骨干教师年度工作计划
2024年骨干教师培养工作计划（6篇）
2024年骨干教师培养工作计划近年来，我校陆续接收了上级主管部门分配的众多新教师。
加速新教师的培养，提升他们的师德修养、履职能力和专业成长与发展，已成为本期工作的重点之一，并将作为中长期的关键任务持续推进。
一、培养目标（一）总体目标旨在培养一支具有“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”精神的新教师队伍，这支队伍应具备团队精神，追求卓越的业绩，推动教师队伍整体的优化提升。
（二）远景目标包括树立高尚的思想品质、掌握广博扎实的专业知识以及形成较强的教育教学能力。
（三）具体目标细化为以下几点：树立良好的职业道德，具备解读和运用教材的能力，组织教学能力，以学生为本的教学方法，扎实的教学基本功，优秀的班级管理能力以及较强的教育科研能力。
二、培养对象主要针对我校自____年以来加入的教师队伍中的新教师。
具体的组织和实施措施如下：1. 组织架构：成立新教师培养领导小组，由组长、副组长及组员构成。
2. 激发内在动力：鼓励新教师制定个人成长规划，并由培养领导小组监督执行，同时提供发展平台，定期评估成长情况，对表现突出的新教师给予适当激励。
3. 互助机制：通过“结对子”和“同伴互助”等方式，为新教师配备指导教师，促进教学相长。
4. 提供平台：创造条件，鼓励新教师展示才能，承担重要教学任务，并举办各类业务素质提升活动。
5. 加大培养力度：以校本教研为抓手，对新教师提出不同要求，加速其成长。
四、培养途径和方法1. 发展规划：每位新教师制定详细的发展规划。
2. 组织培训：涵盖教育法律法规、教育教学理论、教育科研知识、师德修养等多方面内容的培训。
3. 理论学习：培养新教师良好的自学习惯，定期组织学习交流。
4. 教师沙龙：定期举办，促进教师间的交流与探讨。
5. 参观学习：组织新教师外出学习，参加听课评课等活动，以拓宽视野，提升教育教学能力。
2024年骨干教师培养工作计划（二）为全面提升教育教学质量，强化师资队伍建设，本学校秉持全面提升教师职业道德素养和教育教学能力为核心，聚焦中青年骨干教师，制定了一套旨在推动素质教育全面实施的培训计划。
小学数学骨干教师年度工作计划
小学数学骨干教师年度工作计划一、前言作为一名小学数学骨干教师，我深知自己肩负着培养下一代数学素养的重任。
为了不断提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了2023年的年度工作计划，旨在通过自我提升、团队协作和教学研究，不断提高自己的教育教学水平。
二、工作目标3.推动教学研究：积极参与数学教学研究，探索适应学生需求的教学方法，为学校数学教学改革贡献力量。
三、具体措施1.自我提升(1)参加培训：争取参加各级各类数学教师培训，学习最新的数学教学理论和方法。
(2)阅读专业书籍：利用业余时间阅读数学教育专业书籍，提升自己的理论水平。
(3)网络学习：利用网络资源，观看数学教学视频，学习优秀教师的教学技巧。
2.团队合作(1)教研活动：积极参加教研活动，与组内教师分享教学心得，共同解决教学中的问题。
(2)听课评课：主动听其他教师的课，互相学习，共同提高。
(3)集体备课：参与集体备课，共同制定教学计划，共享教学资源。
3.教学研究(1)课题研究：积极参与学校或上级部门组织的课题研究，探索教学规律。
(3)教学改革：积极尝试教学改革，引入新的教学方法和技术，提高教学效果。
四、预期成果1.自身业务能力的提升，能够更好地指导学生的数学学习。
2.与其他教师的协作，提高整个教研组的教学水平。
3.教学研究的推进，为学校数学教学改革提供有力支持。
小学数学骨干教师年度工作计划补充点：六、教学实践1.课堂创新：在课堂教学中，尝试采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。
2.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学方案，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。
3.作业设计与反馈：精心设计作业，注重作业的量和质的结合，及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识。
七、学生辅导1.辅导计划：针对学习有困难的学生，制定个性化的辅导计划，定期进行辅导。
2.学习方法指导：教授学生有效的学习方法，提高学生的学习效率。
骨干教师工作计划精选7篇
骨干教师工作计划精选7篇骨干教师工作计划篇1本学期，我校有一位从事语文教学的青年教师加入到我校数学教学的队伍当中。
我将发挥自己的骨干作用对这位教师进行帮扶。
针对这位教师的特殊情况，我特意作了以下的帮扶计划：一、三年发展目标在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升；结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。
二、具体目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：(一)第一学年1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。
2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
3、上一节校内的公开课。
(二)第二学年1、继续抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。
2、组织教师参加学校的各种教研活动，提高教学教研水平。
3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。
取长补短，形成自己的教学风格。
(三)第三学年1、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。
3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。
三、主要措施1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与该教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、团结校内的数学教师，一起帮扶这位教师成长。
4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。
四、保障措施争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位教师迅速成长起来。
骨干教师工作计划篇2教育科学研究是社会科学研究的一个领域，在现代社会它越来越受重视并成为教育改革的先导。
骨干教师专业发展工作计划(12篇)
骨干教师专业发展工作计划（12篇）骨干教师专业发展工作计划篇1一、总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
二、发展目标为适应素质教育和课程改革的新要求，掌握新一轮课程改革所必需的教育理论、专业知识和专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力以及教师职业的独特能力，具有高尚的职业道德、强烈的责任感，热爱学生，勇于奉献。
同时要有开阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术。
三、具体内容(一)专业发展目标不仅要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。
面对新课改，具体发展目标如下：1、掌握学生发展成长阶段的知识和与学生互动的知识。
2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。
3、学历达到本科水平。
4.具有熟练运用现代信息技术，高效获取和评价信息，吸收、存储和快速提取信息，表达、交流和创造性利用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
5.有效协调人际关系与沟通、案例研究与策划组织的能力得到了进一步的发展。
6、能把教育教学过程中遇到的问题和困惑作为课题，学习、实践、研究，运用课题驱动的策略，注意学生的个性差异，充分发挥他们的长处和优势，根据他们的不同需求，找到不同的教育教学方法，不断总结经验。
7.正确把握三维目标、理解和创造性运用新教材、构建充满活力的教学活动、灵活智能地运用教学策略和方法、合理利用教学资源、掌握有利于学生发展的教学评价的能力不断提高。
(二)、职业伦理职业道德包括对教育的深刻理解，对职业道德和职业规范的一定程度的认知认同，对工作群体的向心力和奉献精神。
2025年示范建设骨干教师年度工作计划
四、工作进度安排
1.第一季度：开展教育教学研讨活动，设立教育教学竞赛项目。
2.第二季度：组织团队建设活动，启动心理支持服务。
3.第三季度：评估教育教学竞赛成果，总结团队建设经验。
4.第四季度：举办骨干教师教育教学工作总结大会，表彰优秀骨干教师。
二、工作规划ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.专业发展：针对骨干教师的需求，制定个性化的专业发展计划，丰富的培训和学习资源。
2.引领教育改革：鼓励骨干教师参与教育改革，发挥其在教育教学创新中的示范作用。
3.增强团队凝聚力：组织各类活动，增进骨干教师之间的交流与合作，形成积极向上的团队氛围。
三、工作措施及应对策略
1.专业发展措施：开展定期的专业培训和学术研讨，国内外教育教学前沿信息，鼓励骨干教师进行教育教学改革实践。
四、工作进度安排
1.第一季度：制定骨干教师培训计划，启动教学资源共享平台。
2.第二季度：开展骨干教师培训，设立教学研究项目。
3.第三季度：推动教育教学改革，评估骨干教师培训成果。
4.第四季度：完善教师激励机制，总结全年工作，为下一年度工作计划参考。
五、工作保障
1.加强组织协调：确保各部门之间的沟通协作，共同推进骨干教师工作计划的有效实施。
2.骨干教师之间形成良好的团队协作氛围，共同成长进步。
3.骨干教师充满教育热情，积极投身于教育教学工作，为我国教育事业贡献力量。
《篇三》
一、工作目标
1.促进骨干教师的专业成长，提升其在教育教学中的创新能力。
2.加强骨干教师的职业素养，提高其在教育行业中的影响力。
3.营造尊重教育、热爱教育的良好氛围，激发骨干教师的教育热情。
骨干教师5年工作计划
骨干教师5年工作计划
年第一年：
1. 提升教学水平，加强课堂教学能力
2. 深入学习教育改革政策，不断提高专业知识水平
3. 积极参与学科竞赛和科研项目，提升教学质量
第二年：
1. 注重课外辅导工作，提升学生成绩
2. 积极参与学校教研活动，加强团队合作
3. 深入学习新课程标准，不断提高课程开发能力
第三年：
1. 提升教学评价能力，关注学生学习情况
2. 参与学校教学管理工作，提升管理水平
3. 深入学习教育心理学知识，提高教育教学效果
第四年：
1. 积极参与教师培训工作，提升自身综合素质
2. 沉淀教学经验，不断总结反思
3. 深入学习教育信息化技术，提高教学效果和效率
第五年：
1. 担任学科带头人，促进学科发展
2. 加强校内外交流，提升专业知名度
3. 持续学习、创新，为教育事业贡献自己的力量。
2024年小学骨干教师培养工作计划例文（6篇）
2024年小学骨干教师培养工作计划例文为进一步推进我校教师队伍建设，加速培养高素质的创新人才，不断提升学校的学术实力与人才培养质量，依据学校相关规定，经研究决定，推荐矿业工程系任世英、杨文涛两位教师作为____年度骨干教师培养对象。
结合学校实际情况，特制定以下培养计划。
一、总体目标1. 培养骨干教师对教育事业的热爱，对学校的忠诚，具备良好的职业道德、现代教育理念以及创新改革意识。
2. 使骨干教师及时掌握国内外教育教学前沿理念，了解教学发展趋势，熟练运用先进的教学方法，提升现代教育技术应用能力，强化教学基本功。
3. 提高骨干教师的学科专业素养，增强新理念下的学科教学能力，创新教学设计，为其形成独特的个性化教学风格奠定基础。
4. 通过培养，使骨干教师在思想政治素质、职业道德、教学理念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提升，成为我校教学科研及教学示范的标杆。
5. 促使骨干教师成为系部教学骨干，承担主要教学工作，成为各专业、各学科教学的领导者。
6. 增强骨干教师的科研意识与研究能力，重视教育教学科研活动，能独立完成学科教育教学研究课题和教改实验。
7. 激励骨干教师树立终身学习观念，自觉提升自我，带动整个教师队伍共同成长，实现系部教师队伍的共同进步。
二、培养项目1. 师德师风通过强化政治学习和日常管理，塑造骨干教师高尚的师德师风。
骨干教师需成为遵守法律法规、执行国家教育方针的楷模；热爱职业教育事业，关爱学生，具备奉献精神。
系骨干教师培养工作领导小组将定期评估和监督各培养对象的师德师风表现。
提升政治理论素养、法律知识，增强法律意识，树立依法执教的观念，坚定爱岗敬业、关爱学生、忠诚教育事业、献身人民教育事业的信念。
2. 专业水准骨干教师应具备扎实的职业教育理论和专业基础理论，系统掌握任教专业的理论知识体系，遵循理论知识“必需、够用”的原则和实践教学“强技、专能”的目标，对任教专业课程有深刻的理解和把握；准确把握课程目标及其在职业岗位、职业能力培养中的地位与价值，在专业建设、人才培养方案、教材开发、实践教学等方面发挥关键作用。
骨干教师工作计划5篇
骨干教师工作计划5篇计划的内容远比情势来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要到达的基本要求。
以下是作者整理的骨干教师工作计划范文5篇，欢迎大家鉴戒与参考!骨干教师工作计划1一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交换，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特点。
2、积极主动、创造性地展开帮扶工作，通过骨干教师作公布课、讲座、交换谈心等情势，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公布课和示范课;年轻教师上汇报课。
2、师徒对子结合实际情形展开教育教学的研究，及时交换各自的研究心得，及时推广研究成果。
三、具体措施1、以课堂为主阵地(1)骨干教师课堂展现。
骨干教师要进行课堂教学展现课活动。
并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实行情形。
(2)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题及教学质量研究。
骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
骨干教师工作计划2一、完善自我，师德为先。
师，以德育人，以理服人，以情感人。
故此，作为骨干教师要认真学习党的教育方针，观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片，比照自身之不足，多反思，多摸索，多实践，努力将自己塑造成为业务精深、家长信任、学生酷爱的优秀教师。
并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承当学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一位杰出的骨干教师。
不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积存，积极做好课题研究。
小学骨干教师培养工作计划(8篇)
小学骨干教师培养工作计划1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流____天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
五、骨干教师培训（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。
（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。
（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。
为此，学校在本学年的校本培训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。
在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等优他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学能力有明显提高。
本学期骨干教师在本校共上示范课____节，两位老师送课下乡____节。
老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。
总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高。
在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。
小学骨干教师培养工作计划（二）骨干教师培养计划为进一步加强学校教师队伍建设，加速培养造就拔尖创新人才，持续提升学校的学术水平和人才培养质量，按照我校的有关规定，拟推荐矿业工程系任世英、杨文涛同志为____年度骨干教师培养对象。
幼儿园骨干教师年度工作计划10篇范本
幼儿园骨干教师年度工作计划10篇范本幼儿园骨干老师年度工作计划篇1一、专心学习，努力提高政治素养和履职水平为加强自身修养，把握工作方向，履行工作职责，能始终坚持学习。
一是把在坚持共产党员先进性教育活动中，专心学习必读文章、资料，撰写学习心得体会、党性分析材料，学有所思，学有所悟，学有所得，做学习的表率。
二是专心学习分管工作的相关学问和政策法规，更新学问结构，重做到与工作实际相结合，运用所学到的学问推动工作，提高行政水平，工作的预见性、主动性进一步增加。
三是平常注重深化一线调研，完善工作思路;注重结合县情实际学习和借鉴外地有关行政事务治理中的先进阅历和做法，指导详细工作。
如学校布局调整、寄宿制学校建设、幼儿园整顿和规范、学校机制创新等。
二、勇于实践，努力使工作富有制造性针对分管工作在新形势下消失的新情景、新问题，非凡“以县为主”义务教育治理体的落实和教育长期累积的债务等实际困难，紧绷发展这一根弦，向改革要活力，向创新要效率，敢于实践，勇于实践，制造性地做好分管工作。
同时，领先在教育系统实行了每月的校长接待日制度，得到取基层校长和全体教职员工拥护、支持，取得了良好的效果。
三、牢记宗旨，切实转变工作作风根据坚持共产党员先进性的要求，主要做好以下四项工作。
一是深化基层，听取各方面的提议和意见，做到情景准时把握，措施准时制定，问题准时解决，有效推动了各项工作的开展。
二是强化宗旨意识和群众观点，极力为基层、为群众排忧解难;能秉公执言，做群众的“贴心人”。
三是严于律己，兑现承诺，专心根据党风廉政职责制的要求，做到“三个管好”。
四是虚心理解党内外监督。
作为政府班子成员，比较注重学习其他成员的优点和工作方法，坚持过双重，带头自我批判，对同志提出的问题，能专心整改切实改善。
牢固树立人大意识，准时向人大常委会报告有关重要事项，自觉理解县人大及其常委会的法律监督，理解县政协及各民主党派、工商联的民主监督，重视代表建设和委员提案，倾听离退休老同志、部门干部的意见和提议，集思广益，行政水平得到了新的提高。
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骨干教师年度工作计划
【篇一】
一、自我分析
自担任小学科学教师以来，我就喜欢上这门课程，持续提升自己
的教学水平和教育科研的水平，在实践中总，在总中提升，掌握了比
较扎实的教育教学理论基础，初步形成“亲近学生、注重探究”的教
学风格，有较强的教育科研水平和创新水平，对学校、学生有很强的
责任感，多次在省、市、区作专题讲座或经验交流，发挥着示范引领
作用。
当前，我存有的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求
产生了迷惘感，学习缺乏持久性和连续性，教育理论水平亟待进一步
的提升。
二、发展规划
1．提升理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有品位的教师。
2．积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。
3．利用各种教学资源，展开丰富多彩的主题科普活动，打造校
园科技特色。
4．积极参与培训工作，提升本区、市教师的专业素养，全面提
升教学质量。
三、具体措施
1．学习中求进步
树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，持
续拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提升自身的教学修养。我
会珍惜每次骨干教师培训的机会，认真学习先进经验和新的教育理念。
在做中学、学中做，持续积累经验，使自己在教育教学水平上有质的
飞跃，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学
生都获得成功的体验。
2．实践中求发展
在教学中，我将坚持“面向全体”的原则，找准教学的起点，把
握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容，明确每个环节的
教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提升课堂
40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范
课、公开课等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。此外也要多向校
内外同行学习，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取长补短，
把学到的知识使用到课堂教学中，持续改进教育教学方法，尝试新的
课堂教学形式，努力提升学生的学习兴趣和学习效率。
3．科研中求突破
把教学和科研紧密地合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，
坚持在教育教学实践中展开教科研，是教师提升水平最经济、最科学
的办法。我会认真学习和借鉴先进的教改经验，洞察最新的教改动态，
注重教学改革实践和研究成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”
和“创新”相合，改变自己的教育理念。我要经常反思自己的教学行
为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问
题，不被表象所迷惑，认真撰写论文、案例或随笔，把自己的研究从
实践层面提升至理论层面，体验着改变自己、改变课堂、改变学生的
快乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满意的案例
或论文，并力争在刊物上发表或获奖。
【篇二】
作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸
甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干