成都电子科技大学内部学位论文申请
答辩期申请书5篇
答辩期申请书5篇在工作的这段时间，申请书大家一定经常使用，申请书的写作是一种表情达意的工具，下面是写文档内容作者为您分享的答辩期申请书5篇，感谢您的参阅。
答辩期申请书篇1申请答辩理由：本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出中国生态文明建设的路径与意义研究的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关法学理论展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：首先，生态文明是超越原始文明、农业文明、工业文明的一种新的文明形态。
我国的生态文明是建立在马克思恩格斯关于人与自然关系的思想，我国马克思主义者的环境保护思想以及传统文化“天人合一”思想的基础上形成。
当前我国水土流失、土地沙化、草原退化、物种灭绝、大气污染、水污染等环境问题日益凸显已经威胁到了我国社会经济的发展。
造成环境污染的原因是复杂的包括经济、政治、文化、社会等多方面的因素。
其次，我国生态文明的路径探究是在分析环境危机的原因的基础上提出的。
我国环境危机原因在于经济上：人口基数庞大，经济增长方式粗放；政治上：政绩观上唯gdp,法律上监管不到位；文化上：传统人类中心主义和异化消费观念的侵蚀；社会上：公众的环保意识较差。
因此，我国生态文明路径也因该从经济层面上发展生态经济；政治层面上加快推进生态建设的法制化进程；文化层面上提高人们的生态意识；社会层面上动员群众参与生态文明建设。
最后，我国生态文明建设的研究既具有理论意义又具有实践意义。
理论上，加快生态文明建设是对马克思恩格斯人与自然关系思想的继承和发展，是对我国马克思主义者生态文明思想的理论升华。
实践中，加快生态文明建设是缓解我国经济发展与生态环境矛盾的必然选择，是我国实现小康社会的现实需要。
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。
（通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作。
经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。
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（ＡＺＯ）ｔｈｉｎ ｆｉｌｍｓ ａｒｅ ｅｍｅｒｇｉｎｇ ａｓ ａｎ ａｌｔｅｍａｔｉｖｅ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｃａｎｄｉｄａｔｅ ｆｏｒ ＩＴＯ （Ｓｎ．ｄｏｐｅｄ Ｉｎ２０３）ｆｌｉｍｓ ｒｅｃｅｎｔｌｙ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｃｏｍｐａｒａｂｌｅ ｏｐｔｉｃａｌ ａｎｄ ｅｌｅｃｔｒｉｃａｌ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ ｔｏ ＩＴＯ ｆｉｌｍｓ，ｂｕｔ ａｌｓｏ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈｅｒｍａｌ ａｎｄ ｃｈｅｍｉｃａｌ ｓｔａｂｉｌｉｔｙ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｅｘｐｏｓｕｒｅ ｔｏ ｈｙｄｒｏｇｅｎ ｐｌａｓｍａ ｔｈａｎ ＩＴＯ．
电子科技大学硕士学位论文
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Ｚｉｎｃ ｏｘｉｄｅ（ＺｎＯ）ａｓ ａ ｗｉｄｅ ｂａｎｄ－ｇａｐ（３．３ｅＶ）ｃｏｍｐｏｕｎｄ ｓｅｍｉｃｏｎｄｕｃｔｏｒ ｗｉｔｈ
ｗｕｒｔｚｉｔｅ ｃｒｙｓｔａｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ．ｉｓ ｇａｉｎｉｎｇ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａＳ ａ ｓｅｍｉｃｏｎｄｕｃｔｏｒ ｌａｓｅｒ，ｄｕｅ ｔｏ ｉｔｓ ｈｉｇｈ ｅｘｃｉｔｏｎ ｂｉｎｄｉｎｇ ｅｎｅｒｇｙ ｏｆ ６０ ｍｅＶ．Ａ１·ｄｏｐｅｄ ＺｎＯ
硕士论文答辩申请书(共6篇)
硕士论文辩论申请书（共6篇）硕士论文辩论申请书怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
1.经导师同意辩论并签字的“硕士论文辩论申请书”;2.前沿讲座记录及主讲报告幻灯讲义打印稿;3.在读期间已发表的学术论文原件及复印件;4.文献综述、专业英语译文及原稿(由导师出具成绩)。
硕士论文辩论资格审查材料按培养类别(统招研究生、同等学力申请硕士学位、高校教师在职申请硕士学位、工程硕士专业学位)不同，所需材料及使用表格不同，请研究生根据各自学习方式准备辩论资格审查材料。
附件1:硕士学位论文辩论申请书附件2:同等学力申请硕士学位论文辩论申请书附件3:专业学位硕士学位论文辩论申请书附件4：同等学力申请硕士学位辩论资格审核表附件5：同等学力申请硕士学位学习成绩单附件6：同等学力申请硕士学位人员学位论文计划书附件7：工程硕士学位论文计划书附件8：工程硕士学习成绩单附件9：工程硕士辩论资格审查表附件10：同等学力申请硕士学位人员所在单位推荐书给大家带来硕士论文辩论申请书范文，!辩论申请：本文在比拟广泛地搜索、并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别，明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现：首先，通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算，得出静电能损失与电容器的始末状态有关，与过程无关；其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和；最后，通过分析资料，比照了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。
本人保证：所提交论文内容全部为个人工作成果。
经过长时间的准备，所有的论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
现已向辩论组提交的内容有：1、毕业论文设计书；2、毕业论文开题报告；3、毕业论文第一稿；4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿；5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业辩论第3稿；6、毕业论文辩论申请。
硕士论文答辩申请书(共6篇)
硕士论文答辩申请书（共6篇）硕士论文答辩申请书怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
1.经导师同意答辩并签字的“硕士论文答辩申请书”;2.前沿讲座记录及主讲报告幻灯讲义打印稿;3.在读期间已发表的学术论文原件及复印件;4.文献综述、专业英语译文及原稿(由导师出具成绩)。
硕士论文答辩资格审查材料按培养类别(统招研究生、同等学力申请硕士学位、高校教师在职申请硕士学位、工程硕士专业学位)不同，所需材料及使用表格不同，请研究生根据各自学习方式准备答辩资格审查材料。
附件1:硕士学位论文答辩申请书附件2:同等学力申请硕士学位论文答辩申请书附件3:专业学位硕士学位论文答辩申请书附件4：同等学力申请硕士学位答辩资格审核表附件5：同等学力申请硕士学位学习成绩单附件6：同等学力申请硕士学位人员学位论文计划书附件7：工程硕士学位论文计划书附件8：工程硕士学习成绩单附件9：工程硕士答辩资格审查表给大家带来硕士论文答辩申请书范文，供大家参考!答辩申请：本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别，明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现：首先，通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算，得出静电能损失与电容器的始末状态有关，与过程无关；其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和；最后，通过分析资料，整理对比了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。
本人保证：所提交论文内容全部为个人工作成果。
经过长时间的准备，所有的论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
现已向答辩组提交的内容有：1、毕业论文设计书；2、毕业论文开题报告；3、毕业论文第一稿；4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿；5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿；6、毕业论文答辩申请。
通过指导教师的悉心指导，我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识，我已具备参加答辩的能力，现向答辩组提出正式申请，望批准！硕士论文答辩申请书的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
论文答辩申请书范文(通用7篇)
论文答辩申请书范文（通用7篇）论文答辩申请书篇1答辩申请：本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别，明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现：首先，通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算，得出静电能损失与电容器的始末状态有关，与过程无关；其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和；最后，通过分析资料，整理对比了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。
本人保证：所提交论文内容全部为个人工作成果。
经过长时间的准备，所有的论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
现已向答辩组提交的内容有：1、毕业论文设计书；2、毕业论文开题报告；3、毕业论文第一稿；4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿；5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿；6、毕业论文答辩申请。
通过指导教师的悉心指导，我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识，我已具备参加答辩的能力，现向答辩组提出正式申请，望批准！论文答辩申请书篇2本人就读硕士研究生以来，师从XXX教授。
研究生期间认真学习专业理论知识。
所修课程总学分为29分，其中学位课程17分，达到了本专业培养计划中对学分的要求。
在进入实验室参与科研以来，积极参与实验室科研项目。
在参与的XXX课题中，主要负责核心理论的攻关工作，通过刻苦钻研，取得了相关科研成果，为后续实验平台的顺利搭建奠定了理论上的基础。
在对科研项目研究的基础上，依据获得的科研成果，完成了对毕业论文的撰写工作，并已通过了硕士学位论文的格式审查。
综上所述，本人达到了硕士研究生毕业学分的要求，完成必修环节和学位论文撰写工作，已按培养计划完成了规定的全部要求，符合毕业条件。
现申请电子科技大学工学硕士学位论文答辩，请予以审查，准与答辩。
特此申请论文答辩申请书篇3本课题组________级博士生________已经完成研究生培养方案所规定的课程学习，成绩合格，并取得规定学分，但由于该生难以达到博士毕业要求，特申请硕士毕业。
各高校博士毕业论文要求
各高校博士毕业论文要求北京大学：2篇北大中文核心在申请学位前，一般应以北京大学名义第一作者身份（导师为第一作者时本人可以第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。
未达到要求者，一般不接受其学位申请。
各专业要求博士生在学期间发表的论文数以及本专业的“重要刊物”、“核心刊物”名称，由各院(系、所、中心)结合本学科专业的具体情况作出规定，并列入培养方案。
武汉大学：1篇权威期刊或2篇北大核心人文、社会科学学科，必须至少有一篇以第一作者发表在权威期刊上的学术论文或至少有两篇发表在核心刊物上的学术论文。
中国人民大学：2篇北大中文核心期刊吉林大学：没有收集到具体文件。
根据送到重庆大学评审的博士论文《从“法律文化研究”的角度审视马克斯·韦伯的法律社会学》第150页《攻读博士学位期间研究成果》来看，作者发表的5篇论文中只有1篇属于CSSCI，其余4篇均是非期刊论文（其中有一篇是报纸，另3篇为以书代刊。
）中国政法大学：公开发表2篇或1篇1万字以上学术论文在学期间第一至第三学期，本专业博士研究生应每个学期分别提交至少1篇本专业的科研论文（每篇应在5千字以上），并于第一学年末提交学年论文1篇（字数应在1万字以上）。
上述论文经导师评阅合格后，计2学分。
在中期考核之前，本专业博士研究生应以第一作者身份或独著正式发表2篇（每篇应在5千字以上）或1篇1万字以上学术论文。
西南政法大学：3篇核心期刊说明：该校期刊目录为北大中文核心与CSSCI合并数据，再加上部分经学校承认的期刊或者书籍，共计1500多种。
中南财经政法大学：3篇核心说明：只收集到在职博士生提前毕业要求——在申请提前毕业时，必须在该校认定的本专业或相近专业重点核心期刊上公开发表本专业学术论文三篇。
据此推测，正常毕业博士生发表论文要求不可能高于3篇。
厦门大学：2篇全国中文核心或1篇一类核心在全国核心刊物或国际同级学术刊物上，以第一作者（导师为第一作者的，研究生为第二作者视同第一作者）和“厦门大学”为第一署名单位至少发表2篇与其学位论文相关的学术论文（字数不少于3000字），其中一篇可用与其学位论文相关的专著或教材（本人完成字数专著在3万字以上，教材在5万字以上，可累计）来代替。
成都电子科技大学关于授予宋健伟等5356人硕士学位的通知
关于授予宋健伟等5356人硕士学位的决定各学院(部):我校第九届学位评定委员会于2014年6月25日举行了第一次全体会议，审查并通过了宋健伟等5356人的硕士学位授位材料。
学校决定授予宋建伟等5356人硕士学位。
附件：授予硕士学位人员名单电子科技大学二〇一四年六月二十五日附件:授予硕士学位人员名单通信与信息工程学院学位评定分委员会（351人）全日制学术型硕士研究生（235人）宋健伟李林秦嵩付平杜威邢建伟苟海鸿牛文谦王彦君程杨叶艾彦朱叶雨霍仰俊张念王松廖亮李斌蔡沅成杨泽明陈心怡徐洋洋邓山勤柳珊盛龙张巧燕罗征宇高翔崔安彬袁程旭蒋瑶谢鑫李小玉闫晓东刘秀平王瑞雪王婷婷付婷刘红彦张敏温钦赵海霞章宦乐梁雪芬陈小英颉晓芳朱新新姚洪哲张毅李乾坤陈旭殷洪海方娜燕张琛李泽娇曾元军李鹭孙瑞郭婷王晓培徐振宇吕影影胡海超林威郗望益西康珠刘国富张思越靳玉玲苏萍王红艳刘鹏飞李万军李婧唐琳朱永丽况凯旋高磊罗雨佳王旭芳王畅李竞王绍一许姗程科闫书刚王浩然张子安樊玺宋英雷王宏鹤刘玲范兴山李锐杨云乐宋扬田晶晶王康胡良勇张功岑张涛向攀彭慧琴杨睿邹昊肖婷婷张高川张三山何谐黄博董纯铿靳婧付锦华丘建韩海文张露月安宁徐霞马文军张慧鹏王萍萍张媛徐斌李雷敏唐宠方胜军王会磊李貌张超杨波林美君张吉兴夏棋李力雷中岳张涛李辉郑诗卉陈憬陈芳淮王佳明林宇陈银邓慧萍王耀辉邹单红黄普善周佳兵潘文辉罗雄戴向东杨艳静王金凯刘琳刘珊珊李朝龙蒋达军马庆平陈秋艳尉燕李亚群郭恒杨凯淇赵俊青刘洋梁赛赛陈丹艳刘志奇程昕崔海霞任域皞谢林伶吴海超唐佩李萌张庆尹川孟林川陈斌郭凯孟鲁东张桢宇杜庆朋张涛马玉林邓志泉孔肖娜张立桥朱常峰冯雪阳周鹏徐弘毅陈沁刘洛徐建军郭巨龙李师师郭卫卫张小龙涂光鹏龙伟雷鑫马世能李龙辛佰惠罗畅舒引杨静杨季匡云连毕文一刘明夫朱伟蒋晓路刘倩夏春燕陈文景孔蒙蒙胡佳袁春改李春阳李朋倪殊姝侯兴鹏李佳蔚闵汇峰周鸣张文默曾蜜艺方文明唐远开罗勇丁云姣叶翀童晟龚旺全日制专业学位硕士研究生（54人）工程硕士研究生（57人）刘辉黄冕刘川骆婧周浩波李刚张馨月杨章平杜彪朱泓宇唐智慧赵海英韩树宝陈瑜琨苏永海孟珞珈郑浩月陈松胡庆锋许劼曹健辉蒲文栋巫忠跃白哲哲赵祺周波王运兵肖飞莫娴廖蓉晖王加懂冯志先卢江波马军陈良良郝恒冯肖扬吴开均许克智罗晋林钰超郭战旭陈强宋雕刘雄豪周永军周雯李小丽寇章龙孟春艳周蓁王建峰周青海熊雨新吴颖蒋祺炜黄英留学硕士研究生（5人）Tebe Ifede Parfait Aboagye Isaac Adjaye Salawu AdemolaSarafadeenDinesh SharmaOteng Gyasi Kwame电子工程学院学位评定分委员会(671人)全日制学术型硕士研究生（315人）王勇冯银利许会杰符荡赵俊源陈明领罗旋周锴仵阳超罗天光徐扬梁凯淋张铱晗陈涛吴昊旻黄鹏廖余立易凯刘凯张震乔克高永振赖真豪杨贺马星宇张经纬赖宏南丁芳军刘超寇波易亮王显飞侯宪允童仁彬任芹张渤海江中坡谢德华王丹严林祥童凯陈子龙田野王博赵周杨必文赵剑鹏徐灿聂广震张俊黄建军谢冰许凯张敏张云福罗亮刘强贺梓超张恩迪苏东庞勃凌源徐铭海荀海恩孙洁包增娣兰天苏佳胜朱建敏孙从科李璇全梦周锦文顾爱军苟俨山李潇石星宇何小峰雷浩赵涵王金叶黄威峰魏翔贺欣王更生叶恺张军郭翔郭方金马宁杜翔陈鹏飞高意江文强崔苇波杨光华赵伟李子辰钟毅茨钟伟王云飞李骦卢啸孙岩任玉兴王明刘文豹夏支仙王磊吴三统莫玉霞张榕靳俊叶唐霆宇谢能王毅王云戴譞朱中浩罗鸣刘飞范国强杜妍刘丹毛军见顾明敏任永丽史维光刘佳奇杨顺王朗殷迪翔卓普刘成丽姜涛韩利存童超方芳刘伟伟杨玲韩慧珠李元琪陈睿王战雷鲍琦何晨昱刘安龙潘忆江徐佳谢文斌田文飞王广龙刘洋洋陈赫明达柯晓东王云奇卓静一蓝方宇阳超王辉陈远河师同彦时代奇朱超猛全霄陈红寰田莉萍舒适陈杰曹柱利潘启龙唐诗李德宽彭心良宋小虎汪欢李朝阳李志希赵中兴彭馨仪林冬夏永红陈庆芬宋雷权邹平马鳞张桂梅刘洋池张越张丽丽吴志平吴静毕爽君梅治浩谢从晋杨薇柯彬吴亚涛王佰筝占凯赵龙王建明陈浩盛曦赵梦逸林桂山邓超杨彬赵翠邓诗峰皮紫鹏张万鹏刘占龙赵梦桂新涛李强周鹏丁琦严茁王伟明才东阳龙雷刘娜刘周侯素霞罗倩黄远望蒋玉冰应斌孙连军王宇魏晨张青松敬祥张玮张延雄龙文迪孙超杨文杰李晓龙于波杨亚东周勋安健秦永利程高远崔玉超李丹李梦冰王海南高晓霞张冰李岩松邓剑挺王悦辰邓小龙蔡仲斐卢欧欣李涛曹俊青何中全雷敏曲君涛杨艳芳高林许浩翁志汉单姣龙吴星卢国潇许瑞卢由李莽薄宇星颜铃奇王颖王珍刘小强孙亚龙李学澍张启陈旭伍岳张勇强张敬献马莹苏靖峰黎兰王莉莉吴光辉李洋许静黄敏姚卫姚源王福到郑承昊赵友闫海娜秦翔宇周翔陈猛胡伟刘旭璐汪洋曾祺鲍文学宋浩熊昊奇谢建锋徐宽毛河黄昆林雪原高校教师硕士研究生（1人）留学硕士研究生（4人）微电子与固体电子学院学位评定分委员会(375人)全日制专业学位硕士研究生（47人）工程硕士研究生（85人）留学硕士研究生（1人）物理电子学院学位评定分委员会(260人) 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Dennis NiiAyeh Kotei Daniel Sarker Taposh KumerMemon MuhammadHammadTokognon ComlanJunior ArcadiusNjeru Eric Munene Ofori Samuel Tei-ahontu RichmondMarteiAdu-Gyamfi Daniel Getele Gutama KusseThen Kunthea Asare Otchere Daisy自动化工程学院学位评定分委员会(425人) 全日制学术型硕士研究生（186人）全日制专业学位硕士研究生（64人）工程硕士研究生（175人）机械电子工程学院学位评定分委员会(156人) 全日制学术型硕士研究生（75人）全日制专业学位硕士研究生（39人）生命科学与技术学院学位评定分委员会(86人) 全日制学术型硕士研究生（53人）全日制专业学位硕士研究生（18人）工程硕士研究生（15人）数学科学学院学位评定分委员会(80人)全日制学术型硕士研究生（30人）高校教师硕士研究生（1人）工程硕士研究生（49人）经济与管理学院学位评定分委员会(339人)全日制专业学位硕士研究生（11人）工程硕士研究生（51人）工商管理硕士研究生（158人）高级管理人员工商管理硕士研究生（31人）留学硕士研究生（33人）Obobisa Hellen Serwaa Agyapong Richard Adu Kwamega Michael Ntiamoah Evans Brako Tegegne HabtamuGilenoBoadu Patrick Mensah Quaye Isaac Agyare Ramous Agyei James Siaw Anthony Agyei-sakyi Mark Kosse Kebede Gelsimo V ondee Yosua Ben Raol Anoop P Abrokwah EugeneGanbaatar Dolgormaa Conde DjenabouTsaskhurelOyuntsatsralObeng EuniceBuyankhishigGankhishigSeddavaa Battsetseg SoronzonboldBatkhishigBaatarsukhJavkhlantugsOpoku Beatrice 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答辩期申请书5篇
答辩期申请书5篇答辩期申请书篇1申请答辩理由：本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出中国生态文明建设的路径与意义研究的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关法学理论展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：首先，生态文明是超越原始文明、农业文明、工业文明的一种新的文明形态。
我国的生态文明是建立在马克思恩格斯关于人与自然关系的思想，我国马克思主义者的环境保护思想以及传统文化“天人合一”思想的基础上形成。
当前我国水土流失、土地沙化、草原退化、物种灭绝、大气污染、水污染等环境问题日益凸显已经威胁到了我国社会经济的发展。
造成环境污染的原因是复杂的包括经济、政治、文化、社会等多方面的因素。
其次，我国生态文明的路径探究是在分析环境危机的原因的基础上提出的。
我国环境危机原因在于经济上：人口基数庞大，经济增长方式粗放；政治上：政绩观上唯gdp,法律上监管不到位；文化上：传统人类中心主义和异化消费观念的侵蚀；社会上：公众的环保意识较差。
因此，我国生态文明路径也因该从经济层面上发展生态经济；政治层面上加快推进生态建设的法制化进程；文化层面上提高人们的生态意识；社会层面上动员群众参与生态文明建设。
最后，我国生态文明建设的研究既具有理论意义又具有实践意义。
理论上，加快生态文明建设是对马克思恩格斯人与自然关系思想的继承和发展，是对我国马克思主义者生态文明思想的理论升华。
实践中，加快生态文明建设是缓解我国经济发展与生态环境矛盾的必然选择，是我国实现小康社会的现实需要。
本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。
（通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作。
经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。
经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计（论文）的要求内容。
成电硕博连读申请条件
成电硕博连读申请条件成电（成都电子科技大学）的硕博连读，是指本科毕业后直接攻读博士学位，省去硕士研究生阶段的时间。
对于有志于深造的学子来说，这是一个非常吸引人的选择。
然而，硕博连读并非对所有人都开放，它有一定的申请条件。
首先，申请者需要具备本科学士学位。
这是连读申请的基本条件，只有获得了本科学士学位的学生才有资格申请。
这也是一个最基本的要求，因为硕士学位是博士学位的基础。
其次，学术成绩需要优秀。
成电是一所著名的高水平研究型大学，对申请者的学术成绩要求自然也很高。
一般来说，申请硕博连读的学生需要在本科阶段有较为优秀的学习成绩，特别是在自己所学专业的课程中表现出色。
这既是对学生综合素质的一种考核，也是对学生是否具备接受更高水平学术研究的能力的一种评价。
此外，科研能力和潜力也是申请硕博连读的重要考量因素。
成电作为一所重视科研创新的大学，非常注重学生的科研能力和潜力。
申请者需要在本科阶段积极参与科研活动，并有相关科研成果。
这些科研成果可以是发表的学术论文、参与的科研项目或获得的科研奖励等。
这些都可以证明申请者在科研方面有一定的能力和潜力。
另外，申请者还需要具备一定的英语能力。
学术界是一个国际化的领域，英语是学术交流的主要语言之一。
因此，成电对申请者的英语能力也有一定要求。
一般来说，申请者需要通过英语四六级或其他等级考试，并获得一定的分数。
这也是为了确保申请者在接受国际学术交流时能够顺利沟通和交流。
最后，申请者还需要通过面试。
面试是考察申请者综合素质和学术能力的重要环节。
在面试中，申请者需要展示自己的学术研究经历、科研成果和未来的研究计划等。
同时，面试也是机会，申请者可以通过面试来了解导师的研究方向和团队情况，从而更好地选择适合自己的导师和研究方向。
总之，成电的硕博连读申请条件较为苛刻，要求申请者具备本科学士学位、优秀的学术成绩、科研能力和潜力，以及一定的英语能力，并通过面试。
这些要求既是对申请者综合素质和学术研究能力的一种考核，也是为了保证申请者在硕博连读阶段能够顺利进行学术研究和深造。
答辩申请书
答辩申请书•相关推荐精选答辩申请书（通用13篇）申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。
以下是小编为大家整理的答辩申请书，希望能够帮助到大家。
答辩申请书篇1本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类比如限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。
此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。
最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。
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现已向答辩组提交的内容有：1、毕业设计(论文)任务书；2、毕业设计(论文)开题报告；3、毕业论文；4、毕业设计(论文)指导教师记录表；5、毕业设计(论文)指导教师中期检查表；6、毕业设计(论文)答辩申请表。