1一位老共产党员的情怀

和平中学电子教案
第 一 周 授课时间 2017 年 3 月 1 、 2 日 No
学科 语文 年级 五年一班

课题 一位老共产党员的情怀
课时
1
教

学
目
标

知识 技能 读写并弄懂“鼓舞、稚嫩、沸腾、机敏、惦记、热泪盈眶”等
词语。

过程
方法
正确、流利、有感情地朗读课文。

情感 态度 从一些侧面描写中充分体会邓小平一家对祖国下一代的关心，
以及贫困儿童们对他们的感激之情。

学习
策略
引导体会

重点 通过读课文，体会邓小平一家对祖国下一代的关心。
难点 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。
教学设计及内容 学生活动 教师活动
一、导入新课
1、出示课件，播放《春天的故事》
2、谈话导入。
（1） 刚才大家听到的歌曲是歌颂谁的
呢？（板书：邓小平爷爷）
（2） 谁能介绍一个邓小平爷爷？
（3） 是啊，改革开放、一国两制、都是来
评价这位老共产党员的，那么这们一
位老共产党员在面对一件事情时，又
有怎样的情怀呢？这节课，我们就一
起学习《一位老共产党员的情怀》
3、板书课题
二、初读课文
1、请同学们自由读课文，注意读准字
音，读通顺句子。

1、生边听音乐、
边观看视频 2、生根据课前搜集的资料，介绍邓小平爷爷 1、生读课文 2、生同桌互读， 课件

谈话
指导
2、同桌互读，标出课文有多少个自然段。 3、默读课文，思考：课文的主要内容 三、细读课文、交流感受 1、读同学们大声朗读4——10自然段，在小组内讨论：邓爷爷为什么两次捐款都没有留名，只写上“一位老共产党员的情怀 四、精读重点，升华认识 1、学习11——16自然段（教师课件出示学习提示） （1）、基金会的同志把钱捐到了哪儿？ （2）、百色地区是什么地方？ （3）、为什么说“整个学校都沸腾了”？ 2、引导学生想像“热泪盈眶”的情景，体会邓爷爷对老区人民的深厚感情。 3、课件出示：邓小平对希望工程十分关心，在饭桌上全家人凑到一起时，总要问孩子们是不是为希望工程捐了款。这句话表现出了邓小平的什么品质？ 五、再读全文，学习写法 1、指名读课文 标出自然段
生默读课文，思
考：课文的主要
内容

1、生根据教师出
示的学习提示，
读重点段落，找
答案
（1）、百色地区
（2）、是邓小平
的老区
（3）、因为整个
学校的师生听到
这个消息后都特
别开心，所以学
校沸腾了。
2、生自己想像，
认真体会
3、学生通过思
考，体会表现出
邓小平关心祖国
下一代的崇高品
质。

引导
课件出示
2、让学生感知并学习间接描写的侧面描写
的方法。
3、教师总结：本文写邓小平捐款的事是正
面描写，基金会的同志和毛毛的话是侧面描
写。文章采用正叙倒叙相结合，表现出邓小平对祖国下一代的关心和爱护。 六、课堂检测 指名读课文，说说从课文中你学习到了什么？ 总结

板 书 设 计 1、 一位老共产党员的情怀
第一部分：毛毛为希望工程捐款
第二部分：邓小平以“一位老共产党员”的身份捐款两次
第三部分：邓小平关心祖国下一代的崇高品质

反
思

正确、流利、有感情地朗读课文。从一些侧面描写中充分体会邓小

平一家对祖国下一代的关心，以及贫困儿童们对他们的感激之情。