研究生调查报告

社会调查报告 -----关于大学生对于考研看法的社会调查报告 问卷连接: /jq/1460580.aspx 调查者 2009117133 杨坤 一 ．调查背景 在知识经济时代,迫切需要培养更多的拥有丰富知识的高素质人才。大学生在其毕业后,考取研究生,向着更高的学习目标迈进,是其成为此类人才的重要途径。因此,近年来考研倍受高校教育工作者和应届、往届大学毕业生的重视。随着改革开放的不断深入，高科技、高学历人才在社会上的地位不断上升，报考研究生人数不断递增。据不完全统计，在校生毕业班有50%的同学考研。下表是近19年全国考研人数统计（单位：万人） 由上表可以看出，自2000年开始考研人数大幅增加，考录比例也逐年提高，随着考录比例的提高，反过来又刺激考研人数的增加。在校大学生出现考研热原因是多方面的，考研热又会给学校的教学带来一系列问题，如何处理好考研与教学之间的矛盾是关系学校发展的关键，学校必须高度重视，把它放到战略地位，全校上下达成共识，齐抓共管，形成合力，以考研促学风，以考研创品牌。 一、出现考研热的原因 1、社会经济发展对研究生需求的增加 随着科技兴国战略的实施和知识经济时代的到来，社会对人才的需求越来越大，学历层次越来越高，当今世界竞争的核心就是人才的竞争。我国人才战略思想就是培养创新型、复合型人才，研究生教育作为一种以科研为主要特征的高层次的专业教育，其培养的人才能够在更高程度上满足我国经济发展的需要，这必然会愈加引起人们的重视。为了适应我国经济发展的需要，我国正不断扩大研究生的招生规模，研究生的扩招一方面满足了社会各方面对研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。 2、躲避就业压力。 现在就业门槛越来越高，许多用人单位唯高学历不用，不怕大材小用，就怕招不到大材，显得单位档次低。就是一些小型企业招聘一名文秘人员也提出了非研究生不要的条件，在这样大的就业压力面前，本科毕业生深感自己的学历偏低，与其委曲求全，不如再拼搏几年。这样，很多大学生抱着高一级学历就能赢得更多机遇、多一个竞争砝码、少一份就业压力的想法报考研究生，不得不再次踏上寒窗苦读之路。 3、盲目赶潮流。 同在象牙塔，抬头不见低头见。看到同宿舍、同班级的很多同学都在考研，形成一种从众 行，很多同学就产生了随大流的想法，抱着试试看的态度，加入了考研大军。但考研的过程是枯燥的、乏味的，在重重困难面前，很多同学就会临阵脱逃，半途而废。 4、近几年本科扩招的结果。 据此，作为一个也即将走向大四，面临选择的大学生，借着这次网络营销课程的机会我对关于当代大学生对于考研的态度进行了实践调查。 二 ．调查目的 为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，也为更多有志考研的同学提供一些信息，真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件。 三 ．调查对象 以三峡大学为主的大三学生 四 ．调查方式 网络调查问卷调查 调查方法： 随机抽样方法(由于此问卷是由笔者一一将连接发给好友,由好友选择是否填写,所以不一定符合随机抽样的方法,可能造成结果有误差,部分数据仅供参考) 开始时间：2012-4-20 结束时间：2012-4-23 样本总数：108 份 原始数据来源：/report/1460580.aspx 五 ．数据与分析： 以下是对我们小组对大学生考研情况的调查结果及简要分析 你有考研意向吗 [单选题] 根据调查显示,没有考研意向的占55.56%,有考研意向的占44.44%,这一结果说明当下打算考研的人还是非常多的.根据经验我们可以知道现在打算考研的人当中随着复习的深入会不断有人推出考研大军,到最后考试时候就不会有这么多人了. 下法 面 我 们 看 看 男 女 对 于 考 研 的 不 同 看: 由图可以看出男生有考研意向的是45.1%,女生是43.86%,男生略比女生低. 你不想考研的原因是 [多选题] 上图是性别和不考研原因的交叉分析,由此图可以看出一个比较有趣的现象:男生比女生高的原因是两个,＂不用考研,一样可以找到好工作＂,＂成绩不好,估计考不上＂前者说明男生在就业的问题上比女生自信，后者说明男生成绩普遍比女生差．这两者看似矛盾，但或许正是因为男生在大学期间更注重对综合能力的锻炼而对于课程学习不是很重视吧． 女生持＂已经读了十几年书，不愿意再读＂观点比男生高，说明女生在考研上具有性别优势，毕竟都不愿做李莫愁啊；由于女生更能体谅家里的难处，所以经济原因对女生的阻挠作用更大．， 你选择考研的原因是 [多选题]篇二：研究生调研报告 2009年高等教育教材市场调研报告(研究生） 信息中心 一、市场调研目的.................................................... 3 二、抽样方法及样本说明.............................................. 3 三、2009研究生教材市场状况 ......................................... 4 （一）2009年研究生教材市场的规模................................ 4 （二）出版社层次竞争对手的情况 .................................. 4 1. 2009年各出版社研究生市场占有率 ........................ 4 2.出版社教材品种数排名 .................................... 5 （三）学科市场与分省市场竞争对手情况 ............................ 6 1.不同学科市场占有率前三位的出版社 ........................ 6 2.不同学科高教版教材的市场占有率 ......................... 10 3.各省市场排名前三位的出版社 ............................. 12 4.各省研究生教材高教版的市场占有率 ....................... 16 5.高教社不同区域研究生市场占有率 ......................... 17 6.各大区各出版社研究生市场占有率 ......................... 18 （四）专题 ..................................................... 21 1.研究生2006--2008年版本教材的平均印张定价变化 .......... 21 2.分学科不同版次平均印张定价变化 ......................... 22 3.研究生前十大出版社平均印张定价 ......................... 23 4.研究生不同版次图书的市场比例 ........................... 24 5.教材获得方式 ........................................... 25 6.品种数量与总销量的关系 ................................. 26 一、市场调研目的 近年来，图书出版市场日趋激烈，掌握本社和竞争对手的教材市场信息，能够及时研究和开拓市场，及时进行有策略的营销，以提高经营效益。由于高职高专和本科教材市场的情况已经连续调查了五年，掌握了较为准确的信息。针对理工、文科和学术出版中心在高层次教学市场的需求，我们对研究生（硕士）市场做了调研，填补了我社调研的一项空白。教育教材市场调研的分析可以让我们更快、更准地抓住关键问题，做出科学决策。本报告主要针对2009年研究生教材的市场情况进行分析。 二、抽样方法及样本说明 2009年春季研究生市场调研，采取简单随机抽样的方法，也就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，完全随机地抽取调查单位。特点是：每个样本单位被抽中的概率相等，样本的每个单位完全独立，彼此之间无一定的关联性和排斥性。同系统抽样法、整群抽样法、定额抽样法和成本抽样法等相比，简单随机抽样法更具有代表性。此外，高校的总体容易获得。为了便于调研的执行，我们将学校设定为样本。根据以往经验，以专业为样本抽样虽然更合理，但数据采集时不成规模，造成数据难以采集。 全国具有研究生招生资格的学校755所，2009年春季抽取了50所院校作为样本，占总数的7.3%，其中211学校为20所，普通研究生院校30所。在样本学校中采集所有可以采集到的数据，获得1193份研究生问卷，共有使用数据6772条。其中，有效数据3202条，占总数据条数的47.3%。剩余的无效数据 中有50%是不使用教材的，另外50%使用的是学校或老师编写的电子课件。 三、2009研究生教材市场状况 （一）2009年研究生教材市场的规模 根据所有有效数据中教材价格总和与问卷总数得出，2009年春季研究生教材人均消费为106.3元。同高职和本科人均消费比较，研究生的人均教材消费相对还是偏低（高职：174.1元，本科：187.8元）。分析原因：研究生课程中使用学校自编教材和老师电子课件的比例较大（27%）。 根据2008年教育部统计公报，2008年全国研究生（硕士）在校人数1230945，按全年人均消费106.3*2=212.6元计算，2008年研究生教材规模2.62亿。2009年1404942，同比增加14%计算，研究生的教材规模2.98亿，与高职和本科80亿的教材市场相比，规模较小。 （二）出版社层次竞争对手的情况 1. 2009年各出版社研究生市场占有率 前十家出版社在研究生市场的占有率情况，如下图。竞争对手与本科的情况基本一致。人大社、清华社、外研社分别在强势学科占有明显优势，高教社和科学等综合类出版社也占据一席之地。同本科市场排名第一不同，高教社列第二位，表明学校的学科背景对大学社的