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人教版小学数学四年级下册第五单元图形的拼组第1课时
课题：图形的拼组教学目标1、通过让学生用三角形拼四边形，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。
2、通过图形的拼组，培养学生的空间观念和动手操作能力。
3、在学习活动中，感受数学的转化思想。
教学重点：体会三角形的特征，体会平面图形之间的联系。
教学重难点：用三角形拼出不同的四边形,体会平面图形之间的关系。
课前准备：实物投影仪三角形若干个教学过程第1课时一、创设情境师:同学们，你们已经掌握了三角形、四边形的不少知识。
知道吗？在生活中，还可以利用三角形拼组成四边形。
今天我们就来学习——图形的拼组。
（板书课题）[设计意图]学生已经掌握了三角形、平行四边形的许多知识，但是对于三角形与平行四边形之间的关系并不是很明确，所以提出让学生用三角形拼组四边形，激发学生学习的兴趣以及探究的欲望。
二、探究新知师:请大家从学具袋中把的三角形拿出来，你能用其中的两个三角形拼成一个四边形吗？(1)学生自主拼摆。
(2)展示拼摆的四边形。
(在投影仪上展示)在学生展示拼成的四边形的时候，要回答以下问题：你用了几个什么三角形？拼成了哪种四边形？怎么拼的？你觉得怎样的两个三角形一定能拼组成一个四边形？师：在我们拼摆的四边形中，有的同学拼摆出了平行四边形、长方形、正方形。
（出示课件）（1）同学们仔细观察这些特殊的四边形，你发现了什么？（2）请有所发现的同学到前边给大家讲一讲，并摆一摆给大家看。
例如，有的同学发现平行四边形是由两个相同的三角形拼组而成的，请这位同学一边讲解，一边演示。
教师质疑：怎样才能知道这两个三角形是相同的？（重合）（3）全班同学验证发现的规律。
（4）通过拼摆，学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。
两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形两个完全一样的直角三角形可以拼成长方形两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成正方形师：启发学生思考：①哪些三角形能拼成平行四边形（长方形、正方形）？②拼成正方形、长方形的三角形一定能拼成平行四边形吗？为什么？③拼成平行四边形的三角形一定能拼成长方形或正方形吗？为什么？对于有困难的学生，可以让学生摆一摆。
四年级下图形的拼组第1课时
四年级下图形的拼组第1课时《四年级下图形的拼组第 1 课时》同学们，在这堂课上，咱们要一起来探索图形的拼组，这可是非常有趣的哦！首先，咱们来看看什么是图形的拼组。
简单来说，就是把一些小的图形组合在一起，变成一个新的图形；或者把一个大的图形拆开，变成几个小的图形。
就好像咱们搭积木一样，把不同形状的积木拼在一起，可以搭出各种各样的造型。
那咱们先从最常见的图形开始吧，比如三角形、正方形、长方形。
咱们来想想，两个完全一样的三角形可以拼成什么呢？对啦，两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形，如果是两个等腰直角三角形，还能拼成一个正方形呢！那三个完全一样的三角形又能拼出什么呢？同学们可以自己动手试试看。
再来说说正方形和长方形。
两个完全一样的长方形能拼成什么呢？如果把它们的长边拼在一起，就还是一个长方形，只不过可能会更长一些；要是把短边拼在一起，就会变成一个更宽的长方形。
那四个完全一样的正方形呢？它们可以拼成一个更大的正方形呀。
接下来，咱们动手实践一下。
老师给大家准备了一些小卡片，上面有各种图形，同学们可以试着把它们拼一拼，看看能拼出多少种不同的图形。
比如说，咱们有一些等腰三角形的卡片。
同学们可以试着把它们的腰拼在一起，看看能得到一个什么样的图形。
又或者，咱们有几个等边三角形的卡片，大家想想，把它们拼在一起，是不是能组成一个平行四边形呢？在拼组的过程中，大家要注意观察图形的边和角。
比如两个三角形拼在一起，它们的边是不是重合了，角是不是也发生了变化。
通过这样的观察，咱们就能更清楚地了解图形之间的关系。
还有哦，同学们在拼组的时候可以多尝试不同的方法。
也许同一种图形，用不同的拼法能得到不同的结果呢。
咱们再想想，如果给你一个大的图形，比如一个长方形，要把它分成几个相同的小图形，该怎么分呢？比如说，要把一个长方形平均分成两个完全一样的三角形，该从哪里下手呢？这就需要大家开动脑筋啦。
通过这堂课的学习，大家不仅能学会图形的拼组，还能锻炼自己的动手能力和空间想象力。
人教版四年级数学下册图形的拼组-PPT课件PPT25页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
PPT课件
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
人教版四年级数学下册图形的拼组-
•Leabharlann 26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞Leabharlann 约翰逊PPT课件谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
《图形的拼组》人教版四年级数学下册ppt课件(2篇)
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用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
（1）最少用（ ）个直角三角形
可以拼一个
。
（2）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
（3）最少用（ ）个等边三角形
可以拼一个
。
用七巧板拼三角形，你能想出 几种不同的拼法？
人教新课标四年级数学下册
图形的拼组
教学目标
• 1.通过直观使同学们知道三角形的形状和边 的特点，并能用自己的语言描述三角形的 特征。
• 2.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的 乐趣，从中获得积极的情感体验。
智力游戏
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两个相同的直角三角形可以 拼成长方形或正方形。
两个相同的三角形可以 拼成平行四边形。
三个相同的三角形可以 拼成梯形。
任意两个相同的 三角形都可以拼
成四边形。
你能用三角形拼出 美丽的图案吗？
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
用合适的图形拼下面的图案，看谁拼得最像。
先画出正 方形，再 用虚线画 出三角形。
本课小结
同学们，今天你们有什么 收获？
四年级下册数学PPT-第五单元第1课时三角形的特性(1)人教版(16张)-精品课件
四年级下册数学PPT-第五单元第1课时 三角形 的特性 （1） 人教版( 16张)- ppt精 品课件( 实用版 )
什么叫三角形的高和底？
自学课本P60，把相关内容大声朗读一遍
A
高
B
底
从三角形的一个顶点到它
的对边作一条垂线，顶点
和垂足之间的线段叫作三
角形的高，这条对边叫作
C
三角形的底。
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▶备选练习
下面哪些图形是三角形？(是三角形的，在 括号里画“√”，不是的画“✕”)
（ √ ）（ ×） （ ×） （× ）（ ×）（ √ ）
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2.画出每个三角形底边上的高。
底
底
底
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过直线外一点 O 画已知直线的垂线，你会画吗？ 能不能把这一知识转化成画三角形的高呢？
O
A
高
B
底
C
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图形的拼组四年级数学共26页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
图形的拼组四年级数学
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值ห้องสมุดไป่ตู้—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！