看日历一二课时

一、导入新课

你知道哪些时间单位吗？

预设1：时分秒（除了时分秒外你还知道别的时间单位吗？

生1：比时大的是什么？比天大的呢？/生1：年月日）

预设2：年月日和时分秒（你真的太厉害了，知道的真多）

师：年月日同时分秒一样，都是时间单位。

师：你知道它们有什么不同吗？

生：年月日表示较长的时间单位，而时分秒表示较短的时间单位。

师：老师送给你们一份小礼物，就在你们的书桌里，翻开看看是什么？（年历）大家仔细看今年的年历，你有什么发现？

生：我知道一年有12个月，我还知道每个月的天数

生：我知道每个月的天数并不是完全一样的有的有31天，有的有30天，有的有28天

师：除了这些信息外，年历上还有一些特殊的日子，你能找到他圈出来吗？你是怎么找到的？你还能看到什么信息？你知道这天是星期几吗？你是怎么知道

的？

生：儿童节国庆节生日……

那我们在看国庆节是___月____日，是星期____? 你还能圈出哪些？

二.新课探究

1.认识大月、小月

师：刚才我们观察的是今年的日历，接下来我们在仔细翻看一下你手中2013~2016的年历，看看你有什么新的发现？并和你的同桌说一说？

生：我知道每个月的天数并不是完全一样的有的有31天，有的有30天，有的有28天

师：一年有12个月，在这12个月当中，每个月的天数也不完全一样的，哪几个月是31天？哪几个月是30天？/是不是真的像我们同学所说的这样呢？那我们动笔来验证一下吧。

帮助老师完成一下这个表格。（课件出示表格）把各月份的天数记录在表格中，

)

学生填写表格后进行小组交流活动,教师巡视了解情况。

组织学生展示交流:

师：看你们说的那么开心，老师都着急了，快和老师说说你的发现吧

生：1/3/5/7/8/10/12都是31天

4/6/9/11都是30天

师：为什么只有11个月？

2月有28天也有29天

师：我们把31天的月份起个名字吧你想给她起名叫什么？（板书：大月）

师：想一想，把有30天的月我们管他叫什么？

生：叫做小月（板书：小月）

师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？

生：7个大月，4个小月（板书：7个，4个）

师：那你知道一年中哪两个月是连续大月吗？（7/8）

看来还难不倒你们了，你能在今年的年历中圈出你爸爸、妈妈的生日吗？谁来说一说他们的生日所在的月份是大月还是小月？

师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能想到好的办法吗？可以把你的想法和你的同桌说说

师：想出什么好办法了吗？和大家分享一下！（生：大月7前面是单数，7后面的是双数）

师：还有不同的方法吗？（生：数拳头的方法）让学生到前面来数演示给大家看，其他同学要认真看一会提问

生1:伸出我们的左手,掌心向外握成拳头,然后从左手食指突节开始,数到小指突节为7,突出部分为大月,凹入部分为小月,到7后再返回食指,重新从8顺数下去到12止。

师：同学们，你们注意到了吗？他是怎么数的？当他数到凸起的地方代表的是什么月(大月)？有多少天？（31天）数到凹下去的地方代表的是什么月？有多少天（30天），几月除外？这种拳头记忆法真有创造性，你觉得这种方法好吗？现在请同学们跟他一起学一学？（学生到实物投影上来数）会数了吗？同桌之间再数一遍吧！（课件出示：拳头记忆法）

师：还有别的方法吗？（生：儿歌的方法，让学生把儿歌说出来，如果学生没说，老师就介绍儿歌的方法）

一三五七八十腊（12），三十一天永不差，

翻开书67页自己读一读、记一记，同桌之间在考一考

师：现在你们记住每个月的天数了吗？（记住了）这么快就记住了12个月的天数真不简单！下面咱们来做个游戏。想玩吗？老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立,听懂了吗？（1、3、4、7、9、12）

师：在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？生：因为二月份既不是大月，也不是小月

师：为什么2月会有28天或29天呢？你们想知道吗？下节课我们再来研究

2、平年、闰年

（1）认识二月

在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？

生：因为二月份既不是大月，也不是小月

师：下来我们就来研究研究这个特殊的二月，看它特殊在哪里？请同学们根据大屏幕上的万年历，把2009——2016年中2月份的天数记录在下面的表格里，然后观察。

2月份的天数有什么发现？

生：我发现这些二月天数每4年里有3个28天，1个29天。

师：呵呵，看来二月确实很特殊，因为其他月份无论大月还是小月都是固定天数，而二月份的天数是变化的，而且还是有规律的变化的。

师：为什么2月会有28天或29天呢？2月里有什么秘密呢？想知道吗？（想）咱们一起来听听数学小博士的介绍吧！（课件播放2月的秘密）

师：没想到吧！一张小小的年历还藏着这样的科学奥秘呢！听了小博士的介绍，你又知道了什么？（生：平年一年有365天，闰年一年有366天）

师：对呀！2月份是28天的那一年是平年（板书：平年）平年一年是365天。（板书：365天）2月份是29天的那一年是闰年（板书：闰年）闰年一年有366天。（板书：366天）

师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？

生：二月份的天数

师：（学生填完后）根据2月份的天数查一查2009——2016年这些年中，哪几年是闰年？

学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色

师：闰年的出现是有规律的，仔细观察表格里的年份，你能发现什么规律？

生：每四年里就有一个闰年