第十一课《爸爸妈妈在我心中》
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。
教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。
但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。
因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。
四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。
2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。
2.准备PPT，用于展示教学内容。
3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。
通过实例分析，引导学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。
爸爸妈妈在我心中教案一等奖
爸爸妈妈在我心中教案一等奖爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？生：不是！师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？生：是！师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？生1：问长辈生2：多观察生3：多陪伴……教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能•了解爸爸妈妈对自己的影响和作用；•理解父母的辛苦和爱；•学会感恩与爱。
2.情感态度与价值观•懂得孝敬父母，了解父母对自己的重要性；•理解父母的辛酸和辛苦；•培养感恩父母的情感。
二、教学重难点1.教学重点•理解父母对自己的作用和影响；•学会关爱和孝敬父母。
2.教学难点•培养感恩父母的情感；•增强对父母的认知和理解。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍本节课主题，启发学生思考：父母在我们心中是怎样的存在？2.感性体验（10分钟）教师可以讲述一个关于自己父母的故事或者播放一段与父母亲情有关的视频，并引导学生感受家庭的温馨和父母给予我们的爱。
3.学习话题（20分钟）教师通过朗读教材中的文章，介绍父母对我们的重要性、他们的辛酸和辛苦，引导学生端正态度，增强对父母的认知和理解。
然后，让学生用自己的语言概括一下父母对自己的影响和作用，并通过一些图片或小视频的形式展示出来。
4.反思启示（10分钟）让学生在班内小组内讨论，分享自己的感悟和体会，培养感恩父母、关爱他人的情感。
5.总结归纳（5分钟）通过教师总结，让学生掌握本节课所要学习的知识和技能，并引导学生带着感恩的心情到家中表达对父母的感激。
四、教学延伸1.思考题如何让我们的行为和孝心更好地表达我们对父母的关爱之情？2.家庭作业学生认真阅读本节课教材，并向父母表达对他们的感激之情。
3.教学评价通过学生的情感表达和反思，教师可以对学生的理解程度和情感态度进行评价。
五、教材参考通过本节课的教学，学生应该能够了解道德与法治的相关知识，培养感恩的情感和价值观。
三年级上册道德与法治说课稿《11.爸爸妈妈在我心中》部编版(第一课时)
三年级上册道德与法治说课稿《11.爸爸妈妈在我心中》部编版（第一课时）一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治课程的一课。
本课旨在让学生了解父母对子女的关爱和教育，培养学生热爱父母、孝敬父母的情感。
通过本课的学习，使学生认识到自己在家庭中的地位，懂得尊重父母，回报父母的养育之恩。
教材内容主要包括三个部分：一是爸爸妈妈对我们的关爱和教育；二是我们如何理解父母的心意，与父母沟通；三是孝敬父母，回报父母。
在教材中，通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解父母的辛苦和付出，学会理解、关心父母，培养孝敬父母的良好品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭、父母有了一定的认识。
但在孝敬父母方面，部分学生可能还存在一定的不足，如对父母的关爱和教育理解不深，沟通方式不当等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取恰当的教学方法，引导学生深入理解父母的心意，培养孝敬父母的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解父母对子女的关爱和教育，学会理解父母的心意，与父母沟通。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、孝敬父母的情感，树立回报父母养育之恩的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对子女的关爱和教育，学会理解父母的心意，与父母沟通。
2.教学难点：如何引导学生深入理解父母的爱，培养孝敬父母的情感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音频、视频资料，让学生感受父母对子女的关爱和教育。
2.案例分析法：针对典型案例，引导学生进行分组讨论，培养学生的独立思考和表达能力。
3.情感教育法：以情感人，激发学生的孝敬之心，培养热爱父母、孝敬父母的情感。
4.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂的趣味性和实效性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《爸爸妈妈》，引导学生进入学习情境，激发对父母的感恩之情。
《爸爸妈妈在我心中》课件
我手写我心
爱父母，在行动
爱是把父母喜好熟记于心。 爱是在父亲疲劳时，给他捶捶背。 爱是在父母烦心时默默的陪伴。
谢谢聆听
第四单元 家是Βιβλιοθήκη 温暖的地方11 爸爸妈妈在我心中
活动一 我们都爱父母
天都黑了，爸爸怎么 还没回来呀？
看到妈妈难受的样子， 我心疼得不得了，真想替 妈妈分担一点儿痛苦。
他们在很远的地 方打工，回来一趟不 容易呀！
奶奶，元旦快到了， 爸爸妈妈能回来看我们吗？ 我想他们了。
我们都爱父母
同样的感受可能我们都有过， 说出来大家交流一下。
活动二：爱的档案
小组交流
被调查人 生日 工作 身体状况 兴趣爱好 高兴事 烦心事 爸爸 妈妈
（1）你是用哪种方法了解父母的？ （2）从父母的小档案中，你有什么发现和感受？
听听父母的心
人生格子图
活动三：走进传统文化
年龄
父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
一方面
——《论语》
父母之年，不可不知也。 一则以喜，一则以惧。
三年级上册道德与法治11《爸爸妈妈在我心中》教学反思三篇
11《爸爸妈妈在我心中》教学反思篇一三年级的孩子多为8-9周岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这些都需要进行一定的引导。
孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达，做自己力所能及的事为家庭服务。
通过实际案例点亮学生的生活，教给孩子要用实际行动表达对父母的爱，这正体现了“德育课程提倡学生在活动中学习”这一理念。
使学生在实践中体验、感悟并不断反思。
还适时渗透了《弟子规》中传统文化相关内容，体现了文化的传承。
接着借助班上家长写给孩子的一封信让学生在倾听中进行思考，并由此及彼，引导学生反思“自己的爸爸妈妈有没有委屈和伤心呢﹖你又有哪些心里话想对他们说?”。
此时学生内心对父母爱的情感急需表达与宣泄，在舒缓音乐的烘托下，学生在亲情卡上写出对父母爱的理解、爱的表达。
随后在学生汇报交流的基础上，教师渗透中华传统美德教育，及社会主义核心价值观教育，将本次活动的最终落脚点引向更深入的层面。
在理解了父母对自己不同方式的爱，并学会与父母有效沟通的基础上，引导学生走进父母内心，想想父母的委屈伤心与不易，再回过头来对父母的爱进行细细品味，心中会更觉父母之爱的伟大及深沉，此时学生内心一定是不平静的，想倾诉爱，表达爱，所以设计了“在亲情卡上写写自己想对父母说的心里话”活动，使学生内心对父母爱的情感达到高潮。
此外中华传统美德教育及社会主义核心价值观教育有机渗透，体现了本门课程源于生活又高于生活的理念。
在活动中教师始终是一个对话者，在参与中分享、引领并促进学生理念和经验的提升。
11《爸爸妈妈在我心中》教学反思篇二三年级的学生对父母的了解并不深，不知道如何去爱父母，不知道怎样表达对父母的爱。
因此，本课的教学重难点是让学生通过调查活动，加深对父母的了解，并学会用行动去爱父母。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.掌握家庭成员间相互关心、相互帮助的情感表达方式。
2.了解父母的工作，明确家庭成员在家庭中的作用和职责。
3.培养学生的感恩之心，珍惜家庭、关爱家人。
二、教学重点1.学会情感表达和礼貌用语。
2.理解父母在家庭中的作用和职责。
3.学生的感恩之心。
三、教学难点1.如何处理家庭成员间的矛盾和分歧。
2.如何正确表达自己的情感及需求。
四、教学准备1.教学PPT或黑板。
2.教材《道德与法治》第11课教材。
3.鞭炮或烟花的图片或道具。
五、教学过程1. 导入新课1.利用道具或图片导入新课，例如用烟花或鞭炮的图片，引起学生的注意。
2.给学生讲解烟花或鞭炮的危害和不文明行为，引导学生理解安全和文明的重要性。
2. 情感、知识、技能教学1.让学生看教材第11课《爸爸妈妈在我心中》，帮助学生理解家庭成员在家庭中的作用和职责，以及情感的表达方式。
2.引导学生思考家庭成员间的相互关心和相互帮助的经典例子，并请学生用礼貌的语言和情感表达来描述。
3.带领学生讨论如何正确表达自己的情感及需求，例如经典的“Johari窗口理论”，了解表达和接受信息的不同角度。
4.小组活动：让学生结成小组，自由讨论如何处理家庭成员间的矛盾和分歧，鼓励学生讲述自己的经历并分享一些解决问题的方法和技巧。
3. 课堂总结1.复习学生对于情感表达和礼貌用语的理解，并鼓励学生在日常生活中运用。
2.帮助学生总结父母在家庭中的作用和职责，强调尊重家庭成员，珍惜和爱护家人的重要性。
3.引导学生发现自己对家人的成长与发展有巨大的影响，让学生珍惜和感恩家庭。
六、作业布置1.班级活动：让学生整理自己的家庭成员并写一篇感谢信，感谢家长的养育之恩，珍视家庭，让孩子们懂得感恩与回报。
2.书面作业：学生根据所学内容，写一篇《关爱家人、珍惜家庭》的作文，表达对于家庭和家人的感悟和想法。
七、教学反思本课内容通过故事情节和漫画的形式生动展现了家庭成员间相互关心、相互帮助的情感表达方式，帮助学生在理解家庭成员的作用和职责的同时，懂得用礼貌和真诚的语言表达自己的感受和需求，锻炼了学生的情感和沟通技能。
11爸爸妈妈在我心中第1课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》的第1课时。本节课主要围绕父母在孩子们心中的形象和作用展开，让学生了解父母对他们的关爱和付出，培养孩子们对父母的感恩之心。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解父母的作用和关爱的重要性，掌握感恩父母的意义。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“爸爸妈妈在我心中”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
作业反馈：
1.对于学生的作文，我将逐一批改，指出作文中的亮点和存在的问题。对于描述不够详细的事件，我会提出建议，让学生在下次作文中改进。对于表达方式和语言运用有问题的学生，我会给出改进建议，帮助他们提高写作能力。
2.对于感恩卡，我将检查学生是否认真制作，并在反馈中给予肯定和鼓励。同时，我会提出改进建议，如可以尝试更多样化的设计，或者在感恩卡上加入更多的个人情感表达。
-实际操作性：可以设计一些实践作业，如制作感恩卡、参与家庭活动等，让学生在实际操作中体验和感悟。
九、板书设计
一、条理清楚、重点突出、简洁明了：
1.父母的角色和关爱
2.感恩父母的意义
3.孝顺父母的行动
二、具有艺术性和趣味性：
1.温馨的家庭插图
2.有趣的填空题或小游戏
三、实际操作性：
1.制作感恩卡
2.参与家庭活动
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》教学设计4
部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》教学设计4一. 教材分析本节课选自部编版道德与法治三年级上册《11 爸爸妈妈在我心中》一课。
这一课主要是让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们心中的地位，从而激发学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解父母的爱，感受父母的爱，回报父母的爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受父母对他们的爱。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还不能完全理解父母的爱是无私的，也不能完全理解如何回报父母的爱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生更深入地理解父母的爱，培养他们的家庭责任感。
三. 教学目标1.让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们心中的地位。
2.培养学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
3.引导学生学会尊重父母，理解父母的辛劳，主动帮助父母分担家务。
四. 教学重难点1.让学生理解父母的爱是无私的，是无条件的。
2.培养学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的感受，加深对父母爱的理解。
3.互动游戏：通过互动游戏，让学生在游戏中感受父母的爱，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟案例和图片。
2.准备小组讨论的问题和互动游戏。
3.准备PPT，包括案例、图片、问题和游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于父母的歌曲，引导学生思考父母在他们心中的地位，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情景模拟案例，让学生观看图片，听故事，感受父母的爱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个情景模拟案例，进行角色扮演，模拟案例中的情节，体会父母的爱。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生分享自己在模拟过程中的感受，讨论如何回报父母的爱。
三年级上册道德与法治教案-第11课《爸爸妈妈在我心中：亲情滋润我成长》部编版
-孝敬父母的具体做法：引导学生从生活中的点滴小事做起，体现孝敬父母的精神。
举例：通过讲解父母辛勤工作、照顾家庭的事例，使学生深刻体会亲情的重要性；强调在与父母沟通时要注意礼貌、尊重，学会倾听和表达；举例说明如何在家中做一些力所能及的事情，以实际行动孝敬父母。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重父母、沟通技巧和孝敬父母这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何与父母进行有效沟通的基本原理。
在新课讲授环节，我重点强调了尊重父母、沟通技巧和孝敬父母这三个方面。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子，让孩子们更容易理解和接受。同时，我也注意到，这部分内容对于他们来说有一定的难度，尤其是在沟通技巧方面。因此，我采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在帮助他们更好地掌握这些知识点。
实践活动环节，孩子们积极参与，热烈讨论。在分组讨论中，他们提出了很多有关亲情的问题，并尝试从不同角度去解决。通过这个环节，我看到了孩子们的思维能力和团队协作精神。而在成果展示环节，他们更是用自己的语言和行动，表达了对父母的感激之情，这让我深感欣慰。
2.教学难点
-感受亲情的深度：引导学生深入体会父母的无私付出，理解亲情的深厚。
-沟通障碍的克服：帮助学生解决与父母沟通时遇到的问题，如代沟、误解等。
-法治意识的培养：让学生了解在家庭中遵守规则的重要性，培养法治意识。
-感恩心态的养成：教育学生懂得感恩，珍惜与家人的每一刻相处。
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道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心中
第一课时
爱。
】
活动三、小组合作，加深对父母的了解
父母最爱我们，对我们非常了解。
我们也爱他们，让我们一起加深对父母的了解吧！
（一）观看视频——学习了解父母的方式
师：请同学们认真观看视频，看看视频中的四位小朋友是如何来了解自己的父母的。
小组合作完成下面表格：
生：交流了解父母的方式。
【设计意图：让同学通过观看视频小组讨论，自己总结概括出了解父母的方法，在自主学习和探究中拓展了解父母的途径。
】
（二）分享爱的档案——加深对父母的了解
1、课前布置学生为父母填写档案（可以用课本上的表格也可以自己绘制表格）
2、小组交流，了解的方式，谈感受
3、全班交流
【设计意图：通过课前调查，课上分享自己发现和感悟，引导学生加深对父母的了解，用心感受对父母的了解。
】
（三）出示了解父母的名言——感受爱的传统
小结：老师发现大家对自己的父母都很了解哦，了解父母就是一种爱！其实，从古到今，我们都很重视对父母的了解，在《论语》中就有这样一句话“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”这句话的意思是说，父母的年纪，不可不知道，并且常常记在心里。
一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。
活动四、总结升华——爱的表达
通过本节课的学习，我们明白了，担心、心疼、
道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心中
第二课时
么？
（二）、小组分享《爱的行动表》
要求：
（1）小组内分享爱的行动表
（2）全班交流我为父母做了什么？
设计意图：学习《杨敏的日记》，引导学生学习杨敏同学是如何关心父母的，《爱的行动表》，引导学生回忆和分享自己爱父母的行动和表现。
3.爱父母，我能行
（一）、播放音频《爱的味道》
小组讨论：奇奇关爱父母有哪些表现？
如果是你的话，你会怎么做？
你还有哪些地方需要向奇奇学习？
（二）、我想这样爱爸妈
爱父母不仅仅要有心，更需要有本领。
1、结合自己家的情况，我们自己能为父母做些什么呢？请把自己的想法填在“我想这样爱爸妈”表格中。
再思考自己好的想法有能力实现吗？用什么
方法更容易实现？
（三）小组交流后填表
（三）全班交流。
活动二、学习爱的榜样——奥运冠军全红禅
1.分享奥运冠军全红禅的事迹。
2.学生谈观后感。
过渡：她跳水的目的是赚钱给妈妈治病，她通过自己的努力，不断增加自己爱父母的能力。
3.小结：爱父母的浓浓之情体现在平淡之中，我
们要用实际行动去爱父母，既要有心，还要有爱的能力。
我们要通过自己的努力，不断增加自己爱父母的本领。
设计意图：通过《爱的味道》，引导学生学习奇奇同学是如何关心父母的，《我想这样爱父母》，引导学生思考关爱父母，自己还需要怎么做。
在奥运冠军全红禅的故事给同学们树立了爱父母的榜样。
这三个活动是层层递进的。
活动三、爱他，我就帮帮他
父母一起父母改掉不良的生活习惯，拥抱健康快乐的生活吧！下节课交流。
拓展作业
设计
回家后，请把自己的方法，告诉自己的父母，和父母一起父母改掉不良的生活习惯，拥抱健康快乐的生活吧！
板书设计教学反思。