广东科学推理系统课讲义-物理部分(力学篇 )

合集下载

高一物理知识点广东

高一物理知识点广东在广东省的高一物理课程中，学生将学习许多重要的知识点。

这些知识点包括力学、热学、光学、电学和声学等方面。

本文将对这些知识点进行简要概述。

一、力学1. 运动学：学生将学习如何描述物体的运动，包括位移、速度、加速度等概念，并学习如何绘制运动图表。

2. 动力学：学生将了解物体受力的影响，并学习牛顿三定律、动量、功等概念。

3. 牛顿定律：学生将学习牛顿三定律，并应用这些定律解决实际问题。

4. 万有引力：学生将学习万有引力定律，并探讨地球和其他天体之间相互作用的问题。

二、热学1. 热能和温度：学生将学习热能的概念，并学习如何测量和计算温度。

2. 热传递：学生将了解热传递的三种方式，包括导热、对流和辐射，并学习如何计算热传递的速率。

3. 热力学定律：学生将学习热力学定律，包括热力学第一定律和第二定律，并应用这些定律解决热力学问题。

三、光学1. 光的传播：学生将学习光的传播方式，包括直线传播和反射等。

2. 光的折射：学生将学习光在不同介质中的传播规律，并学习折射定律的应用。

3. 光的成像：学生将学习光的成像方式，包括凸透镜和凹透镜的成像原理，并学习如何使用光的成像公式计算成像距离、放大率等参数。

四、电学1. 电流和电路：学生将学习电流的概念，并学习如何分析和计算电路中的电流、电压、电阻等参数。

2. 电阻和电功率：学生将学习电阻的概念，并学习如何计算电阻的大小和电功率的消耗。

3. 静电场和电场力：学生将学习静电场的概念，并学习如何计算电场力的大小和方向。

五、声学1. 声波传播：学生将学习声波的传播方式，并学习如何分析声波的频率、周期等参数。

2. 声音的特性：学生将了解声音的音调、音量和声音的传播速度等特性，并学习如何计算这些参数。

总结：广东高一物理课程包含了力学、热学、光学、电学和声学等多个知识点。

学生将通过学习这些知识点，增强对物理学的理解和应用能力。

这些知识点将为学生打下坚实的物理基础，为进一步深入探索物理学奠定基础。

广东省近年高考物理一轮基础复习讲义专题10万有引力定律(含解析)(2021年整理)

广东省2019高考物理一轮基础复习讲义专题10 万有引力定律（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省2019高考物理一轮基础复习讲义专题10 万有引力定律（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为广东省2019高考物理一轮基础复习讲义专题10 万有引力定律（含解析）的全部内容。

讲义10：万有引力定律李仕才考纲原文6年考题考情分析2012201320142015201620171.万有引力定律及其应用（Ⅱ）T3T17、T20T35、T52T1、T1（1)、T9（1）、T17(1)、T44(1）T40、T41T1、T19、T39对于第1、2考点,要灵活运用万有引力定律公式错误!＝m错误!＝mω2R＝m错误!R，能区别出公式中物理量的概念，并得出某个物理量的表达式，在计算中勿忘记黄金代换公式；考查星球卫星的题目,特别要注重地球同步卫星的特点；对于三个宇宙速度的数值、概念，特别是第一宇宙速度的计算模型，要非常熟悉．第三个考点，简单识记教材中所描述的经典力学的2.环绕速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度（Ⅰ)T41T17T17、T35、T41（1）3。

经典力学的适用范围和局T34T7T7、T14、T33(1）T20限性（Ⅰ）适用范围和局限性，能轻松解决考题。

考点1万有引力定律及其应用（Ⅱ）1．（2017年6月广东学业水平考试）人造卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度大小为v,轨道半径为r，已知引力常量为G，根据万有引力定律，可算出地球的质量为（) A.v2rGB。

错误!C。

错误!D。

错误!2。

（2017年6月广东学业水平考试)如图所示，两颗人造地球卫星M、N环绕地球做匀速圆周运动．下列说法正确的是( )A．M的线速度比N的小B．M的角速度比N的大C．M的环绕周期比N的小D．M的向心加速度比N的大3．(2016年6月广东学业水平考试)地球表面的重力加速度为g，则离地面高度等于地球半径的地方,重力加速度为( )A．4g B．2gC．0。

广东高考物理一轮基础复习讲义专题10万有引力定律含解析

讲义10：万有引力定律李仕才考点1 万有引力定律及其应用(Ⅱ)1．(2017年6月广东学业水平考试)人造卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度大小为v ，轨道半径为r ，已知引力常量为G ，根据万有引力定律，可算出地球的质量为( )A.v 2rG B.v 2r 2GC.vr 2GD.vr G2.(2017年6月广东学业水平考试)如图所示，两颗人造地球卫星M 、N 环绕地球做匀速圆周运动．下列说法正确的是( )A ．M 的线速度比N 的小B ．M 的角速度比N 的大C ．M 的环绕周期比N 的小D ．M 的向心加速度比N 的大3．(2016年6月广东学业水平考试)地球表面的重力加速度为g ，则离地面高度等于地球半径的地方，重力加速度为( )A ．4gB ．2gC ．0.5gD ．0.25g4．(2016年6月广东学业水平考试)两颗卫星环绕地球做匀速圆周运动，则离地面较近的卫星( )A ．运行周期较短B ．角速度较小C ．线速度较小D ．向心加速度较小5．(2013年6月广东学业水平考试)地球的半径为R ，某同步卫星在地球表面所受万有引力为F ，则该卫星在离地面高度约6R 的轨道上受到的万有引力约为( )A ．6FB ．7FC.136F D.149F 6．(2013年6月广东学业水平考试)关于万有引力定律及其表达式F ＝GMm r 2，下列说法中正确的是( )A ．对于不同物体，G 取值不同B ．G 是万有引力常量，由实验测得C ．两个物体彼此所受的万有引力方向相同D ．两个物体之间的万有引力是一对平衡力1．万有引力定律(1)内容：宇宙间任意两个有质量的物体间都存在相互吸引力，其大小与两物体的质量乘积成正比，与它们间距离的二次方成反比．(2)数学表达式：F ＝GMm r2，式中G 称为引力常量，且G ＝6.67×10－11 N ·m 2/kg 2，第一次在实验室中较准确测量出G 的是英国科学家卡文迪许．(3)适用条件：适用于相距很远，可看作质点的两物体间的相互作用；若两物体是质量分布均匀的球体，则r 为两球体球心间的距离．(4)解题的相关知识：应用万有引力定律解题的知识常集中于两点：一是天体运动的向心力来源于天体之间的万有引力，即F 引＝F 向，具体来讲就是：GMm R 2＝m v 2R ＝m ω2R ＝m 4π2T2R ；二是地球对物体的万有引力近似等于物体的重力，即GMmR2＝mg从而得出GM＝gR2，式中R为地球半径，g为地表的重力加速度．(5)判断卫星或行星的绕行速度、角速度、周期与半径的关系：由GMmR2＝mv2R＝mω2R＝m4π2T2R，可得：①v＝GMR，即R越大，v越小；②ω＝GMR3，即R越大，ω越小；③T＝4π2R3GM，即R越大，T越大．2．地球同步卫星所谓地球同步卫星，是指位于赤道平面内相对于地面静止的，以和地球自转角速度相同的角速度绕地球运行的人造地球卫星，因为同步卫星主要用于通信等方面，故同步卫星又叫通信卫星．同步卫星具有以下特点：(1)周期一定：同步卫星在赤道上空相对地球静止，它绕地球的运动与地球自转同步，它的运动周期就等于地球自转的周期，即T＝24 h.(2)角速度一定：同步卫星绕地球运行的角速度等于地球自转的角速度．(3)轨道一定：只能位于地球赤道上空的某一特定高度，其高度可由周期求出．(4)环绕速度大小一定：由于同步卫星的轨道高度一定，所以所有同步卫星绕地球运动的线速度的大小是一定的．考点2环绕速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度(Ⅰ)1．(2015年6月广东学业水平考试)第一宇宙速度是指( )A．月球绕行地球的速度B．飞行器克服地球引力脱离地球的速度C．飞行器克服太阳引力脱离太阳系的速度D．飞行器在地面附近绕地球做匀速圆周运动时必须具有的速度2．(2013年6月广东学业水平考试)地面上发射人造卫星，不同发射速度会产生不同的结果，下列说法中正确的是( )A．要使卫星绕地球运动，发射速度至少要达到11.2 km/sB．要使卫星飞出太阳系，发射速度至少要达到16.7 km/sC．发射速度介于7.9 km/s和11.2 km/s之间，卫星能绕太阳运动D．发射速度小于7.9 km/s，卫星能在地面附近绕地球做匀速圆周运动1．第一宇宙速度(环绕速度)v＝7.9 km/s，是人造卫星近地环绕速度，它是人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度，是人造地球卫星的最小发射速度，该速度又是环绕地球做匀速圆周运动的卫星中的最大运行速度．2．第二宇宙速度(又叫脱离速度)v＝11.2 km/s：在地面上发射物体，使之能够脱离地球的引力作用，成为绕太阳运行的人造行星或飞到其他行星上去所必需的最小发射速度，称为第二宇宙速度．3．第三宇宙速度(逃逸速度)v＝16.7 km/s：在地面上发射物体，使之最后能脱离太阳的引力范围，飞到太阳系以外的宇宙空间所必需的最小速度，称为第三宇宙速度．考点3经典力学的适用范围和局限性(Ⅰ)(2017年6月广东学业水平考试)下列物体的运动不能．．用经典力学描述的是( ) A．子弹的飞行B．人造卫星的运行C．小汽车的行驶D．光子的运动1．在经典力学中，物体的质量是不随运动状态改变的，而狭义相对论认为，物体的质量随着物体运动速度的增大而增大．2．宏观物体与微观粒子行为的差异：宏观物体具有粒子性；而微观粒子不仅具有粒子性，同时还具有波动性，又称波粒二象性．3．经典力学理论的适用范围：弱相互作用下，低速运动的宏观物体．人类对自然界的认识过程都是从肤浅到深刻，从片面到全面，一步步深入，一步步完善．所以理论的完善也需要一个过程，经典力学理论不可能穷尽一切真理，必有其局限性，现在可认为经典理论是狭义相对论和量子理论的特例．一、单项选择题Ⅰ：本大题共10小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．(2017年6月广东学业水平考试)下列科学家中，用扭秤实验测出引力常量数值的是( )A．牛顿B．爱因斯坦C．卡文迪许D．伽利略2．人造卫星绕地球做匀速圆周运动，卫星所受万有引力F与轨道半径r的关系是( ) A．F与r成正比B．F与r成反比C．F与r2成正比D．F与r2成反比3．(2015年6月广东学业水平考试)在轨道上运行的多颗地球同步卫星，它们的( ) A．线速度不相等B．轨道距离地面的高度相等C．线速度一定大于第一宇宙速度D．线速度介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间4．把太阳系各行星的运动近似看做匀速圆周运动，比较各行星周期，则离太阳越远的行星( )A．周期越小B．周期越长C．周期都一样D．无法确定5．(2011年6月广东学业水平考试)某空间站绕地球做匀速圆周运动．如果在空间站中用天平测量物体的质量，下列说法正确的是( )A．所测得的质量比地球上的小B．所测得的质量比地球上的大C．无法测出物体的质量D．所测得的质量与地球上的相等6．在地面上发射飞行器，如果发射速度大于7.9 km/s，而小于11.2 km/s，则它将( ) A．围绕地球做圆周运动B．围绕地球做椭圆运动C．挣脱地球的束缚绕太阳运动D．挣脱太阳的束缚飞离太阳系7．紫金山天文台发现的一颗绕太阳运行的小行星被命名为“南大仙林星”．如图所示，轨道上a、b、c、d四个位置中，该行星受太阳引力最大的是 ( )A．a B．bC．c D．d8．“嫦娥二号”卫星环月飞行的高度距离月球表面100 km，所探测到的有关月球的数据比环月飞行高度为200 km的“嫦娥一号”更加详实．若两颗卫星环月飞行均可视为匀速圆周运动，飞行轨道如图所示．则( )A．“嫦娥二号”环月飞行的周期比“嫦娥一号”更小B．“嫦娥二号”环月飞行的线速度比“嫦娥一号”更小C．“嫦娥二号”环月飞行时角速度比“嫦娥一号”更小D．“嫦娥二号”环月飞行时向心加速度比“嫦娥一号”更小9．人造卫星以第一宇宙速度环绕地球运动．关于这个卫星的运动情况，下列说法正确的是( )A．卫星的周期比以其他速度环绕地球运动的人造卫星都小B．卫星必须在赤道平面内运动C．卫星所受的万有引力大于它环绕地球运动所需的向心力D．卫星的运行周期必须等于地球的自转周期10．(2015年1月广东学业水平考试)发现万有引力定律的物理学家是( )A．开普勒B．牛顿C．爱因斯坦D．麦克斯韦二、单项选择题Ⅱ：本大题共10小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．11．(2015年1月广东学业水平考试)一个物体在地球表面所受的万有引力为F，则该物体在距离地面高度为地球半径的2倍时，所受万有引力为( )A.12F B.13FC.14F D.19F12．(2011年6月广东学业水平考试)关于万有引力定律及其应用，下列说法正确的是( )A．两物体间的万有引力是一对平衡力B．伽利略发现了万有引力定律C．利用万有引力定律可计算天体的质量D．两物体间的万有引力大小与物体间的距离成反比13．由于通信和广播等方面的需要，许多国家发射了地球同步轨道卫星，这些卫星的( )A．质量可以不同B．轨道半径可以不同C．轨道平面可以不同D．速率可以不同14．地球质量大约是月球质量的81倍，在登月飞船通过月、地之间的某一位置时，月球和地球对它的引力大小相等，该位置到月球中心和地球中心的距离之比为 ( ) A．1∶27 B．1∶9C．1∶3 D．9∶115．(2015年1月广东学业水平考试)关于绕地球做匀速圆周运动的卫星，下列说法正确的是( )A．轨道半径越大，周期越大B．轨道半径越大，线速度越大C．轨道半径越大，角速度越大D．轨道半径越大，向心加速度越大16．下列关于第一宇宙速度的说法中正确的是( )A．第一宇宙速度又称为逃逸速度B．第一宇宙速度的数值是11.2 km/sC．第一宇宙速度的数值是7.9 km/sD．第一宇宙速度是卫星绕地球运行的最小线速度17．关于地球的同步卫星，下列说法中正确的是( )A．同步卫星离地面的高度是一个定值B．同步卫星相对地面静止，处于平衡状态C．同步卫星运行的速度大于第一宇宙速度，小于第二宇宙速度D．同步卫星运行的向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等18．两个相距为r的小物体，它们之间的万有引力为F.保持质量不变，将它们间的距离增大到3r.那么它们之间万有引力的大小将变为( )A．F B．3FC ．F3D ．F919．下列关于万有引力大小的计算式F ＝Gm 1m 2r 2的说法正确的是( ) A ．当两物体之间的距离r →0时，F →∞B ．若两位同学质心之间的距离远大于它们的尺寸，则这两位同学之间的万有引力的大小可用上式近似计算C ．公式中的G 是一个没有单位的常量D ．两物体之间的万有引力大小跟它们的质量、距离有关，跟它们的运动状态有关 20．(2015年6月广东学业水平考试)在经典力学中，关于惯性，下列说法正确的是( ) A ．力是改变物体惯性的原因 B ．物体只有静止时才有惯性 C ．质量是物体惯性大小的量度 D ．速度越大的物体惯性越大三、多项选择题：本大题共3小题，在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是符合题目要求的．21．以下说法正确的是 ( )A ．经典力学理论普遍适用，大到天体，小到微观粒子均适用B ．经典力学理论的成立具有一定的局限性C ．在经典力学中，物体的质量不随运动状态而改变D ．相对论与量子力学否定了经典力学理论22．对于万有引力定律的表述式F ＝GMmr 2，下面说法中正确的是( ) A ．公式中G 为引力常量，它是由实验测得的，而不是人为规定的 B ．当m 1与m 2一定时，随着r 的增大，万有引力逐渐减小C ．m 1与m 2受到的引力总是大小相等，方向相反，是一对平衡力D ．m 1与m 2受到的引力总是大小相等的，而与m 1、m 2是否相等无关23．在绕地球运行的人造地球卫星上，下列哪些仪器不能正常使用 ( ) A ．天平 B ．弹簧秤 C ．摆钟D ．水银气压计考题导练·核心归纳考点11．A 2.A 3.D 4.A5．【解析】选D.由公式F ＝GMmr 2可以对比出卫星在离地面高度约6R 的轨道上受到的万有引力约为149F .6．【解析】选B.G ＝6.67×10－11 N ·m 2/kg 2，A 错，G 由扭秤实验测得，B 对，两个物体彼此所受的万有引力方向相反，两者是一对作用力和反作用力，等大反向．考点2 1．D 2．【解析】选B.第一宇宙速度是7.9 km/s ，是最小发射速度，也是最大环绕速度，A 错．要飞出太阳系，则需达到第三宇宙速度16.7 km/s ，B 对．卫星能在地面附近绕地球做匀速圆周运动，需要刚好达到第一宇宙速度，D 错．发射速度介于7.9 km/s 和11.2 km/s 之间，卫星能绕地球做椭圆运动，C 错．考点3【解析】选D.当速度接近光速时，由相对论规律可知，物体的质量将随速度的变化而变化，经典力学不再适用，D 项不适用于经典力学规律．学业达标·实战演练一、单项选择题Ⅰ 1．C2．【解析】选D.根据万有引力定律可知，F 与r 2成反比． 3．B 4．【解析】选B.越远，轨道半径越大，则周期越长． 5．【解析】选C.空间站绕地球做匀速圆周运动，空间站中所有物体处于完全失重状态，无法使用天平，所以测质量无法完成．6．【解析】选B.发射速度大于7.9 km/s ，而小于11.2 km/s ，飞行器围绕地球做椭圆运动．7．【解析】选A.“南大仙林星” 绕太阳运行时，该行星受太阳引力的大小为F ＝GMmr 2，因为a 点与太阳间距最小，则a 点受到的太阳引力最大．8．【解析】选A.由T ＝4π2r3Gm 月可知，A 正确；由v ＝Gm 月r 可知B 错误；由ω＝2πT＝Gm 月r 3可知，C 错误；由a ＝v 2r可知，D 错误． 9．【解析】选A.以第一宇宙速度环绕地球运动，其轨道半径最小，周期最小，比地球自转周期小．卫星所受的万有引力等于它环绕地球运动所需的向心力．该卫星的轨道不一定就在赤道平面内．10．B二、单项选择题Ⅱ 11．【解析】选D.物体在地球表面时，物体距地心的距离是地球半径R ，所受的万有引力为F ，该物体在距离地面高度为地球半径的2倍时，此时物体距离地心的距离为3R ，由万有引力公式F ＝GMm r 2可以求出此时的力应为19F . 12．【解析】选C.两物体间的万有引力是一对作用力与反作用力，其大小与物体间的距离的平方成反比，利用万有引力定律可计算天体的质量．13．【解析】选A.由于同步卫星运行周期与地球自转周期相同，故同步卫星的轨道半径大小是确定的，速度v 也是确定的，同步卫星的质量可以不同．要想使卫星与地球自转同步，轨道平面一定是赤道平面．故只有选项A 正确．14．【解析】选B.设登月飞船质量为m ，由月球和地球对登月飞船的引力大小相等，可得GM 月m r 2月＝G M 地m r 2地，因此r 月r 地＝M 月M 地＝19，B 正确． 15．A 16．【解析】选C.第一宇宙速度又称为环绕速度，数值为7.9 km/s ，第一宇宙速度是卫星绕地球运行的最大线速度．17．【解析】选A.同步卫星定轨道、定周期、定速度，所以同步卫星离地面的高度是一个定值，A 正确．同步卫星在做匀速圆周运动，其加速度不为零，不可能处于平衡状态，故B 错误．第一宇宙速度又叫最大环绕速度，同步卫星的速度是3 km/s ，小于第一宇宙速度，故C 错误．由a ＝r ω可知同步卫星运行的向心加速度大于静止在赤道上物体的向心加速度，D 错误．18．【解析】选D.由万有引力定律可列出两个方程，比值后可以得出D 选项为正确答案． 19．【解析】选B.当两物体距离趋近零时，万有引力是存在的，但是该公式不适用，A 错．G 是有单位的常量，C 错．两物体之间的万有引力大小跟它们的质量、距离有关，跟它们的运动状态无关，D 错．20．C三、多项选择题 21．【解析】选BC.经典力学理论适用于宏观低速运动的物体，在经典力学中，物体的质量不随运动状态的改变而改变．22．【解析】选ABD.公式中G 为引力常量，它是由实验测得的，而不是人为规定的，当m 1与m 2一定时，随着r 的增大，万有引力逐渐减小，它们之间的万有引力是一对作用力与反作用力，总是大小相等的．23．【解析】选ACD.卫星上的物体受到地球引力(即重力)作用，但是由于物体的重力完全用来提供向心力，因此物体处于完全失重的状态，因此凡是制造原理与重力有关的仪器均不能正常使用．。

广东省高一物理知识点全部

广东省高一物理知识点全部物理学是一门研究物质和能量以及它们之间关系的科学。

在广东省高中物理课程中，包含了丰富的知识点，涵盖了力学、热学、光学、电磁学等多个领域。

下面将对广东省高一物理的全部知识点进行概述和总结。

1. 力学1.1 物体的运动规律1.1.1 牛顿第一定律：惯性定律1.1.2 牛顿第二定律：力的作用于加速度的关系1.1.3 牛顿第三定律：作用与反作用定律1.2 运动的描述1.2.1 位移、速度、加速度的概念与关系1.2.2 运动图象的绘制与分析1.3 矩形坐标系下的运动学1.3.1 平抛运动1.3.2 斜抛运动1.4 力1.4.1 重力与弹力的概念与计算1.4.2 摩擦力1.4.3 弹性力1.4.4 力的合成与分解1.5 平衡力学1.5.1 物体平衡的条件1.5.2 杠杆原理1.5.3 力矩的概念与计算1.6 力的工作与能量1.6.1 功与功率的概念与计算1.6.2 动能与势能1.6.3 机械能守恒定律1.6.4 动能定理1.7 圆周运动1.7.1 匀速圆周运动1.7.2 加速度圆周运动1.7.3 离心力与向心力2. 热学2.1 温度与热量2.1.1 定义和测量2.1.2 物体的热平衡2.1.3 物体的热传递2.2 热力学第一定律2.2.1 内能、功和热量的关系2.2.2 绝热过程与绝热定律2.2.3 等容、等压、等温、等熵过程2.3 理想气体的基本性质2.3.1 气体的状态方程2.3.2 大气压力和高度变化的关系2.4 理想气体的热力学过程2.4.1 阿贝尔定律和达朗贝尔定律2.4.2 气体的等熵过程和绝热过程2.4.3 热机效率和热泵效能3. 光学3.1 光的反射与折射3.1.1 光的反射定律3.1.2 光的折射定律3.1.3 全反射与光导纤维3.1.4 薄透镜成像3.2 光的波动性质3.2.1 光的干涉、衍射、偏振3.2.2 杨氏实验和夫琅禾费衍射3.3 光的光电效应和波粒二象性3.3.1 光电效应和爱因斯坦光电方程3.3.2 库仑定律和电磁波谱3.4 光的电磁波性质3.4.1 光的干涉和衍射的波动性解释3.4.2 麦克斯韦方程组3.4.3 光速和折射率4. 电磁学4.1 电荷和电场4.1.1 电荷、电场的基本性质和库仑定律4.1.2 电场强度和电势4.1.3 等势面和电场线4.2 电场中的电势能4.2.1 电场中的电势能4.2.2 静电场能量的保存4.3 电流和电阻4.3.1 电流和电流密度4.3.2 电阻和电阻率4.3.3 欧姆定律4.3.4 线性电阻与电功率4.4 电路与电源4.4.1 并联电路和串联电路4.4.2 电源的电动势和内阻4.4.3 戴维南定理和奥姆定律的推广4.5 磁场和电磁感应4.5.1 磁场和磁感应强度4.5.2 磁场中带电粒子的运动4.5.3 磁感应强度的计算和磁场的叠加4.5.4 洛伦兹力和电磁感应定律以上是广东省高一物理课程的全部知识点概述，涵盖了力学、热学、光学和电磁学的基本概念和定律。

粤教版物理必修2同步教学课件：5.1-5.2经典力学的成就与局限性经典时空观与相对论时空观

迁移应用
(2)对“运动的时钟变慢”的理解
在一个匀速前进的车厢顶上有一平面镜,正下方有一光源(闪光
光源),车顶到光源距离为 h,对火车上的人来说,光从光源经平面镜回
2ℎ

到光源所经过的时间为 Δt'= ,对于地面上的人看到的光通过的路
Δ 2 Δ 2 2
) =( ) -h ,可得
2
2
程为(
Δt=
动物体的长度也跟物体的运动状态有关.换句话说,不同参考系中
观察同一物理过程时间可能不同,观察同一物体长度可能不同.空
间和时间与物质的运动状态有关,同时,时间和空间也是有联系的.
3.经典时空观的价值
经典时空观建立在实验的基础上,它的结论又受到无数次实践的
检验.虽然相对论时空观更具有普遍性,但是经典时空观在低速运
本质与规律
答案:A
解析:人们对客观世界的认识要受到所处时代的客观条件和科学
水平的制约,所形成的看法也都具有一定的局限性,人们只有不断
扩展自己的认识,才能掌握更广阔领域的不同事物的本质与规律;
新的科学的诞生并不意味着对原来科学的全盘否定,只能认为过去
的科学是新的科学在一定条件下的特殊情形.
一
二
知识精要
2.相对论时空观的内容.
难点:相对论时空观.
目标导航
预习导引
一
二
三
一、经典力学的成就和局限性
1.经典力学的伟大成就
(1)经典力学把天上物体和地上物体统一起来,实现了人类对自然
界认识的第一次理论大综合.
(2)使人们认识到现象观察和实验研究为基础的自然科学理论的
基本特征.
(3)建立了以实验和数学相结合的研究方法.

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

广东科学推理系统课讲义（物理部分）第四章力学篇（一）力的基础知识力是物体对物体的作用，发生力的作用时需要两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。

力是不能脱离物体单独存在的（但发生力的作用时需要两个物体可以不接触）例 1下列说法正确的是( )A.力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B.有的物体自己就有力，如磁铁的吸引力C.甲对乙施力时，甲是施力物体，乙是受力物体D.物体不直接接触就不可能有力的作用力的作用效果（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态力的三要素：大小，方向，作用点物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。

牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

例 2“物体间力的作用是相互的”.在下列事例中运用到这一规律的是（B）A.人把车子推走B.划水船前进C.磁铁把铁钉吸引过来D.用力拉弹簧，弹簧伸长例 3某工厂为减轻工人的劳动强度，安装了一套传送带装置，用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（）A.工件共受到四个力的作用（仅受重力与传送带对其的支持力）B.工件在水平方向上受到向右的摩擦力（相对静止，无摩擦力）C.工件受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D.工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力弹力：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力就叫做弹力。

弹力的方向总是与引起弹性形变的外力方向是相反的弹力的作用点也总是在相互作用两物体的接触面上在弹性范围限度内，作用在弹簧上的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

弹力的大小：公式F=k·x，k 称为弹簧的劲度系数，x 是弹簧伸长或缩短的长度。

（主要应用于弹簧，如：10 N=10 N/cm*1 cm）例 4甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。

当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）。

A.三个同学都一样大B.手臂粗的同学C.体重大的同学D.手臂长的同学（弹簧形变最大）例 5如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1 N，则弹簧秤A 和 B 的示数分别为：A．1 N，1NB．0N，1NC．2N，1ND．1N，0N（受力情况一样，左右受到的力各1 N）重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。

三要素：①大小，G=m g；②方向，竖直向下；③作用点，重心。

（g=9.8 N/kg=9.8 m/s2）重心：物体所受的重力可以看作作用在某一点上，这一点就叫做物体的重心。

质量均匀分布，有规则形状的物体，它的重心就在几何中心上。

质量分布不均匀，质量也不规则，那它的重心就会偏向质量大的部分（如不倒翁）。

悬挂法：首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，划出物体静止后的重力线，同理再找一点悬挂，两条重力线的交点就是物体重心。

支撑法：用一个支点支撑物体，不断变化位置，越稳定的位置，越接近重心（用于不规则得薄板）例 6如图，足球运动员把足球踢向空中．若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是(G 表示重力，F 表示脚对球的作用力)（A）足球在空中飞行时只受重力。

例7（2019 广东）人们在乘坐小船时，应尽量坐下，站立会降低小船的稳定性，其根本原因是（）A.人和船的整体重量增加B.人和船的整体重心变高C.船的行驶速度增加D.水流被动幅度变大例8（2009 湖南）杂技演员在走钢丝时，如履平地，当身体摇晃要倒下时，会摆动双臂，其目的是（）。

A.为了降低重心，使身体站稳B.为了扩大面积，稳固重心，使身体站稳C.为了调整重心作用线，稳固重心，使身体站稳D.为了调整力臂力矩，使身体站稳例9重心是指物体各部分所受重力的合力的作用点。

质量分布均匀、形状规则的物体的重心位置就在几何中心上，例如均匀球体的重心在球心。

下列关于重心的说法中正确的是：A.质量均匀分布且形状规则的物体的重心一定在物体上B.对于重力保持不变的物体，改变物体的形状不会影响其重心的位置C.满载货车上的货物被卸下后，货车的重心位置会比原来高D.用一根细针顶住薄板的下面，若能够保持平衡，则薄板与针接触的位置接近薄板的重心（二）牛顿第一定律（惯性定律）牛顿第一定律（惯性定律）：任何物体在不受外力作用（或者所受合力为0）时，总是保持静止或匀速直线运动状态，直到其他物体对他施加作用力迫使他改变这种状态为止。

惯性（inertia）是物体抵抗其运动状态被改变的性质。

物体的惯性可以用其质量来衡量，质量越大，惯性也越大。

在任何时候（受外力作用或不受外力作用），任何情况下（静止或运动），都不会改变，更不会消失。

惯性是物质自身的一种属性（惯性不是力）。

例 1下列做法中利用惯性的是( )A.汽车转弯，抓好扶手B.开车要系好安全带C.跳远运动员助跑D.汽车行驶，保持间距例 2（2018 广东）以下关于惯性的分析，正确的是（）。

A.滚动的足球受地面摩擦，滚动速度逐渐减慢，惯性也随之减小B.月球绕地球转动，其惯性与地球对它的引力相关C.自由落体在下落过程中速度增大，惯性也增加D.桌面上静止不动的乒乓球也有惯性例 3如图所示，静止在水平桌面上的玻璃瓶，水中有个气泡和金属球．突然向右水平抽动瓶子时，相对瓶子而言，下列现象描述正确的是（）A.气泡向左运动，金属球向左运动B.气泡向右运动，金属球向左运动C.气泡向左运动，金属球向右运动D.气泡向右运动，金属球向右运动（水由于惯性向左运动，挤压气泡向右运动，气泡的惯性可忽略）例 4如图摆球从A 点静止释放，经过最低点B 点，摆向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法中正确的是（）A.小球到达B 点的瞬间，若剪断悬线，小球将沿水平方向做匀速直线运动（平抛运动）B.小球到达B 点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态（匀速直线运动）C.小球到达C 点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态D.小球到达C 点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将做匀速圆周运动（三）力的平衡当物体处于平衡态时，物体受到的力为平衡力平衡力：几个力作用在同一个物体上，这几个力的作用合力为零，我们就说这几个力平衡。

例 1下列运动过程中，处于平衡状态的物体是( )A.在空中自由下落的苹果B.竖直向上抛出的石子C.沿光滑斜坡滚动的小球D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员例 2下列现象中，物体受到非平衡力作用的是( )A.停留在水中某一深处的潜水艇B.匀速直线上升的飞机C.浴田径弯道在匀速奔跑的运动员（方向一直在变）D.在平直的高速公路上匀速行驶的汽车一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。

二力平衡的条件是：二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。

平衡力与作用力：相同点：大小相等，方向相反。

不同点：平衡力是作用在同一物体上，作用力是作用在不同物体上。

例3现在来看一下这道题，一本书放在水平桌面上静止不动，下述的两个力属于二力平衡的是( )A.书受到的重力和书对桌面的压力（同一方向的力）B.书受到的重力和桌子受到的重力（同一方向的力）C.书受到的重力和桌面对书的支持力（平衡力是作用在同一物体上）D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力（作用力与反作用力）例 4（2008 年湖南）如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。

下列说法正确的是（）A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力（作用力与反作用力）B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C.绳拉牛的力小于牛拉绳的力（等于）D.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力（等于）例 5如图甲所示，物体A 始终只受同一直线上的两个力F1、F2 的作用，F1、F2 的大小随时间的变化如图乙所示，则下列分析正确的是（）A.在t1 时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2 相同B.在t1 时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2 相同C.在t1 时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2 相反D.在t1 时间内，物体所受的合力先变小后变大，合力的方向始终与F2 相反力的合成与分解：平行四边形法则。

即力的合成就是由平行四边形的两邻边求对角线的问题。

如图：F1 和F2 的合力为F 合。

如图：F 合可以分解为F x 和F y。

例 6见下图，当K1、K2 和K3 三个力施加于P 点后。

P 点的受力方向是A、B、C、D 四个方向中的（B）例7（2022 广东省考）如图，用绳子分别将两颗不同的磁力球M1 和M2 系在上，下两个平面上，M1、M2 互相吸引，此时上平面对M1 的作用力为F1，下平面对M2 的作用力为F2，则以下关于F1、F2 说法准确的是：A.F1 大于F2B.F1 等于F2C.F1 小于F2D.无法判断F1=G1+F吸；F吸=G2+F2→F1＞F2（四）摩擦力△注意：每年至少考一道。

阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。

产生条件：①物体间相互接触；②物体间有相互挤压作用；③物体接触面粗糙；④物体间有相对运动趋势或相对运动；分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力方向：与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。

1)静摩擦力：用很小的力去推原本不动的物体，物体虽然没有动，但它已经和地面产生了摩擦力。

物体要克服最大的静摩擦力，才能滑动。

筷子能夹住菜，人能在地面走，靠的都是静摩擦力。

判断静摩擦力的方向：①用假设法判断，就是先假设接触面光滑，以确定两物体的相对滑动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向。

②力的平衡法，根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向。

2)滑动摩擦力：f=μ×F Nμ是动摩擦系数，只与接触面的粗糙程度和材料有关，F N是垂直于相互运动的两物体间的作用力，即压力。

3)滚动摩擦力：滚动摩擦力就是物体在另一物体上滚动时产生的摩擦。

它比最大静摩擦和滑动摩擦要小的多，在一般情况下，滚动摩擦力只有滑动摩擦阻力的1/40 到1/60。

所以在地面滚动物体比推着物体滑动省力得多。

例 1（2019 广东）“后驱”是指发动机的动力通过传动轴传递给后轮，从而推动车辆前进的一种驱动形式，当后驱车在水平公路上匀速前进时，下列说法正确的是（）。

A.前轮和后轮受到的摩擦力均向前B.前轮和后轮受到的摩擦力均向后C.前轮受到的摩擦力向前，后轮受到的摩擦力向后D.前轮受到的摩擦力向后，后轮受到的摩擦力向前例 2（2017 年广东）如图所示，两物体M、N 用绳子连接，绳子跨过固定在斜面顶端的滑轮（不计滑轮的质量和摩擦力），N 悬于空中，M 放在斜面上，均处于静止状态。