浅谈小学校长如何管理好学校

浅谈小学学校工作管理

尊敬的各位领导和全体教职工：

大家上午好！首先祝大家在新的一年工作顺心，天天开心，健康平安，

阖家幸福！今天我作为“学校目标管理考核”比较好的小学代表在这里发言，深感荣幸！xx小学能有今天的成绩，在此要感谢上级领导的关心和各位同仁对我工作的支持、辛勤耕耘和无私的奉献。其实，我调入xx之前，xx小学的教学质量一直很好，我到那以后教学质量只能说是稳中有升，但我自认为大多数老师心情更好了，可以说是乐教。在培养学生方面有些改观，学校多为学生提供了展示平台，让学生展示自己、锻炼自己。我的具体做法跟大家交流一下，与大家共勉：

教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我也赞同。我认为

校长应该是：具有高度的事业心、责任感和较强的服务心。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学

校办好，我认为校长要拥有一支团结协作、无私奉献的教职工团队。

一、校长要有自己的办学理念。

校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作

中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为

的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：“一切为了学生，为了学生的一切，全方位提高学生的综合素质”怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先应该得到广大教师、学生家长和社会的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们与教师、家长进行交流，得到大家的认同。其二，要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，

因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，

而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校部分教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”教研活动。解决

课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师尽量少走弯路，有效提高他

们的业务水平。学校举行的各项活动考虑的是如何给学生提供展示平台

和锻炼的机会。如，开学典礼安排学生发言。冬运会要让多数学生有参赛的机会。庆六.一，学生人人都有展示的平台。出板报三年级以上由学生

完成，教师指导。校园之声让学生做广播员。开班会时中高年级让学生做记录等等。

二、加强师德师风建设。

要办好一所学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。要把师德建设工作落到实处。

在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先让教师明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是

素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。我们要加强组织教师学习，不断提高教师的道德素质。

三、依法治校、以制治教。

古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。不过管理学校的模式不是唯一的，究竟用哪种管理模式要因校而异，因人而异。结合学校实际，能人性化管理尽量用人性化管理模式。

我们现在的xx小学就能适应这种管理模式。老师们非常自觉，如，每天

早晨的早读时间不用学校安排，上午第一节课是谁的，他们主动去辅导学生。他们一般不会随便调课，如有事自己会调好课并告知学校。班工作和常规教学工作能按学校要求按时完成等。当然，人性化管理也有制度，不过这制度尽量站在多数教师的角度去考虑，让那些自觉的老师有自己的空间。但必须要有底线，如果没有底线的管理那就不叫管理。如果学校教师

整体思想素质偏差，那只有用制度管理人，故要健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合理化、合法化”，

这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，校长和学校的其他管理人员自己要以身作则，加强常规的

管理。可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。在执行的过程中我一般是先礼后兵。

四、关爱和尊重教职工

既然教师能服从学校安排，政令畅通，能为学校兢兢业业地工作，在管理上省了很多事，那我们管理人员就要多为全体师生服务，为教学服务。校长要把学校当着是自己的家，合理开支学校经费，抓好后勤管理，把钱

用到刀刃上，努力改善办学条件，改善师生生活。让教职工有个舒适的工作环境，能让教师安心工作，学生安心学习。我到xx以后，改善了教师

食堂，把所有办公室都安装了空调，把学校进行了简单维修等工作。我们

不但要关心教师而且还要尊重教师，确保教师的自尊，处理事情要讲究策略和方法。方法不同，所取得的效果就不同。

五、校长要知人善用，敢于担当。

所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥。用人时要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。校长还要敢于担当。当学校某

个班学生出了什么事情时，要担起责任来，先把问题解决。如果没处理好班级与学校的关系，那谁都不愿意当班主任。

六、加强常规管理，以教研促进教学质量提高。

教学是学校的中心工作，教学质量是办学质量的重要体现，全面提高教学质量是学校一切工作的根本，是学校的生命线。课堂常规是课堂教学