第八章 学前儿童的情绪情感试题及答案
第八章学前儿童情绪情感的发展
联
1、情绪受情感的制约和调节；情感是在情绪的基础上形成的， 情绪的积累形成了稳定的情感；情感通过情绪得以表达。 2、情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。二者密不可分
系
• 3岁前幼儿情绪产生主要原因： 生理需要是否满足
3岁后幼儿情绪产生原因: 社会性需要是否满足
思考：为什么幼儿教师要特别注意自己对幼儿的态度和行为？
3岁后幼儿情绪产生主要原因: 社会性需要是否满足
1、小班幼儿喜欢身体接触，希望
老师摸一摸、亲一亲、牵着手。
2、大中班的幼儿希望老师重视、注 意、表扬。 幼儿最高兴的：老师表扬、喜欢 幼儿最难过的：老师批评、不喜欢
动物也有情绪
人类和动物的情绪表现
北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这 属于什么？ 情绪，是外显的、暂时的 人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又 属于什么？ 情感，内隐的、稳定的
1.安全型依恋 良好的 积极的
母亲离开时苦恼，回来后平静，占70％..
2.回避型依恋 消极的 不良的
母亲在不在无所谓，“无依恋”，占20％.。 3.反抗型依恋 消极的 不良的
母亲离开大哭大闹，回来后由拒绝亲近。“矛盾型依恋”， 占10％.。
依恋
依恋的性质取决于母亲对婴儿所 发出信号的敏感性和对婴儿的关心程 度。如果母亲对婴儿发出的信号做出 及时、恰当、抚爱的反应，婴儿就能 发展对母亲的信任、亲近，形成安全 型依恋。反之，则不能。
笑
婴儿的笑是第一个社会性行为。
第二阶段：无选择的社会性微笑（三四周起） 人的声音和人的脸特别容易引出他们的微笑。 到第8周时，会对一张不移动的脸发出持久的微笑。
笑
婴儿的笑是第一个社会性行为。
第三阶段：有选择的社会性微笑（4月左右） 婴儿对熟悉的人会无拘无束地微笑，对陌生人带有一种警惕 性的注意。这种有差别的微笑婴儿最初的有选择性的社会性微笑 发生的标志。
第八章 学前儿童情绪情感的发展
第八章学前儿童情绪情感的发展案例一什么样的亲子关系更有利于母子身心的发展——哈罗等人的依恋实验【实验一】探究婴儿与母亲之间的亲密接触和依恋情绪美国心理学家哈罗于1930年在威斯康尔麦迪逊大学做的关于恒河猴(94%的基因与人类相同)的依恋实验是比较著名的亲子实验之一。
哈罗及其助手设计了两只不同的代理母猴，一是铁丝母猴，它的身体由铁丝编成，胸前装了一个奶瓶，能够给幼猴哺乳。
它的体内还装了一个灯泡提供热量。
另一只是布母猴，它的身体由木头制成，身上裹着厚厚的海绵和毛织物，体内装了一个供暖灯泡，它能为幼猴提供一个温暖舒适的环境。
它的胸前同样也装了一个奶瓶，能给幼猴哺乳。
在实验中，哈罗在笼子里放置了一些令幼猴害怕的东西，如玩具熊等，看幼猴有何反应。
幼猴看到那些令它害怕的东西后飞快地跑向布母猴，紧紧地拽着它，寻求安慰和保护。
在陌生环境的实验阶段，哈罗又将幼猴放置在一间陌生的小房间里，里面放了许多物品。
哈罗分别安排了三种不同的情境，观察幼猴的反应。
一是布母猴在房间里，二是铁丝母猴在房间里，三是二者都不在。
哈罗发现，当布母猴在场时，幼猴会立刻扑到布母猴的身上，用身体蹭它。
过一会儿后，它开始尝试触碰这些物品，然后又迅速返回布母猴身边，如此循环往复。
但是，当铁丝母猴在场或者二者都不在时，幼猴就变得焦躁不安，非常害怕和恐惧，与布母猴在场时形成了鲜明的对比。
从以上研究结果可知，对于幼猴来说，虽然铁丝母猴与布母猴一样能够喂养，但却无法提供幼猴成长所需要的安全、温暖的环境，无法给予幼猴触摸与安抚。
当幼猴紧张、害怕时，它会第一时间扑向布母猴寻求保护，在陌生的环境里，它也会把布母猴当成安全的基地。
以它为中心向外探索陌生的世界，然后回到“母亲”的怀抱。
可见，对幼猴来说，接触安慰才是依恋形成的主要因素。
【实验二】探究母子最早接触时间的不同带来的差异瑞典医学工作者唐·沙桐曾为此做过实验。
实验分两组进行。
一组按医院通常的程序进行生产：婴儿生下来后给他量体重，进行一系列的处理（30分钟），然后把婴儿交给母亲看一眼，之后抱走，放进新生婴儿室，使母婴分开。
《学前儿童发展心理学 》 课件——第八章 学前儿童情绪情感的发展
一、情绪情感在学前儿童心理发展中的作用
（二）情绪对幼儿认知发展的作用
情绪随着认知的发展而分化和发展 情绪对幼儿的认知活动起着激发、促进作用，
或抑制、延缓的作用
我国学者孟昭兰曾以婴幼儿为被试，研究了 不同情绪状态对其智力操作活动的影响。结果表 明：愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作及效果， 而痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利。
学习重点
• 1. 了解情绪和情感在幼儿心理发展中的作用。 • 2. 掌握如何保持幼儿健康的情绪。 • 3. 了解婴儿与幼儿情绪的发生与发展特点。 • 4. 掌握生活环境、游戏活动及承认的情绪态度与幼儿的情绪情感
的关系。 • 5. 掌握在活动中客服幼儿不良情绪的方法。
【想一想】
天天把家中漂亮的金鱼带到了幼儿园，张老师双手接过装鱼的 小瓶，高兴地赞叹着，还请小朋友们来观看。天天十分开心，他主 动帮老师搬桌子，帮小朋友收拾玩具，做了许多好事。
1．情绪的基本分类 快乐 愤怒 悲哀 恐惧
二、情绪与情感的分类
（一）情绪的分类
情绪状态是指个体在一定的事件影响下，一段时间 内各种情绪体验的一般特征表现。
2.情绪状态分类 心境 激情 应激
二、情绪与情感的分类
（二）情感的分类
1．道德感
是按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时 所产生的主观体验。
一、情绪情感在学前儿童心理发展中的作用
（三）情绪对幼儿个性形成的作用
儿童在与不同的人、事物接触中，逐渐形成了 对不同人、不同事物各异的情绪态度。
比如：成人常关心、爱抚、尊重幼儿，使他 们感到安全感和信任感，有助于幼儿形成活泼开 朗的性格。
成人常要求幼儿关心帮助他人，有助于幼儿 形成比较稳定的同情心和关心体贴他人的情感。
《学前心理学》第四章—第八章考试复习练习题含参考答案
《学前心理学》第四章—第八章考试复习练习题含参考答案（总分100分时间：90分钟）一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。
）1、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明（）不同则体验不同。
A、心境B、激情C、应激D、美感2、任何一个词都是代表着一类事物和一类现象的，这说明言语具有（）。
A、符号作用B、固着作用C、概括作用D、交流作用3、梦是一种典型的（）。
A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想4、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。
A、注意B、思维C、想象D、复述5、意志行动的关键是（）。
A、确定行动的目的B、选择达到目的的方法C、做出实现意志行动的决定D、意志行动的实现6、人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验称之为（）。
A、感知B、性格C、气质D、情绪7、短时记忆的单位是组块，短时记忆的容量是（）。
A、5以下B、5～9C、10以上D、20以上8、发散思维又称之为（）。
A、求同思维B、辐合思维C、求异思维D、再现思维9、鲁迅写《阿Q正传》构思阿Q的形象，那时的想象主要是（）。
A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想10、“鱼与熊掌不可兼得”其动机斗争的形式是（）。
A、双趋型B、双避型C、趋避型D、多重趋避型11、思维活动属于（）。
A、认识过程B、情绪过程C、意志过程D、个性特征12、四岁儿童能再认（）以前感知过的事物。
A、半年B、一年C、二年D、三年13、幼儿创造想象的标志是想象具有独立性和（）。
A、创造性B、新颖性C、流畅性D、变通性14、学前中期儿童以（）为主。
A、直觉行动思维B、动作形象思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维15、积极的情绪和情感具有调节和促进作用，消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用，说明情绪和情感具有（）。
A、信号作用B、动机作用C、调节作用D、适应作用二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中，有二至四个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。
《学前儿童发展心理学》第八章-情绪情感
思考
北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于 什么？情绪，是外现的、暂时的 人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于 什么？情感，内隐的、稳定的
2、联系 情绪和情感相互依存，不可分离。
情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并 通过情绪表现出来，而已形成的情感又会影响情 绪的表现和变化。情感是情绪的深化和本质内容。
反应； 3个月时分化为快乐、痛苦两种情绪； 6个月时，痛苦又进一步分化为愤怒、厌恶、害怕三种情
绪； 12个月时，快乐情绪又分化出高兴和喜爱； 18个月时，分化出喜悦与妒忌。 24个月时，分化出比较稳定的欢乐。
(四)情绪对学前儿童个性的作用--影响个性的形成
1、在生命的头几年中，在与不同人、不同事物的较长 期的接触中，由于成人对其的不同态度、方式，儿童 逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。
2、儿童由于经常、反复受到特定环境刺激的影响，反 复体验同一情绪状态，这种状态便会逐渐稳固下来， 形成为稳定的情绪特征，而情绪特征正是个体性格结 构的重要组成部分。
例如：急驶中的司机突然发现距车很近的地方有 个障碍物，就会产生应激状态，用急刹车防止事故 的发生。
应激
出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态。
作用： （1）积极反应：急中生智，力量倍增，个体智力、
体力都超水平发挥，从而化险为夷，转危为安，及 其摆脱困境，人们通常在此时可做出平常做不到的 事情。 （2）消极反应：则表现为惊慌失措，意识狭窄，动 作紊乱，四肢瘫痪。
一、情绪情感在学前儿童心理发展中的作用
(一)情绪对学前儿童心 理活动的动机作用----情绪是儿童心理活动和 行为的激发者。
如：情绪愉快，儿童愿意学 习。
学前心理学幼儿情绪的发展章节测评试题
《学前心理学》幼儿情绪的发展章节测评试题你的姓名：［填空题］*一、选择题（共25题，每题2分）1.婴幼儿的行为由最初的生理需求,发展为社会需求。
这体现了婴幼儿情绪发展的（）特点。
［单选题］*A.社会化（正确答案）B.丰富化.仁自我调节化D.深刻化2.幼儿的基本情绪表现不包括（）。
［单选题］*A.笑B.爱（正确答案）C.哭D.恐惧3.下列哪-项不属于儿童的高级情感? （）［单选题］*A.道德感B.美感C.理智感D.归属感（正确答案）4. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )情感体验。
［单选题］*A.美感B.道德感.(正确答案)C.理智感D.热爱感5.中班幼儿告状现象频繁。
这主要是因为幼儿()。
［单选题］*A.道德感的发展(正确答案)B.羞愧感的发展C.美感的发展D.理智感的发展6.以下关于儿童情绪的描述，不正确的是( )。
［单选题］*A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现(正确答案)7.幼儿看到图画书中的坏人，常常会把它抠掉。
这种心理现象是( )。
［单选题］*A.理智感8.道德感(正确答案)C.美感D后尊感8.婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪。
随着年龄的增长，到2岁左右已经有愉悦、厌恶、愤怒等情绪。
这说明儿童情绪的发展趋势是( )。
［单选题］*A.从简单到复杂(正确答案)B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系9.小东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( ) ［单选题］*A.道德感B.理智感(正确答案)C.美感D.效能感10.“积极的心态像大阳，照到哪里哪里亮；消极的心像月亮，初一十五不一样。
” 这是指情绪的( )状态。
［单选题］*八.心境(正确答案)B.激情C.美感D.应激11.小明读完《草原》这篇文章后，心中不禁产生了对草原的美好向住，这属于( ) ［单选题］*A.道德感B.理智感C.美感(正确答案)D.效能感12.婴儿最初的笑是( )。
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第八章学前儿童的情绪情感试题及答案您的真实姓名： [填空题] *_________________________________1. 某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。
这是（） [单选题] *A情绪的社会化B情绪的分化C情绪对儿童心理活动的动机作用D情绪对儿童认知发展的促进作用(正确答案)2. 高兴时语调激昂,节奏轻快;悲哀时语调低沉,节奏缓慢。
这属于（） [单选题] *A.面部表情B.身段表情C.言语表清(正确答案)D.肢体表情3. 对事物的好奇心和新异感,对认识活动初步成就的欣慰体验等属于（） [单选题] *A.理智感(正确答案)B.道德感C.责任感D.美感4. 关于情绪和情感与认识过程的关系描述正确的是（）。
[单选题] *A.没有对事物的认识就不能产生情绪和情感(正确答案)B.当人们回忆学业和事业的成就时会产生愉快情绪体验,这是与想象相联系的情绪情感C.单纯对客观事物的认识能够产生情绪和情感D.与认识过程相比,情绪和情感具有较强的随意性5. 微笑表示满意、赞许和鼓励,怒目圆睁表示对事物持否定态度。
这体现了情绪和情感的（）。
[单选题] *A.适应作用B.动机作用C.调节作用D.信号作用(正确答案)6. “孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（） [单选题] *A、不稳定性(正确答案)B、可控性C、深刻性D、社会性7. 下列选项中属于情绪状态中应激的有（）。
[单选题] *A、某人失去亲人后长时间心情郁闷状态B、正常行驶的汽车意外地遇到故障时，司机紧急刹车(正确答案)C、战士们演习中取得好成绩，这一段都很有劲头D、北京申奥成功后人们狂喜万分8. 某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。
这种心理冲突属于（）。
[单选题] *A、趋避式冲突(正确答案)B、双避式冲突C、双趋式冲突9. 心情愉快时思路格外灵敏,心情沮丧时思路变得迟钝。
这种现象体现的情绪和情感作用是（） [单选题] *A.适应作用B.动机作用C.调节作用(正确答案)D.信号作用10. “忧者见之而忧,喜者见之而喜”,体现的情绪状态是（） [单选题] *A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.挫折11. 当萨马兰奇宣布承办2008年奥运会的城市是北京时，全国人民群情振奋，热情欢呼，这属于（）。
[单选题] *A、情感B、心境C、应激D、激情(正确答案)12. 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）。
[单选题] *A、情绪发生早，情感产生晚(正确答案)B、情绪发生晚，情感产生早C、情绪情感同时产生D、情绪情感都是与生俱来的13. 关于情绪和情感，下列说法不正确的是（） [单选题] *A、以需要为中介B、是一种主观感受C、与认识过程无关(正确答案)D、会引起生理变化14. 情绪所涉及的面部和身体变化叫（） [单选题] *A、情绪B、情感C、表情(正确答案)D、情操15. 人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是（）的表现。
[单选题] *A、道德感B、理智感(正确答案)C、美感D、激情16. 正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是（）。
[单选题] *A、激情B、心境C、应激(正确答案)D、热情17. 一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是（）。
[单选题] *A、热情B、心境C、激情(正确答案)D、应激18. 在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是（）。
[单选题] *A、热情B、心境C、激情D、应激(正确答案)19. 与儿童最初出现的情绪反应相关的是（）。
[单选题] *A脑成熟B社会性需要C社会性适应D生理需要(正确答案)20. （）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
[单选题] * A依恋B美感C理智感D道德感(正确答案)21. 儿童喜欢提问题，这是下列哪种情感发展的表现？（） [单选题] *A道德感B好奇心C美感D理智感(正确答案)22. 儿童出生时，最明显的情绪表现是（） [单选题] *A怕B哭(正确答案)C笑D怒23. 以下哪一个不是学前儿童情绪社会化的表现？（） [单选题] *A社会性微笑B母婴依恋C情绪的社会性参照D自我调节化(正确答案)24. 幼儿在回答脑筋急转弯时，为自己答对了而得意，答不出而焦虑，这属于（）[单选题] *A道德感C美感C理智感(正确答案)D情绪25. 一个人对客观事物所持的态度的体验叫（）。
[单选题] *A、需要B、情绪C、情绪和情感(正确答案)D、情感26. 在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（）。
[单选题] *A、态度C、情绪(正确答案)D、情感27. 在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（）。
[单选题] *A、情绪B、情感(正确答案)C、态度D、需要28. 一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（）[单选题] *A快乐、(正确答案)B、愤怒C、恐惧D、悲哀29. 企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验叫做（） [单选题] *A、愤怒B、悲哀C、快乐D、恐惧(正确答案)30. 失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（）。
[单选题] *A、恐惧B、表情C、悲哀(正确答案)31. 伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（）。
[单选题] *A、情绪B、表情(正确答案)C、情感D、感情32. 人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合满足自己的（）为中介的。
[单选题] *A、动机B、态度C、需要(正确答案)D、体验33. 带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（）。
[单选题] *A、激情B、应激C、心境(正确答案)D、情感34. 猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做（）。
[单选题] *A、激情(正确答案)B、应激C、心境、D、情感35. 在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做（）。
[单选题] *A、心境B、应激(正确答案)C、激情D、意义36. 道德感，理智感和美感是人们在社会生活条件下对（）的反映，并且还调节着人的社会性行为。
[单选题] *A、社会性需求(正确答案)B、生理需求C、态度D、体验37. 母婴依恋一般在婴儿（）月出现 [单选题] *A1-2B3-4C6-7(正确答案)D1238. 个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（）。
[单选题] *A、道德感B、理智感(正确答案)C、美感D、认知39. 情绪和情感是（）。
[单选题] *A、对客观事物的特性和规律性的反映B、对客观事物间接的，概括的反映C、对过去经验过的、体验过的事物的反映D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
(正确答案)40. 情绪和情感过程是伴随人的（）产生的，它们是主体与客体之间的反映。
[单选题] *A、认识过程(正确答案)B、意志过程C、个性的心理特征D、以上几个都不是41. （）是意志行动的基础。
[单选题] *A、本能B、随意运动(正确答案)C、不随意运动D、以上都不是42. 人类最基本的情绪形态有四种，即快乐、()、愤怒和恐惧。
[填空题] *_________________________________(答案：悲哀)43. 情绪和情感是人对客观事物的（）的体验，是人的需要是否获得满足的反映。
[填空题] *_________________________________(答案：态度)44. （）是情绪和情感产生的基础。
[填空题] *_________________________________(答案：认识)45. 情感情感的重要功能是适应作用，动机作用，（）作用和信号作用。
[填空题] *_________________________________(答案：调节)46. 情绪和情感是人对事物与现象是否符合人的（）并产生的体验的反映；是人对事物的态度体验。
[填空题] *_________________________________(答案：需要)47. 情绪一般的指有机体的（）是否获得满足的情况下产生的体验。
[填空题] *_________________________________(答案：生物需要)48. 情感是指由社会关系，所制约的人的（）是否获得满足的情况下产生的。
[填空题] *_________________________________(答案：社会性需要)49. 情绪和情感是人对事物与现象是否符合人的需要并产生的体验的反映；是人对事物的（）体验 [填空题] *_________________________________(答案：态度)50. 情感情感的重要功能是适应作用，动机作用，调节作用和（）作用。
[填空题] *_________________________________(答案：信号)51. 人类最基本的情绪形态有四种，即快乐、悲哀、（）和恐惧。
[填空题] *_________________________________(答案：愤怒)52. 情感是同人的社会性需要相联系，由于社会事件的内容一般较稳定，因此，情感具有稳定性，深刻性和（）。
[填空题] *_________________________________(答案：持久性)53. 爱国主义情感、国际主义情感、集体主义情感和责任感都是（）的主要组成部分。
[填空题] *_________________________________(答案：道德感)54. 人在认识客观事物的过程中所产生的情感体验叫做理智感，它与人思维任务的解决以及对（）的追求紧密联系。
[填空题] *_________________________________(答案：真理)55. 表情动作是测量情绪变化的客观指标之一，它包括面部表情、言语表情和（）表情。
[填空题] *_________________________________(答案：身段)56. ()的出现是婴儿情绪社会化的开端,是婴儿发展中的首要事情 [填空题] *_________________________________(答案：社会性微笑)57. 婴儿与某人产生依恋关系之后,又要与所依恋的人分离,会表现出伤心,拒绝分离，这种现象称为（） [填空题] *_________________________________(答案：分离焦虑)58. 稳定的（）是以人的生活经验中占主导地位的情绪情感的性质为转移的。
[填空题] *_________________________________(答案：心境)59. （）是表达思想、传递信息的重要手段,也是了解情绪和情感体验的客观指标[填空题] *_________________________________(答案：表情)60. 对心境起决定影响的是一个人的（） [填空题] *_________________________________(答案：世界观)61. （）是婴儿心理活动的激发者 [填空题] *_________________________________(答案：情绪情感)62. 消极的情绪对意志行动的干扰取决于一个人的（）水平 [单选题] *意志力(正确答案)认识63. 情绪的基本状态有心境、激情、应激和（） [单选题] *挫折(正确答案)快乐愤怒悲伤64. 我们在野外看到一只老虎会大惊失色、惊恐万分,而在动物园或看马戏表演时却无害怕之感。