论语八则课件附加课外练习
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论语八则课件
学习目标
1. 了解孔子及《论语》的有关知识。 2. 理解背诵课文。 3. 辨析学习方法和学习态度，并融入
自己的学习中。 4. 积累名句和成语。
一、走近孔子和《论语》
孔子（公元前551——前479）， 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 是我国伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人，一生主张仁 义，主张以德服人,被尊为圣人。 他是我国致力于教育事业的第一 人，首创私人讲学之风。
诲女知之乎（ rǔ ） 默而识之 （ zhì）
诲人不倦（ huì）
何有于我哉（ zāi ）
不悱不发 （ fěi ） 必有我师焉（ yān）
举一隅不以三隅反（yú ） 论语（ lún ）
三、理解课文
利用注释和工具书，自主疏通文意， 疑难词句小组内合作解决，不能解决 的问题请提出来。
（一）解释下列红色词语的意思：
1、不亦说乎 2、人不知而不愠
同”悦”，愉快，高 兴 恼恨，怨恨
3、可以为师矣
凭借
4、学而不思则罔
迷惑而无所得
5、思而不学则殆
精神疲倦而无ห้องสมุดไป่ตู้得
6、是知也
对待知与不知的正确态度
7、不耻下问
以……为羞耻
8、学而不厌
满足
9、举一隅不以三隅反 方角
类推
（二）翻译下列句子
❖ 1、人不知而不愠，不亦君子乎？ ❖ 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 ❖ 3、由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不
知，是知也。 ❖ 4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ❖ 5、择其善者而从之，其不善者而改之。
四、探究课文
1、孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的论述， 本课所选各则主要谈学习方法和学 习态度，试分别举例说明。（小组 讨论交流）
1. 了解孔子及《论语》的有关知识。 2. 理解背诵课文。 3. 辨析学习方法和学习态度，并融入
自己的学习中。 4. 积累名句和成语。
一、走近孔子和《论语》
孔子（公元前551——前479）， 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 是我国伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人，一生主张仁 义，主张以德服人,被尊为圣人。 他是我国致力于教育事业的第一 人，首创私人讲学之风。
诲女知之乎（ rǔ ） 默而识之 （ zhì）
诲人不倦（ huì）
何有于我哉（ zāi ）
不悱不发 （ fěi ） 必有我师焉（ yān）
举一隅不以三隅反（yú ） 论语（ lún ）
三、理解课文
利用注释和工具书，自主疏通文意， 疑难词句小组内合作解决，不能解决 的问题请提出来。
（一）解释下列红色词语的意思：
1、不亦说乎 2、人不知而不愠
同”悦”，愉快，高 兴 恼恨，怨恨
3、可以为师矣
凭借
4、学而不思则罔
迷惑而无所得
5、思而不学则殆
精神疲倦而无ห้องสมุดไป่ตู้得
6、是知也
对待知与不知的正确态度
7、不耻下问
以……为羞耻
8、学而不厌
满足
9、举一隅不以三隅反 方角
类推
（二）翻译下列句子
❖ 1、人不知而不愠，不亦君子乎？ ❖ 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 ❖ 3、由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不
知，是知也。 ❖ 4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ❖ 5、择其善者而从之，其不善者而改之。
四、探究课文
1、孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的论述， 本课所选各则主要谈学习方法和学 习态度，试分别举例说明。（小组 讨论交流）
《论语》八则 ppt课件 (1)(部编人教版七年级语文上册第11课)
孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的 东西，可以凭(这一点)做老师了。”
孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑 而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精 神疲倦而无所得。”
孔子说：“仲由!教给你对待知与不知的正 确态度吧!知道就是知道，不知道就是不知道， 这就是真知啊。”
子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥 号呢?”
人不知而不愠。
择其善者而从之，其不善者而改之。
七、文言文翻译的原则
1.“信”：准确。（忠实于原文，字 字落实，句句落实，不随意增减。）
2.“达”：通顺。（表意明确，语 言通畅，语气不走样。）
3.“雅”：优美。（用简明、优美， 富有文采的现代汉语把原文的内容、 形式和风格准确地表达出来。）
翻译下面的句子：
孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如 自己的人请教为羞耻，因此赐给他 ‘文’的谥 号。”
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足， 教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢?”
孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法 的人在里面；我选取他们的优点来学习，他们的 缺点，如果自己也有，就改正。”
孔子说：“(教导学生)不到(他)想弄明白却不 能时，不去开导他；不到(他)想说出来却说不出 来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由 此类推出其他三个方角，就不再教他了。”
表修饰 ，地 记 学习所 得的东西 表顺接 满足
诲人不倦，何有于我哉！” 即“有何”，有什么 在 表感叹语助词 “呢”
7.子曰：“三人行，必有 虚数，几我个 走 表顺接
师焉；他择们其的 优点善、者长而处学从习
之，其不善者而改之。”
子曰：“不愤不启，不悱不发。 心里想弄明白却不能 启发、开导
口中想说却不能恰当地表达出来的样子
孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑 而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精 神疲倦而无所得。”
孔子说：“仲由!教给你对待知与不知的正 确态度吧!知道就是知道，不知道就是不知道， 这就是真知啊。”
子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥 号呢?”
人不知而不愠。
择其善者而从之，其不善者而改之。
七、文言文翻译的原则
1.“信”：准确。（忠实于原文，字 字落实，句句落实，不随意增减。）
2.“达”：通顺。（表意明确，语 言通畅，语气不走样。）
3.“雅”：优美。（用简明、优美， 富有文采的现代汉语把原文的内容、 形式和风格准确地表达出来。）
翻译下面的句子：
孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如 自己的人请教为羞耻，因此赐给他 ‘文’的谥 号。”
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足， 教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢?”
孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法 的人在里面；我选取他们的优点来学习，他们的 缺点，如果自己也有，就改正。”
孔子说：“(教导学生)不到(他)想弄明白却不 能时，不去开导他；不到(他)想说出来却说不出 来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由 此类推出其他三个方角，就不再教他了。”
表修饰 ，地 记 学习所 得的东西 表顺接 满足
诲人不倦，何有于我哉！” 即“有何”，有什么 在 表感叹语助词 “呢”
7.子曰：“三人行，必有 虚数，几我个 走 表顺接
师焉；他择们其的 优点善、者长而处学从习
之，其不善者而改之。”
子曰：“不愤不启，不悱不发。 心里想弄明白却不能 启发、开导
口中想说却不能恰当地表达出来的样子
七级语文下册 第22课《论语》八则 课件 鄂教(通用)
•
16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
•
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
•
9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
作业
• 1、孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的论述， 本课所选各则有的谈学习方法，有 的谈学习态度，试分别举例说明。
• 2、背诵并翻译《论语》八则。 • 3、选择你最喜欢的一则谈谈你的感
想，作为本周读书笔记。
•
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
• 孔子说：“仲由！教给你对待知 与不知的正确态度吧！知道就是 知道，不知道就是不知道，这就 是真知啊”
• 这则讲的是学习态度。
=以何，凭什么
5子贡问曰：“孔文子 何以 谓
称为
他，指孔文子
聪明表顺接
之‘文’也？”子曰：“敏 而好
学表，疑问语气，相当于“呢”
=以是，因此
不以耻…下…问为,耻是以谓之表陈‘述文语’气，也可。不”译
•
10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 8:19:59 AM
•
11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
《论语》八则 ppt课件 (2)(部编人教版七年级语文上册第11课)
2019/10/3
5
文言文翻译的原则
1“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实， 不随意增减。）
2“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。）
3“雅” （用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的 内容、形式和风格准确地表达出来。）
2019/10/3
8
“子曰”是什么意思？
子：
古代对人的尊称；称老师或称有道 德、有学问的人：孔～。先秦诸～
下一则
13 返回
第二则译文
子曰：“温故而知新，可以为师 矣。”
复习了旧知识，又领悟了新知识， 可以凭借（这一点）做老师了。
理解:讨论正确的学习方法:
常复旧课,领悟新知。
2019/10/3
14
wǎng 3 子曰：“学而不思则罔，
迷惑
dài 思而不学则殆。”
疲倦
2019/10/3
15
下一则
返回
第三则译文
理解:讨论正确的学习态度:
2019/10/3
要老实谦虚,不要不懂装懂.
18
5 子贡问曰：“孔文子何以 谓之 =以何，为什么 叫做
‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 聪明 以……为耻
下问，是以谓之‘文’也。” =以是，因此
2019/10/3
19
下一则
返回
第五则译文
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’ 也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，
2019/10/3
50
『⒉７』子游问孝。子曰： “今之孝者，是谓能养。 至於犬马，皆能有养；不 敬，何以别乎。”
2019/10/3
45
《论语》内容
在教学上，孔子提倡师生之 间相互切磋，共同讨论，互 相启发，以收到教学相长的 良好效果。一部《论语》， 实际上就是记载他们师生间 互相问对、讨论的情况。
论语八则PPT课件29 苏教版 (共27张PPT)
修身：“人不知而不愠”“择善而从”
拓 展
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志 也。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“人无远虑，必有近忧。”
《论语》八则
课件制作人：张丽华
站 读
【不亦乐乎】不也快乐吗？后用来表示极度、 非常、淋漓尽致地意思。 【温故知新】温习旧的知识，得到新的理解和 体会。 【学而不厌】学习总感到不满足。形容好学。 【诲人不倦】教导人特别耐心，从不厌倦。 【不耻下问】不以向比自己学识差或地位低的 人请教为羞耻。 【择善而从】选择好的学，按照好的做。 【举一反三】比喻从一件事情类推而知道其他 许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。
学以致用
1、复习的好处可以用 温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔，思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 三人行，必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂，而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借 鉴的意思时，我们常引用《论语》的话： 。 择其善者而从之，其不善者而改之。
作 业
1、分类整理课堂笔记。 2、背诵默写。 3、将八则译成现代汉语。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能 时，不去开导他，不到（他）想说出来却说不出来的时候， 不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方 角，就不再教他了。” ——这里讲的是教的方法。
君子坦荡荡，小人常戚戚
我非生而好之者，好古，敏以求之者也。
半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普
（四）子曰：“由！诲汝知之 乎！知之为知之，不知为不知，是 知也。”
1、知： 一种解释为“知之为知之，不 知为不知”的道理。另一种解释 为明智，聪明，通“智”。
2、是：代词，这。
孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确 态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就 是真知啊。”
——这也是学习态度问题。
孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当 我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点， 要注意改正。” ——这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。
（八）子曰： “不愤不启， 不悱不发。举一隅不以三隅反，则 不复也。 ”
1、愤： 想弄明白却不能。 2、启： 开导，启发。 3、悱：想说却不能。 4、隅：方角，角落。 5、复：再。
——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。
（七）子曰：“三人行，必有我师 焉；择其善者而从之，其不善者而改 之。”
1、三： 虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。 2、焉：兼词，的人。 3、师：值得取法、学习的人。
4、而：表示承接关系，可译为“就”。 5、其：其中，他们。 6、善：优点。
（六）子曰：“默而识之，学而 不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
1、默： 默默地。
2、识：zhì ,记忆，记住。 3、而：第一个表示修饰关系，可译为“地”； 第二个表示并列关系，可不译出。 4、厌：满足。 5、诲： 教导。
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导 别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”
孔村中学初
半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大 思想家之首。
《论语》属语录体散文，是孔子弟子 及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20 篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间 的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋 时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒 家的重要经典。
学习目标：
1、了解并记忆古代文化常识。
2、理解课文词语句子的含义。 3、掌握“而”字的用法。 4、学习古人端正的学 习态度，改进学习方 法。
1子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 2子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知 也。”
3子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 4子曰： “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复 也。 ” 5君子坦荡荡，小人常戚戚 6我非生而好之者，好古，敏以求之者也。
翻译前四则
家庭 作业
君子坦荡荡，小人常戚戚
我非生而好之者，好古，敏以求之者也。
半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普
（四）子曰：“由！诲汝知之 乎！知之为知之，不知为不知，是 知也。”
1、知： 一种解释为“知之为知之，不 知为不知”的道理。另一种解释 为明智，聪明，通“智”。
2、是：代词，这。
孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确 态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就 是真知啊。”
——这也是学习态度问题。
孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当 我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点， 要注意改正。” ——这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。
（八）子曰： “不愤不启， 不悱不发。举一隅不以三隅反，则 不复也。 ”
1、愤： 想弄明白却不能。 2、启： 开导，启发。 3、悱：想说却不能。 4、隅：方角，角落。 5、复：再。
——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。
（七）子曰：“三人行，必有我师 焉；择其善者而从之，其不善者而改 之。”
1、三： 虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。 2、焉：兼词，的人。 3、师：值得取法、学习的人。
4、而：表示承接关系，可译为“就”。 5、其：其中，他们。 6、善：优点。
（六）子曰：“默而识之，学而 不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
1、默： 默默地。
2、识：zhì ,记忆，记住。 3、而：第一个表示修饰关系，可译为“地”； 第二个表示并列关系，可不译出。 4、厌：满足。 5、诲： 教导。
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导 别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”
孔村中学初
半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大 思想家之首。
《论语》属语录体散文，是孔子弟子 及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20 篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间 的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋 时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒 家的重要经典。
学习目标：
1、了解并记忆古代文化常识。
2、理解课文词语句子的含义。 3、掌握“而”字的用法。 4、学习古人端正的学 习态度，改进学习方 法。
1子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 2子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知 也。”
3子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 4子曰： “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复 也。 ” 5君子坦荡荡，小人常戚戚 6我非生而好之者，好古，敏以求之者也。
翻译前四则
家庭 作业