基础摄影课程教学大纲四年制
医学影像设备学教学大纲
医学影像设备学教学大纲一、课程名称：医学影像设备学二、教学对象：本大纲适用于医学影像专业五年制本科学生。
三、学分与学时：1学分。
总学时为20学时，其中理论16学时，见习4学时。
线摄影、1、掌握医学影像设备发展历史。
2、掌握图像存储、传输系统的特点、组成及作用。
3、熟悉医学影像诊断设备中X线机、CT、MRI设备的特点。
4、熟悉现代医学影像设备体系的建立。
5、熟悉远程放射学系统的类型及意义。
【主要内容】讲授内容1. 常规X线设备问世，为放射学的建立奠定了基础。
2．X线CT机的诞生，标志着医学影像设备的革命性进展。
3．医学影像诊断设备中X线机、CT、MRI设备的特点。
4．图像存储、传输系统。
5．远程放射学系统。
第二章 X线发生装置【目的要求】1、掌握固定阳极X线管组成及结构。
2、掌握旋转阳极X线管组成及结构。
3、掌握X线管的特性及参数。
4、掌握高压变压器的作用、组成及其特点。
5、掌握X线机对电路的基本要求。
6、熟悉高压元器件的作用、组成及其特点。
3、中、高频X线机的构成。
4、中、高频X线机的工作原理。
5、中、高频X线机的直流逆变电源。
6、医用X线电视系统中的影像增强器。
7、摄影X线机的组成及工作原理。
第四章数字X线成像设备【目的要求】1、掌握CR的基本组成和工作原理。
2、熟悉CR中影像板的结构、特点及工作原理。
3、熟悉CR中读取装置的结构、特点及工作原理。
4、熟悉DR的特点。
【主要内容】●讲授内容1、CR的基本组成和工作原理。
2、CR中影像板的结构、特点及工作原理。
3、CR中读取装置的结构、特点及工作原理。
4、DR的特点。
【目的要求】1、掌握磁共振成像系统的结构及组成。
2、掌握磁共振成像系统的磁体类型和各个类型特点。
3、熟悉磁共振成像系统的发展趋势。
4、熟悉梯度场的参数与图像的空间分辨率、信噪比、对比度和成像时间长短的关系。
5、熟悉梯度场的产生过程。
【主要内容】●讲授内容1、磁共振成像系统的发展趋势。
《创意设计》教学大纲
《创意设计》教学大纲课程名称: 创意设计课程性质:专业必修课课程代码:1202050408213学分:3分总学时:48学时适用专业:艺术设计四年制本科专业先修课程: 设计素描设计色彩基础图案一,课程性质,目的与任务本课程为艺术设计专业必修课.图形设计以其独有的思维特征,思维模式和思维定位及丰富的表现技巧被广泛地应用于视觉传达设计的各个领域.如广告设计,包装设计,书籍装帧设计,商业摄影等等.本课程是将素描,色彩等课程中获得的基本技能通过系统的思维训练和图形组织,设计创造出具有独特的,富于视觉冲击力,美感的创意图形.是启发创造思维,引导学生创造新的图形的一个重要环节.重在培养学生在有效传播信息的基础上提高图形的独创性,形式美感和审美趣味的能力.开发学生对于充满想像力,富有情趣和形式美感的图形样式的探讨,使他们的设计与创造能力达到一个新的台阶.二,教学内容与教学要求教学要求:1,全面介绍图形设计的概念,图形语言的特征,图形设计的发展状况和应用价值2,重点讲授创意图形的思维特征,思维模式和创意图形的组织方式3,介绍图形设计的表现手法,并结合思维模式和组织方式进行系统训练教学内容:第一章图形设计概述教学内容:1,图形的起源,概念和含义2,图形的语言特征和传播特征3,创意的含义及意义4,创意图形的应用教学重点:1,图形的语言特征和传播特征2,创意的含义和意义教学难点:对创意的含义及意义的理解和把握教学要求:结合充分的图形设计作品及其应用范例进行启迪教学第二章创意图形的思维1,创意图形的思维特征2,创意图形的思维模式教学重点: 创意图形的思维特征和思维模式教学难点:1,学生对思维模式的具体应用能力2,学生思维的活跃度和开阔度以及独创性培养教学要求:以切合学生思维特征的练习拓展思维的活跃度和开阔度第三章创意图形的组织形式1,同构图形2,异构图形3,反构图形4,维构图形5,错构图形6,渐构图形7,替构图形8,影构图形9,增构图形10,断构图形11,弯构图形12,解构图形教学重点: 1,各组织形式的概念和特点2,如何运用各种形式进行图形处理教学难点:1,如何如何在有限的时间中使学生对繁多的组织形式有较好的理解和掌握2,在创意图形画面中体现出较好的形式美感和较高的审美趣味教学要求:1,练习中应对多种组织形式进行整合利用,可组合多种组织形式设计创新图形并完成有较好视觉效果的完整画面2,重视图形设计草图阶段的造型美感指导和构图,技法处理等各阶段的美感和完整性指导第四章创意图形的表现手段1,基本技法画(钢笔,水彩,水粉,彩铅,油画棒,炳稀等多种材料)剪贴照相复印拓印拼接2,综合手段教学重点: 1,了解不同表现手段的基本特点和技巧2,应用不同材料,方法,技巧完成图形设计画面教学难点:表现手法和表现内容的有机结合教学要求:加强对学生绘制过程的比较分析和适时指导三,学时分配讲授:16课时实验:32学时第一章:4学时第二章:8学时第三章:12学时第四章:12学时考试:12课时四,成绩评定本学科为考试学科考试随堂进行,一般安排在本课程的最后一周考核总分为100分.(平时作业占40%,考试作业占60%). 五,教学参考书目《图形创意》周琮凯西南师范大学出版社1997。
艺术设计专业课程教学大纲
艺术设计专业课程教学大纲2008年10月1.《设计概论》课程教学大纲 (1)2.《造型基础》课程教学大纲 (4)3.《构成》课程教学大纲 (7)4.《书法》课程教学大纲 (10)5.《工笔花鸟》课程教学大纲 (12)6.《中外设计史》课程教学大纲 (15)7.《基础摄影》课程教学大纲 (18)8.《电脑绘画》课程教学大纲 (21)9.《设计表现技法》课程教学大纲 (25)10.《装饰设计》教学大纲 (27)11.《图形创意》课程教学大纲 (29)12.《字体与标志设计》课程教学大纲 (32)13.《版面设计》课程教学大纲 (35)14.《企业形象策划》课程教学大纲 (38)15.《包装设计》课程教学大纲 (40)16.《书籍装帧设计》课程教学大纲 (44)17.《印刷工艺》课程教学大纲 (47)18.《广告策划与方案》教学大纲 (50)19.《广告设计》课程教学大纲 (52)20.《网页设计》课程教学次纲 (56)21.《建筑与景观设计》课程教学大纲 (59)22.《环境设计效果图》课程教学大纲 (64)23.《展示设计》课程教学大纲 (66)24.《人体工程学》课程教学大纲 (68)25.《制图基础》课程教学大纲 (71)26.《家具设计》课程教学次纲 (73)27.《坏境设计模型》课程教学大纲 (75)28.《材料与施工工艺》课程教学大纲 (77)29.《室内设计》课程教学大纲 (80)30.《专业综合设计》教学犬纲 (85)31.《家居装饰设计》教学大纲 (86)32.《专业写生》教学犬纲 (88)33.《专业见习》教学大纲 (89)34.《专业考察》教学大纲 (90)35.《毕业实习》教学大纲 (92)36.《毕业设计》教学大纲 (93)《设计概论》课程教学大纲英文名称:An Introduct ion to Design 课程编号：09312030适用专业：艺术设计、环境艺术设计总学时数：28课时学分：2分一、木课程性质、目的和任务设计概论是一门对设计学科刊关理论知识进行報体描述的课程，针对艺术设计具方较强的应川性特点，逋过课程的教学，要求学生拿握艺术设计的专业分类、中外艺术设计的发展源流、主要设计作品的风格流派、造型特点、色彩装饰等相关知识。
《影视广告设计》课程教学大纲
《影视广告设计》课程教学大纲适用于四年制本科视觉传达专业（影视动漫设计方向）学分:2 总学时:32 理论学时:32 实验/实践学时:0/0 必修一、课程作用与目的《影视广告设计》是本科视觉传达专业（影视动漫设计方向）的专业必修课，也是一门实践性较强的设计课程。
本阶段课程从影视广告的创意和制作上进一步强化学生的创新能力，提高影视剪辑制作的水平。
目的是让学生学习如何创作出适应现代商业社会经济的影视广告，引领影视广告行业的艺术方向。
课程前期从影视广告投放媒体和优秀影视广告分析入手，通过深入讲述影视广告语言艺术的特征和原则，以及影视广告的表现方式，带学生进入影视广告的实战阶段——拍摄、制作、输出，从而提高学生的创新能力和动手能力，培养出理论与实践相结合的影视广告行业的应用型人才。
二、课程基本要求通过对影视广告的基本知识、制作流程的认识和实践，加深学生对广告创意及执行环节的认识和体验，并掌握一定的影视广告表现技巧。
要求同学在了解影视广告的基本知识以及制作流程、方法的前提下，发挥创意能力，通过实际的拍摄、及后期的剪辑合成来掌握影视广告的基本执行方法。
主要采用理论教学与实践教学相结合的教学方法，在实践中使学生深入理解和领会理论知识，并且学会灵活的运用理论知识来创作自己的广告作品。
实践教学方面，注重在创意的基础上进行前期拍摄、后期剪辑、特效制作、后期合成的各个环节。
三、教材及主要参考书1．使用教材：影视广告教程，苏夏著，北京，高等教育出版社，20082．主要参考书：[1] 影视广告创意与制作，苏夏著，上海，上海美术出版社，2009[2] 影视广告创作基础，王诗文著，合肥，合肥工业大学出版社，2009[3] 视觉思维，(美国)鲁道夫·阿恩海姆著，成都，四川人民出版社，1999[4] 影视广告编导与制作，崔银河著，北京，中国传媒大学出版社，1998[5] 广告设计，莫军华著，北京，中国建筑工业出版社，2009[6] 影视广告设计，方迎丰著，武汉，湖北美术出版社，1998[7] 影视广告制作教程，和群坡著，北京，中国传媒大学出版社，2006[8] 影视广告学，聂鑫著，北京，中国广播电视出版社，2011[9] 影视广告设计与制作，邵璐著，长沙湖南大学出版社，2007四、课程内容第一章影视广告概论主要内容：了解电视广告的传播特性、电视广告的分类以及衡量优秀影视广告的标准；掌握优秀影视广告的标准；理解电视广告的传播特性；了解电视广告的分类。
《现代光学导论》课程教学大纲
《现代光学导论》课程教学大纲课程名称：现代光学导论课程类别：专业选修课适用专业：物理学考核方式：考查总学时、学分：32学时 2 学分其中实验学时：0 学时一、课程性质、教学目标《现代光学导论》是依据四年制本科物理学专业培养目标而开设的专业选修课。
通过本课程的学习使学生系统学习从经典波动光学到现代变换光学的基本概念和规律、典型现象和重要应用，以及诸多方面的新进展。
培养学生理论联系实际，结合近代光学发展前沿，开拓学生理论用于实践的方法和创新思路，提高学生解决实际问题的能力。
为从事光学信息处理工作和近代光学信息处理技术的学习打下基础。
其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：在经典光学基础上，利用线性系统理论和傅里叶分析方法分析光学问题；从光的物理本质电磁波出发，系统学习现代光学的基础理论,介绍光学信息处理技术的原理以及最新技术进展。
课程教学目标2：理解傅里叶变换所包含的光学变换的概念、思想基础和数理能力，使学生在以后的工作或者科学研究中遇到其他种类的变换比如分数傅里叶变换和小波变换等，也能较快地掌握，同时也可让学生感受数学工具在物理学中的重要地位。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。
二、课程教学要求学生应预修普通物理、高等数学、光学等课程。
三、先修课程普通物理、高等数学、光学四、课程教学重、难点重点:现代光学的基础理论、基本概念。
难点:现代光学的物理机制。
五、课程教学方法与教学手段采用课堂讲授式、讨论式等教学方法，借助多媒体辅助教学手段。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理和专题讨论，加深对现代光学基本原理的了解，并了解该学科的发展前沿。
六、课程教学内容第一章：波动光学引论（8学时）1．教学内容（1）光波干涉引论；（2）光波衍射引论；（3）偏振光学引论；（4）光波的时空相干性。
四年制医学专业基础医学课程实验教学大纲
四年制医学专业基础医学课程实验教学大纲中山大学中山医学院二OO六年十一月编制目录序言（编写四年制医学实验课程教学大纲的指导思想） (4)四年制医学专业实验教学基本内容与要求 (5)《计算机应用基础》实验课程教学大纲 (6)《应用化学实验》实验课程教学大纲 (14)《人体解剖学》实验课程教学大纲…………………………………《组织胚胎学》实验课程教学大纲…………………………………《生物化学》实验课程教学大纲……………………………………《实验生理科学》实验课程教学大纲………………………………《医学微生物学》实验课程教学大纲………………………………《病理学》实验课程教学大纲………………………………………《电路基础》实验课程教学大纲……………………………………《计算机应用基础(II)》课程教学大纲…………………………..…《模拟电子技术》实验课程教学大纲………………………………《数字电子技术》实验课程教学大纲………………………………《高级程序设计》实验课程教学大纲………………………………《信号与系统》实验课程教学大纲…………………………………《微机原理与应用》实验课程教学大纲……………………………《数据结构》实验课程教学大纲……………………………………《计算机网络技术》实验课程教学大纲……………………………《操作系统》实验课程教学大纲……………………………………《数据库原理》实验课程教学大纲…………………………………《生物信息学》实验课程教学大纲…………………………………《生物医学信号处理》实验课程教学大纲…………………………《医学图象分析》课程教学大纲……………………………………《医学影像设备》实验课程教学大纲………………………………. 《医用传感器》实验课程教学大纲…………………………..………《医学检验分析仪器》实验课程教学大纲………………………….. 《医院信息系统》实验课程教学大纲……………………………….. 《临床医学概论》实验课程教学大纲………………………………... 《电机与电力拖动》实验课程教学大纲………………………………课程综述及课时统计………………………………………………….序言我校四年制医学专业（护理学、康复治疗学、公共卫生事业管理、生物医学工程等）的培养目标是培养具有较扎实基础知识和熟练掌握专业技术的高级专门技术人才。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拉片》教学大纲
《拉片》教学大纲课程编码：1211100502课程名称：拉片学时/学分：28/2先修课程：适用专业：广播电视编导开课教研室：广播电视教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是广播电视编导专业基础课，是所有广播电视编导专业学生的必修课。
2．课程任务：本课程针对广播电视编导专业学生的发展需求，通过一系列视听语言的学习和实验，把影视的概念、理论和技术知识融入实践当中，从而使学生保持浓厚的学习热情，加深对专业知识的认识、理解和掌握。
课程和实验内容包含了视听语言的各个方面。
二、课程教学基本要求《拉片》课程是众多后续课程的前导课程。
教学过程要贯彻视听语言的思想方法，通过对视听元素的逐个分析，解剖电影的表达方式，帮助低年级的学生明白电影是如何利用这些视听元素来完成影片的叙事和思想表达。
在视听语言课程的学习过程中，通过拉片案例分析、评论不同视听元素的实际应用，帮助学生更好地理解电影。
让学生能够独立进行拉片训练，学会运用所学的视听理论知识，提高分析影片的能力。
成绩考核形式：末考成绩（灵活考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％)。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章景别1.教学基本要求让学生了解视听语言中景别的基本运用，引导学生对广播电视编导专业学习的兴趣。
2.要求学生掌握的基本概念、理论通过本章教学使学生了解景别的基本概念，在视听语言表达上的功能分析。
3.教学重点和难点教学重点是镜头是构成影视作品的最小单位，理解镜头与镜头之间的组接，找出不同景别之间的剪接。
教学难点是学生通过数镜头个数，分析镜头景别的功能。
4.教学内容第一节景别概念辨析一、景别的定义二、各个景别的概念第二节景别在视听表达上的功能分析一、特写的视听表达功能二、近景的视听表达功能三、中景的视听表达功能四、全景的视听表达功能五、远景的视听表达功能第三节景别综合实例分析一、分镜头截图二、景别的综合分析第二章构图1.教学基本要求掌握视听语言构图基本概念，分析构图的基本功能。
637-四年制本科教学大纲
四年制本科教学大纲《计量地理学》淮阴师范学院一、说明（一）本课程的目的、要求计量地理学是地理科学专业的一门专业选修课，主要讨论现代地理学中的数学方法及应用问题，如何定量分析地理要素的发展变化，并预测其发展趋势。
本课程通过对计量地理学基本概念、基本理论和基本方法的讲授和多媒体演示等教学环节，达到如下目的：1.让学生掌握计量地理学的基础知识、常用方法，建立起定量概念和地理学方法论的基础，了解学科发展的特点和趋势。
2.培养学生用定量的观点认识和研究地理（自然和人文）现象及其变化规律，通过本课程的学习能够看懂相关科技文献中所应用的一些常用计量方法，理解计量地理学在实际工作中的意义和作用。
3.使学生能够运用一般的数学方法来描述、分析和解决实际地理学问题，正确处理资料，根据实际的地理研究对象，建立起适宜的数学模型。
并对模型分析的结果给予专业上的解释，把数理逻辑同现实问题紧密结合。
4.通过做练习、多媒体演示等教学过程，培养学生的实际动手能力。
同时，该课程重视新理论、新技术讲授，与时俱进，培养学生解决实际问题的能力和从事科学研究的素养，为后继课程的学习服务。
（二）内容选取和实施中注意的问题本课程在教授学生有关计量地理学基本概念、方法和理论的同时，注重传授该学科反映现代计量地理学的最新研究成果。
具体包括如下教学内容：1.数学方法及其应用。
介绍学科发展历史、主要数学方法的应用方向与范围等问题。
2.地理数据的来源、加工处理基本技术与技巧。
3.统计分析方法。
包括相关分析、回归分析、主成份分析、趋势面分析、马尔可夫预测等常用分析方法。
4.分类划区方法。
包括系统分类法和模糊聚类分析。
5.规划方法。
包括线性规划与多目标规划。
6.投入产出分析。
7.决策分析方法。
8.人地关系地域系统分析。
同时，根据计量地理学学科实践性较强的特点，本课程还专门配合运用目前流行软件（如EXCEL、SPSS）进行多媒体演示教学和学生实际操作实习等内容。
《CAI课件制作》教学大纲
《多媒体课件制作》课程教学大纲课程代码：课程名称：多媒体课件制作课程类别：专业必修课程总学时：54总学分：3先修课程：《计算机文化基础》、《现代教育技术》、《教育学》、《心理学》。
教学目的与基本要求一、教学目的《多媒体课件制作》是四年制师范类本科教育专业的专业必修课程，是一门培养未来教师掌握计算机辅助教学基本技能的课程，要求学生掌握课件制作的理论基础、方法步骤、图文声像素材的制作，并能用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作教学课件。
二、教学要求(1)了解CAI课件制作的基础论知识。
(2)理解课件制作的方法步骤。
(3)掌握文字、声音、图片、影视等课件素材的制作方法。
(4)掌握用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作课件的基本技能。
教学内容、要点和课时分配一、教学内容与要点第一章教育信息化概述第一节教育信息化基础一、信息化的理论界说二、教育信息化的涵义三、教育信息化的内容四、教育信息化的特征第二节信息化教育模式的分类一、学习型二、工具型三、虚拟实验型第三节教育信息化的挑战一、全面地认识计算机技术在教育中的作用二、学会信息化教学设计三、坚持以学生的发展为本本章教学具体要求：（1）了解教育信息化的模式、挑战。
（2）理解信息化教育的内容。
（2）掌握教育信息化的特征。
第二章多媒体课件基础第一节多媒体概述一、多媒体概念二、多媒体技术第二节多媒体课件的特点及分类一、计算机辅助教学（CAI）二、多媒体课件的特点三、多媒体课件的分类第三节多媒体课件的制作步骤一、准备阶段二、制作阶段三、应用阶段第四节多媒体课件的制作原则一、科学性与教育性二、交互性与多样性三、结构化与整体性四、美观性与实用性五、稳定性与扩充性六、网络化与共享性第五节多媒体课件的制作软件一、课件制作软件介绍二、多媒体着作工具的特点第六节多媒体课件制作的硬件一、多媒体计算机二、扫描仪三、数码相机四、数码摄像机五、刻录机第七节多媒体课件的应用环境一、多功能教室二、多媒体网络教室三、数码投影仪四、视频展示台本章教学具体要求：（1）了解多媒体CAI课件的基本概念、制作环境和使用环境。
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《基础摄影》课程教学大纲
教学大纲撰写人：姬宇晴
课程总体介绍：《基础摄影》课程是一门专业课程，本门课程让学生掌握摄影工具的使用方法和技术功能，引导学生发挥创造力和想象力。
通过本课程的训练，使学生对图像的构图能力和对光影的把握能力得到加强，为日后专业的学习做好铺垫。
本门课程主要包括摄影概述、摄影器材及工作原理、摄影用光、摄影构图、实训等内容。
前修课程：无
学分及学时：1学分，32学时。
一、教学目的：《基础摄影》是游戏系列课程中一门专业基础课。
通过本门课程的训练，使学生对于画面的构图能力，对光线色彩的把握能力得到加强，发挥学生的想象力和创造力，为日后学生在专业上的创作奠定基础。
二、教学方法及要求：理论讲授加实训为主，通过理论讲授使学生掌握摄影的要点，结合实训，让学生把握摄影要点并能够创造出优秀的作品。
三、教学内容：
理论讲授：摄影概述、摄影器材及工作原理、摄影用光、摄影构图。
实践环节：摄影练习。
课堂作业以及课堂辅导：
作业：完成20张优秀的摄影作品。
教学重点和难点：
1、摄影成像原理
2、摄影构图
四、该课程为专业基础课程。
五、主要参考书目：
马俊著《基础摄影》 2011年版。
汤姆 .安著《摄影圣经》 2008年版
《基础摄影》课程标准
课程代码：543120 课程属类：艺术
课程类别：专业基础课
课程学分：1学分计划课时：32课时
教学组织：集中进行适用范围：数字媒体艺术专业
先修课程：无
课程部门：动画学院教研室：数字媒体教研室
指定人：王晓敏批准人：
第一部分前言
一、课程性质
游戏概述课程是一门专业基础课程，通过此门课程的学习能够使学生把握画面的能力得到加强，发挥学生的想象力和创造力。
为之后专业的学生打下基础。
二、课程的基本理念
通过《基础摄影》课程的学习及对摄影大量的训练，使学生对于画面感的把握能力得到更深的加强。
三、课程的设计思路
本课程通过多媒体、课件讲解理论部分知识点，欣赏摄影优秀作品，开阔学生眼界，结合摄影实训，使学生的创作力和想象力得到更大的提升。
第二部分课程目标
一、总目标：
通过基础摄影课程的学习，让学生对摄影的基本知识有所认识，训练学生的画面感的操控能力，对光应用的技巧，加强构图训练，最终为学生日后的专业学习奠定基础。
二、分目标：
（一）知识与能力：
了解摄影的发展历程，理解摄影器材的工作原理，掌握摄影的基本用光，把握摄影构图原则。
（二）过程与方法：
结合多媒体进行授课，理论知识点与摄影实训相结合进行训练。
第三部分内容标准
课题训练：
课题1：摄影概述（4课时）
内容标准
1、摄影技术的发展
2、摄影艺术的发展史
教学重点
1、摄影艺术的发展历程
教学目标
了解摄影的发展历程
课题2：摄影器材及工作原理（4课时）
内容标准
1、成像原理
2、照相机的类型
3、摄影镜头
教学重点
1、摄影的工作原理
2、了解摄影镜头
教学目标
1、掌握摄影的成像原理
2、了解摄影的相关器材
3、了解摄影的镜头
课题3：摄影用光（8课时）
内容标准
1、光的基本概念
2、光在不同时段的特性
3、常用的光影表现手法
教学重点
1、对光的概念的把握
2、光影的表现方式
教学目标
1、理解光的概念
2、对光影表现方式的把握
课题4：摄影构图（16课时）
内容标准
1、摄影构图的基本知识
2、摄影的根本是突出主体
3、构图之方向角度
4、摄影构图实训
教学重点
1、怎样把握摄影的构图
2、突出摄影主体
教学目标
1、掌握摄影构图的基本知识
2、掌握实际摄影中的构图技巧、方法
第四部分实施建议
一、教学建议
课堂理论知识点的讲解与摄影实例分析相结合，使理论知识点更容易掌握。
通过摄影的实训，让学生把握摄影中的技巧和方法。
二．评价建议
（一）对学生的评价
重视对理论知识点的学习，并结合摄影作业完成的状况进行考核。
（二）对教师的评价
按照学校相关规定进行。
（三）对课程体系的评价
按照学校相关规定进行。
三、课程资源的开发与利用
学生完成的摄影作业中可对优秀的作品保留，为日后做教学参考。
四、教程的编写与使用建议
马俊著《基础摄影》 2011年版。
河北美术学院动画学院学期授课计划总表
（2013-2014学年第一学期）
课程名称基础摄影
计划学时 32
院部动画学院
课程建设负责人王晓敏
教研室数字媒体教研室
制定日期 2013 年 5 月 12 日
学期授课计划表
（2013-2014学年第一学期）
课程名称基础摄影课程建设负责人王晓敏任课教师、授课班级及上课周次一览表。