人美版美术四上《娇艳的花》PPT课件2
人教版小学四年级下册语文《语文园地一》PPT课件
要层次分明
• 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来 说，写景文章有如下几种顺序。
• 1 ．空间方位顺序。 • 上下、左右、前后、远近等等。 • 2 ．时间顺序。 • 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午
人工湖四周，全是绿茸茸的小草，像是铺上了一层地毯。绿油油的草丛里 夹着一些蓝色的、紫色的、粉色的、鹅黄色的野花。远远望去这些五彩缤纷 的花儿，各有各的姿态，真是千姿百态，芬芳迷人。这些野花仙子把人工湖 装点得更加绚丽多彩！
湖畔上，偶尔还有几个孩子在钓鱼，不时传来孩子的嬉笑声。眼前的这个 情景使我不由地想起胡令能的诗句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”。 他们给人工湖带来了别样的生机与活力。
宽带网：
在我国的无数名山中，有五座 山因为景色独特、富有文化内涵被称 为五岳，它们是（山东）东岳泰山、 （陕西）西岳华山、（湖南）南岳衡 山、（山西）北岳恒山、（河南）中 岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
华山
宽带网：
在我国广阔的土地上，湖泊 星罗棋布，其中（湖南）洞庭湖、 （江西）鄱阳湖、(江苏)洪泽湖、 (江苏和浙江两省交界处)太湖和 (安徽)巢湖被称为我国的五大淡 水湖。
小学语文四年级下册
老师带你们去
万物复苏 欣欣向荣 春光明媚 满园春色 百花盛开 阳春三月 含苞欲放
万象更新 莺歌燕舞 春光融融 春回大地 百花齐放 桃红柳绿 姹紫嫣红
万紫千红 鸟语花香 春暖花开 春意盎然 繁花似锦 草长莺飞 生机勃勃
描写春天的诗句 ：
1.满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 2.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 4.不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
人教版小学四年级下册语文1《语文园地一PPT课件》
花池旁边做游戏…… 我爱花池，更爱我们的新华学校。
校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有 草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿
在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活 充满了乐趣。
校园一景 每天一听到下课时那悠扬的铃声，我都会如释重负地放下手中的课本， 微微偏头，望向窗外。晴朗的蔚蓝天空下，层层叠叠的枝叶繁茂的树映入眼 帘。是的，要说整个校园最吸引我的，那便是这棵棵挺立着的树了。 当我第一次踏入这校园的时候，我的视线就被这浓郁的迷人的绿所吸引 了。阵阵微风带起枝叶的共鸣，空气中都溢满了清新的自然的气息。校园里 种着的树种类繁多，深深浅浅的绿和谐地搭配着，宛然一幅幅完美的画作。 时值初秋，叶已开始泛黄了，窗外的景色变得缤纷起来：仍旧怀恋着夏 日的深绿、微微入秋的金黄，还有那已经摇摇欲坠的橙红，在秋日的暖阳下 交织着属于它们自己的旋律。 一阵风从树林中穿梭而过，带下几片金黄的枯叶，它们都经历了发芽、 成长，在盛夏时节那灿烂的阳光下竭尽全力地伸展，然后为秋日的到来添上 它们最后的一丝光彩，最终落叶归根。它们也如同那美丽的花儿一样，它们 挣扎过，怒放过，把自身的全部美丽展现给世界，才带着不甘的心情，缓缓 凋零。它们没有花儿那般炫烂多彩，却有着它们自己的坚持，自己的光芒。 那是一种如同太阳般耀眼的光辉，汇聚着叶子们的生命和希望。 瑟瑟秋风中，那一棵棵大树早已褪去了原本的青涩，就那样静静地站着， 经历着一次又一次的叶繁叶衰，永久的站在那里，那个从教室窗口一眼便能 看到的地方。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物， 或者写写发生在校园里的难忘的事。
《七色花》教学设计
《七色花》教学设计《七色花》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺收集整理的《七色花》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《七色花》教学设计1教学目标：知识与技能1、读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2、能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。
过程与方法1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2、总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。
模仿课文的构段方式进行仿写。
情感态度与价值观有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。
感受到小女孩的天真可爱，心地善良。
体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学重点：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
教学难点：模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。
教学过程：一、谈话导入，直接揭题二、新授。
1、录音范读课文。
要求：标出自然段号。
思考：课文主要讲了一件什么事？师提问：a、小姑娘珍妮是怎么得到七色花的？b、这是一朵什么样的花？（学习课文第1——3自然段，朗读指导。
）2、课件出示：填空：这真是一朵的花。
（神奇）师：你是怎么知道的？a、引导学习老婆婆说的话。
（第4自然段前半部分，朗读指导）b、引导学生知道七色花为珍妮完成了七个心愿。
3、自读课文。
要求：找一找珍妮分别用七色花瓣完成了什么心愿？4、师：课件出示：“珍妮想试试看，就撕下一片黄花瓣扔了出去，唱到：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，绕一个圈儿飞回来，让我带着面包圈回家去。
”a、指名让学生读这一段，说说读懂了什么？b、这一段是怎样来写的呢？先写什么？再写什么？最后写什么？小结：原来这一段是通过先写使用花瓣的原因，再写使用花瓣的过程，最后写使用花瓣的结果三部分来写的，写得多么有条理啊！d、指导朗读，齐读这一段。
语文A版四年级语文下册第七单元27课《心田上的百合花开》PPT课件
百合一直有一个纯洁的念头： “我是一株百合，不是一株 野草。我一定要开出美丽的 花朵，让人们知道我是百 合。”
百合说：“我要开花，是 因为知道自己有美丽的花； 我要开花，是为了完成一 株花的庄严使命。不管有 没有人欣赏，不管你们怎 么看我，我都要开花！”
“要全心全意默默地 开花，以花来证明 自己的存在。”
Байду номын сангаас
野百合，有纯净的心，
有包容一切纷扰的胸怀，
有超常的耐性和坚毅的品格， 更有属于自己的阳光和春天。 别忘了山谷里寂寞的角落里，
“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙， 野百合也有春天……”
这是一株（ ）的百合
林清玄，台湾高雄人，一九五三 年生。毕业于台湾世界新闻专科 学 校。曾任台湾《中国时报》海 外版记者、《工商时报》经济记 者 、《时报杂志》主编等职。一 九七三年开始散文创作。一九七 九年起连续七次获台湾《中国时 报》文学奖、散文优秀奖和报导 文学优等奖、台湾报纸副刊专栏 金鼎奖等。他的散文文笔流畅清 新，表现了醇厚、浪漫的情感， 在平易中有着感人的力量。作品 有散文集《莲花开落》、《冷月 钟笛》、《温一壶月光下的酒》、 《鸳鸯香炉》、《金色印象》、 《白雪少年》等。他的散文集一 年中重印超过二十次。
拓 展 延 伸
家百 什合 么花 启开 示的 ？过 程 给 大
活着就要做个对社 会有益的人。 ——张海迪
英国剑桥大学应用数学及理论 物理学系教授 ,被称为在世的 最伟大的科学家 . ——霍金
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
成功的花
成功的花 人们只惊羡她现时的明艳。 然而， 当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨
(优选)四年级美术上册奇怪的梦ppt课件2苏少版
“梦”的上 要分清主 次，美丽 的梦，色 彩斑斓； 离奇的梦， 色彩夸张， 对比强烈。
请同学们拿起自己手中的小画笔，
幻想出自己最奇怪的梦，也可以编造出动 物的梦，画出自己最奇怪的梦！
谢谢！
71.年轻时躺在玫瑰上，年老时你就会躺在荆棘上。 24.只要还有明天，今天就永远是起跑线。 69.争取两个极致：尽量发挥潜能，延续生命到极致。 6.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 65.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 58.爱情，本就是件宁缺勿滥的事，急不得。有爱情，便全心对待，没有爱情，也一个人惬意。 67.穷的时候一定要大方，富的时候，就不要摆阔了。生命已经恢复了简单，已经回到了宁静。 39.忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 69.争取两个极致：尽量发挥潜能，延续生命到极致。 71.失去后才知道珍惜，那是因为不懂得尊重；得到了再失去，那是因为不属于你；属于的要珍惜，才会永远。 4.机会只对进取有为的人开放。 88.一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基 3.青春，仲夏盛开的火红石榴花；外形无比绚丽，不为炽热，害怕寂寞像盛满豪言壮语的金罍，承载了太多，太过于娇艳，以至于被从玻璃镜折射出来的光芒折煞了自己，青春，待续的代名词。 72.灾难本身即是一剂良药。——考柏 32.真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。 81.胸怀临云志，莫负少年时。
奇怪的梦
想一想：
• 提问：这些图上都是做的什么梦？ 讨论：你曾做过哪些奇怪的梦，它给你留下
了怎样的印象？ 表述：把“梦中最精彩的片段”说给同学听。 启发：想一想小动物会做怎样的梦？
四年级下册语文课件-第三单元习作 《花》修改｜北师大版(共11张PPT)
例文二：
我喜欢菊花 张炘乐 我喜欢坚贞的松柏；我喜欢品性高洁的莲花；我喜欢傲霜斗雪的梅花... ...可 我更喜欢勇斗西风的菊花。 秋天到了，夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑姑用自己神奇的魔法 将树叶变黄了，使菊花在秋风中唱着歌、跳着舞，看！菊花们还露出了美丽的笑 容。 菊花的花瓣像一根根豆芽，可爱极了！它的茎又长又粗，活像个小矮人向我 挥手。这时，秋风老师向“学生们”走来，顿时，一朵朵菊花昂首挺胸，媛媛的 花瓣紧紧地簇拥着。远远望去，既像一个大型的毛绒球，又像一个大家族围在一 起商议事情。秋风老师来了，菊花们立即挤在一起，认真的聆听秋风老师讲故事。 菊花有橙色、有粉红色、有白色。菊花是圆形的，它的气味幽香，让人有一 种神清气爽的感觉。橙色的和红色的菊花晒干后可以泡水喝，白色的菊花是生者 致以死者的一件赠物。 我敬佩菊花勇斗西风、高风亮节、耐寒凌霜的精神和傲霜的意志。陈毅曾写 诗赞美菊花： 秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。 菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有玫瑰娇艳抚媚，没有白合高贵优雅，但它那 傲霜的精神总是令人敬佩！ 啊！我爱菊花！更爱它勇斗西风、高风亮节、耐寒凌霜的精神和品质！
温馨提示：有需要的老师参与的同学，可以举手示意。
我喜欢的_____花
鲜花送给____
有声有色？
《花》习作修改
1、请认真阅读例文 2、用“~~~”勾画出你认为写
得有声有色的语句 3、在小组内交流，轮流发表自 己的意见
例文一：
界上有各种各样的花，有梅花、兰花、菊花、荷花... ...但我最喜 欢迎春花。 清晨，我和妈妈去沙河公园跑步，春风拂面，空气中夹着一丝丝清香， 呼吸一口新鲜空气，真舒服。好熟悉的味道呀，我赶紧向河边跑去。 真的是迎春花开了。只见那一条条深绿色的藤蔓上开满了黄色的小花朵。 你仔细看，有的含苞待放，小小的花苞上泛着一丝丝青绿，好像是在积 攒能量，圆润的花苞稍微鼓起，像一个个害羞的孩子。有的已经完全开 放，嫩嫩的花瓣摸起来舒服极了。花瓣围绕着两三根花蕊，花蕊的尖上 还沾了些许花粉。远远望去，那一朵朵金灿灿的花，好像是夜空里一颗 颗闪烁的小星星。 夜里春雨悄悄的给迎春花洗了个澡。第二天，那迎春花显得更加鲜艳， 迎春花的清香引来了一只只勤劳的小蜜蜂、小蝴蝶，可热闹啦！ 我喜欢迎春花，虽然它没有梅花的傲骨，没有兰花的君子风韵，没有菊 花的高雅，没有荷花的纯净洁白。但我还是最喜欢迎春花。因为它是春 的使者，代表着春天的开始。
部编版四年级语文上册《雪梅》PPT精品课件(2024)
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合，加深理解 • 课堂活动与互动环节 • 课后作业与巩固练习
01
课文背景与作者简介
《雪梅》创作背景
01
02
03
季节背景
冬季，梅花盛开，银装素 裹的大地与傲雪凌霜的梅 花形成鲜明对比。
原文呈现
《雪梅》全诗内容展示，附带拼音标 注。
诗句大意概述
简要概括每句诗的意思，为学生理解 全诗打下基础。
重点字词注释
对诗中的生僻字、多音字进行解释， 帮助学生理解诗意。
诗意理解与情感表达
诗意深入解读
引导学生理解诗中描绘的雪后梅 花的美景，感受诗人对梅花的赞
美之情。
情感共鸣点挖掘
通过讲解和讨论，让学生体会诗人 在严寒中绽放的梅花的坚强品格， 激发学生的情感共鸣。
写作指导
教师提供写作指导，帮助学生理解题意、拓展思路、锤炼语言。
作品展示
挑选部分优秀作品在全班展示，让学生互相学习、借鉴，激发创作 热情。
06
课后作业与巩固练习
完成课后练习题并讲解答案
课后练习题一
解释诗中“雪”和“梅”的意象，阐述它们在中国文化中的象征意 义。
课后练习题二
分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，说明它们对表达主题的作 用。
拟人
将梅花拟人化，赋予其人的性格和情感，使其形 象更加鲜明。
象征
通过梅花在严寒中傲然挺立的形象，象征坚强和 不屈不挠的精神。
相关文化常识介绍
梅花
梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为 四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化 中，梅花象征着坚强、高洁和谦虚的品格。
部编版四年级下册语文《墨梅》PPT教学电子课件
学力延伸
墨梅M o M e i
王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等， 元朝著名画家、诗人、篆刻家。
作者简介
王冕，字元章，号煮石山农， 主要成就：所画梅 亦号食中翁、梅花屋主等， 花花密枝繁，生意 元朝著名画家、诗人、篆刻 盎然，劲健有力， 家。他出身贫寒，幼年替人 对后世影响较大。 放牛，靠自学成才。
结构梳理
颜色
理想
淡墨
清气
鄙薄流俗，独善其身，不求功勋
主题概括
赞美墨梅不求( 人夸 ),只 愿给人间留下( 清香 )的美
德,实际上是借梅自喻,表达 自己对人生的态度以及
( 不向世俗献媚 ) 的高尚
情操。
贰
创 作 背 景
此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游 以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此 时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自 喻，感慨之下作此诗。
叁
读下面这则材料，你觉得王冕是个怎样的人呢？
〔乾坤〕天地间。
译文
我家洗砚用的池塘边有一棵梅树，树上的梅花朵朵 都像带着淡淡的墨痕。不希望人人都夸赞它的颜色美丽， 只希望清香永远留在天地之间。
肆
悟 诗 情
墨梅品质
高洁端庄
独善其身
淡淡幽香
清白正气
托物言志
墨梅 志向
墨梅
[元] 王冕
我家/洗砚/池头树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。
[]
墨 梅 元
王 冕
学习步骤
壹贰叁肆
解
知
明
悟
诗
作
诗
美术鉴赏知识梳理
美术学科知识梳理（人美版小学1—6册）第一册•《爵士》马蒂斯法国•《蓝天》康定斯基俄罗斯•《戏鱼》张芝兰农民画•《天坛祈年殿》•《母与子》潘常旺•《洗澡》卡萨特•《母亲保护她的女儿》珂勒惠制德国•《猴妈妈和宝宝》毕加索西班牙•《欢乐柱》田世信•《花狮子》张芝兰第二册•《冬日婴戏图》佚名宋•《自画像》徐悲鸿•《春如线》吴冠中•《听雨图》韩羽•《百世多吉》齐白石•《扑枣图》佚名宋•《艰苦岁月》潘鹤•《在反扫荡的日子里》宋韧肖峰•《花篮图》李嵩宋第三册•《连年有余》清•《日神羽人画像砖》东汉•《菩提树》杰斯艾伦美国•《玉舞人》汉•《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代•《印度舞》叶浅予•《新疆舞》黄胄•《舞台上的舞者》德加法国•《豆花蜻蜓图》徐熙宋•《坐在柳条上的朵拉马尔》毕加索西班牙第四册•《热带飓风和虎》卢梭法国•《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗丽莎》米罗西班牙•《葵花园》克里姆特奥地利•《铜奔马》东汉•《浅塘渡牛图》李可染•《坐虎》陕西凤翔•《鸡》张仃•《金面罩人头像》商后期三星堆文化•《写生珍禽图》黄荃五代•《黄杨梅竹笔筒》清•《粉彩人物笔筒》清•《象牙黑漆地雕梅花》清•《白杨树》莫奈法国•《和平鸽》齐白石第五册•《夏邦蒂埃夫人和孩子们》雷诺阿法国•《老寿星》汤子博面塑•《剥玉米》孙佃珍•《向日葵》梵高荷兰•《山湖远望》东山魁夷日本•《向陶鬶》新石器时代•《端阳婴戏图》苏焯宋•《欢天喜地》佚名•《在战斗中成长》秦大虎张定钊•《翻身奴隶的儿女》于月川•《冬天的阳光》王今标•《格尔尼卡》毕加索•《吴家作坊》吴冠中第六册•《清明上河图》张择端北宋•《放牧图》砖画魏晋•《黄河逆流》马远南宋•《八十七神仙卷》唐•《女像》马蒂斯法国•《两个青年农民》毕加索西班牙•《海景》琼坎荷兰•敦煌320窟壁画唐•《挟盾武士俑》北朝•《觅》张桂铭•《池塘》莫奈法国美术鉴赏知识•在1—6册中•国外•康定斯基出现1次•马蒂斯出现2次•毕加索出现4次•国家•法国出现5次德加卢梭莫奈（两次）雷诺阿•梵高出现1次•印象派出现5次•重点关注：印象派艺术特色及代表人物莫奈梵高•通常出现的题型：作品赏析名词解释连线等•国内•齐白石出现2次•吴冠中出现2次•徐悲鸿出现1次•莫高窟出现1次•张芝兰出现2次•年代•新石器时期2次•汉代出现3次•唐代出现2次•宋代绘画出现6次•重点关注：宋代绘画特点代表人物及作品•通常出现的题型：填空选择作品赏析如《清明上河图》农民画年画雕塑黑陶等美术鉴赏知识（7—12册）第七册《生命花树》剪纸甘肃《早春之路》东山魁夷日本（第五册出现过）《夏》列维坦俄国《金秋》林风眠《冬猎》勃鲁盖尔尼德兰（搞明白该国家）《红色的房间》马蒂斯法国（在1—6册曾出现两次）《尼斯的英格兰散步大道》杜菲法国《水》福田平八郎日本《安第斯织物》秘鲁《约瑟芬.贝克》亚历山大考尔德美国《未来世界》王晓明《青瓷羊形烛台》东晋《青花描红龙纹盘》清《黑釉三彩马》唐《银莲花》杜菲法国《蓝花瓶》塞尚法国（首次出现）《写生玉簪》林椿宋《露气》潘天寿《粉彩百花图瓶》清《荔枝蜜蜂》齐白石《秋光》郭怡？《春》阿奇姆博多意大利《老牛和小牛》常振芳《马亨港湾》威廉荷兰第八册《鸢尾花》梵高荷兰（第五册第一次出现）《君子兰》赖少其《在激流中前进》杜键《一湾江水碧》白雪石《双耳四系漩涡彩陶罐》新石器时代《唐三彩马》唐（第七册出现过黒釉三彩马）《马头》汉《立马》汉《舞马衔杯纹银壶》唐《瑞马雄风》张昌《紫藤鹦鹉》王雪涛《五彩鱼藻纹盘》清《山间蜜糖果》王文举农民画《磨谷谷》罗小平农民画《猴吸烟》张芝兰农民画（1—6册）已经出现了2次）《舞龙》陈泉泓农民画《金鸡展翅》朱光莲农民画《自画像》1 梵高荷兰《自画像》2 梵高荷兰《吃马铃薯的人》（又名食薯者）梵高荷兰《阿尔的吊桥》梵高荷兰《星月夜》梵高荷兰《向日葵》梵高荷兰（梵高应作为一个独立的知识点全面掌握）《京剧戏曲人物》关良第九册《帕特农神庙》古希腊《张卿子像图轴》曾鲸明《白求恩》潘鹤（第二册第一次出现）《藏族女孩》李焕民《青年歌手》靳尚谊《作曲家斯特拉文斯基》毕加索西班牙（1—6册出现4次）《女孩》丁聪《陕北人物》刘文西《米德尔哈尔尼斯的道路》霍贝玛荷兰《北京颐和园长廊》《溪山行旅图》范宽宋《维鲁维斯的人》达芬奇意大利《巴黎圣母院》法国《猫头鹰》黄永玉《农家乐》古干《敦煌420窟天宫栏墙东披飞天》隋代《巩县石窟寺5窟天井飞天》北魏《龙门莲花洞南壁下层龛》北魏《敦煌285窟龛内飞天二身》西魏《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《敦煌320窟双飞天》唐《敦煌209窟双飞天》唐《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《船》米夏法国《白夜光》东山魁夷日本（第三次出现）《折线纹彩陶杯》新石器时代《象牙雕夔？杯商《玉云形杯》唐《大禾人面铜方鼎》商《人头形器口彩陶瓶》新石器时代《东方红太阳升》牛文《大眼睛》谢海龙教师作品略《蒙娜丽莎》达芬奇意大利《未来世界》王晓明（第七册出现过）《西斯廷圣母》拉斐尔意大利《佚名》佚名美国《自画像》梵高荷兰《有苹果和桃子的静物》塞尚荷兰宋雨桂作品略第十册《着衣母婴卧像》亨利摩尔英国《群虾》齐白石《竹楼荷塘》齐白石《蛙声十里出山泉》齐白石《荷花蜻蜓》齐白石齐白石应该作为一个独立的知识点《金鱼》《戴帽的女人》马蒂斯法国《蓝衣女人》马蒂斯法国《常春藤与花》马蒂斯法国《王者之悲》马蒂斯法国《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯法国《文斯礼拜堂彩色玻璃》马蒂斯法国《两个中国香炉》门采尔德国（首次出现）《林中之路》马尔克德国《百老汇的爵士音乐》蒙德里安荷兰《查灵克罗斯大桥》安德烈德兰法国《牛头》毕加索西班牙《吉他》毕加索西班牙《柳桥独步》齐白石《吴中山水图》沈周明《菊花》吴昌硕清《小鸟》林风眠（第七册出现）《早春》孙其峰《卢舍那佛头像》（龙门石窟奉先寺）唐《人首翼牛》亚述（今伊朗附近）《摩西》米开朗基罗意大利（至此三杰全部出现）《圣堂》罗丹法国（首次出现）《女人坐像》亨利摩尔英国《红蓝黑》亚历山大考尔德美国《下楼梯的女人》杜尚德国寺庙略《大碗岛上的星期天下午》修拉法国《曾侯乙墓编钟》战国《古根海姆美术馆》法兰克盖里加拿大《原子球》昂德雷瓦特凯恩比利时《三彩骆驼载舞俑》唐教师作品略第十一册《人民和总理在一起》周思聪《故宫建筑》略《泰姬陵》印度《科隆大教堂》德国《蓬皮杜艺术中心》法国《里昂国际机场》法国《金茂大厦》（以上可出连线题）《啊Q像》蒋兆和《齐白石》王子武《观鱼图》程十发《白蛇传》叶浅予《我和我的村庄》夏加尔俄国《鸟的变化图案》蜡染《门神》年画《鸡冠花》庞薰琹《睡莲》莫奈《红土地》李成忠《顾盼》周彦生《草原小姐妹》刘林《敦煌莫高窟》甘肃《承德避暑山庄》河北《颐和园》北京《乐山大佛》四川《黄山》安徽《泰山十八盘》山东《武陵源》湖南《黄龙》四川《九寨沟》四川《土楼》福建《老宅门》（四合院）北京《吊脚楼》重庆《凤翔的马》陕西《惠山泥人大阿福》江苏《面花》山西《泥咕咕》河南家乡艺术略第十二册《哪吒闹海》张仃《阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑》埃及《拉斯科岩洞壁画》法国《比萨斜塔》意大利《圣瓦西里教堂》俄罗斯《巨石阵》英国《法隆寺》日本《吴哥窟》柬埔寨《金字塔》埃及《毛阿伊石像》智利《大堡礁》澳大利亚《“巨人之路”海岸》英国《盖奥拉德奥国家公园的越冬鸟群》印度《罗斯格拉西亚雷斯冰川国家公园莫雷诺冰川》阿根廷《乌卢鲁国家公园的艾尔斯巨石》澳大利亚《萨加玛塔峰》尼泊尔《维多利亚瀑布》津巴布韦《乞力马扎罗山国家公园基博峰》坦桑尼亚《马埃谷地自然保护区》塞舌尔《加兰巴国家公园》刚果民主共和国《科罗拉多大峡谷》美国（以上可出连线题）《闹天宫》刘继卣《乐园之梦》丁绍光《凤》李永平《耱地》常振芳《老子出关》王和举《莫斯科的英国人》马列维奇俄国《比利牛斯山之城》马格利特比利时《查理苏里耶》汉斯赫尔拜因德国《持扇少女》毕加索西班牙《陕北老石匠》刘文西《海静潮初落》冯兆平《北京天坛祈年殿内景》《尼斯海边装饰柱》法国《敦煌275窟九色鹿本生》北魏《拉手娃娃》山西《抓髻娃娃》山西《苗族组长的百鸟衣》贵州《牛首龙纹》贵州《苗族妇女的盛装》贵州《苗装上的蝴蝶》贵州外国：马蒂斯单独作品出现一次。
四年级语文下册语文园地二第2课时课件(共49张PPT)
他的诗反映了唐朝由盛到衰的过程,有 “诗史”之称。其代表作有“三吏”(《石 壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三 别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)、 《茅屋为秋风所破歌》等。
在盛开,那娇艳的花瓣很是惹人喜爱,
诗人一时间不知道是喜欢深红 色的好还 是喜欢浅红色的好。“ 一簇”道出了花之寂 寞,与诗人 当时的处境有相似之处。“无主 ” 指花没有主人,得不到呵护。
例句
1.地球就像茫茫宇宙中的一粒尘埃。 2.蜂鸟是一种非常小的动物，最小的蜂鸟大 小不及虻，粗细还不如一只成年的公蜂。 3.鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
日积月累
江畔（pàn）独步寻花 【唐】杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚（yǐ）微风。 桃花一簇（cù）开无主，
可爱深红爱浅红？
作者简介
译文 黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东 流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小 憩的感觉。江畔盛开的那一簇无主的桃花 映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅 红色的呢？
读一读
黄师塔前/江水东, 春光懒困/倚微风。 桃花一簇/开无主, 可爱深红/爱浅红?
应以欢快的语 调、轻松的语 气,读出诗人愉 快喜悦的心情。
窗 口
窗口:还指计算机操作系统中的 窗口程序， 包括文档窗口和对 话框。
潜水:原指在水面以下活动。进 入互联网时代后，“潜水”还 指在网络论坛、QQ等互联网群 中不回帖、不发言、不上线的 单独个体或行为。
文件夹:原指用来保存文件的夹子 。现在也指 计算机系统中存放在 一起的一组文件的目录。
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