足球--PPT课件
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前踢腿、向内踢腿，要求动作有力、充分热身。
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟） 一、熟悉球性练习 1、运球跑200m一圈 2、颠球（脚背、大腿、头部）、脚掌拉球（向前、向后，向左、向
右）、运球扣球转身 学生自主选择练习内容，教师巡回指导纠正错误
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟）
三、教学目标
认知目标：通过足球战术的学习使学生理解战术 目的，加深对足球运动的理解
技能目标：通过复习脚踢、停球和学习二过一战 术配合，使90%学生能够基本完成所学技术，通 过教学比赛使学生在比赛中运用所学技战术，提 高技战术水平并发展学生的奔跑能力、速度、力 量、耐力等身体素质。
情感目标：在学习中培养学生的合作意识，良好 的心理品质和社会适应能力。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2.练习密度：35%左右。
八、教学反思
本节课充分利用场地器材，运用图示、示范、巡回指导、 学生自主练习、教学比赛、等方式体现了足球教学的特点。
学生通过教师引导积极主动学习与练习进一步掌握了足球 的基本技术和简单战术，并能够在比赛中运用所学技战术 取得了相应的效果，提高了对这项运动的认识，培养了对 足球运动兴趣和爱好。
足球
一、指导思想与理论基础
本课教学内容为足球战术二过一，在本次课的设 计上充分发挥学生的主体作用，教学过程中注重 培养学生对足球的兴趣，本课把足球基本技术练 习、战术学习和教学比赛有机结合起来，通过教 师讲解、示范、图示和学生自主练习，促进学生 身体素质、运动技能的提高，发展学生的身体灵 活性及速度，并加入教学比赛内容，使所学技战 术得以应用提高，切实提高学生学习兴趣。培养 学生互相学习团结协作的优良品质
二、复习传接球 练习方法：1、两人传接
球 2、三人三角传接球 学生自主练习，教师提
出要求 并巡回指导
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟）
三、学习二过一战术 1、图示讲解战术内容注意事项，重点、
难点使学生对战术有初步认识。
2、示范战术练习方法使学生明确传球 方向和无球跑动方向，讲解示范易犯 错误，要求传球准确接应跑位及时
把握好传球跑位的时机并灵活运用。比赛中教师进行指导提示评 价。
六、教学设wk.baidu.com的过程
结 束 部 分 3—4分 钟 一、教师组织整理放松，拍腿、深呼吸，
使学生身心充分放松。 二、教师讲评本节课学习练习情况，总结
比赛情况提出期望。 三、师生再见
七、运动负荷和练习密度
1.最高心率预计175次/分左右， 平均心率130次/分左右，
六、教学设计的过程
开始部分 2-3分 钟 一、教学常规： 1、体委整队、报告人数、检查着装。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容、目标和要求。 二、队列练习： 1、原地三面转法，教师口令指挥 2、跑步：教师口令指挥跑1圈
六、教学设计的过程
准 备 部 分 2--3分 钟 徒手操：体转运动、体前屈、正压腿、后踢腿、
发展了学生的奔跑能力、速度、身体协调性等素质。达到 了既定目标的要求。
不足：教师的语言组织能力调动学生积极型方面应再提高， 缺少足球游戏的加入，学生学习气氛不够活跃。学生基本 技术水平较差提高空间很大。所学二过一战术不能很好的 创造并把握传、跑时机。在今后的教学中应加强基本技术 的练习，增加足球游戏和教学比赛的时间，切实提高学生 的技战术水平及比赛能力。
3、组织学生分两组自主练习。设置标 识桶为模拟防守队员，增加真人积极 防守队员以提高学生的运用技战术能 力
4、教师巡回指导纠正错误，发现纠正 传球不到位、跑动不及时等问题。
5、组织小组内展示互评、教师讲评
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟）
四、组织教学比赛 教师提出要求、希望同学门能够在教学比赛中运用所学的技战术。
二、教学背景分析
教学内容：足球——战术配合之二过一《体育与健康》必修课内容 教学重点：传球准确，及时，接球传球动作衔接紧密。理解战术目 的，并灵活应用。
教学难点：传球准确及时。传跑时机的掌握
学生情况：高一（3、4）班男生27人，学生人数共计27人，在前几次 课中学习了基本踢、停球、运球等基本技术，由于同学们足球基础 薄弱，大部分学生能够基本掌握足球（运、传、射门） 技术，但水 平有限。在学生基本掌握传接球技术的前提下，应能够完成二过一 配合的学习并掌握。但学生在对足球学习的兴趣和掌握基本技术上 仍存在不同程度的差异，给教学带来困难。个别学生身体协调性较 差，学习起来有些吃力。所以通过本课的学习要提高学生的学习兴 趣、技术和身体素质。通过自主学习、合作学习、讲解示范、纠正 错误、教学比赛等教学方式使不同基础的同学们都能够基本掌握二 过一配合战术。尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦， 焕发学生学习的热情。
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟） 一、熟悉球性练习 1、运球跑200m一圈 2、颠球（脚背、大腿、头部）、脚掌拉球（向前、向后，向左、向
右）、运球扣球转身 学生自主选择练习内容，教师巡回指导纠正错误
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟）
三、教学目标
认知目标：通过足球战术的学习使学生理解战术 目的，加深对足球运动的理解
技能目标：通过复习脚踢、停球和学习二过一战 术配合，使90%学生能够基本完成所学技术，通 过教学比赛使学生在比赛中运用所学技战术，提 高技战术水平并发展学生的奔跑能力、速度、力 量、耐力等身体素质。
情感目标：在学习中培养学生的合作意识，良好 的心理品质和社会适应能力。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2.练习密度：35%左右。
八、教学反思
本节课充分利用场地器材，运用图示、示范、巡回指导、 学生自主练习、教学比赛、等方式体现了足球教学的特点。
学生通过教师引导积极主动学习与练习进一步掌握了足球 的基本技术和简单战术，并能够在比赛中运用所学技战术 取得了相应的效果，提高了对这项运动的认识，培养了对 足球运动兴趣和爱好。
足球
一、指导思想与理论基础
本课教学内容为足球战术二过一，在本次课的设 计上充分发挥学生的主体作用，教学过程中注重 培养学生对足球的兴趣，本课把足球基本技术练 习、战术学习和教学比赛有机结合起来，通过教 师讲解、示范、图示和学生自主练习，促进学生 身体素质、运动技能的提高，发展学生的身体灵 活性及速度，并加入教学比赛内容，使所学技战 术得以应用提高，切实提高学生学习兴趣。培养 学生互相学习团结协作的优良品质
二、复习传接球 练习方法：1、两人传接
球 2、三人三角传接球 学生自主练习，教师提
出要求 并巡回指导
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟）
三、学习二过一战术 1、图示讲解战术内容注意事项，重点、
难点使学生对战术有初步认识。
2、示范战术练习方法使学生明确传球 方向和无球跑动方向，讲解示范易犯 错误，要求传球准确接应跑位及时
把握好传球跑位的时机并灵活运用。比赛中教师进行指导提示评 价。
六、教学设wk.baidu.com的过程
结 束 部 分 3—4分 钟 一、教师组织整理放松，拍腿、深呼吸，
使学生身心充分放松。 二、教师讲评本节课学习练习情况，总结
比赛情况提出期望。 三、师生再见
七、运动负荷和练习密度
1.最高心率预计175次/分左右， 平均心率130次/分左右，
六、教学设计的过程
开始部分 2-3分 钟 一、教学常规： 1、体委整队、报告人数、检查着装。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容、目标和要求。 二、队列练习： 1、原地三面转法，教师口令指挥 2、跑步：教师口令指挥跑1圈
六、教学设计的过程
准 备 部 分 2--3分 钟 徒手操：体转运动、体前屈、正压腿、后踢腿、
发展了学生的奔跑能力、速度、身体协调性等素质。达到 了既定目标的要求。
不足：教师的语言组织能力调动学生积极型方面应再提高， 缺少足球游戏的加入，学生学习气氛不够活跃。学生基本 技术水平较差提高空间很大。所学二过一战术不能很好的 创造并把握传、跑时机。在今后的教学中应加强基本技术 的练习，增加足球游戏和教学比赛的时间，切实提高学生 的技战术水平及比赛能力。
3、组织学生分两组自主练习。设置标 识桶为模拟防守队员，增加真人积极 防守队员以提高学生的运用技战术能 力
4、教师巡回指导纠正错误，发现纠正 传球不到位、跑动不及时等问题。
5、组织小组内展示互评、教师讲评
六、教学设计的过程
基本部分（35—37分钟）
四、组织教学比赛 教师提出要求、希望同学门能够在教学比赛中运用所学的技战术。
二、教学背景分析
教学内容：足球——战术配合之二过一《体育与健康》必修课内容 教学重点：传球准确，及时，接球传球动作衔接紧密。理解战术目 的，并灵活应用。
教学难点：传球准确及时。传跑时机的掌握
学生情况：高一（3、4）班男生27人，学生人数共计27人，在前几次 课中学习了基本踢、停球、运球等基本技术，由于同学们足球基础 薄弱，大部分学生能够基本掌握足球（运、传、射门） 技术，但水 平有限。在学生基本掌握传接球技术的前提下，应能够完成二过一 配合的学习并掌握。但学生在对足球学习的兴趣和掌握基本技术上 仍存在不同程度的差异，给教学带来困难。个别学生身体协调性较 差，学习起来有些吃力。所以通过本课的学习要提高学生的学习兴 趣、技术和身体素质。通过自主学习、合作学习、讲解示范、纠正 错误、教学比赛等教学方式使不同基础的同学们都能够基本掌握二 过一配合战术。尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦， 焕发学生学习的热情。