六年级下册数学习题课件-3第1课时 圆柱的认识 人教新课标共8张PPT
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六年级下册数学课件-第2单元第1课时 圆柱的认识∣人教新课标 (共45张PPT)
深
厚
长
2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
2 圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
底面的周长
底面 高
底面
长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。
你会求侧面的面积吗？
长方形的面积 = 长 × 宽 圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高
S侧= Ch
当圆柱的（ 底面周）长和（ 开图是正方形。
）相高等时，侧面展
底面
高 底面的周长 底面
圆柱体
底面 —— 两个，圆形， 大小相同，互相平行。
圆柱 你还见过哪些圆柱形的物体？
1 拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部
分组成的。
①圆柱的上、下两个面 是什么形状的？有什么 特点？叫做什么？
圆柱的上、下两个面是 大小一样的两个圆。叫 做圆柱的底面。
底面 底面
②用手摸一摸圆 柱周围的面，你 发现了什么？
③圆柱一共有几 个面？是哪几个 面？
4dm
4×4 ＋6×4＋15=55（dm）
6dm
答：要买55dm长的丝带才合适。
面
侧面 —— 一个，曲面。 展开后是一个长方形或 正方形或平行四边形。
高 —— 无数条，一样长。
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2.（基础题）填空题。
（1）圆柱上、下两个面叫做（底面），它们是面 积相等的两个（ 圆）面，两个底面之间的距 离叫做（ ）高。
（2）圆柱有（无数）条高，有（ ）2个底面，有 （ ）1个侧面。
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页)
思考：斜着将侧面剪开会是什么图形
底面
底面 底面的周长
高
底面
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
小结：
底面 —— 两个，圆形，
大小相同，互相平行。 面
圆柱体
侧面 —— 一个，曲面， 展开后是一个长方形、 正方形或平行四边形。
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
是圆柱体。（ × ） 圆柱体底面周长和高相等时，沿着
它的一条高侧面展开是一个正方形。
（√ ）
六年级下册数学课件- 3.1.1 圆柱的认识 人教版PPT(共22页）
六年级下册数学课件-第三单元1.圆柱的认识( 基础) 人教版(共13张PPT)
，猜想一下，如果把侧面展开后会是什 么形状？
你们有什么发现？会有几种情况岀现？ 圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、平行四边形。
大家再认真观察展开图的长和宽并和圆柱相比较，此时的长相当于圆柱的什么？宽呢？
什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？
圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。
圆柱的认识
大家找一找我们生活中有哪些圆柱形的物体，谁能说一说？
这些物体有哪些共同的特点？大家也可以拿岀 自己手中的圆柱形物体看一看，摸一摸。
圆柱一定是直直的， 上下一样粗细。
分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。
圆柱一共有几个面？用手摸上、下底，看一看有什么特点？ 再摸一摸侧面，有什么感觉，它是一个什么面？
01
圆柱的认识
课时目标
使学生了解圆柱的特征，认识圆 柱的底面及 其直径和半径，圆 柱的高、侧面及圆柱的展开图。
通过观察，认识圆柱并掌握 它的特征，建立空间观念。
培养学生的观察能力，提高从 实物抽象到几何图形的能力。
今天我给大家带来一位朋友，你们知道它是？ 在一年级我们就看见过它，却没有深刻认识它，想不想进一步认识它？ 我们这节课就来认识一下圆柱，一起走近它，看看它究竟有什么奥秘。
高 周长
周长=高
知识运用
完成教材第18-19页的“做一做”。
仔细观察并准确地说岀图中哪些 地方或物体的哪一部分是圆柱。
想一想，如果把第2、3个图形围 起来，会岀现什么情况？
课堂小结
这节课我们 学习了什么？
课时作业
1.× √ √ × 2.略 3.2 以AC为轴旋转，底面半径是2cm,高是1cm； 以AB为轴旋转，底面半径是1cm,高是2cm， 4.B
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱的侧面是一个曲面。
你们有什么发现？会有几种情况岀现？ 圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、平行四边形。
大家再认真观察展开图的长和宽并和圆柱相比较，此时的长相当于圆柱的什么？宽呢？
什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？
圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。
圆柱的认识
大家找一找我们生活中有哪些圆柱形的物体，谁能说一说？
这些物体有哪些共同的特点？大家也可以拿岀 自己手中的圆柱形物体看一看，摸一摸。
圆柱一定是直直的， 上下一样粗细。
分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。
圆柱一共有几个面？用手摸上、下底，看一看有什么特点？ 再摸一摸侧面，有什么感觉，它是一个什么面？
01
圆柱的认识
课时目标
使学生了解圆柱的特征，认识圆 柱的底面及 其直径和半径，圆 柱的高、侧面及圆柱的展开图。
通过观察，认识圆柱并掌握 它的特征，建立空间观念。
培养学生的观察能力，提高从 实物抽象到几何图形的能力。
今天我给大家带来一位朋友，你们知道它是？ 在一年级我们就看见过它，却没有深刻认识它，想不想进一步认识它？ 我们这节课就来认识一下圆柱，一起走近它，看看它究竟有什么奥秘。
高 周长
周长=高
知识运用
完成教材第18-19页的“做一做”。
仔细观察并准确地说岀图中哪些 地方或物体的哪一部分是圆柱。
想一想，如果把第2、3个图形围 起来，会岀现什么情况？
课堂小结
这节课我们 学习了什么？
课时作业
1.× √ √ × 2.略 3.2 以AC为轴旋转，底面半径是2cm,高是1cm； 以AB为轴旋转，底面半径是1cm,高是2cm， 4.B
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱的侧面是一个曲面。
部编版人教小学数学六年级下册《第3单元 圆柱 第1课时 圆柱的认识(1)课件PPT》最新精品ppt
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3 圆柱与圆锥
第1课时 圆柱的认识（1）
优 翼
一 情景导入
我们学过的正方体和长方体都是由平面围成 的立体图形。
今天，我们学习另一种立体图形。
二 探究新知
这些物体的形状 有什么共同特点？
二 探究新知
高：无数条，都相等。
五 巩固练习
P20T1
1.下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里Leabharlann 画“√”。√√
√
五 巩固练习
P20T2
2.折一折，想一想，能得到什么图形？写在（ ）
里。
（ 长方体 ） （ 正方体） （ 圆柱 ）
A
D
做一做
1cm
B 2cm C
(1)
(2)
答：长方形ABCD如果以AB边为轴旋转，会形成（1） 号圆柱。底面半径是2cm，高是1cm 。长方形ABCD 如果以AD边为轴旋转，会形成（2）号圆柱。底面半
径是1cm，高是2cm 。
四 课堂小结
圆柱 底面
底面：完全相同的两个圆。
侧
高 侧面：曲面。
面 底面
二 探究新知
这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。
二 探究新知
你还见过哪些圆柱形的物体？
二 探究新知
1
观察一个圆柱形的物体，看一看它
是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
圆圆柱柱上的下底两面个
面都是是底圆面，。并
底面
且大小一样。
二 探究新知
1
观察这个圆柱，看一看它是由哪
几部分组成的？有什么特征？
圆柱周围的面
3 圆柱与圆锥
第1课时 圆柱的认识（1）
优 翼
一 情景导入
我们学过的正方体和长方体都是由平面围成 的立体图形。
今天，我们学习另一种立体图形。
二 探究新知
这些物体的形状 有什么共同特点？
二 探究新知
高：无数条，都相等。
五 巩固练习
P20T1
1.下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里Leabharlann 画“√”。√√
√
五 巩固练习
P20T2
2.折一折，想一想，能得到什么图形？写在（ ）
里。
（ 长方体 ） （ 正方体） （ 圆柱 ）
A
D
做一做
1cm
B 2cm C
(1)
(2)
答：长方形ABCD如果以AB边为轴旋转，会形成（1） 号圆柱。底面半径是2cm，高是1cm 。长方形ABCD 如果以AD边为轴旋转，会形成（2）号圆柱。底面半
径是1cm，高是2cm 。
四 课堂小结
圆柱 底面
底面：完全相同的两个圆。
侧
高 侧面：曲面。
面 底面
二 探究新知
这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。
二 探究新知
你还见过哪些圆柱形的物体？
二 探究新知
1
观察一个圆柱形的物体，看一看它
是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
圆圆柱柱上的下底两面个
面都是是底圆面，。并
底面
且大小一样。
二 探究新知
1
观察这个圆柱，看一看它是由哪
几部分组成的？有什么特征？
圆柱周围的面
圆柱的认识ppt课件-数学六年级下册第三单元圆柱与圆锥1.圆柱第一课时人教版
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以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。
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探究圆柱的底面与侧面的关系
• 侧面是曲面，如何转化为平面？ • 利用你手中的材料，剪一剪、
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启发引导，演示验证
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探究新知
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小组探究
1、用手摸一摸、滚一滚，圆柱与长方
体、正方体有何不同？你发现了什 么？
2、圆柱有几个面组成？
3、小组讨论并验证：两个底面有什么 关系？
4、量一量圆柱两个底面之间的距离有 什么特点？
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—— 作 品 ——
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做一做：
一个长方形沿一条直线旋 转，猜一猜会形成什么图 形呢？自己转转看！
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启发引导，演示验证
六年级下册数学3圆柱的认识人教版ppt(22张)[1]标准课件
![六年级下册数学3圆柱的认识人教版ppt(22张)[1]标准课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4ec4dc2733d4b14e84246844.png)
底面
侧 面 底面
圆柱体
底面 —— 两个，圆形，
面
大小相同，互相平行。
侧面 —— 一个，曲面，
④圆柱两个 底面之间的 距离叫做什 么？在哪里？ 有几条？
底面 O
高
侧 面
底面 O
底面 —— 两个，圆形，
面
大小相同，互相平行。
圆柱体
侧面 —— 一个，曲面，
高 —— 无数条，一样长，
说一说出下面图形中面圆柱的底面、侧面和高。
底面
侧面
高
底面
侧面
底面
高
底面
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你 知道吗？
（） 思考：斜着将侧面剪开会是什么图形 ④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？ —— 无数条，一样长， 大小相同，互相平行。 ①圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。
深 思考：斜着将侧面剪开会是什么图形
当圆柱体的底面周长和高相等时 ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？
×
）
当圆柱体的底面周长和高相等时
圆柱体底面周长和高相等时，沿着 思考：斜着将侧面剪开会是什么图形
大小相同，互相平行。 ①圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。
当圆柱体的底面周长和高相等时
它的一条高侧面展开是一个正方形。 思考：斜着将侧面剪开会是什么图形
—— 无数条，一样长，
（√ ）
长
厚
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
底面
底面
圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。
底面的周长 高
底面
长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。
沿着高剪开