0-3岁宝宝早教喂养及发育
0-3岁婴幼儿的早期教育
提供丰富的视觉刺激，如黑白或彩色图案、玩具等，吸引婴幼儿的 注意力，促进其视觉发展。
听觉训练
经常对婴幼儿说话、唱歌、播放轻柔的音乐，提供不同的听觉体验 ，有助于其听觉和语言能力的发展。
触觉训练
让婴幼儿触摸不同材质、形状的玩具和物品，感受冷热、软硬等不同 的触觉刺激，有助于其触觉和感知能力的发展。
整。
提供丰富多样的学习材料和环境刺激
提供适合孩子年龄和 兴趣的图书、玩具、 音乐、艺术作品等学 习材料。
通过游戏、活动等方 式，引导孩子积极参 与、体验和学习。
创设安全、舒适、富 有启发性的学习环境 ，鼓励孩子自由探索 和发现。
关注孩子的兴趣和需求，及时调整方案
密切观察孩子的行为和反应， 了解其兴趣和需求。
各种生活技能和知识。
03
早期教育原则与方法
以儿童为中心的原则
尊重儿童发展
遵循儿童身心发展规律，尊重其个性、兴趣和需求。
关注儿童感受
重视儿童在活动中的情感体验，创造积极、愉快的学习氛围。
以儿童为主体
让儿童在主动探索、操作和实践中学习，培养其自主性和创造性 。
游戏化教学方法
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游戏化教学设计
将教学目标和内容融入游戏中，使学习变得有趣 、生动。
尊重孩子个性
每个孩子都是独特的，应该尊重孩子 的个性差异，鼓励孩子展现自己的特 长和优点。
采用多元评价方式
避免单一的评价方式，采用多元评价 方式来全面评估孩子的发展状况。
THANKS
感谢观看
自理能力培养
在日常生活中培养婴幼 儿的自理能力，如穿脱 衣服、洗手洗脸、收拾 玩具等，提高其独立性 和自信心。
05
早期教育实施策略与建议
0--3岁儿童早期教育概述 ppt课件
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2
一、什么是早期教育
广义的:早期教育是一个很 广泛的问题，一般来说孩子 6岁之前的教育都属于早期 教育。
狭义的：宝宝在3岁进入幼
儿园，因此3~6岁宝宝的教
育又称为幼儿教育。我们把
0~3岁为早期教育。
而有的早期教育专家指出，
早期教育应该从胎儿期开始，
即胎教开始。
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3
为什么要进行早期教育？
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六、当前我国关于早教的现状：
❖ 全国有30,000,000的0－6岁儿童几乎没有任何机 会接触到正规的早期教育。
❖ 多年来，中国政府用于早期教育的投入只占全国 教育经费的1.5%。
❖ 对0－3岁儿童的早期教育没有任何常规财政投入。
❖ 截至2008年，国家财政性教育经费支出占ＧＤＰ 的比例只达到3．48％，仍然低于4．5％的世界 平均水平。
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（三）关注发育 顺应发展
❖ 全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
❖ 顺应孩子的天性，尊重孩子身心发展的规律，让他 们在丰富的、适宜的环境中实现大脑与环境有效的 物质交换和信息交换，以达到“自然发展，和谐发 展，充实发展”的目的。
❖ 另一方面，把握“成熟阶段”，重视“机会之窗”， 以推动婴幼儿的积极发展。
❖ 大脑皮层突触密度在出生后迅速增加，6个月 时为出生时的7倍，2岁时达到顶峰，为成人 的2倍，到10--11岁开始减少，只保留那些由 经验改造过的突触;突触的形成促进了神经回 路的发育。
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脑细胞神经连接的发育
刚出生
3岁
6岁
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❖ 婴幼儿期大脑尚未成熟，可塑性最强，在结 构和功能上有很强的适应性和重组能力，丰 富的环境刺激与经验有利于突触的形成，神 经回路的连接，促进脑功能的发育;
0~3岁的早教干货
对于0~3岁的宝宝，以下是一些早教干货：
1. 运动能力：宝宝在0~3岁之间，运动能力的发育非常关键。
家长可以鼓励宝宝多爬、多动，让宝宝自
由地探索空间。
同时，可以适当地进行一些有氧运动，如游泳、跑步等，这有助于宝宝的身体健康和灵活性。
2. 认知能力：在这个阶段，家长可以教宝宝认识周围的事物，如颜色、形状、数字等。
可以通过游戏、
玩具和日常生活中的一些活动来教宝宝认识世界。
3. 语言能力：在宝宝0~3岁的时候，家长可以多和宝宝说话、唱歌、讲故事，这有助于宝宝的语言发展
和听力训练。
同时，家长也可以教宝宝一些基本的社交技巧，如打招呼、分享等。
4. 情感发展：在宝宝的情感发展方面，家长可以通过拥抱、亲吻等亲密接触来给予宝宝足够的爱和安全
感。
同时，家长也可以通过一些简单的游戏来帮助宝宝学会表达情感，如“躲猫猫”等。
5. 早期教育：在宝宝的早期教育方面，家长可以选择一些适合宝宝的益智玩具、图书、游戏等，这有助
于宝宝的智力发展。
同时，也可以通过一些简单的家务来让宝宝学会自理能力，如收拾玩具、整理书架等。
以上是一些针对0~3岁宝宝的早教干货，家长可以根据宝宝的实际情况进行选择和应用。
需要注意的是，每个宝宝的发展都是不同的，家长应该根据宝宝的个体差异来进行针对性的教育。
0到3岁早教方案
0到3岁早教方案0到3岁早教方案简介早期教育是指从婴儿出生到幼儿园入学前的3岁期间的教育活动。
这个阶段是儿童大脑发育最快的时期，也是塑造儿童个性和智力的关键时刻。
早教方案的目标是通过提供适合儿童年龄和发展阶段的环境和体验，促进儿童的全面发展。
0到6个月在婴儿出生后的头6个月，他们的大脑急剧发展，但他们的视觉、听觉和运动控制能力还不完善。
因此，早期教育应该着重于提供安全、温暖和充满亲密互动的环境。
视觉发展- 提供鲜艳的颜色和形状的玩具，以吸引婴儿的注意力。
- 按照婴儿的手眼协调能力，悬挂移动的玩具或场景。
- 给婴儿观察日常活动的机会，如洗衣、做饭等。
听觉发展- 让婴儿听到不同音调和节奏的声音，如歌唱、轻快的音乐等。
- 和婴儿说话，用温暖的声音和亲密的语言与他们交流。
运动发展- 给婴儿提供足够的爬行和翻转的空间。
- 使用简单的吊床和活动毯等，鼓励婴儿主动探索和运动。
6个月到1岁在婴儿的第6个月到1岁期间，他们的感知和运动控制能力得到了显著的发展。
早期教育应该注重培养婴儿的感知能力和基本的运动技能。
感知能力发展- 提供各种触感和质感的玩具，如软毛绒玩具、木质玩具等。
- 给婴儿提供探索不同材质物品的机会，如让他们触摸不同的纹理、品尝各种食物等。
运动技能发展- 给婴儿提供安全的支撑和引导，帮助他们学习爬行、坐立和站立。
- 提供适合婴儿年龄的玩具和游戏，如婴儿健身器具、积木等。
1岁到2岁在1岁到2岁的阶段，婴儿开始逐渐掌握基本的语言和社交技能。
早期教育应该注重口语发展和社交技能的培养。
口语发展- 与婴儿进行频繁的对话，帮助他们模仿语言和表达。
- 使用简单的图画和动作，帮助婴儿理解和学习基本的词汇。
社交技能发展- 给婴儿提供与其他儿童互动的机会，如参加亲子游乐园或宝宝游泳课等。
- 教授基本的礼貌和分享的概念，帮助婴儿学会与他人合作和分享。
2岁到3岁在2岁到3岁的阶段，儿童的认知和创造力得到了进一步发展。
早期教育应该注重儿童的认知发展和创造力的培养。
0-3岁宝宝早教课程内容方法大全
0-3岁宝宝早教课程内容方法大全
0-3岁宝宝早教课程的内容和方法可以涵盖多个方面，包括但不限于以下内容：
大动作训练：通过俯卧抬头、翻身、坐立、爬行等动作训练，提高宝宝的大动作能力。
精细动作训练：通过抓握、拨弄、抓放等动作训练，提高宝宝的精细动作能力。
语言能力训练：通过与宝宝进行对话、唱歌、读故事等，提高宝宝的语言能力。
认知能力训练：通过观察、分辨、记忆等训练，提高宝宝的认知能力。
社交能力训练：通过与宝宝的互动、交流等，提高宝宝的社交能力。
具体来说，0-3岁宝宝早教课程的方法可以包括：
俯卧抬头：可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。
头竖直：每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。
翻身：可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身。
抓握训练：可以给宝宝不同质地、适合抓握的玩具，让宝宝练习抓握。
语言能力训练：多与宝宝进行对话、唱歌、读故事等，刺激宝宝的语言发展。
认知能力训练：通过各种游戏和活动，让宝宝认识周围的事物和颜色等。
社交能力训练：多与宝宝互动、交流，让宝宝学会与人交往。
总之，0-3岁宝宝早教课程的内容和方法有很多，家长可以根据宝宝的实际情况和兴趣选择合适的方式进行早教。
0到3岁早教知识点总结
0到3岁早教知识点总结婴幼儿0到3岁阶段的发展特点0到3岁是婴幼儿最快速的成长阶段，也是他们学习和发展能力的关键时期。
在这个阶段，婴幼儿的身体、情感、认知和语言能力都在不断发展。
以下是0到3岁婴幼儿发展的主要特点：1. 身体发育：0到3岁是婴幼儿生长发育最迅速的阶段，他们的身体和大脑都在不断发育壮大。
在这个时期，婴幼儿需要充足的营养和饮食，以促进身体的健康成长。
2. 情感发展：婴幼儿的情感发展在0到3岁时期呈现出明显的特点。
他们开始建立和亲近父母、家人和照顾者的情感联系，学会表达自己的情感和需求，对外部世界产生兴趣和好奇心。
3. 认知能力：0到3岁是婴幼儿认知能力迅速提升的阶段。
他们开始探索周围环境，学会观察、模仿和感知外部事物。
在这个时期，婴幼儿对语言、颜色、形状等基本概念开始有一定的认识。
4. 语言发展：0到3岁是婴幼儿语言能力迅速发展的阶段。
他们开始学习运用语言进行交流，学会模仿和发出简单的语音，逐步了解和掌握语言的意义和表达方式。
0到3岁早期教育的家庭方法在0到3岁阶段，家庭是婴幼儿最主要的学习和成长环境。
家长在早期教育中扮演着至关重要的角色，他们的教育方式和方法直接影响着婴幼儿的身心发展。
以下是家庭早期教育的主要方法：1. 关注和关爱：在0到3岁阶段，家长应当时刻关注和关爱婴幼儿，满足他们的基本生活需求，建立亲密的情感联系。
关注和关爱对婴幼儿的身心发展起着重要的作用，能够增强他们的安全感和自信心。
2. 启发性教育：家长可以通过各种启发性的教育方法，促进婴幼儿的认知能力和智力发展。
比如，家长可以给婴幼儿提供丰富多彩的玩具和游戏，鼓励他们主动探索和思考。
3. 语言启蒙：家长可以通过与婴幼儿交流和互动，启发他们的语言能力。
比如，家长可以给婴幼儿读故事、唱儿歌，引导他们模仿语音和表达简单的意愿。
4. 情感引导：家长应当给予婴幼儿足够的情感关爱和支持，引导他们建立积极的情感态度。
比如，家长可以鼓励婴幼儿表达内心的情感，教导他们积极处理情绪问题。
0到三岁早教方案
0到三岁早教方案早教是指对婴幼儿进行系统的、有目的的教育活动，以促进其身体、智力、语言、情感和社交等方面的全面发展。
在婴幼儿的成长过程中，0到3岁是非常关键的时期，良好的早教方案对于婴幼儿的发展起着至关重要的作用。
本文将介绍几种适合0到3岁婴幼儿的早教方案，旨在帮助家长们更好地培养孩子的潜能。
1. 身体发展在0到3岁期间，婴幼儿的身体发展非常迅速。
为了促进他们的身体协调性和灵活性，家长可以选择以下早教方案：a) 感统训练：通过触觉、听觉、视觉等感官刺激，训练婴幼儿的感知能力。
b) 游戏活动：适当的游戏活动有助于培养婴幼儿的运动能力和爱好。
2. 智力开发婴幼儿的智力开发在0到3岁期间起着决定性的作用。
以下是几种早教方案，可以有效促进智力开发：a) 国画启蒙：通过简单的画画活动，培养婴幼儿的形象思维和创造力。
b) 乐器启蒙：学习乐器可以提高婴幼儿的音乐感知能力和协调能力。
3. 语言能力婴幼儿的语言能力在早期发展中起到至关重要的作用。
以下是几种早教方案，有助于婴幼儿的语言能力提升：a) 唱歌学语：通过唱歌学习，让婴幼儿在音乐中感受语音的韵律和节奏。
b) 亲子阅读：与婴幼儿一起阅读故事书，培养他们的阅读兴趣和语言理解能力。
4. 情感管理在0到3岁期间，婴幼儿的情感管理能力正在发展中。
以下是几种早教方案，可以帮助婴幼儿更好地管理情感：a) 家庭亲子游戏：通过亲子游戏，帮助婴幼儿学会分享、合作和表达情感。
b) 定期家庭聚会：定期安排家庭聚会，增进亲子关系和情感交流。
5. 社交能力社交能力的培养对于婴幼儿的成长至关重要。
以下是几种早教方案，可以有效提升婴幼儿的社交能力：a) 小区亲子活动：参加小区亲子活动，让婴幼儿与其他儿童接触，培养他们的交往能力。
b) 婴幼儿俱乐部：选择适合婴幼儿的俱乐部，让他们在游戏中结识新朋友，提高社交技巧。
总结：0到3岁是婴幼儿成长的关键期，为了促使他们全面发展，家长可以按照上述早教方案进行培养。
0至3岁婴幼儿早期教育的方法
0至3岁婴幼儿早期教育的方法婴幼儿早期教育是为了促进婴幼儿身心发展、培养其各方面的能力。
在0至3岁的宝宝阶段，他们正在快速成长和学习，因此，提供适合他们发展需求的早期教育是非常重要的。
以下是一些建议的早期教育方法，可帮助宝宝全面发展。
1.提供安全有趣的环境：确保宝宝居住的环境安全无害，并提供各种有趣的玩具和游戏，以激发宝宝的好奇心和探索欲望。
宝宝可以通过触摸、听觉、口味、嗅觉和视觉来感受世界。
2.建立亲子关系：宝宝与父母的互动对于他们的全面发展非常关键。
和宝宝进行亲密的接触和互动，如拥抱、亲吻、轻轻摇晃等，可以帮助他们建立安全感和信任感。
3.语言和沟通：与宝宝进行大量的交流和对话。
对于不会说话的宝宝，可以用简单的咿咿呀呀声、手势和面部表情进行交流。
使用简单的词语和语句，清晰地表达出你的意思。
读故事书、唱儿歌和对话都是非常有效的沟通方式。
4.音乐和节奏：听音乐和节奏对宝宝的发育有很大的影响。
给宝宝播放轻快的音乐、唱儿歌、敲击节奏器或跟着节奏舞动，可以帮助宝宝发展音乐感和运动协调性。
5.运动和探索：给宝宝提供机会进行爬行、翻滚、站立和行走等运动活动。
这不仅有助于宝宝的身体发育，还能帮助他们发展肌肉控制能力和平衡感。
同时，给宝宝提供各种探索材料，如益智玩具、表演道具等，可以刺激他们的感官发展和想象力。
6.重视情感发展：婴幼儿的情感发展是他们综合能力的基础。
建立稳定的情感关系，尊重宝宝的情绪，帮助他们学会处理情绪，这对于他们的情感成熟和社交能力的培养非常重要。
7.培养好习惯：培养良好的饮食、睡眠和卫生习惯对于宝宝的健康和发展非常重要。
建立规律的作息时间和饮食习惯，提供良好的卫生环境，培养良好的习惯。
8.探索自然：带宝宝到户外接触自然。
走进公园、花园和森林等自然环境，让宝宝触摸不同的材质，感受自然界的大小事物，这对于他们的感官和认知发展非常有益。
总结起来，对于0至3岁婴幼儿早期教育，提供安全、有趣的环境，建立亲子关系，提供各种交流和沟通机会，培养音乐、运动和探索的能力，重视情感发展和培养良好的习惯，还有接触和探索自然环境，都是非常重要的方法。
0-3岁宝宝完美早教方案
0—3岁宝宝完美早教方案0—3岁宝宝完美早教方案（篇1）接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对本身接下来的工作也有了一个明确的目标和方向了。
为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良好基础，也为我本身今后的教学营造出更好的形象和方从来。
不负学校领导以及各位家长对我的期望和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何欠妥当的地方，请领导指正。
一、重视孩子的心身发育这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充分了奇怪，对学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我重要是想从思想方面开始进行，关注孩子们的发展，关注他们每天的一些动向，也关注他们每天的成长和进步，通过实际再做出一些推断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学习、成长环境。
二、培养孩子的良好习惯通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有很多孩子的习惯很不好，平常总是懒懒散散，或者就是不听话，也不乐意改正那些缺点。
我知道作为一名早教老师，对于这个年龄阶段的孩子要多去了解一些，也要多去察瞧一瞧孩子们的习惯，即使孩子们不听话，总是改正不过来这些不好的习惯，我们也不能放弃，只要坚持下去了，我信任孩子们就肯定可以改正过来，也肯定能够培养出更好的习惯。
所以接下来的这段时间里，我会给孩子们订立一个好习惯培养计划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。
三、连续和家长保持联系对于孩子来说，家长永久都是最值得信任的人，很多孩子有时候会对家长有很浓厚的倚靠心理，这一点是很正常的，但是很多家长却没有重视，没有去做出调整，如若没有正确的方式，一味的偏爱孩子，是不行行的。
所以在接下来的工作中，我会连续保持和家长的沟通，连续保持和家长的模切联系，让家长也直接可以知道本身孩子近来的成长和转变。
让家长放心，也让孩子们能够有更好的环境成长。
我知道本身身上的责任是繁重的，但是我绝不会放弃对这份工作的热诚和执着。
0-3岁婴幼儿早期教育
0-3岁婴幼儿早期教育在孩子成长的过程中，0-3 岁这个阶段被视为极其关键的早期教育时期。
这段时间犹如为孩子未来发展奠定基石，其重要性不言而喻。
0-3 岁是婴幼儿大脑发育的黄金时期。
科学研究表明，婴幼儿在这个阶段大脑的神经元连接迅速形成，具有极高的可塑性。
这意味着他们对周围环境的刺激极其敏感，能够快速吸收和学习。
在早期教育中，身体发育是基础。
这个阶段，婴幼儿的身体在不断成长和变化，他们从学会翻身、坐立、爬行，到逐渐站立、行走，每一个阶段都需要适宜的锻炼和引导。
家长可以通过一些简单的亲子游戏，如和孩子一起做婴儿操，促进他们的肌肉发育和身体协调性。
语言发展也是此阶段的重要任务。
从最初的咿呀学语，到逐渐能说出简单的词汇和句子，婴幼儿的语言能力在不断提升。
家长要多和孩子交流，用丰富的语言描述周围的事物，给他们讲故事、唱儿歌。
即使孩子还不能完全理解，这种语言的输入也会在他们的大脑中留下印记，为日后的语言表达打下基础。
认知能力的培养同样不容忽视。
可以通过让孩子接触不同的颜色、形状、质地的物品，来增强他们的感知能力。
例如，给孩子玩各种材质的积木，让他们感受木头的粗糙和塑料的光滑。
同时，利用简单的益智玩具，如拼图、串珠等，锻炼他们的手眼协调和解决问题的能力。
社交情感的发展在早期教育中也占有重要地位。
家庭是孩子最初的社交场所，家长的关爱和陪伴给予孩子安全感和信任感。
多带孩子参加亲子活动，与其他小朋友接触，让他们学会分享、合作和尊重他人。
在实施 0-3 岁婴幼儿早期教育时，家长需要遵循一定的原则。
首先是尊重孩子的个性差异。
每个孩子都有自己独特的发展节奏，有的可能语言发展较快，有的可能在运动方面表现出色。
家长不应将自己的孩子与他人进行过度比较，而是要关注孩子自身的进步和成长。
其次是要创造丰富的学习环境。
这并不意味着要给孩子提供过多的玩具和电子设备，而是要让他们在自然、真实的环境中探索和学习。
例如，带孩子去公园观察花草树木，去超市认识各种物品。
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下表描述了儿童早期发展的进程，从中可见儿童早期
的变化真是日新月异。
年龄段 儿童发育特点 儿童的需求
出生-3个月 通过感觉器官认识周围世界 眼睛可追随人和物 对人脸和新鲜的颜色有反应 伸展、发觉手脚的存在，抬头、转向声源 哭，抱起后能平静 开始建立自我感觉能力 预防疾病 充足的营养（纯母乳喂养是最佳选择） 适当的保健 与成人间形成依恋 有成人能理解的信号
可看、触、听、闻和尝东西
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
4-6个月 常笑、会出声的笑 喜欢与父母和大一点的孩子在一起 重复一些感兴趣的动作 专心的听 与他讲话时，有反应，会模仿声音 探索手和脚 将东西放在嘴里 会翻身，在别人帮助下会坐，在床上弹跳 会手抓物体 除上面内容以外 ，还包括： 创造一个探索的环境 适当的语言刺激
每天让孩子玩多种玩具
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
7-12个月 记得简单的事、记得熟悉的声音 认识自己，叫名字时有反应 了解身体主要部分 理解常用语 会说头一个有意义的词 探索、敲打、摇晃物体 找到被藏起来的东西，将物体放入容器中 会爬，可以扶站、扶走、独坐 看到陌生人时害羞或不安 除上面内容以外，还包括： 辅食添加 讲故事 创造一个安全的环境供孩子探索
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
1-2岁 模仿大人的动作 会说话，理解别人的话语和想法 喜欢听故事，拿玩具做游戏 走路稳，可上台阶，会跑 喜欢独立，但更喜欢与熟人在一起 知道物品的主人 与小朋友建立友谊 有解决问题的能力 对所做的事情有自豪感 喜欢帮他人做事 开始玩“过家家”的游戏 除上面内容以外，还包括： 支持孩子新动作、语言和思考能力发展 培养独立性 帮助孩子调节其行为 培养孩子自我照顾
给孩子创造玩耍和探索的空间
与其他孩子一起玩
每天听/讲故事
必要时进行驱虫治疗
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
2-3岁 喜欢学习新技能 学习语言很快 总在忙碌 可以控制手和手指的活动 容易失败 行动更加独立，但仍需依靠大人 在熟悉的场所自由活动 除上面内容以外，还包括： 作决定 参加有趣活动 唱歌 猜简单谜语
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
3-5岁 注意力集中的时间更长 表现得比较喧闹 喜欢说话，提问 想了解成人的事情 保留自己的创作 了解自己的身体，技能和胆量 在角色游戏中表达情感 喜欢和朋友在一起，不喜欢被孤立 有时能与小朋友分享或轮流使用物品 除上面内容以外，还包括： 促进精细动作能力的发展 通过谈话、阅读和唱歌，鼓励语言表达能力的发展 组织有意义的活动 学会合作、分享及助人
作好读写的准备
通过行动探索学习活动
提高自身责任感
鼓励自我控制，合作及坚持能力的发展
认识自我价值，建立自我满足感
自我表达
鼓励创造力的发展
有节奏的运动，听各种风格的音乐
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
5-8岁 对世界充满好奇 对数字，字母及读写有兴趣 对最终结果感兴趣 在身体技巧上有更多自信 善于用词语表达感情 喜欢成人式的活动 更爱交际 除上面内容以外，还包括： 支持运动、语言和思考能力的发展 鼓励独立性发展 鼓励生活自理能力的发展 鼓励发展多种技能
进一步促进组织活动能力的发展
拆装物品学习其性能
建立并加强学习动机
不断观察并质疑问题
发展音乐、艺术及舞蹈方面的能力
接受基本的学龄教育
年龄段 儿童发育的特点 儿童的需求
发展迟缓的儿童，任何年龄段 对刺激无应答 在生理，社会和/或情感发展上远远落后于同龄人 看护人应该知道何时何地去寻求帮助，创造一个充
满关心和爱的环境
与孩子玩耍、交谈，拥抱孩子
鼓励孩子与别的小朋友一起玩
早教及训练
出生~3个月婴儿的早教训练
• 婴儿抚触和婴儿操；
• 视、听感觉训练；
• 拉起抬头和俯卧抬头训练；
• 手支撑训练；
3个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 肘支撑胸离床
精细动作：视物伸手
认知能力：手物放入口中
语言能力：发辅音ma
行为能力：藏猫猫
4个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 拉坐头身同起
精细动作：伸手抓物
认知能力：听声找物
语言能力：咿呀学语
行为能力：摸玩具娃娃
5个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 手支撑打转
精细动作：敲打玩具
认知能力：撕纸片
语言能力：模仿口部动作
行为能力：自喂饼干
6个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 翻滚2圈
精细动作：两手抓两物
认知能力：认物4~5种
语言能力：大声笑
行为能力：注视陌生人
7个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 直背坐
精细动作：对敲玩具
认知能力：瓶中取物
语言能力：手势语言3种
行为能力：穿衣会伸手
8个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 手膝爬行
精细动作：前3指抓握
认知能力：认识身体2处
语言能力：发双辅音
行为能力：小勺喂食
9个月婴儿的早期教育和训练
大运动： 四位爬
精细动作：拇食指摘小丸
认知能力：握两个玩具对敲
语言能力：模仿听到的声音
行为能力：捧着杯子喝水
10个月婴儿早期教育和训练
大运动： 扶着栏杆站起来
精细动作：开盒盖
认知能力：用食指拨弄小丸
语言能力：有意识叫baba、mama
行为能力：招手再见
11个月婴儿早期教育和训练
大运动： 独站片刻
精细动作：打开纸包取物
认知能力：取出杯中小玩具
语言能力：有意识发一个单词
行为能力：懂得“不”
12个月婴儿早期教育和训练
大运动： 扶住两手步行
精细动作：握笔乱画
认知能力：取出圆形木块
语言能力：说单词
行为能力：穿衣配合好
智力发育的关键期
4~6个月 ——学习咀嚼
8~9个月 ——分辨大小、多少
7~10个月 ——爬行
10~12个月——站立和行走
2~3岁 ——学习口头语言
儿童早期与成人的互动行为
积极互动的８条原则 开始年龄与重点年龄 改善喂养、游戏和沟通的具体建议
表现出爱 开始：出生 重点： 0-3 个月 喂养：当孩子的嘴有吮吸动作时，喂母乳 游戏：给孩子提供看、听、触摸和移动的方法
沟通：注视孩子的眼睛，向他／她微笑
用情绪、表情、手势和声音和孩子说话 • 跟随你的孩子 开始： 2-3 个月左右 重点： 3-6 个月 喂养：当孩子用看或移动身体表现出注意时，喂
母乳（在他哭之前）
游戏：提供大的、有色彩的东西让孩子够拿，给
新的东西看
沟通：对孩子说话，以及伴随声音和手势的交谈
积极互动的８条原则 开始年龄与重点年龄 改善喂养、游戏和沟通的具体建议
赞扬和欣赏孩子所做的事 开始： 3-4 个月左右 重点： 6-12 个月 喂养：用手指喂孩子吃一些小的、可咀嚼的食物。帮助孩
子尝试自己吃
游戏：提供干净、安全的家庭物品，让孩子抓握、敲打、
丢、扔
沟通：回应孩子的声音和兴趣。告诉孩子物品名称和人物。
帮助孩子集中注意，分享他／她的经验 • 帮助孩子建构他／她的世界 开始： 7-8 个左右 重点： 12-24 个月 喂养：儿童吃东西仍然需要帮助，帮助他／她学习用手指
或调羹吃东西
游戏：给孩子东西堆放，练习从容器中放进 / 拿出物品，
和人玩游戏
沟通：问孩子简单的问题。回应孩子和你说话的意图
帮助孩子扩展他／她的经验 帮助孩子调节行为 开始： 12个月左右 重点： 18-36 个月 喂养：提供多次尝试，给孩子新的“食物”，并表现你喜欢
这个食物。
游戏：帮助孩子数数、命名、比较事物。为孩子制作简单
玩具
沟通：鼓励孩子说话，回答孩子提出的问题。教孩子讲故
事、唱歌和游戏