文采的重要意义——男生篇
形容男孩子书生气质
形容男孩子书生气质男孩的书生气质往往让人眼前一亮，他们从内心深处散发出一种独特的沉静和智慧。
他们不只是博学多才，更有一种深厚的内心素养，一种让人心生敬畏和向往的气质。
一、文化修养高作为书生，男孩子的文化修养是非常高的。
他们对于历史文化、哲学思想有着深入的了解和广泛的涉猎，有时候可能连一些成年人都难以比拟。
他们喜欢阅读，常见的读物包括文学作品、历史纪实、哲学著作等等，他们喜欢通过阅读来增长见识和丰富知识库。
二、思维敏捷除了文化修养高，书生男孩还有一项惊人的特质——思维敏捷。
不管是进行思维推理还是做逻辑分析，他们都游刃有余。
他们清晰地分辨问题的本质，能够快速想出高效的解决方案。
不仅如此，他们善于将理论知识与实际应用相结合，富有实践性的思维方式也非常值得借鉴。
三、修养内敛书生男孩的修养内敛，给人一种深邃和充实的感觉。
他们从不张扬自己，也不喜欢张扬自己的见解和想法，耐心地倾听他人，虚心对待各种不同的观点。
他们的行为举止和思维方式都透出着一股从容不迫的气质，这种内敛的修养正是书生男孩的独特魅力所在。
四、审美眼光独到书生男孩的审美眼光独到，不拘一格，常有一股清新别致的味道。
他们通常有自己的偏好和流行趋势不一样的品味，也常常表现出创造力和个性化思考的能力。
他们能够欣赏到不同艺术形式的魅力，并能从中寻找到灵感和启迪。
总之，书生男孩的气质让人钦佩，他们是社会中的一股清流，是人民群众中的优秀分子。
我们应该向他们学习，从他们身上汲取营养，不断提升自己。
最后，希望他们与我们一起奋斗，共同为建设美好的社会作出贡献。
论“文采”
论“文采”唐代文人杜牧有句名言：“以意全胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙。
”乍看起来，他像是推崇朴厚为文，反对绮靡文风，特别是深恶华而不实的文风。
但我们看他写的《阿房宫赋》，就会领教他的文采飞扬。
他的作品似乎并未体现他自己的文论主张。
我并不是说杜牧的赋文华而不实，它当然是“华而实”的，但他提倡的是“朴而实”啊！看来质木无文毕竟不算是优点。
《论语》中说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”我揣度孔子所说的“质”即是杜牧所说的“意”；而孔子所说的“文”就是杜牧所说的“辞”。
杜牧于“意”和“辞”之间更强调“意”，即于“质”和“文”之间更注重“质”。
而孔子则取中庸之道，强调“文”和“质”的和谐统一。
有趣的是，杜牧的以《阿房宫赋》为代表的诸多作品却以实绩贯彻了孔子的文质观。
无法回避的是，至今日仍有一种轻忽文采，视文采为空气的观点。
这部分人认为“文以载道”，语言文字只是那个“道”的载体，本身并没有什么“采”（彩）可言，那些所谓的文采不过是一些好“转文”的酸腐文人给生“转”出来的。
唉！要给不知文采为何物的人讲清文采还真不是一件容易事。
正如一个老中医要给外国来留学的青年学生讲清什么是经络，那是十二分困难的。
因为他总要通过解剖亲眼看一看，可是经络是看不见的呀！唉！人们总以为亲见才是实证的唯一手段，这是一个大误区！有些人就是绕不出这个死胡同！关于文采有无的争论，很像十几年前国内美术界对于“笔墨是否等于零”的大讨论。
现在我借过来进行类比说明。
当时的一派认为，所谓的“笔法”、“墨法”只不过是绘画的一种形式手段，线也好，面也好，墨也罢，色也罢，只不过是为表现物象。
拿中国画的主要艺术语言——线条来讲，这一派就认为，线条的成败完全在于能否恰当地“以线示体”。
至于笔墨的形式美其实是微不足道的，也即“笔墨等于零”。
另一派当然是充分肯定笔墨这一形式要素的独特审美价值的。
我思索了十几年，得出了很明确的结论：笔墨绝不等于零，非但不等于零，而且是中国书画艺术的“魂”。
作文的文采与表达
作文的文采与表达作文是一种表达思想、展示才华的方式，文采和表达能力是作文中的重要因素。
一个能够准确表达思想，有独特文采的作文，往往能够吸引读者的关注，产生深远的影响。
首先，文采是作文的灵魂。
文采是指文字的优美、流畅和富有艺术感。
一篇优秀的作文，必须具有丰富的词汇和形象生动的语言，这样才能让读者感受到写作者的情感和思想。
一个富有文采的作文能够给人以美的享受，激发读者的想象力，让他们沉浸在作文的世界中。
通过用词准确、形象生动的描写，写作者可以将自己的思想和情感传递给读者，让读者对作品产生共鸣。
其次，表达能力是作文的关键。
表达能力是指对思想和情感的准确叙述和清晰表达。
一个好的作家应该具备较强的逻辑思维和语言组织能力，能够将自己的思想整理成连贯的文章。
在作文中，表达的方式多种多样，可以通过描写、叙述、议论等手法来传达信息。
对于一个有表达能力的作家来说，在有限的文字中能够准确地表达自己的思想和观点，使得读者能够深入理解并与之产生共鸣。
文采和表达能力是相辅相成的，两者缺一不可。
如果只有文采而没有表达能力，作文就会显得空洞和毫无内容；而只有表达能力而没有文采，作文则会变得沉闷和平淡。
因此，一个好的作家应该注重培养文采和表达能力的综合发展。
要提高文采，就需要积累丰富的词汇和语言表达技巧。
我们可以通过大量阅读优秀的作品，学习他们的用词和句式，吸收他们的写作风格和特点。
同时，多进行写作练习，提高自己的语言表达能力，并且不断改进和完善自己的作品。
要提高表达能力，就需要注重思维的训练和提升。
我们可以通过逻辑推理、分析问题和辩证思考等方式，培养自己的思维能力。
同时，多进行文化知识的积累和思考，通过写作来整理自己的思想，不断提高表达的准确性和深度。
除了个人的努力，老师和家长在培养孩子的文采和表达能力上也起着至关重要的作用。
老师可以在教学中注重培养学生的写作兴趣，引导他们思考和表达。
家长可以给予孩子充分的阅读机会，并与孩子进行多样化的讨论和交流，拓宽他们的视野和思维方式。
中考满分作文解读——文采篇
中考满分作文解读——文采篇诗书气自华文采篇[写作启示]未若柳絮因风起东晋政治家谢安，是个胸怀韬略而又风流儒雅的人物。
一天，他和子侄们在园林观赏隆冬景色。
忽然，朔风突起，浓云翻滚，竟纷纷扬扬地下起雪来了。
一片片雪花随风飘舞，谢安触景生情，朗声吟道：白雪纷纷何所似？吟毕，拈须微笑。
子侄们知道，这是要他们联诗续句来打比喻了。
这时，侄子谢朗瞟了大家一眼，拖长声音念道：撒盐空中差可拟。
用白花花的盐粒洒向空中来比喻下雪，谢安感到有点意思，但总觉得不太贴切。
这时，他发现侄女谢道韫嘴角含笑，便示意她吟诗。
谢道韫落落大方的吟道：未若柳絮因风起。
真是妙喻！大家都情不自禁地脱口而出。
可不是吗？空中撒盐缺少诗的意境，不能给人以美的享受，产生雪花飘飞的联想；而柳絮随风飞舞的比喻，不但形肖，而且神似。
于是，一向以喜怒不形于色著称的谢安，也满脸笑容地夸奖说：道韫真是谢家的才女啊！如果想让你的作文不平淡，不妨用点比喻句，比喻句比那些现成的优美词语还要优美，还要迷人。
[密码解读]文采是什么？往往只可意会，不可言传。
有人认为，文采指的是词句漂亮，行文华丽，这当然是文采的一种，把握得好，亦可令人意荡神驰。
但是，在更多的情况下，文采多指内涵的一种韵味，一种光泽，一种气派，它以自然流露为上，返璞归真为上。
考场作文时，我们的头脑中一定要有个十分清晰的作文要求：有文采。
有文采是在语言通顺的基础上提出的更高一层的语言标准。
或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文字有意蕴，这些都是有文采的表现。
因此，有文采的文章，一般都会达到这么几点：（1）善于引用名气，警句、谚语等，给你的语言涂抹灵动的色彩，起画龙点睛的作用。
（2）语气洗炼，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。
（3）借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。
（4）句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
（5）层次分明，段意呈递进关系。
（6）构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。
2019年高考写作专题：作文如何做到有文采
2019年高考写作专题：作文如何做到有文采2019年高考写作专题之文采为什么要求“有文采”？因为语言能力是高考作文诸能力中最基本的能力和最稳定的能力，所以，语言能力的考查是作文考查的主项。
考生作文如果做到“有文采”，就能够显示文化功底和写作才气，一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩。
什么叫文采？文采本指事物具有错杂艳丽的色彩，现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。
一般来说，一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来，达到词清、句丽、妙语连珠的境界。
高考考纲要求的有文采，一般指用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
1用词贴切所谓用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、确准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。
用词简练、精当，凸现简约之美；运用叠词，加强语意，表现节奏之美；多用四字格，两两对举，形成和谐之美；用语适当含蓄，传达意蕴之美；适当点缀文言词语，展示典雅之美；恰当运用口语，俗中见奇，呈现语言淳朴之美：善于选用贴切的词语，就能为语言添光增彩。
因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择和锤炼。
具体说来有三个方面的要求：(1)讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等。
(2)词语丰富，同义词使用准确、富于变化，反义词运用得当而又对比鲜明。
(3)用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默，充满情感。
如：没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。
“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
【点评】这段文字用词得当，“轻轻”、“步步”、“慢慢”等叠音词，重复使用，搭配得十分恰当。
“拉”、“移”、“离”几个动词的运用生动具体，不仅准确地表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱，而且使句子音韵和谐，朗朗上口，强化了情感，增加了文句的音乐美。
语文写作中的文采与修辞手法
语文写作中的文采与修辞手法语文写作是培养学生表达能力和思维逻辑能力的重要环节，而文采和修辞手法则是语文写作中的两个不可或缺的要素。
文采可以使作文生动、丰富，修辞手法则可以提升文章的艺术性和说服力。
本文将从文采和修辞手法两个方面分析语文写作中的运用。
一、文采在语文写作中的作用文采是指使用华丽、优美的语言表达，使作文更加生动、有趣。
文采在语文写作中具有以下作用：1.吸引读者注意力通过运用文采，作文就能从众多文章中脱颖而出，吸引读者的注意力。
比如可以借助修辞手法来营造鲜明的形象，以及对词语进行巧妙的运用，使作文在表达上更具个性与张力。
2.提升作文的艺术性文采可以使作文更加富有艺术性，给读者一种美的享受。
通过恰当运用修辞手法、运用比喻、夸张等修辞手法，可以让作文充满诗意和韵律感。
3.丰富作文的内容文采可以让作文的内容更加多样化，更加详实。
通过适当添加描写细节，增加形象化的段落，使作文显得更为生动，让读者更好地理解和感受。
二、修辞手法在语文写作中的使用修辞手法是指通过运用一定的手段，以达到修饰语言的目的，使作文更有说服力，更具艺术效果。
以下将介绍几种常见的修辞手法：1.比喻比喻是通过明喻作者意图的直接手法。
通过将某一事物与另一事物进行比较，用以形象地传达出作者的观点或感受。
例如：“他的笑容如阳光一般温暖。
”2.夸张夸张是为了夸大事物的特点或表达强烈感受的修辞手法。
通过对事物的程度或数量进行夸大，以达到强调效果。
例如：“他那声音响得可以把整个屋子都震醒。
”3.排比排比是通过对同类事物或句子的重复排列，以增强说服力或修辞效果的手法。
通过平行的句式结构，使文句更加整齐，表达更加有力。
例如：“她风一样的力量，奔流一样的激情，她是我们心中的英雄。
”4.反问反问是以问句的形式来表达肯定或否定的修辞手法。
通过反问，能够增加文章的情感和说服力。
例如：“难道这样的成绩还不够好吗？”除了以上这些修辞手法，还有许多其他的修辞手法，比如拟人、比拟、对仗等等。
高中优秀作文 人采与文采
高中优秀作文人采与文采在我们日常方言里，评价一个人的外表长相，称为人采。
比方夸男人仪表堂堂，是“生得好人采”，夸女子很漂亮，是“人采出众”。
这就类似夸一个人的文章写得好是“文采出色”。
人采与文采，原本是没有关联的。
一个人，人采生得好，不一定文采会好，而且文采出众的人不一定人采出众。
比方大文豪鲁迅人采就一般，但是丝毫不影响他的伟大。
当然，假设果一个人既有好人采又有好文采，那是最好不过的了。
遗憾的是，金无足赤人无完人，世上像徐志摩林徽因这样集好人采高文采于一身的，毕竟是少数。
近几年来，网上不时冒出一些所谓美男作家、美女作家，很是风光一时，实际上这些人并不是真有如徐志摩林徽因那样的才华，而是文采缺乏，就靠了父母给的一副好人采来炒作，甚至不惜用下半身写作来吸引读者眼球。
这种人，虽有好人采却丢了好人品，终究只是喧哗一时，留下个笑柄和臭名而已。
人生在世，能够生得一副好人采，固然是幸运的。
相貌也是一种资本，尤其是女性，人采出众往往是一张方便的通行证。
比方在一些窗口单位、窗口行业招聘时，就特别注重人采。
在相亲时，第一印象主要靠的还是相貌。
但这绝不能成为你沾沾自喜的理由。
毕竟，一个企业开展，终究依靠的是人才而不是人采。
爱情的甜蜜，更不是靠漂亮的外表维系。
所谓红颜易老，青春难留。
相貌再生得好，可能给你带来一时的幸运，却不能带来一生的幸福；人采再出众，你如果文采一般，充其量也只是个庸俗之辈。
好比绣花枕头，外面亮光光，里面一包糠。
人成功的最大资本是文采出众。
我这里所说的文采，不仅仅是指文章写得好，而是引申为包括知识、修养、品质在内的综合素质了。
因此，人采一般的人大可不必为相貌平平而叹息而自卑。
歌德曾说：“外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰”。
着名科学家霍金全身瘫痪，终日只能用一个手指活动，自然谈不上什么人采，但他才华出众，执着追求和探索真理，使得他的人生道路依然绽放异彩。
文学素养对孩子的重要性
文学素养对孩子的重要性文学素养是指一个人对文学作品的欣赏、理解、鉴赏和创作能力。
在现代社会中，文学素养对孩子的重要性愈发凸显。
通过培养孩子的文学素养，可以帮助他们发展各个方面的能力，提升情感表达和思维能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
触发情感共鸣文学作品常常描绘生活的方方面面，展现了人类的情感世界和生活的复杂性。
通过阅读文学作品，孩子们可以感受到作品中人物的喜怒哀乐，与他们在情感上产生共鸣。
这有助于培养孩子们的情感表达能力，并帮助他们更好地理解和处理自己的情感。
提升阅读和理解能力阅读文学作品是培养孩子阅读兴趣和提升阅读技巧的有效途径。
文学作品中含有丰富的词汇和丰富多样的句式结构，通过阅读，可以帮助孩子增加词汇量和提升语言表达能力。
同时，文学作品常常运用比喻、夸张等修辞手法，培养孩子对隐喻和象征的理解能力，提升对复杂文本的理解和解读能力。
拓展想象力和创造力文学作品中，往往通过丰富的想象和创造力将读者带入一个全新的世界。
对于孩子来说，阅读文学作品可以激发他们的想象力，让他们进入一个充满奇幻和创意的空间。
通过对文学作品中的情景、人物和故事进行想象和扩展，孩子们可以培养自己的创造力，并且可以在日常生活中运用思维的灵活性和创造力来解决问题。
培养审美观和价值观文学作品是一种艺术形式，通过描绘生活和探讨人类的命运、道德和伦理，帮助人们对自我和世界的认知和理解。
通过阅读文学作品，孩子们可以接触到不同的价值观和思想观念，培养自己的审美观和价值观。
从而能够更加准确地理解和判断事物，形成自己的人生观和价值观。
提高语言表达能力文学作品是语言的艺术化表达，阅读文学作品可以帮助孩子们提高自己的语言表达能力。
通过观察文学作品中的描述方式、文笔特点等，孩子们可以学习到丰富的语言表达方式，并在写作中灵活运用。
这种能力的提升对孩子在学术上的表现和日常交流中的表达都有极大的帮助。
增强思维能力文学作品往往是复杂多样的，其中逻辑、推理和思辨的元素也随处可见。
写作中的文采与修辞
写作中的文采与修辞文采和修辞是写作过程中非常重要的两个方面。
文采指的是文章的风格和语言的美感，修辞则是一种修饰和装饰语言表达的艺术。
在写作中，充分发挥文采和运用修辞可以使文章更加优美且生动，给读者留下深刻的印象。
一、文采的表现形式文采主要通过以下几个方面来表现：1. 用词精准准确：用恰如其分的词汇来描述事物，使读者更加真切地感受到作者所表达的意思。
2. 句式多样灵活：运用简单句、复合句、并列句等句子结构，使文章更具层次感和节奏感。
3. 描述细腻生动：通过细致入微的描写来展现事物的细节，使读者如同身临其境。
4. 情感丰富饱满：通过运用感情色彩鲜明的词语和句子，表达作者对事物的态度和情感，让读者能够感同身受。
5. 修辞手法运用：通过使用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更加生动有趣。
二、修辞的运用技巧1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物进行类比，可以使语言更加形象生动。
例如：“他如同一只腾空的雄鹰，飞过了那片山脉。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特点和行为，可以使文章更具戏剧性和生动性。
例如：“那把钢琴在黑夜里低声哭泣，沉默了无数个夜晚。
”3. 夸张：通过夸大事物的特征或描述，以增加表达的效果和感染力。
例如：“他的笑声如同一道霹雳，瞬间将整个房间的气氛点燃。
”4. 对比：通过对比两个事物的差异或相似之处，突出某个事物的特点。
例如：“白天的城市如同一幅色彩斑斓的画卷，夜晚的城市则如同一个梦幻的世界。
”5. 修辞问答：通过提出问题并立即回答，可以使文章更加动人。
例如：“天空是蓝的，大海是蓝的，你的眼睛为什么不是蓝的呢？因为你眼中带着更加深邃的宇宙。
”三、文采和修辞在写作中的意义1. 增加文章的吸引力：充分发挥文采和修辞可以使文章更具吸引力，吸引读者的注意力，提高阅读的兴趣。
2. 加强情感表达：文采和修辞可以使文字更有感染力，更好地传达作者的情感和思想，引起读者的共鸣。
3. 提升表达效果：通过运用文采和修辞，文章的表达更加准确、生动，使读者更容易理解和接受作者的观点。
文笔优秀写作才华
文笔优秀写作才华在当今社会，文笔优秀和写作才华已经成为了个人发展和职业发展的重要素质。
无论是在学术界、职场还是日常生活中，都需要有一定的写作能力来进行有效的沟通和表达。
本文将探讨文笔优秀与写作才华的重要性，以及如何提高自己的写作水平。
首先，文笔优秀和写作才华是一种重要的个人能力。
无论是在学生时代还是工作中，我们经常需要进行文字表达，例如写作业、写报告、发送电子邮件等等。
如果我们的文笔优秀，我们可以更准确、更清晰地传达我们的观点和想法，从而更好地与他人沟通和交流。
此外，文笔优秀也能给人留下良好的印象，提高我们在职场或面试中的竞争力。
其次，文笔优秀和写作才华是一个人思维能力的体现。
通过写作，我们可以更深入地思考和理解问题，从而锻炼我们的逻辑思维和分析能力。
良好的写作能力可以帮助我们理清自己的思路，并更好地组织和展示我们的观点。
这种思维能力的提升对于我们解决问题、制定计划和做出决策都非常重要。
那么，如何提高自己的写作水平呢？首先，多读多写是提高写作水平的基础。
通过阅读大量的优秀文章和著作，我们可以学习到不同的表达方式、思考方式和写作技巧。
同时，通过不断地写作练习，我们可以提高我们的文字表达能力，扩展我们的词汇量和句式结构。
其次，注重语言的准确性和流畅性。
在写作时，我们应该注意使用准确的词汇和恰当的语法结构,避免使用模糊和含糊不清的词语。
另外，文章的表达要简洁、明了，尽量避免冗长和啰嗦的句子。
文章的结构要合理，段落之间要有连贯的逻辑关系，从而使整篇文章的表达更加流畅。
再次，学会借鉴和吸收他人的经验。
读一些优秀的写作指导书籍，参加一些写作培训班或工作坊，向他人请教，都是提高自己写作水平的有效方法。
从他人的经验中学习，能够帮助我们不断改进和完善自己的写作风格和技巧。
此外，写作也是一个需要不断练习和积累的过程。
无论是写日记、写文章还是写博客，都可以帮助我们提高写作水平。
坚持写作，每天记录一些观点和见解，可以帮助我们保持写作的习惯，同时也可以锻炼我们的写作能力。
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古语有云：才子佳人。好像就非得是男人有文采，女人有相貌，这才叫般配。
但是现今社会，好像并不太多见这样的情况。就拿我身边的例子来说吧，有才之人女生
就占了绝大多数，至于男生，也不乏那些英俊小生。可是话又说回来，漂亮女子千千万，可
才子又在哪里呢？
记得初中的时候，班上有一位男生，文采极棒。文章写的让人拍手称绝，不像出自一个
初中生之手。除了文采，那人的口才也是一流的，说起话来也是滔滔不绝，言辞甚为犀利。
他要是参加辩论赛，不扳倒对手，他绝对誓不罢休。他现在学的是法律，置于前景如何，暂
且不提。只不过他还不是我心目中的那种才子。他过于钻牛角尖，而且没有饱读诗书的稳重，
所以对于他，我并不是特别的欣赏。
直到前一阵子，我才碰见所谓的才子！呵呵，说才子好像有点不合适。但是他却是一位
非常有文采的朋友。我们没有见过面，但是通过和他聊天、看他的博客，发现他确实是名副
其实。他会写散文和诗。抒发感情，抨击社会，很有文人该有的感觉。但是他却因为感情问
题而总是苦恼和烦心。我感觉他的世界是阴暗的，一年四季见不着光。我希望他以后能够快
乐起来，即使不做个快乐的文人，也不要总是烦恼才好。
男生有才的确少见。有才的男生必定心思细腻，善解人意，敏感多虑，个别的还会偶尔
多愁善感。这样的男人好像现在很不吃香，会被认为是社会淘汰的产物。可是我偏偏喜欢和
欣赏这样的男生。大而化之无所谓，最可怕的就是没有思想的人。这样的人总是不会在心里
盘算些什么，说好的是天真烂漫，可是谁敢保证一辈子都活的如此快乐潇洒？说不好的就是
缺心眼，小燕子就是其中一个典型范例。当时看《还珠格格》第一部的时候，还真是打心眼
里喜欢这个活泼可爱的小燕子，可是后来长大了再看，就觉得深恶痛绝。她，不但没事找事，
制造无端的麻烦，还总是拿缺心眼当做优点。最要命的是她周围的高智商人还真买她的帐。
现在想来，我还真是服了琼瑶，怎么想出她这么一号人物来！以后《还》剧再播出，一定要
严重声明：禁止成年人观看！
所以现在的男生一定要多读书读报看新闻。对古文感兴趣的就来诗词歌赋，对古文不感
冒的，就多关心一下时事政治，别连现在日本首相是谁都不知道。而且我最反感有些人，当
你诚恳的说出你心中最真实的想法，向他倾诉的时候，他却置你的真心于不顾，好像他刚才
灵魂出窍一般，回你一句：“晚饭吃什么？”这样的人不立即送他去见阎王爷真是难消我心头
之恨！对牛弹琴、鸡同鸭讲真是说的一点都没错。
总之，请大家多多进步，咱们共同勉励加油！