍教批学生、校长应当是型新教育理念强调“教育人、管理育人、育人”其“育人”也占有重要地位校长切工作都是育人而比如校长应当师生提供优雅教学环境应当师生提供必要工作、学习、生活条件应当学生受到公平教育安排教师还应当学生综合实践活动提供必设备和设施等校长识确定就会投入到全身心当就会身体力行、走教师前如校长摆不正己位置把己当作别人对象那么培养出学生也不可能有识这样教育就是失败教育所以从校领导班子到全体教师都应当成学生成长群体这样学校工作会是另种局面当今社会也强调创建型社会这正是学校教育首先要追5、校长应当是专型学校是传播知识训练能力雕刻品行地方学生发展教师教师发展校长校长不仅要做管理能手而且还要教育行也就是说校长要当教育专假使校长人不能精通各学科教学那么怎样指导和评价教师教学工作？假使校长人不懂德育工作办法又怎能学生树立良行习惯？因校长不仅要掌握各学科教学容、新课程标准还要开发校教材并且研究如何指导教师、调动教师让教师从受益校长应当成“带将帅”重“授教师以渔”成教育专其实统领教师发展己也不断进步6、校长应当是研究型俗话说“三臭皮匠抵诸葛亮”尽管校长要做专型校长但是专型校长不是己成长起要教师群体智慧参与、合作下成型学校要以育人育人教师教师水平有多高学校发展就能走多远教师更要研究进步要想让教师向研究型发展校长首先应当成研究型人才新课程改革背景下校长应和教师道通专引领校培训案例讨论反思实践等方式提升教师业水平和执教能力教师发展有效途径是群策群力校长不仅是舵手还应当水手必须以名普通教师身份出现群体吸取他人验发展己使己早教师脱颖而出7、校长应当是特长型所说特长型就是说校长应当有方面强项或对某方面特别精通这有利办特色学校培养专业人才比如有体育才能校长他所带学校肯定体质健康教育方面有特色；精通计算机校长肯定电教和络建设方面有所建树；艺术造诣极高校长定校化建设方面有长足发展善交际校长会争取金办学集办学方面显身手实验学郭秀艳校长就是有特长校长实厚重校化就是其特长所至所以校长要善发现己长处专攻术业发挥己特殊才能创建特色学校而做出份贡献8、校长应当是全能型所谓全能型即全才型不仅有渊博化知识、专业知识还要有技术、有胆识、有魄力、勤奋实要想成全能型校长是十分不容易唯。
打造学校特色校长经验交流材料
打造学校特色校长经验交流材料打造学校特色校长经验交流材料一、背景介绍我是XX学校的校长，担任这一职位已有十年之久。
在过去的十年里，我带领学校不断努力，不断创新，逐渐打造出了学校的特色，并取得了一定的成果。
今天，我将与各位校长分享一下我的经验，希望能对大家有所帮助。
二、建立特色1.明确学校发展定位：在初步了解学校的优势和劣势后，我明确了学校的发展定位。
我们决定以“素质教育”作为学校的主要发展方向，通过全面提升学生的综合素质和能力，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
2. 加强师资建设：为了实现学校的发展目标，我们加大了对师资队伍的建设力度。
引进了一批高水平的教师，并提供了各种培训机会，提高了教师的教学水平和专业能力。
3. 创新教学方法：我们通过改进教学方法和手段，探索适合学生发展的教育模式。
我们鼓励教师采用多种方法进行教学，例如合作学习、问题导向学习等，提高了学生的学习效果和兴趣。
三、校园文化建设1. 倡导阳光健康的校园文化：学校是学生成长的摇篮，我们注重培养学生健康向上、积极向上的人生态度。
我们鼓励学生参加各种艺术体育活动，培养学生的创造力和艺术修养，并建立了一套完善的体育和健康教育体系。
2. 建立和谐的师生关系：师生关系是学校文化建设的核心。
我们注重培养学生的责任感和团队意识，鼓励教师与学生之间进行深入的沟通和交流，打破学生与教师之间的隔阂，建立和谐的师生关系。
3. 建立学生管理体系：学生管理是校园文化建设的关键环节。
我们注重培养学生的自主管理能力，建立了一整套完善的学生管理制度，包括学生会、社团活动等，让学生参与到学校管理中来，提高他们的责任感和参与感。
四、特色成果与展望在不断努力下，我们逐渐取得了一些成果。
学生的学习成绩明显提高，参与各类竞赛和评比取得了不错的成绩，学校的办学水平和声誉也逐渐提升。
但是，我们也面临一些困难和挑战。
未来，我们将进一步完善教育教学质量，提高学生的创新能力，打造出更多的特色项目，为学校的发展做出更大的贡献。
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校长学校管理经验交流校长，在秦汉时期指的是下级军官，后经演化为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。
另外还有不少人的绰号名为“校长”。
国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。
校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。
校长学校管理经验交流一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。
做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。
客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。
校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。
校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。
总之，要当好校长非常难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。
二、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路学校要发展，教师要发展，学生要发展。
校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。
学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。
引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。
帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。
校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。
并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。
三、学校的发展离不开学校的文化建设。
学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校园。
校长学校管理经验交流一、建立一个强有力的领导班子邓小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部。
”“指挥部不强，作战就没有力量。
”“领导班子问题，是关系到党的路线能不能贯彻执行的问题，如果这个问题解决得不好，不要说带领群众前进，就是开步走都困难。
因此，我们首先强调要把领导班子的问题解决好。
”“要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。
” 充分发挥整个领导班子的集体作用，因而他们特别注重领导班子的建设。
首先，是重视领导班子成员的组成，科学、民主管理。
当然，在整个建立领导班子过程中，校长最主要的工作是选拔和培养骨干。
总之，一个先进的有力的领导班子是一个学校的核心。
二、坚持正确的办学方向定目标，抓规划有明确的规划、目标，是办好学校的首要条件。
任何一学校的校长都应有一个本单位的发展蓝图，对如何办好学校应有一个奋斗目标，有了明确的目标，才能提高管理效能。
确定学校的发展目标，并据此制定学校的长远和近期的发展规划。
几年来，我校始终坚持以马列主义、毛泽东思想、和邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持“以人为本”的办学理念;坚持以文明活泼、团结向上为校风;坚持以严格认真、求实创新为教风;坚持以勤而多思、刻苦奋进为学风。
全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，重视学生个性能力培养，使学生在德智体美劳等方面全面发展。
走出自己有特色的办学道路。
这样，教师们看到了学校的前景，看见学校每年都在变，就会更加热爱这所学校，并努力把学校办好。
三、按章治校，依规治教按章治校，依规治教是实行科学办学的最基本的要求，是学校工作的主要矛盾，根据党的教育方针、有关法则、条例以及地方教育部门制定的法规和制度，结合本校实际情况制定具体的实施细则和校内规章制度，完善管理工作，使全校师生有共同遵守的规范，以此体现管理的总体性、科学性和方向性。
他们认为要按章治校就要有明确的管理目标，而其中一项重要的工作就是把管理目标系统化制度化。
他们先后制定和实施了如下制度：教师工作评估标准系列、教师岗位责任制系列;师德规范建设系列;校风建设规章制度系列;教师素质要求系列;奖惩评比办法系列。
领导责任制;教研组长、年级组长责任制;班主任、辅导员责任制;后勤工作责任制;值日教师责任制;专任教师责任制等。
在制定学校一系列规章制度中，校长要做的，就是要确立按章治校、依规治教的指导思想，使大家认识到学校工作的薄弱环节或落后状态之所以产生的一个重要原因是没有建立目标管理的规章制度。
因此，要不断查找和发现工作中的失误，分析工作停滞不前原因，及时制定相应的规章制度，使工作有章可循，并逐步使学校的各项工作纳入制度管理的轨道上，以实现学校管理的科学化。
当然，有了完善配套的规章制度，领导的责任还体现在要严格管理，认真落实。
首先以身作则，注意狠抓执行规章制度自觉性的教育，使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿地去遵守和维护这些制度。
其次是反复宣传，造成舆论。
立足于坚持经常执行，形成习惯。
再次是严格要求，督促检查，树立“规章制度面前人人平等”的权威，保证规章制度的落实和贯彻。
四、抓教师队伍建设一所学校办得好不好，关键在于有没有形成一支德才兼备，为人师表的教师队伍。
我校把建设一支过得硬的教师队伍，作为校长治校的基本建设之一。
他们在教师队伍中实行全员聘任、全员优化，按照小学教师职务试行条例，择优聘任，对个别不大称职的教师给予帮助、教育、提高后继续聘用。
在全员优化方面，实行全员业务培养制度，要求教师基本达到学历大专化、学科教学专业化，业务研究向课题化的方向发展。
在教师队伍建设过程中，我所做的，是积极为教师的成长和事业有成创造良好的环境。
如提供设施良好的办公室，办专题讲座，听课，上示范课，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师感到有所作为，并能体会到成功的喜悦，从而极大地调动起工作积极性，这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。
五、抓校风建设校风，它是学校精神文明建设的重要标志。
我校把抓校风建设作为成功治校的一项带根本性的基本建设。
我校制定了“文明、勤奋、团结、进取”的校风目标。
在领导作风方面，他们要求领导班子的成员努力钻研业务，亲临教学第一线，带头搞好教育工作，按教育规律办事;注意感情投资，如关心教职工生活，为教师多办实事;在教风方面，要求对学生全面负责、教书育人、钻研业务互相听课、互相学习、形成不断改革教法的风气。
他们还在教师中开展了“学雷锋、讲奉献”评比活动，形成了赛教风、讲师德、比奉献的催人向上的氛围。
在学风方面，他们要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦，注意对学生日常行为规范的养成进行检查，积极开展了以培养校风为核心的达标创优活动和四项评比活动以及其它一系列活动，全校形成了赛班风、赛级风的奋发向上的风气，逐步形成有自己特色的良好校风作为重要的管理目标。
六、努力提高校长的自身素质校长担负着领导管理学校的重任，对学校的教育质量影响极大。
因此，校长要注意不断地提高自身的素质，以适应深化改革对校长提出的要求。
首先，注意提高自己的政治理论和政策水平，以保证学校无论在什么情况下都坚持正确的方向。
第二，坚持正确的办学思想，就是时刻明确学校的教育目的和培养目标，保证德智体全面发展的教育方针的落实，全面实现学校的培养任务。
第三，树立高尚的共产主义道德品质与崇高的精神境界：如大公无私、先人后己、胸怀坦荡、廉洁谨慎、严于律己，宽以待人、言行规范、举止大方、仪表整洁、态度和蔼等等。
校长具有良好的政治素质是能否胜任校长工作的重要思想基础，也是能否办好学校的重要条件之一。
七、刚柔相济老子曾言“天下莫柔弱于水，而攻强者莫之能先也。
”“水滴石穿”的自然现象也充分诠释了至理名言。
柔，也并不为弱，有时问题的“冷处理”比“热处理”效果要好的多。
“柔”常能起到“刚”不能起到的作用。
具体问题具体分析，可刚可柔，对学生或同志动之以情，晓之以理，使教育能震撼心灵。
八、情法分明对师生怀有真诚的感情，才会“听其言，信其道”。
只有心心相印，情感交融的教育才能引起师生情感上的共鸣，才能架起师生心灵相通的桥梁。
但没有规矩不成方圆，学校必须有严明的纪律。
但也必严宽适度，可行性。
实践证明只有情法交融，才能既规范师生的行为，又感化师生的心灵。
校长学校管理经验交流一、以人为本，以身作则，以德育人。
校长代表着学校的灵魂、学校的思想。
一名好校长首先在"德"字上下功夫，要一身正气，要用自己的人格魅力去感召激励师生，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。
一要真诚，真诚的对待每一位和我相识的人;二要正直，坦坦荡荡做人，坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析、公正的处理和解决问题;三要务实，扎扎实实做好每一项工作。
四要反思，注意换位思考多为他人着想。
五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。
建立和谐的人际关系。
分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣，尤其在教职工及家属生病住院，家中有困难时，谁家的红白喜事，只要学校知道，我再忙都带领工会亲自上门慰问，解决老师们的后顾之忧，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们放下包袱好好工作，感受到来自集体的温暖。