名师跟岗学习心得体会

名师工作室跟岗培训总结

xx年11月19日在灿烂阳光的照耀下，我非常荣幸地参与了广州培正小学唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史，有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中，深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神，也感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。

跟岗学习期间，我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀，导师唐老师责任心很强，对此次的跟岗学习作了周密的安排，使我们每天过得很充实，对我们学员生活上无微不至的照顾，教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、教学教研能力得到质的飞跃

跟岗的这段日子根据唐老师的安排，我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范课和优质课，在听课中我获益匪浅，每位老师的课各具特色，每位教师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节《绘画中的劳动者》，唐老师先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，游刃有余的课堂驾驭能力，让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。

听了众多老师的优质课，我学到很多实用东西，理解了课堂要简洁明了地让学生理解和掌握重点，尤其是小组活动，不要因活动而活动，而是要真正达到活动的目的，落到实处，我们备课还要结合时代性进行备课，要跟时代接位，利用好音乐信息能带给学生间接的感受，作业要求要简洁明了，根据学生层次分初级和中级要求，体现人文教学。我先后听了近25节课，也听了很多节说课和评课，最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评，使我的教学教研能力有了很大的提高。

二、开阔了视野，提高了专业能力。

唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动，如：去广州美院参观了藏书票和小版画展，还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》，第

我们学员之间经常进行交流，介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经验，彼此的美术作品，我们还探讨了课题研究，林德强老师通过自己在做课题研究的经验，为我们做了表率。

三、自我感觉存在的不足。

本次的跟岗学习，认识到自己在教学方面的一些不足，在上汇报课时，备课不够深入细致，对难点讲解不够深入，以后一定要注意并努力改正。篇二：陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结

陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结快乐铁一快乐语文

高度重视

周密部署

凝聚团队力量

高质量完成省骨干教师跟岗学习培训任务

——陈庆雯名师工作室跟岗学员跟岗学习总结

陈庆雯名师工作室

第一部分

任务与困难

一、工作任务

为了贯彻落实省教育厅《关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知》 [粤继教函7号]文件的精神，完成华南师范大学基础教育培训与研究院下达给我们的组织中小学骨干教师省级培训班学员进入省教师工作室跟岗学习任务，结合本工作室及学校的

实际情况，陈庆雯名师工作室高度重视，周密部署，明确了这二十天里工作室成员及跟刚学员的工作目标和学习任务。

（一）工作目标：

所有成员都要深刻认识本次跟岗学习活动的重大意义，要实现跟岗骨干教师与工作室人员双赢的目标。一是实现跟岗骨干教师跟岗培训的目标，二是让工作室人员有收获，在骨干教师跟岗培训中与骨干教师共同进步。

（二）工作任务

1．工作室任务

建立健全工作室制度，制定周密的跟岗学习计划。我们制定了《陈庆雯教师工作室管理制度》《陈庆雯教师工作室2010-2011年培养计划》《陈庆雯教师工作室省级骨干教师培训计划》等一系列的规章制度。

跟岗前，工作室及早与学员沟通，为做好跟岗计划打好基础。工作室于

10月1日前通过邮箱，发出致学员第一封公开信，告知学员跟岗的有关事项，如开设、跟岗时提前要做的准备工作、了解学员情况，收集学员有关信息，建立学员情况一览表等。10月10号致学员第二封公开信，根据上级文件精神，告知学员此次跟岗的确切时间及注意事项，如带好有关学习用品、身份证等。由于及早与学员沟通，我们充分了解了学员情况，为做好跟岗计划打好基础。

制定周密的跟岗学习计划。

2．

跟刚学员任务

跟岗学员听工作室主持人上示范课5节，听工作室其他成员上交流课5节。跟岗学员上课不少于2节，写5篇评课记录，写三篇教学反思??。旨在通过听课、评课、上课展示个人教学风格，通过伙伴互助，促成教学反思，共同提高。

完成三级课题开题报告。主要通过课题研讨、专家讲座促进教师专业发展。阅读两本书，完成两篇读书笔记，参考书目：

《麦田里的守望者》，也可自己选择。目的是以读书带动学习。

撰写每天的《跟岗学习日志》及学习结束后的个人总结。

3.工作室人员任务：

在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。

积极参加省市教学研讨和学术交流活动；积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。

工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。与科组教研活动相结合，每月学习交流一次。

工作室以“有效教学的行动研究”课题为着力点，围绕此课题，每个成员每年至少上一节实验课，写作一篇教学论文，在县（区）级以上教研会议上交流，或获县（区）级以上奖励，或在县（区）级以上刊物公开发表。

工作室成员通过自身开课，开设讲座等方式和听课、评课等途径，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为名师。

做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。

二、实际困难