白居易《遗爱寺》教学设计
遗爱寺
22 遗 爱 寺
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第一课时
资料宝袋
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白居易(772-846年)，唐代 诗人。字乐天，号香山居士。 其先太原(今属山西)人，后 迁下邽(今陕西渭南东北)。 贞元进士，授秘书省校书郎。 在文学上，主张"文章合为 时而著，歌诗合为事而作"， 是新乐府运动的倡导者。其 诗语言通俗。和元稹并称" 元白"，和刘禹锡并称"刘白"。 有《白氏长庆集》。
预习检查
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1.有感情地朗读古诗。 2.说一说这首诗写了什么。
字词乐园 我会认
yí
遗
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字词乐园 我会写
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爱寺弄 临绕语
课文详解 诵读古诗
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课文详解 品词析句
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弄石临溪坐，
手拿着玩 靠近，对着
手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的 溪水观赏。
课文详解 品词析句
拓展提升
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白居易的名句 1.野火烧不尽，春风吹又生。 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
心灵感悟
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读着短短的小诗，我们沉醉在遗爱 寺周围那美丽的景色中。大自然给予我 们美的享受，我们也要保护大自然，保 护我们美丽的家园。
随堂练习 填古诗
遗爱寺
课文详解 诗歌鉴赏
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清华大学教授谢思炜:"这首写景抒情 的小诗，写得格外柔美，富有韵味。"
二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件2长春版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件4长春版
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
检测： 绕遗爱寺临语弄
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
《遗爱寺》乐乐课堂
《遗爱寺》乐乐课堂摘要：一、引言二、作者简介三、作品背景四、作品主题与意境五、作品的艺术特点六、结语正文：《遗爱寺》是唐代诗人白居易创作的一首描绘自然风光的诗歌。
这首诗通过描绘遗爱寺及其周围的自然景观，表达了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱。
一、引言《遗爱寺》是唐代著名诗人白居易创作的一首描绘自然风光的诗歌。
在这首诗中，白居易以清新的笔触和独特的审美情趣，为我们展现了一幅美丽的山水画卷。
二、作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名文学家、政治家。
他的诗歌以直接反映社会现实生活而著称，具有很高的文学价值。
在《遗爱寺》这首诗中，白居易以自然景观为题材，展现了其独特的艺术风格。
三、作品背景《遗爱寺》创作于唐代，具体时间不详。
这首诗是白居易在游历遗爱寺时所作，通过描绘遗爱寺及其周围的自然景观，表达了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱。
四、作品主题与意境《遗爱寺》以描绘自然风光为主题，通过对遗爱寺周围山水、花木、寺院等自然景观的描绘，展现了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱。
整首诗歌意境优美，富有诗意。
五、作品的艺术特点1.结构紧凑：全诗共四句，每句都围绕着遗爱寺的自然景观展开，结构紧凑，一气呵成。
2.语言优美：白居易运用丰富的修辞手法，如对仗、排比、拟人等，使诗歌语言更加优美、生动。
3.寓情于景：通过描绘自然景观，表达了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱，达到了寓情于景的艺术效果。
六、结语《遗爱寺》是白居易创作的一首描绘自然风光的优美诗歌。
在这首诗中，作者通过对遗爱寺及其周围自然景观的描绘，展现了其独特的艺术风格和对佛教、自然美景的热爱。
遗爱寺_白居易PPT课件
诗意：
坐在小溪边，尽情地玩弄
着溪水里的小石子，为了赏花， 绕行在寺庙周围的小路上。这 里不仅有赏心悦目的鲜花，而 且时时都可听到鸟儿悦耳的歌 唱，处处都可听到淙淙的泉水 声。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
遗爱寺
唐 白居易
弄石：玩、看石子弄石临溪 坐，临：面对着
“寻”的近义词： 找
寻花绕寺
行。
时时闻 鸟语，
处处是 泉声。
（形态各异）的石子 （ 清澈 ）的小溪 （芳香扑鼻）的山花 （婉转动听）的鸟语 （叮叮咚咚）的泉声
读读、背背
遗爱寺 唐 白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
yí
庐山 遗
白居易（772-846），字乐天， 晚号香山居士，太原（今属山 西）人。其诗语言通俗，为新 乐府运动倡导者之一。
遗yí爱寺
唐 白居易 弄石临溪l坐ín ， 寻花x绕ún 寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
遗临 寻
遗忘 遗失 遗憾 遗产 面临 临近 身临其境 喜事临门 寻找 寻觅（mì） 寻常 寻思 寻求
(优选)二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件4长春版
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声，
又到处听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
忆江南 （唐）白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
积累 江畔独步寻花
爱受
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。
2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
白居易，字乐天，自号香山居士，唐 朝著名现实主义诗人，。
白居易自幼聪慧过人，传说始生就会 说话，能认识“之、无”二字，五六 岁就能懂得声韵，十五岁就能作诗作 赋。他的主要作品是《白氏长庆集》。
绕远 临时 三言两语 爱心 玩弄 一语中的 鸟语花香 千言万语
遗爱寺
(唐)杜甫
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
杜甫 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
83.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 7.不必急着要生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见那绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。 38.这个世界并不是公平的要学着去习惯它。 6.成功就是简单的事情不断地重复做。 15.如果做不到对别人狠，那就对自己狠一点，你逼自己变强大了，也就没有人敢对你狠了。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 71.行动是理想最高贵的表达。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 33.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 46.努力的人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！ 7.生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 62.人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 28.别到处嚷嚷这个世界抛弃了你，世界原本就不属于你。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 92.今朝勤学苦，明朝跃龙门。
二年级下册语文课件古诗诵读《遗爱寺》丨沪教版(秋) (共34张PPT)
三言两语 一语道破
鸟语花香 千言万语
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声，
又到处听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临 临时 居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
时时闻鸟语，
语
忆江南 （唐）白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
二年级语文上册《遗爱寺》课件3 长春版
完
14Leabharlann 庐山瀑布迎客松yí
庐山 遗爱寺
作者简介：
白居易，字乐天， 号香山居士，唐代著 名诗人。
遗爱寺
(唐)白居易
lín
弄石临溪坐，
xún
寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
我摆弄着石子， 面对小溪而坐，
弄石临溪坐，
弄：摆弄 临：面对
为了赏花，我 绕着山寺的小路 行走。
寻花绕寺行。
寻：寻找 行：走
时时闻鸟语
时时：不时地 闻：听到
不时地听到小鸟 的鸣叫声
处处是泉声
到处都能听到泉水的叮咚声
【译文】
我摆弄着石子，面对小溪而坐， 为了赏花，我绕着山寺的小路行走。 不时地听到小鸟的鸣叫声，到处都能 听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
(唐)白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
（千奇百怪）的石子 （ 清澈 ）的小溪 （芳香扑鼻）的山花 （婉转动听）的鸟语 （叮叮咚咚）的泉声
语文二年级上长春版8.2《遗爱寺》课件
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声， 又到处听到泉水一语中的 千言万语
鸟语花香
忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄
弄虚作假
临
面临
临时
居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
语
三言两语 一语中的 鸟语花香 千言万语
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 流连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
二年级语文上册《遗爱寺》 优秀课件2长春版
唐.白居易
弄石临溪坐，
寻花绕寺行。
时时闻鸟语， 处处是泉声。
遗爱寺：地名， 位于庐山香炉峰下。
遗爱寺这是一首写 景抒情的短诗，诗以
“石”“溪”“花”“
语”“泉声”的点染，
勾勒出遗爱寺令人神往
的风景，通 “弄”“寻”“行”等 动作描写，表达了诗人 对大自然的热爱。
【作者简介】
白居易（772-846），字乐天， 号香山居士，唐代著名诗人。
弄石临溪坐，
弄：玩弄 临：面对
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我玩弄着石子， 面对小溪而坐，
寻花绕寺行。
寻：寻找 行：走
为了赏花，我 绕山寺的小路行走。
时时闻鸟鸣，
时时：不时 闻：听到
不时听到小鸟 的啼鸣声，
处处是泉声。
处处：到处
到处都能听到 泉水的叮咚声。
遗爱寺
唐.白居易
弄石临溪坐，
寻花绕寺行。
时时闻鸟鸣， 处处是泉声。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
【译文】
我玩弄着石子， 面对小溪而坐，为 了赏花，我绕山寺 的小路行走。不时 听到小鸟的啼鸣声， 到处都能听到泉水 的叮咚声。
【古诗赏析】
这是一首写景抒情
的短诗，诗人将石、溪、 花、鸟、泉等多种 自然
景物有机地组合在一起，
描绘了一幅清新秀丽、 生机勃勃的图画，勾勒
出遗爱寺令人神往的风
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白居易《遗爱寺》教学设计
设计理念：
创设教学情境，让学生在自主、合作中学习生字，感悟古诗，积累语言。
遵循学生的学习规律，在读中理解，在理解中感悟，在感悟后朗读。
同时展开想象，引领学生进入诗歌所描绘的意境。
教学目标：
知识目标：借助古诗和图画认识5个生字，会写会用6个生字。
能力目标：正确、流利、有感情朗读古诗，并能流利地背诵古诗，了解古诗大意，能对诗歌进行绘画想象。
德育目标：通过学习古诗，积累词句，体会诗人热爱山水的情感。
教学重点：
感悟诗意，体会作者思想感情;学习生字，积累词句。
教学难点：
在诗中理解重点字词的意思。
教学准备：
相关课件，生字卡片。
教学时数：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、课前交流资料
同学们，迄今为止，我们已经积累了很多首古诗词，老师随机检测两首，我们来个男女生挑战赛：第一首诗《赋得古原草送别》，第二首词是《忆江南》。
知道这两首诗词的作者是谁吗?昨天我们每个同学都去搜集了关于诗人白居易的资料，现在我们来交流一下，看看大家都了解了哪些信息?
设计意图：布置学生课外收集资料，拓宽语文学习的空间，培养学生有效利用语文资源的意识。
二、情境导入、揭示课题。
1、(出示书中的插图)师导入：公元818年，白居易京城失宠，被贬江洲司马，失意至极，他就在庐山盖起草堂,与僧朋道侣交游,以求知足保和，与世无忤。
请同学们看图，猜一猜他在哪里游玩?你都看到了什么?
这座寺庙就是庐山香炉峰脚下的遗爱寺，白居易在寺里玩石赏花，聆听鸟儿的叫声和哗哗的泉水声，此情此景让诗人诗兴大发写下了一首古诗，就是我们今天要学习的——《遗爱寺》。
(出示课题，齐读课题)。
2、相机学习生字遗、寺。
遗：请同学们看这个字，它是我们的新朋友，在读音方面想提醒同学们注意些什么呢?有什么好办法记住它呢?
寺：这也是一个整体认读音节，请同学们直呼。
知道带有寺字的词语吗?
过渡：诗人笔下的遗爱寺是什么样子的呢?我们一起到文中去看一看。
三、认读古诗
1、自由读诗，不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。
(教师巡视)
设计意图：培养学生自主学习的能力，充分发挥学生的个性。
2、谁愿意把这首诗读给大家听?
3、这么好听的诗，老师也想给大家读一读，给老师一个机会好吗?过渡：老师读的怎样?想和老师比赛吗?要想超越老师不难，只要你认识这些朋友，你就成功了一半。
(出示生字：弄、临、绕)
设计意图：教师的范读给学生带来韵律美的熏陶，激起学生与教师赛读的自信心，并让学生明确学习生字的目的。
四、随文识字，感悟诗意
1、生字朋友戴着拼音帽子出来见我们了，拼一拼，读一读。
指生拼读。
全班齐读。
哪些字的字音容易读错，请你提醒同学们注意。
2、生字朋友玩热了，瞧，它们摘下了拼音帽子，又重新排队了，你还认识它们吗?开火车读。
男生读，女生读。
3、用学过的识字方法和自己喜欢的方式记住你的生字朋友。
把你的识字方法说出来，与大家共享吧。
(1)弄：字理识字。
把带有弄字的这句诗读一读。
知道弄石是什么意思吗?(玩弄着石头)
在这句诗中，你们能看出诗人在哪里玩弄着石头吗?(小溪边)你是从哪个词语中知道的?(临溪坐)
(2)学习生字临：了解临的字理演变过程，明确临的意思。
临在这里当什么讲呢?(靠近)知道这句诗的意思了吗?(诗人坐在小溪边玩弄着石头)。
(3)教师做一个动作，让学生猜一个字：绕怎样记住它呢?把绕字送回家，我们一起来读一读第二句。
想象一下，此时诗人正在做什么?理解第二句诗。
(诗人站起身来绕寺庙而行寻找开放的花儿。
)
(4)诗人的心情怎样呢?请同学们带着你所感受到的情感把诗的前两句连起来读一读，再想一想，这是在写诗人的什么?(动作)
(5)诗的后两句，又向我们展示了什么呢?我们一起读一读?(时时刻刻都能听到鸟叫声，到处都可以听到泉水发出的叮咚。
(6)鸟儿鸣叫，泉水叮咚，这是多么美妙的大自然界的声响啊，让我们追随诗人的脚步一起去倾听吧。
(播放模拟声音)这是大自然送给人类的最动听的乐曲，这是人与自然所创造出来的最和谐的篇章，让我们齐声朗读这首诗。
设计意图：多媒体课件的运用，将学生带入意境之中，增强了学生的主体感受，拉近了与文本之间的距离。
(7)诗人仅用20个字，就向我们展示了一幅优美的人与自然和谐的美景，它让你想到了一幅怎样的画面?学生想象描述。
(8)一首诗就是一幅画，一幅令人瞩目、一幅令人神往的画，你能把这种感觉读出来吗?各种形式朗读古诗。
设计意图：创设学习的机会，让学生自主识字，合作识字，随文识字，达到巩固知识。
引入多媒体课件，将学生带入意境之中，增强了学生的主体感受，拉近了与文本之间的距离。
五、布置作业：背诵古诗
第二课时
一、复习
(1)开小火车认读生字。
(2)生字朋友又结交了新朋友，你还认识它们吗?
绕远临时玩弄遗失寺院卖弄
少林寺光临绕路
二、书写生字
字都认识了，看看怎样才能把它们写正确、写漂亮。
(1)课件出示本课要求会写的字。
(2)爱寺弄临绕语
说说你有什么发现?(结构不同)
(3)觉得哪个生字比较难写呢?我们共同来研究它的写法。
仔细观察，想提醒同学们注意些什么?
(4)指导书写，教师范写。
寺：注意中间的一横最长。
临：左边两竖没有点。
绕：不要添点。
语：左窄右宽。
(5)学生书空，练习书写。
(6)写字展示，评议，交流。
设计意图：有意识地引导学生观察字的结构，调动学生写字的积极性。
三、处理课后习题
1、读一读，会写的写下来。
选择喜欢的词语说一句话。
2、欣赏：把这首诗读一读，然后背下来。
你能把这首诗用画画的形式表现出来吗?
说说你画的画。
四、背一背。
积累词句，培养学生学习古诗的兴趣。
五、布置作业
1、搜集写景的诗。
2、书写生字。