教学计划前言

三峡高中体育课课时教学计划

宜昌市三峡高中郭灵敏

一、学情分析

高一年级个班学生基本在50人左右，男生比较爱好运动并且对球类运动比较感兴趣，女生相对比较安静，但是大家的共共同点都是喜欢上体育课，喜欢户外的活动，但是对于有难度的一些运动，比如技巧类的运动，内心都有一定的畏惧心理，针对这样的情况，在本学期主要设置了田径、太极拳、篮球，足球来满足学生对于运动的合理需求。通过这些课程的设置和开展，技能提高学生的身体素质，又能又能提高学生对运动的兴趣，还能够是学生在快乐的学习过程中体会到运动带来的乐趣。

二、教学内容

本学期主要内容安排了田径、太极拳、篮球、排球，并且在每次课结束的时候都会酌情安排一定的身体素质练习，为后期的学习奠定坚实的基础。

本学期的田径教学内容主要侧重于冬季长跑强度的进一步提高，身体素质练习内容的进一步丰富和田径技术能力的提升，本学期田径项目内容的安排，不仅有利于学生的学习兴趣的提高，也有利于学生技术能力的提高；在高一第一学期的教学中已经将传统项目中24式简化太极拳的基本内容教授完毕，但是对于太极拳的精髓部分，学生的领悟还有所欠缺，所以本学期太极拳的教学主要倾向于学生对太极拳基本动作的深入理解，以及动作的到位程度。是学生在太极拳的学习过程中不仅能够深刻的感受到中国传统项目的魅力所在，也能够将其锻炼价值深入人心；本学期篮球项目的教学主要倾向需学生基本功的练习，如运球、传球、投篮，排球项目的教学主要是垫球、传球、发球，为了增强学生学习的兴趣和学习的积极性，在教学中还会进行一些简单的教学比赛，是学生在比赛的过程中进行球类技术的综合训练。

三、教学要求

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。体育教育工作者必须牢固树立“开放、灵活”的课程观。从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习，体验学习的成功和快乐。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。教师必须树立“互动、有效”的教学观。帮助学生更多地通过自主学习、探究学习和合作学习，形成和发展学习能力、运用知识和技能的能力，以适应学习型社会对人的需要。

3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。教学要面向全体学生，关注学生的全面发展，体现学生的主体地位。建立种平等与民主、尊重与信任、理解与合作的新型关系。

4、关注个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。思考如何让所有的学生动起来，让不同水平层次、不同个体差异的学生在学习中领略成功，感受体育带来的快乐。教学内容分层化、教学方法多样化、教学评价综合化，应成为体育教育工作者的教学追求。

5、需要“一专多能”的知识结构。这就要求我们：一是专业知识要全面；二是科学文化知识要深厚；三是教育学、心理学要懂；四是现代教育技术要精，体现“一专多能”的知识结构要求。

6、多种能力共同发展的要求。这就需要教师有开发“三级资源”的能力、教育科研的能力、主动合作与研究的教学能力、现代教育技术与课程的整合能力、多元评价学生的能力、推动学生自我发展的能力以及使自身不断发展的能力等。