鄂教版语文二下第四单元教学计划

合集下载

鄂教版二年级下册语文教案4篇

鄂教版二年级下册语文教案4篇鄂教版二年级下册语文教案1教学目标：1、大胆表达，把自己的观点说清楚，并能简要说明理由。

2、认真倾听，了解别人的想法。

3、主动交流，有表达的自信，能积极参与辩论，充分发表意见，学习应对。

教学重难点：通过“辩论赛”这种特殊的交际形式，激发学生大胆表达、认真倾听、灵活应对。

教学过程：一、创设情境，揭示话题1、乐乐和文文在说些什么?同学们仔细听听。

2、课件插放乐乐和文文对话的情景。

3、学生简要叙述听到的内容。

4、板书话题，原来他们在进行一场有趣的争论：春天好，还是夏天好？二、阐明观点，鼓励交流1、同学们，你喜欢春天，还是喜欢夏天呢?和同座小伙伴说说吧！2、指名上台交流，学生参与评说。

台上学生说到哪个季节，课件就相机出示那个季节的动态画面。

如：春天(阳光明媚、冰雪融化、草儿发芽、花儿绽放、柳绿花红)夏天(骄阳似火、知了呜叫、游泳、喝冷饮)评议：两位同学都能表达自己不同的观点和感受，并说出自己的理由。

评议：两位同学表达出相同的观点，相互补充，理由更加充分。

3、调查观点，分组合作交流。

①俗话说：“萝卜白菜，各有所爱。

”同学们，喜欢春天的请站到一、二组，喜欢夏天的请走到三、四组。

②和志趣相投的同学交流，一定会有遇到“知音”的感觉。

在自由组合的小组里，充分交流自己喜欢春天或夏天的感受，然后小结一下，你们各有几大理由。

三、组织辩论，充分交流看来，春天、夏天各自形成了两大团队，公说公有理，婆说婆有理。

不如举行一场“辩论赛”一决高低，怎么样?1、作为辩论赛裁判的老师宣布比赛规则。

(观点明确，理由充分，表达清楚。

)2、春之队”“夏之队”各派两名同学从不同角度分别阐述各队的几大理由。

(一条理由加10分)3、自由辩论，形成对抗。

自由辩论时，不再重复前面队友的观点，可以进行补充说明，也可以反驳对方的观点。

参与者每人加10分。

双方自由辩论时，教师相机评价引导，纠正语言，使其规范。

四、小结辩论，抒发情感1、总结辩沦双方的成绩。

2014二年级语文下册教案(鄂教版)

2014二年级语文下册教案(鄂教版)教案信息•学科：语文•年级：二年级•教材版本：鄂教版•学期：下学期•出版日期：2014年教学目的1.培养学生的阅读理解能力；2.学习和掌握常用字和词语；3.开展组织生动活泼、多样化的学习活动；4.帮助学生形成正确的语言表达能力；5.培养学生的文字素养。

教学重点1.培养学生对于词义的理解；2.掌握文字加带描述的表达方式；3.练习语言的整体表达与复述。

教学难点1.理解含有文化背景的语言表达；2.运用规范的语言表达。

教学内容1.第一单元《寒假里过得怎么样》•学生能够流畅出现《寒假里过得怎么样》一文中的句子；•能够理解固定用法的语言表达；•能够运用生动形象的语言表达。

2.第二单元《牛郎织女》•学习有文化背景的文字材料；•能够理解象征式的语言表达；•能够掌握文字加带描述的表达方式。

3.第三单元《心愿》•学生能够识别和记录日常用语，姓名、衣物、食品等名词；•学生能够模仿语音语调，进行圆润自然的说话；•能够进行语言的整体表达和复述。

教学方法1.通过生动有趣的教学方式，培养学生的阅读兴趣；2.针对词义理解，设立相关的习题来加深学生对于词意的理解；3.设计语言活动来提高学生的语言表达能力。

教学评估1.关注学生的阅读自主性和阅读速度；2.强调行文的完整性和语言表达的准确性；3.反馈学生对于课文内容的理解程度和学习进度。

通过本教材的教学，能够让学生在语文的学习中不断提高，并且更好地享受语文学习的过程。

在此过程中，教师需要好好把握教学方式，制定有针对性的教学策略，为学生提供更有价值的学习体验。

市南区三小二年级语文下册识字四教案设计鄂教版

识字四教学目标：1、会认“蛰、露、寒、霜、降”5个生字，会写“惊、分、谷、满、芒、至、暑、相”8个生字.2、熟记二十四节气歌；2、收集有关二十四节气的知识，了解二十四节气。

教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

课时安排：1课时教学过程（一）导入同学们,每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了.爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班,也不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们没有铃声没有钟表，是靠什么知道什么时候该做什么呢?你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了二十四节气.为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，因此能耕田种地，准确无误地春种秋收。

这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。

（二）初读感知.1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音;自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读;对坐齐读。

2。

自己读一读课文，画出不认识的字。

（1）小组交流不认识的读音。

（2）从各小组中各选派一名代表朗读课文.学生评议。

全班齐读课文。

3、学习生字词.（1）出示生字词,注意以下生字读音。

翘舌音：蛰、霜、至、暑；前鼻音:露、寒、分、谷、满；后鼻音：霜、降、惊、芒、相（2）指名学生读。

出示不带拼音的单字，学生认读。

（小组读,个别读,全班读)(3）学生交流认记生字的方法。

（4）写字指导A。

出示8个生字认清并组词.B.指导书写。

C。

学生练习书写。

教师巡视.D。

学生展示书写本，互相评议.2、逐句指名说说每句中所包含的节气.3、师生击掌接读各节气名称.你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”;句中四季节气不同.。

.。

）（三）再读感悟.1、观看视频，引导说出节气名称。

2、引导美读:原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏,就可以突出它的韵律美。

鄂教版四下语文学科单元计划

鄂教版四下语文学科单元计划学科：语文学段：小学四年级教材版本：鄂教版四下语文一、教材简介：二、教学目标：1.掌握基本的语文知识和词汇，理解课文内容。

2.培养学生们的阅读理解能力和写作能力。

3.提高学生们的语感和审美能力，培养他们对语言的信任和使用的自信心。

三、教学内容和教学活动：1.第一单元：字词与句子教学内容：掌握新学期的基础知识，包括复习字词的意思和用法，了解句子的构成和基本语序。

教学活动：(1)复习字词：通过游戏、拼字比赛等方式复习第三学期的字词知识。

(2)掌握句子：通过例句分析和句子操练，学生们能够熟练掌握句子的基本结构和语法规则。

2.第二单元：阅读与写作教学内容：培养学生们的阅读理解能力，提高他们的写作能力。

教学活动：(1)阅读理解训练：通过给学生们布置阅读任务，要求他们读懂课文内容，并回答相关问题。

(2)写作指导：引导学生们通过模仿、组织和表达，写出自己的短文或者手记。

3.第三单元：古诗词欣赏教学内容：了解古代诗词，培养学生们的语感和审美能力。

教学活动：(1)朗读诵读：通过朗读古代诗词，培养学生们的语音、语调和语感。

(2)欣赏分析：通过分析古代诗词的意象和表达方式，培养学生的审美能力。

4.第四单元：写作与表达教学内容：提高学生们的写作能力，培养他们的表达能力。

教学活动：(1)写作训练：通过写作题目的布置，要求学生们用自己的语言写出短文或者话题作文。

(2)表达技巧：教授学生们一些写作的基本技巧和表达方式，如使用形象、排比等修辞手法。

四、教学评价：1.课堂表现：观察学生上课的积极性，参与度和表达能力。

2.作业评价：批改学生的作业，评价他们的语言表达能力和文字组织能力。

3.考试评价：通过期中和期末考试，测试学生对知识的掌握程度和运用能力。

五、教学资源：1.教材：鄂教版四下语文教材2.辅助教具：黑板、彩色笔、课件等3.外部资源：网络、图书馆等六、教学反思：通过以上的学科单元计划，学生们将在语文学科中系统地学习掌握基础知识，提高自己的语言表达和阅读理解能力。

鄂教版(人教)二年级下册科学第四单元《从自然世界到人工世界》教学设计

10.自然世界与人工世界教学目标：科学概念：能识别周围环境中的自然世界和人工世界，说出植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。

科学探究：通过对周围世界的观察分类及实地考察活动，提升比较与分类的思维能力。

科学态度：表现出对区分自然世界与人工世界的兴趣，积极参与到小组活动中去，能倾听别人的意见，乐于表达自己的想法。

科学.技术.社会与环境: 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。

教学重点：能识别周围环境中的自然世界和人工世界，说出植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。

教学难点：通过对周围世界的观察与分析，识别自然世界和人工世界，提升比较与分类的思维能力。

教学准备（一）学生分组材料1.实物：石头、叶子、木头、蜗牛，纸张、瓷砖、铅笔、布料；2.各种人工世界和自然世界的图片、卡纸、胶棒；3.学生活动手册。

（二）教师演示材料1.多媒体课件2. 板书贴纸。

三、安全注意事项1．校园调查要守纪律、有秩序。

2.不得攀折花草树木，不可随意伤害小动物。

教学过程一、创设情境，提出问题1.提出问题：周围世界存在哪些物体和现象？2.继续讨论：图中的哪些事物是人工设计制造出来的?哪些是自然界本身就存在的？（出示课题：自然世界与人工世界）3.飞机、热气球、房屋、小桥这人工设计制造出来的物品分别是用什么做的？有什么用途？二、科学探究一、分一分，认识自然世界和人工世界（一）摆一摆，给周围的物品分类1. 出示课前准备的包含自然世界和人工世界的实物（石头、叶子、木头、蜗牛，纸张、瓷砖、铅笔、布料），提问：这些物品都有什么？哪些是些事物是人工设计制造出来的?哪些是自然界本身就存在的？分成两类？（板贴：自然形成，人工设计制造）2.对照白板上，超级分类的结果，说一说：纸张、瓷砖、铅笔、布料是用什么做的？人类制造它们有什么用途？（二）贴一贴，给周围更多事物分类1.课件出示更多周围事物的总图（提供的图片有：蝗虫、植物、矿石、牛羊、土壤、山脉、河流、天空、海洋、电脑、汽车、火车、飞机、手机、电话、空调、冰箱、电视、电风扇、桌椅、床、沙发、房屋、高楼、书包、裙子、裤子）。

人教鄂教版《科学》二年级下半年课程计划

人教鄂教版《科学》二年级下半年课程计划课程目标本课程旨在帮助学生掌握以下科学知识和能力：1. 了解和探索周围的自然现象和事物；2. 发展观察、实验、推理和解决问题的能力；3. 培养科学探究的兴趣和惯。

课程内容第一单元：动物世界1. 课程目标：通过观察和研究动物，让学生了解不同动物的特征和性。

2. 主要内容：- 动物的分类和命名- 哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫的特征- 动物的生活性和生态角色第二单元：植物世界1. 课程目标：通过观察和研究植物，让学生了解不同植物的特征和生长过程。

2. 主要内容：- 植物的分类和命名- 有花植物和无花植物的特征- 植物的生长过程和生态角色第三单元：物质与材料1. 课程目标：通过实验和观察，让学生了解物质的性质和材料的用途。

2. 主要内容：- 物质的分类和性质- 常见材料的特点和用途- 物质的变化和反应第四单元：力和运动1. 课程目标：通过实验和观察，让学生了解力和运动的基本概念和规律。

2. 主要内容：- 力的作用和效果- 运动的速度和方向- 力和运动的关系第五单元：水和空气1. 课程目标：通过实验和观察，让学生了解水和空气的性质和重要性。

2. 主要内容：- 水的性质和循环- 空气的组成和特点- 水和空气的应用和保护教学方法1. 观察实验法：通过观察和实验，让学生主动参与，培养科学探究的能力。

2. 情境教学法：通过情境设置，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

3. 合作研究法：通过小组合作，让学生相互合作、交流和分享，提高研究效果。

教学评价1. 观察记录：学生通过观察实验和讨论记录观察结果和思考过程。

2. 课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论和实验，展示出对科学知识的理解和应用能力。

3. 作业评价：学生完成课后作业，检验对研究内容的掌握程度。

以上为《科学》二年级下半年课程计划的内容安排和教学方法。

希望通过本课程的研究，学生能够积累科学知识，培养科学思维和探究能力，从而提高对周围自然世界的认知和理解。

解放区二小二年级语文下册第4课小作家教案鄂教版

【设计理念】
语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。因此，我们“要创设交际情境，使学生进入情境，宛如在生活之中，能自然而然地进行交际。”基于此,本次口语交际训练的目的是引导学生说说自己长大以后想做些什么。通过创设情境,在学生在“许愿"的过程中，一步步从了解职业，到多向互动，体验情境交际的快乐,提高口语交际能力。
（二）细听录音，思考职业
1。听声猜职业：来到愿望森林的可不止我们呢!刚才有四位小朋友听到我们讨论,迫不及待地想说说他们长大以后想做什么。我们一起来听听他们的愿望是什么吧!（分别播放教师、厨师、教师和消防员的录音，让学生猜出职业。回想听别人说话的时候要注意的事项，引导学生根据听到的内容进行分析。）
2。他们的愿望是什么？你是怎么知道的？
（二）学习第二至四自然段。
1、读第二自然段，体会“悄悄地"怎样读好。
2、自由读课文第3、4自然段，体验情感
3、一说从这两段中你感受到小朋友怎样的心情？
4、真是“日有所思，夜有所梦"事情的结果怎样呢？
（三)品读体味，激起共鸣。
1、读课文最后两节，说说你从这里知道了什么?
2、应该怎样读这两段？
3、指名读书.
2。同桌讨论，分享理由。引导孩子大胆地说出自己选择这份工作的理由。(设计意图：有的人喜欢画画，所以成为了画家。有的人喜欢制作美食,所以成为了厨师。在学生理解了职业的内容后，跟大家分享是什么原因会有这样的想法,层层深入，引导孩子思考，并向同桌说说。)
4小作家
教学目标：
1、学会“桌、台、盼、印、忙、旧、乎、诉、但"9个字，会认“睡、着、拧、构、寄、楚、捂、耐、结、称”10个了，掌握多音字“着”、“结”。

鄂教版二年级下册劳动教育教学计划

鄂教版二年级下册劳动教育教学计划《鄂教版二年级下册劳动教育教学计划》作文一小朋友们，你们知道吗？我们马上就要开始一段超级有趣的劳动之旅啦！这学期的劳动教育课可有好多好玩的内容呢。

我们会一起学习怎么整理自己的小书包，让书本和文具都能整整齐齐地待在它们该在的地方。

就像小熊把自己的蜂蜜罐摆放得井井有条一样。

还会一起打扫教室，扫地、擦黑板，让我们的教室变得干干净净，就像被仙女施了魔法一样。

而且呀，我们还要学会自己系鞋带，这样就不会因为鞋带松开而摔倒啦，是不是很棒呢？在学习这些劳动技能的过程中，老师会一直在你们身边，帮助你们，和你们一起成长。

小朋友们，让我们一起期待这学期的劳动课，一起变成劳动小能手吧！作文二亲爱的小朋友们，新的学期开始啦，我们的劳动教育课也要开课咯！这学期呀，我们会有很多有趣又有用的劳动活动。

比如说，我们要学会自己叠衣服。

想象一下，把一件件衣服叠得像小方块一样整齐，是不是很有成就感呢？我们还要在校园里种一些小花小草，给它们浇水、施肥，看着它们慢慢长大，就像看着自己的小伙伴一天天变强壮。

还有哦，我们会一起做手工，把废旧的纸盒变成漂亮的小房子。

老师相信，通过这学期的劳动课，你们都会变得更加能干，更加厉害！让我们一起加油吧！《鄂教版二年级下册劳动教育教学计划》作文一小朋友们，咱们二年级下册的劳动教育课就要来啦！老师先跟你们讲讲这学期的计划哦。

咱们要学会自己整理书桌，不能让书本和铅笔到处乱跑，要让书桌变得干干净净、整整齐齐。

就像小兔子的窝一样，整洁又温馨。

我们还要一起学习包饺子呢！大家一起动手，把馅料包进饺子皮里，想想煮熟后的饺子，那味道肯定超级棒！在劳动课上，大家要互相帮助，一起进步。

老师期待着看到你们的成长哦！作文二小朋友们，新学期的劳动教育课来咯！这学期，我们会一起打扫校园的小角落，把那些落叶和垃圾都清理干净，让校园变得美美的，就像一个大花园。

我们还要学会自己缝扣子，要是扣子掉了，自己就能把它缝好，多厉害呀！每次劳动课，我们都会有新的收获，大家可都要认真学哟！。

最新语文教学计划范文五篇

最新语文教学计划范文五篇语文教学计划范文篇1一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的本事和良好的思维本事。

二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的*的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的本事。

三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。

传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要注意教学资料的开放性。

要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方式的互动性。

要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。

第四，要注意教学过程的活动性。

尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，注意教学手段的多样性。

应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

单元（章节）教学计划
语文学科二年级第四单元（章节）

教
材
分
析

本单元教材是以“善良与爱心”为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古诗诵读，
一个语文乐园和一个口语交际。
三篇课文从不同的角度诠释了爱的真谛。读了《江上渔者》，孩子们会发现诗是这样创
作的——因景生情、因事有感、情动而诗发。诗人借诗表达了对劳动人民一片深深的情谊。
《听鱼说话》充满了西方式的幽默。外公和琼儿这一老一少，一个幽默风趣，一个纯真善良。
他们之间的对话会把学生引入“听鱼说话”的有趣情境，读了让人开怀一笑，更让人为琼儿
纯净的爱心所感动。《快乐的泉水》是一个传说故事，传达了中国传统的理念“只顾自己快
乐的人，永远得不到快乐。”在本单元课文的学习过程中，学生对爱会有更深入地认识，学
会主动去分享快乐、播种爱心，在潜移默化中逐渐形成乐观的心态、开朗的性格、幽默的谈
吐。
古诗《赠花卿》字面明白如话，赞美了乐曲的无比美妙。此诗引人无限遐想，读完后
仿佛还有余音绕梁之感。
语文乐园通过“我来试试”引导学生辨认形近字，学习含有反义词的成语，仿写句子，
达到积累语言、运用语言的目的。“探究与发现”引导学生在求知的过程中找快乐，在生活
中找快乐；引导学生发现汉字的书写特点。“我的作品”是在“找快乐”活动的基础上进行
展示，让学生在交流活动中再一次感受快乐。
口语交际《做错事以后》，选题贴近学生生活。让学生在口语交际的过程中知道做错事
应该向别人道歉，学会说“对不起”、“请原谅”。

教
学
重
难
点

1、会认32个生字，会写24个生字，会认多音字“没”“发”“答”“应”。
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵相关古诗。
3、采取多种形式，反复朗读，充分感知课文语言材料；并在与文本的对话中，通过引读导
悟、读中见悟、读演悟情等方法，不断丰富文本和学生的情感。

本
单
元
教
学
目
标

1、知识与技能
○1、会认321个生字，会写24个生字，会认多音字“没”“发”“答”“应”。
○2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵相关古诗。
2、过程与方法
○1、教师充分引导学生读书，使学生直面文本，采取多种形式，反复朗读，充分感知课文语
言材料；并在与文本的对话中，通过引读导悟、读中见悟、读演悟情等方法，不断丰富文本
和学生的情感。
○2、学习归类识字的识记方法，培养学生的识字能力。
3、情感、态度、价值观
○1、学生认识到只要乐于助人，愿意将自己的快乐与人分享，就会拥有朋友，拥有快乐。
○2、使学生懂得爱心的可贵。