部编版三下道德与法治教学计划
2023年部编版三年级下册道德与法治教学计划
2023年部编版三年级下册道德与法治教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
部编版三年级道德与法治下册教学计划
部编版三年级道德与法治下册教学计划1000字教学计划课程名称：道德与法治年级：三年级学期：下学期教材版本：部编版教学目标：1. 了解道德与法律的基本概念和区别，了解为什么需要遵守道德和法律。
2. 了解在日常生活中遵守道德和法律的重要性。
3. 熟悉一些基本的法律原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。
4. 学习一些基本的法律知识，如道路交通安全、消防安全等。
5. 提高学生的自我保护意识和法律意识。
教学内容：第一课：道德与法律的区别和联系1. 通过示意图和具体例子让学生了解道德和法律的基本概念和区别。
2. 让学生思考为什么需要遵守道德和法律，让学生知道违法的结果是什么。
3. 通过课堂讨论，让学生了解道德和法律对个人、家庭、社会的好处。
第二课：守法与违法1. 介绍一些基本法律概念，如守法、违法、罪行等。
2. 通过具体案例让学生了解不守法的后果，如盗窃、欺骗等。
3. 通过课堂讨论，让学生知道应该怎样遵守法律，如文明出行、不乱扔垃圾等。
第三课：法律的基本原则1. 介绍法律的基本原则，如平等、公正、法律面前人人平等等。
2. 让学生理解这些原则的意义以及在生活中应该如何体现这些原则。
3. 通过课堂游戏、角色扮演等活动，让学生体验公正、平等的感觉。
第四课：道路交通安全1. 给学生介绍一些基本的交通法规，如红绿灯的含义、行人过马路的规则等。
2. 让学生了解违反交通规则的后果，如发生交通事故等。
3. 通过实地考察、模拟演练等方式，让学生掌握道路交通安全知识，增强自我保护意识。
第五课：消防安全1. 给学生介绍消防安全知识，如火灾的原因、火灾时的应急措施等。
2. 让学生了解违反消防安全规定的后果，如产生火灾、伤亡等。
3. 通过实地考察、模拟演练等方式，让学生掌握消防安全知识，增强自我保护意识。
教学评价：1. 通过日常观察、课堂回答问题、作业等形式评价学生对道德和法律概念的掌握情况。
2. 通过课堂游戏、角色扮演等形式评价学生对法律原则的理解能力。
2023人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)
2023人教版部编小学道德与法治三年级下册教学计划(全册)教学目标：1. 让学生学会正确的道德观念和法治意识，培养良好的品德和行为习惯。
2. 培养学生的自我保护意识和基本的法律常识。
3. 提高学生的判断力和决策能力，增强他们的责任感和公民意识。
教学内容：第一单元：同学们都是好朋友1. 学习如何与同学相处，培养友好关系和合作精神。
2. 学习尊重他人的权利和爱护环境的重要性。
3. 学习如何处理与同学之间的争执和冲突。
第二单元：小朋友的安全最重要1. 学习如何保护自己的人身安全，避免危险。
2. 学习鉴别对自己不利的陌生人，并学习与陌生人交往时的应对策略。
3. 学习火灾、地震等紧急情况下的自救方法。
第三单元：公共场所的礼仪1. 学习在公共场所的正确行为举止和礼仪规范。
2. 学习如何尊重他人的权利和维护公共秩序。
3. 学习协助老人、儿童和残疾人等特殊人群的行为准则。
第四单元：小小法官1. 学习基本的法律常识，认识法律的重要性和作用。
2. 学习如何公正地对待他人和解决纠纷。
3. 学习珍惜和维护社会公共利益。
教学方法：1. 听说结合：通过故事、歌曲、小组讨论等方式激发学生的积极性，提高他们的情感投入和口头表达能力。
2. 视听结合：利用多媒体教具、图片、视频等资源，丰富教学内容，加强学生的观察力和理解能力。
3. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生理解道德和法治的具体应用，培养他们的判断力和决策能力。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。
评估方法：1. 日常表现评定：通过观察学生的言行举止，评估他们在日常生活中的道德行为和法治意识。
2. 作品展示评估：通过学生的课堂作业、小组合作项目、绘画作品等展示，评估他们对道德与法治知识的掌握和理解。
3. 听说评估：通过听说测试，评估学生口头表达和听力理解的能力。
教学资源：1. 电子教材：使用2023人教版部编小学道德与法治三年级下册电子教材。
最新部编版三年级《道德与法治》下册教学计划
三年级《道德与法治》下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案部编版
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解和理解基本道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 培养学生的良好行为习惯，使他们在日常生活中能够自觉地遵守道德规范和法律法规。
3. 引导学生学会正确处理人际关系，培养他们的合作精神和责任感。
4. 提高学生的思辨能力和实践能力，使他们在面对实际问题时能够运用道德和法律知识进行正确的判断和处理。
二、教学内容第一单元：我们的权利第1课：我们有自己的权利教学目标：让学生了解自己的基本权利，认识到权利的重要性，学会尊重和维护他人的权利。
教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本权利，引导学生了解权利的意义和价值，培养学生的权利意识。
第2课：正确行使我们的权利教学目标：让学生学会正确行使自己的权利，避免滥用权利，损害他人利益。
教学内容：讲解正确行使权利的方法和原则，引导学生学会在合法范围内行使权利，培养学生的法治意识。
第二单元：我们的责任第3课：我们有自己的责任教学目标：让学生了解自己的基本责任，认识到责任的重要性，学会承担责任。
教学内容：介绍宪法和法律中规定的基本责任，引导学生了解责任的含义和价值，培养学生的责任意识。
第4课：正确履行我们的责任教学目标：让学生学会正确履行自己的责任，避免推卸责任，损害他人利益。
教学内容：讲解正确履行责任的方法和原则，引导学生学会在合法范围内履行责任，培养学生的法治意识。
第三单元：我们的合作第5课：我们能够合作教学目标：让学生了解合作的重要性，认识到合作的力量，学会与他人合作。
教学内容：介绍合作的基本原则和方法，引导学生了解合作的意义和价值，培养学生的合作精神。
第6课：正确处理合作关系教学目标：让学生学会正确处理合作关系，避免产生矛盾和冲突，维护和谐的合作关系。
教学内容：讲解处理合作关系的方法和原则，引导学生学会在合作中尊重他人，培养学生的责任感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德规范和法律法规。
部编三年级下册道德与法治教学计划及进度
部编三年级下册道德与法治教学计划一、学情分析在学生实际生活中，存在着许多问题。
由于一些学生自我中心意识强烈，缺乏同伴观点采择能力，不能设身处地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感，从而导致其不被同伴接纳，同伴交往失败的情况；一些学生因同伴的个性不同、生活方式不同而否定同伴、不尊重同伴，甚至排斥同伴；一些学生在同伴交往中出现同伴交往能力不足的情况，个别学生还出现退缩性交往行为的情况；一些学生心中没有他人，没有社会公德心，不关心弱势群体。
鉴于此，教育学生“了解自己的特点；发扬自己的优势；有自信心。
知道人各有所长,要取长补短”；教育学生遵循两种“理”，一种是“法理”（法律精神），一种是“教理”（教育规律）。
做到“法理”要尊重,“教理”不可违。
二、教材浅析本册教材安排了四个学习主题，每个主题反应一个生活侧面。
四个学习主题分别是“自我与同伴”“社区与家乡”“公共生活”“交通与通信”。
这四个学习主题其实就是设计了“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”“多样的交通和通信”这四个单元，其内容涉及学生自我健康成长部分的课程内容，以及学校、社区、国家等生活领域的课程内容。
虽然三年级的学生直接的生活领域是家庭、学校，对这些生活领域很熟悉，但是对这些生领域中的人、事、物只有粗浅、零星的感性认识。
因此，本册教材针对学生熟悉的、直接的生活领域,设计了提升学生在这些领域中的生活经验的内容。
本册教材还选取了离学生生活稍远的社区生活和公共生活领域的内容，孩子们对社区和公共生活只是零散、偶然、肤浅的认识，不能帮助学生形成正确的公共生活意识、良好的公共行为，以及关爱、同情的社会性情感，更不足以引导学生积极建构有意义的社区生活、公共生活。
因此，教材设计了“社区与家乡”“公共生活”“交通与通信”三个学习主题，拓展学生在这些生活领域中的生活经验，为后续教材学习奠定基础。
三、单元说明第一单元“我和我的同伴”内容包括学生的自我认识、学生对同伴的认识，以及学生在学校生活中与同伴之间的交往等；第二单元“我在这里长大”内容包括从地理位置，从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情；第三单元“我们的公共生活”内容包括公共设施、公共生活规则、公共生活中的行为方式以及关爱、同情的社会性情感等；第四单元“多样的交通和通信”内容着重围绕公共生活中交通和通信事业的发展与人们生活之间的关系来展开。
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案部编版
三年级道德与法治下册教学计划及全册教案（部编版）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的法治意识。
3. 培养学生积极的社会责任感，增强他们的公民意识。
二、教学内容第1课《我们生活在一起》1. 让学生了解我们生活在一个共同的社会中，需要相互尊重、理解和合作。
2. 培养学生学会与他人相处，学会分享和帮助。
第2课《我们的规则》1. 让学生了解规则的重要性，认识到规则对个人和社会的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，养成守纪律的好习惯。
第3课《我们小公民》1. 让学生了解公民的概念，认识到每个人都是社会的一员。
2. 培养学生学会履行公民的义务，发挥公民的作用。
第4课《我们受法律保护》1. 让学生了解法律的作用，认识到法律对个人和社会的保护作用。
2. 培养学生学会尊重法律，维护法律的尊严。
第5课《我们安全最重要》1. 让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索问题，提高他们的思维能力。
2. 采用案例分析法，通过具体案例让学生理解和掌握道德与法治的知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况，评估他们的学习效果和理解能力。
3. 课堂测试：定期进行课堂测试，评估学生对知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：三年级道德与法治下册教材（部编版）。
2. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
3. 案例资料：收集相关的案例资料，用于分析和讨论。
六、教学计划1. 课时安排：每个课题安排2课时，共10个课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个课题结束后进行一次小测验。
3. 教学活动：结合课堂讲解，开展小组讨论、案例分析等教学活动。
七、教学策略1. 情境创设：通过生活实例、故事情境等，引发学生对道德与法治的关注和思考。
部编人教版道德与法治三年级下册教学计划和教学进度表
部编人教版道德与法治三年级下册教学计划和教学进度表三年级下册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系。
五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.体现“用中学、学中用”的原则。
道德与法治三年级第二学期教学进度表班级。
任课教师。
周次一我和我的同伴”1.我的好朋友2.我们的游戏3.我们的秘密4.我们的约定5.我们的争执6.我们的和解二我在这里长大”1.我的家乡2.我的家庭3.我爱的人4.我的学校5.我的老师6.我的同学三我们的公共生活”1.我们的交通2.我们的公园3.我们的商店4.我们的医院5.我们的邮局6.我们的银行四多样的交通和通信”1.路上的安全2.公交车上的礼仪3.走进邮局4.电话的使用5.电子邮件6.网络安全日期：2.25-3.1，3.4-3.8，3.11-3.15，3.18-3.22，3.25-3.29，4.1-4.5，4.8-4.12，4.15-4.19，4.22-4.26，4.29-5.3，5.6-5.10，5.13-5.17，5.20-5.24教学内容：1.我是独特的。
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2019年春季道德与法治科教学工作计划
三年（3）班 吴菁菁
一、教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教
育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元
主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话
题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个
单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又
力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，
即：“我和我的同伴”“我在这里长大”“我们的公共生活”‘’多样的交通和通信”。这
四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主
题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活到感受，获得对家庭、
学校、社区的初步认识，树立最基本的社会功德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促使学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的
现象切入，引起儿童对生活到思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称
的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师
要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生到实际，及时地把社会中新的信息、科
学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的
针对性。实效性和主动性，提高整个教育质量。
四、教学难点：
1、初步了解儿童到基本义务，初步理解个体与群体到互动关系。了解一些社会组织机构
和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解多样的交通和通信，懂得慧眼识交通。
五、 教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的图片、课堂演示形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。