高中物理楞次定律详解
人教版高中物理楞次定律课件

种变化)
人教版高中物理楞次定律
思考题
1、一闭合的铜环放在水 平桌面上,磁铁向下运 动时,环的面积如何变 化?
2、固定的长直导线中 电流突然增大时,附近 的导线框abcd整体受什 么方向的力作用?
a b
人教版高中物理楞次定律
M d
I c
N
B
a
v
如I何判断电磁感I·×应电v 流的N方I ×向?S
b
v
B
人教版高中物理楞次定律
实验
人教版高中物理楞次定律
操作 项目
VS
N
_ G
I+
VS
N
I_
G +
VN
S
I_
G +
V
N S
_ G
I+
原磁场的方向 ( B0 ) 线圈中磁通量Φ 的变化
向下 增大
向下 减小
感应电流的方向 向上 向下
感应电流磁场的 向上 向下 方向 ( B )
如右图所示,试运用楞次定律判
VS
N
定感应电流的方向。
I
4.用楞次定律判定感应电流的方向的 G
方法: (1)先确定原磁场方向。
(2)确定磁通量的变化趋势。(增大或减小)
(3)确定感应电流产生的磁场方向。(增反减同)
(4)用安培定则判定感应电流的方向。
人教版高中物理楞次定律
三、楞次定律的应用
【例1】如图所示,当线框向右移动,请
S
N
S
N
N
A
B
人教版高中物理楞次定律
磁铁从线圈中插入时,❖磁铁从螺线管右端拔
高中物理课件-4-31楞次定律

产生感应电流的条件是:
只要穿过闭合电路的 磁通量变化,
就有感应电流.
观察实验, 回答问题:
如何判断感应电流的方向? 感应电流的方向与哪些因素有关系?
【实验探究】 1.探究电流表指针偏转方向与电流方向 之间的关系
左进左偏 右进右偏
2、线圈的绕向
3、实验探究
共有四种情况:
N极插入 S极插入 N极抽出 S极抽出
F
向右
向里 增大 向外 A-B
v
A
向左
向里 减少
向里 B-A
2、如图,导线AB和CD互相平行,在闭合开 关S时导线CD中感应电流的方向如何?
G
C ו • ו •ו
D
A × ×I
B
×× × ×× S
[例 2] 如图所示,一金属框置于匀强磁场中,磁
感线垂直于框平面向里。当可动金属杆 CD 沿导轨向右
运动时,
问题 1:试判断杆 CD 中感应电流的方向。
解析: 依次确定的物理量:
1、引起感应电流的磁场方向 2、引起感应电流的磁通量的变化 3、感应电流的磁场方向 4、感应电流的方向
C v
D
Hale Waihona Puke C右手定则D
C
F
v
D 问题2:试分析杆CD受到的安培力方向?
[根据左手定则]
阻碍相对运动
从另一个角度认识楞次定律
结论1:当线圈内原磁通量增加时,感应电流的磁场B的方向与原磁场B0的 方向相反。 结论2:当线圈内原磁通量减少时,感应电流的磁场B的方向与原磁场B0的方 向相同。
二、楞次定律:
感应电流具有这样的方向,即感应电 流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁 通量的变化。
高考物理知识点:电磁感应现象——楞次定律(解析版)

易错点22 电磁感应现象楞次定律易错总结一、磁通量的变化磁通量的变化大致可分为以下几种情况:(1)磁感应强度B不变,有效面积S发生变化.如图(a)所示.(2)有效面积S不变,磁感应强度B发生变化.如图(b)所示.(3)磁感应强度B和有效面积S都不变,它们之间的夹角发生变化.如图(c)所示.二、感应电流的产生条件当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时,闭合导体回路中就产生感应电流.三、对楞次定律的理解1.楞次定律中的因果关系楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系,磁通量发生变化是原因,产生感应电流是结果.2.对“阻碍”的理解问题结论谁阻碍谁感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的变化为何阻碍(原)磁场的磁通量发生了变化阻碍什么阻碍的是磁通量的变化,而不是阻碍磁通量本身如何阻碍当原磁场磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反;当原磁场磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同,即“增反减同”结果如何阻碍并不是阻止,只是延缓了磁通量的变化,这种变化将继续进行,最终结果不受影响3.“阻碍”的表现形式从磁通量变化的角度看:感应电流的效果是阻碍磁通量的变化.从相对运动的角度看:感应电流的效果是阻碍相对运动.解题方法楞次定律的应用应用楞次定律判断感应电流方向的步骤(1)明确所研究的闭合回路,判断原磁场方向.(2)判断闭合回路内原磁场的磁通量变化.(3)依据楞次定律判断感应电流的磁场方向.(4)利用右手螺旋定则(安培定则)判断感应电流的方向.【易错跟踪训练】易错类型1:对物理概念理解不透彻1.(2020·江苏姜堰中学)学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法。
下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是()A.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法B.法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法C.在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想D.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法【答案】C【详解】A.伽利略在研究自由落体运动时采用了实验和逻辑推理的方法。
高中物理选修课件第章楞次定律

涡流产生原理及应用实例
涡流产生原理
当变化的磁场作用于导体时,会在导体中产生涡旋状的感应电流,称为涡流。涡 流的产生是由于变化的磁场在导体中产生了感应电动势,从而驱动自由电子运动 形成电流。
涡流的应用实例
涡流在生活和工业生产中有广泛的应用,如电磁炉、涡流探伤仪、涡流制动器等 。其中,电磁炉利用涡流产生的热量来加热食物;涡流探伤仪利用涡流检测金属 材料的缺陷;涡流制动器则利用涡流产生的阻力来制动高速旋转的机械。
01地球磁场Fra bibliotek地球本身是一个大磁体,其周围存在地磁场。地磁场的磁感线从地理南
极附近出来,回到地理北极附近。
02
指南针原理
指南针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。地球表面不同位置
的磁场方向不同,因此指南针在不同位置的指向也不同。
03
影响因素
地球磁场会受到太阳风等因素的影响而发生变化,这种变化会导致指南
实验步骤及注意事项说明
实验步骤 1. 准备实验器材,包括线圈、电流表、电源等。 2. 按照实验装置图连接好电路。
实验步骤及注意事项说明
3. 打开电源,调节电流表的量程和灵 敏度。
5. 重复实验多次,以获得更准确的结 果。
4. 改变线圈中磁通量的变化方式(如 改变线圈匝数、改变电流方向等), 观察并记录感应电流的方向和大小。
元件工作状态判断
通过分析电路中的电流方向和大 小,可以判断电阻、电容、电感 等元件的工作状态,如充电、放 电、饱和等。
利用楞次定律求解复杂电路问题
复杂电路分析
对于包含多个电源和元件的复杂电路 ,可以利用楞次定律分析各支路的电 流和电压关系,进而求解未知量。
电磁感应与电路结合
在处理电磁感应与电路结合的问题时 ,可以运用楞次定律判断感应电动势 的方向和大小,进而分析电路的工作 状态。
高中物理知识点总结-楞次定律

高中物理知识点总结-楞次定律
3. ★楞次定律(1)楞次定律:感应电流的磁场,总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定,而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况,此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便. (2)对楞次定律的理解①谁阻碍谁———感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量. ②阻碍什么———阻碍的是穿过回路的磁通量的变化,而不是磁通量本身.③如何阻碍———原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即“增反减同”.④阻碍的结果———阻碍并不是阻止,结果是增加的还增加,减少的还减少. (3)楞次定律的另一种表述:感应电流总是阻碍产生它的那个原因,表现形式有三种: ①阻碍原磁通量的变化;②阻碍物体间的相对运动;③阻碍原电流的变化(自感).。
人教版(新)高二物理选择性必修第二册-楞次定律(38张)-PPT优秀课件

1、向左移到虚线位置处的过程
N
2、从虚线位置继续向左移动的过程 S
原磁场的方向
原磁通量的变化
感应电流磁场方向
感应电流的方向
思考题:通电直导线与矩形线圈在同一平面内,
当线圈远离导线时,判断线圈中感应电流的方向, 并总结判断感应电流的步骤。
分析:
1、原磁场的方向:向里
I
v 2、原磁通量变化情况:减小
3、感应电流的磁场方向:向里
2.1楞次定律(2)
右手定则
楞次定律的理解
1、内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流
的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2、不同角度理解楞次定律:
⑴从磁通量变化角度:感应电流阻碍磁通量的变化。
⑵从导体和磁体的相对运动角度:感应电流阻碍相对 运动。 3、楞次定律的实质:
是能的转化与守恒定律的一种具体表现形式。 4、产生感应电流的条件: 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化,闭合回 路中就产生感应电流
A-F-D-C-A Φ变化的现象
---楞次定律
人 教 版 ( 20 19)高 二物理 选择性 必修 第 二 册: 2.1楞 次定律 (共38张 PPT)
人 教 版 ( 20 19)高 二物理 选择性 必修 第 二 册: 2.1楞 次定律 (共38张 PPT)
练习.图13中小圆圈表示处于匀强磁场中闭合电路 一部分导线的截面,速度v在纸面内关于感应电流有 无及方向的判断正确的是 [A]C
例题:如图光滑水平导轨上有MN、AB两个金属杆, 当用外力F拉动金属杆AB时,MN如何运动?
M
A
××× × × × ×F=B×IL ××× ×
F=××BI××L
× ×
× ×
人教版高二物理选修3-2:4.3 楞次定律ppt课件
顺时针 逆时针
减小
减小
减同 向下
Φ增
N
N
S
S
Φ减
N
S
S
N
妨碍Φ变化
增反
减同
楞次定律
内容:
感应电流的磁场 总要 妨碍 引起感应电流的 磁通量的变化
楞次 (1804-1865)
楞次定律中妨碍的含义
• 思索讨论以下问题 • 1.谁在妨碍? • 2.妨碍什么? • 3.如何妨碍? • 4.结果如何?
§4.3楞次定律
相关知识回想
• 电磁感应景象 • 1.电磁感应景象当穿过闭合电路的磁通
量发生变化时,电路中有感应电流产生的 景象。 • 2.产生感应电流的条件:穿过闭合电路 的磁通量发生变化。
实验电路:
S
N
G
+
G0
实验方案
问题:指针发生左右偏转的缘由是什么? 感应电流的方向遵照什么规律?
猜测:感应电流的方向能够与哪些要素 有关?
向
实例分析
【例题2】如下图,在长直载流导线附近有一个矩 形线圈ABCD,线圈与导线一直在同一个平面内.线 圈在导线的右侧平移时,其中产生了 A→B→C→D→A方向的电流. 请判别,线圈在向 哪个方向挪动? 分析: 研讨对象——矩形线圈
原磁场的方向: 向里
感应电流磁场方向:向外
磁通量变化 增大
线圈是向左挪动的!
实例分析
【例题1】法拉第最初发现电磁感应景象的实验 如下图,软铁环上绕有A、B两个线圈,当A线 圈电路中的开关断开的瞬间,线圈B中的感应电 流沿什么方向?
实例分析
I感 感
“增反减同〞
楞次定律
运用楞次定律断定感应电流方向的思绪
【课件】楞次定律+说课课件-高二下学期物理教科版(2019)选择性必修第二册
1.对实验的成因兴趣较 强,乐于探索物理世界 的奥秘
03 教学重点与难点教Fra bibliotek重点楞次定律探究实验设计和 实验结果的总结。
重点对策
让学生思考讨论,实验分 析,探索结论的过程使学 生掌握教学重点
感应电流激发的磁场与原 来磁场之间的关系。对愣 次定律内容表述中“阻碍” 二字的理解。
教学难点
通过分析实验表格,对比 实验结果,明确感应磁场和 原磁场的关系,着重讲解阻 碍的各个方面。
S
3.将条形磁铁北极向上拔出螺线管
(观察指针偏转方向)
4.将条形磁铁南极向上拔出螺线管
G
(观察指针偏转方向) +
课堂 整理本节重点知识
小结
2.感应电流 的磁场方向 与磁通量的 变化的关系?
4.对“阻碍” 一词的理解
1怎样判断感应电流的方 向?
3.楞次定律的内容
4.3 楞次定律
一. 楞次定律 判断感应电流的方向
内容 增反减同
难点对策
温故 复习感应电流产生的条件
知新
产生感应电流需要满足闭合回路中磁 通量发生变化。
情境 引入
如图,在磁场中放入一线圈, 若磁场B变大或变小后产生 感应电流。
问题:感应电流方向如何?
1.将条形磁铁北极向下插入螺线管
(观察指针偏转方向) 2.将条形磁铁南极向下插入螺线管 N
(观察指针偏转方向)
楞次定律
选自人教社版选修3-2第四章第三节
第一部分:说课
教材与学情分析
教学目标及 教学重难点
教过程点
板书设计
01 教材与学情分析
1.“楞次定律”一节是高中物理选修3-2第四章“电磁感应” 的第3节。法拉第电磁感应定律和楞次定律都是电磁学中的 重要定律,一个判定感应电动势的大小,一个判定感应电 流的方向,二者前后关联,反映了电磁感应现象规律的多 样性和复杂性。
《高一物理楞次定律》课件
电动列车的运行也是基于楞次定律,通过电流和磁场的相互作用产生电磁力,推 动列车前进。
应用和实际应用
发电
楞次定律被广泛应用于电力工业中的发电过程,如风力发电、水力发电等。
电磁感应
楞次定律也应用于日常生活中的电磁感应现象,如变压器、电感等。
感应电动势
感应电动势的产生也是通过楞次定律来解释的,如发电机的工作原理。
《高一物理楞次定律》 PPT课件
本课件旨在介绍物理学中非常重要的楞次定律。通过引人入胜的内容和精美 的图片,让您更好地了解该定律的用途、公式以及实际应用。
用途和重要性
1 解释电磁感应现象
楞次定律是解释电磁感应现象的基础,它揭示了电流与磁场之间的相互作用。
2 设计电磁设备
楞次定律在电磁设备的设计中有广泛应用,如电动机、发电机等。
ε = - ∆Φ / ∆t ε:感应电动势 ∆Φ:磁通量变化 ∆t:时间变化
案例分析
1
电动自行车充电
通过楞次定律可以解释电动自行车充电的原理,即电动车前进时,电池会充电, 将动能转化为电能。
2
感应加热
楞次定律也可以解释感应加热的原理,当导体在交变电场中运动时,会产生感应 电流从而产生热能。
3
电动列车
问题
你认为楞次定律在日常生活中还有哪些应用?请留 言分享你的想法。
实验验证
磁场实验
通过实验装置可以观察到磁场对 电流的影响,验证了楞次定律的 准确性。
感应实验
变压器实验
感应实验可以直观地观察到电磁 感应现象,进一步验证楞次定律。
变压器实验可以展示楞次定律在 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ际应用中的作用,如电流的变 化导致磁场的变化。
总结和提出问题
总结
高二【物理(人教版)】楞次定律(第二课时)-课件
年 级:高二
学 科:物理(人教版)
楞次定律(第二课时)
年 级:高二
学 科:物理(人教版)
课程内容
1 楞次定律的应用 2 右手定则
回顾:楞次定律
• 描述感应电流方向的规律: 楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总 是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
闭合导体回路原 磁通量的变化
B0 S
M
N
I
一、楞次定律的应用
【例题1】法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁 环上绕有M、N 两个线圈,当线圈M电路中的开关断开的瞬间, 线圈N中的感应电流沿什么方向?
B0i
S
Ii
M
N
I
一、楞次定律的应用
【例题1】思考:当线圈M电路开关闭合的瞬间,线圈N中的感 应电流沿什么方向?
S
M
I
I
I
二、右手定则
• 思考与总结
I
I
I
I
二、右手定则
• 右手定则:
I
伸开右手,使拇指与其余 四个手指垂直,并且都与手掌 在同一个平面内;让磁感线从 掌心进入,并使拇指指向导线 运动的方向,这时四指所指的 方向就是感应电流的方向。
• 实验验证
二、右手定则
指针左偏
D
I
vB
C
• 实验验证
二、右手定则
图所示的匀强磁场。当导体MN向右移动时, 请用楞次定律判断MNCD和MNFE两个电路 中感应电流的方向。
I感
B感
I感
B感
练习 下图中CDEF是金属框,框内存在着如
图所示的匀强磁场。当导体MN向右移动时, 请用楞次定律判断MNCD和MNFE两个电路 中感应电流的方向。
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高中物理“楞次定律”详解
磁通量
1.概念:在磁感应强度为B的匀强磁场中,与磁场方向垂直的面积S与B的乘积。
2.公式:Φ=BS。
3.适用条件
(1)匀强磁场。
(2)S为垂直磁场的有效面积。
4.磁通量是标量。
5.物理意义:相当于穿过某一面积的磁感线的条数.如图所示,矩形abcd、abb′a′、a′b′cd的面积分别为S1、S2、S3,匀强磁场的磁感应强度B与平面a′b′cd垂直,则:
(1)通过矩形abcd的磁通量为BS1cosθ或BS3。
(2)通过矩形a′b′cd的磁通量为BS3。
(3)通过矩形abb′a′的磁通量为0。
6.磁通量变化:ΔΦ=Φ2-Φ1。
电磁感应现象
1.定义
当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时,闭合导体回路中有感应电流产生,这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应。
2.条件
(1)条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化。
(2)例如:闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线的运动。
3.实质
产生感应电动势,如果电路闭合,则有感应电流.如果电路不闭合,则只有感应电动势而无感应电流。
感应电流方向的判定
1.楞次定律
(1)内容:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
(2)适用范围:一切电磁感应现象。
2.右手定则
(1)内容:如图,伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直并且都与手掌在同一平面内,让磁感线从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
(2)适用情况:导线切割磁感线产生感应电流。
用右手定则时应注意
①主要用于闭合回路的一部分导体做切割磁感线运动时,产生的感应电动势与感应电流的方向判定。
②右手定则仅在导体切割磁感线时使用,应用时要注意磁场方向、运动方向、感应电流方向三者互相垂直。
③当导体的运动方向与磁场方向不垂直时,拇指应指向切割磁感线的分速度方向。
④若形成闭合回路,四指指向感应电流方向;若未形成闭合回路,四指指向高电势。
⑤“因电而动”用左手定则;“因动而电”用右手定则。
⑥应用时要特别注意:四指指向是电源内部电流的方向(负→正).因而也是电势升高的方向;即:四指指向正极。
导体切割磁感线产生感应电流是磁通量发生变化引起感应电流的特例,所以判定电流方向的右手定则也是楞次定律的一个特例.用右手定则能判定的,一定也能用楞次定律判定,只是对导体在磁场中切割磁感线而产生感应电流方向的判定用右手定则更为简便。
电磁感应现象的理解和判断
常见的产生感应电流的三种情况
感应电流方向的两种判断方法
1用楞次定律判断
(1)楞次定律中“阻碍”的含义:
(2)应用楞次定律的思路:
2用右手定则判断
该方法只适用于切割磁感线产生的感应电流,注意三个要点:
(1)掌心——磁感线垂直穿入;
(2)拇指——指向导体运动的方向;
(3)四指——指向感应电流的方向.
楞次定律推论的应用
楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为:感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的原因,列表说明如下:
三定则一定律的应用
安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的应用对比:
楞次定律的理解
(1)楞次定律(判断感应电流方向):感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
(感应电流的) 磁场 (总是) 阻碍 (引起感应电流的磁通量的) 变化原因产生结果;结果阻碍原因。
(2)对“阻碍”的理解注意“阻碍”不是阻止,这里是阻而未止。
阻碍磁通量变化指:
磁通量增加时,阻碍增加(感应电流的磁场和原磁场方向相反,起抵消作用);
磁通量减少时,阻碍减少(感应电流的磁场和原磁场方向一致,起补偿作用),简称“增反减同”。
(3)楞次定律另一种表达:感应电流的效果总是要阻碍(或反抗)产生感应电流的原因。
(F安方向就起到阻碍的效果作用)
即由电磁感应现象而引起的一些受力、相对运动、磁场变化等都有阻碍原磁通量变化的趋势。
①阻碍原磁通量的变化或原磁场的变化;
②阻碍相对运动,可理解为“来拒去留”;
③使线圈面积有扩大或缩小的趋势;
④阻碍原电流的变化。
楞次定律磁通量的变化表述:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起
感应电流的磁通量的变化。
能量守恒表述:I感的磁场效果总要反抗产生感应电流的原因
①从磁通量变化的角度:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
②从导体和磁场的相对运动:导体和磁体发生相对运动时,感应电流的磁场总是阻碍相对运动。
③从感应电流的磁场和原磁场:感应电流的磁场总是阻碍原磁场的变化。
(增反、减同)
④楞次定律的特例──右手定则
楞次定律的多种表述、应用中常见的两种情况:一磁场不变,导体回路相对磁场运动;二导体回路不动,磁场发生变化。
磁通量的变化与相对运动具有等效性:Φ↑相当于导体回路与磁场接近,Φ↓相当于导体回路与磁场远离。
(4)楞次定律判定感应电流方向的一般步骤基本思路可归结为:“一原、二感、三电流”
①明确闭合回路中引起感应电流的原磁场方向如何;
②确定原磁场穿过闭合回路中的磁通量如何变化(是增还是减)
③根据楞次定律确定感应电流磁场的方向。
④再利用安培定则,根据感应电流磁场的方向来确定感应电流方向.
注意
①楞次定律是普遍规律,适用于一切电磁感应现象.“总要”——指无一例外。
②当原磁场的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场反向;当原磁场的磁通量减小时感应电流的磁场与原磁场方向相同。
③要分清产生感应电流的“原磁场”与感应电流的磁场。
④楞次定律实质是能的转化与守恒定律的一种具体表现形式。
习题演练
1. 如图所示,圆形金属环放在水平桌面上,有一带正电的微粒以水平速度v贴近环的上表面距环心d处飞过,则带电微粒在飞过环的过程中,环中感应电流方向是()
A.始终是沿顺时针方向
B.始终是沿逆时针方向
C.先沿顺时针方向,再沿逆时针方向
D.先沿逆时针方向,再沿顺时针方向
2. (多选)如图所示,导线框MNQP近旁有一个跟它在同一竖直平面内的矩形线圈abcd,下列说法正确的是()
A.当电阻变大时,abcd中有感应电流
B.当电阻变小时,abcd中无感应电流
C.电阻不变,将abcd在其原来所在的平面内向PQ靠近时,其中有感应电流
D.电阻不变,将abcd在其原来所在的平面内远离PQ时,其中有感应电流
3.如图所示,一铝制导体圆环竖直固定在水平光滑杆ab上,当把条形磁铁的N极向左插向圆环时,圆环中产生的感应电流方向如何?如果把条形磁铁从圆环中向右抽出时,圆环中产生的感应电流方向又如何呢?
习题解析
1. D 带电微粒靠近圆环过程中,穿过圆环的磁通量方向垂直纸面向里并增加,由楞次定律知,圆环中将产生逆时针方向的感应电流,当微粒远离圆环时,圆环中产生顺时针方向的感应电流。
2. ACD 当电阻变化或abcd靠近、远离PQ时,穿过abcd的磁通量发生变化,会产生感应电流。
3.当条形磁铁的N极向左插向圆环时,穿过圆环的磁通量逐渐增加,圆环产生感应电流。
感应电流的磁场要阻碍引起感应电流的磁通量的增加,故感应电流的磁场方向向右,用安培定则可判定感应电流的方向为:从右向左看为逆时针方向。
若条形磁铁从圆环中向右抽出时,穿过圆环的磁通量逐渐减少,圆环产生感应电流。
感应电流的磁场要阻碍引起感应电流的磁通量的减少,感应电流的磁场方向向左,用安培定则可判定感应电流的方向为:从右向左看为顺时针方向。