准备阶段,用书说明

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ISPN考试用书指南(官方推荐)

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HENAN ANGEL
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Chapter 1-3:
讲解护理单词的构造规律以及护理词汇中常见的词根、前缀, 和后缀的用法及意义。 Chapter 4: 广义解剖学术语。
Chapter 5-24:
分别讲解皮肤、骨骼、肌肉和关节、神经、血液和淋巴、心 血管、呼吸、消化、内分泌、特殊感官、泌尿、男性生殖、
女性生殖等系统,及妇产、儿科、放射诊断、肿瘤、药理、
心理和老年的相关单词,医学常见缩写词,常见病症的诊断 和治疗方法以及一些常见问题。
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SAUNDERS - 6th Edition 第六版
学习ISPN/CGFNS/RN的公认书籍,内容完整、框架清晰、重点突出,
是学习巩固的必备教材。每单元后附相关知识练习题、随书送有网上系
统题库、内附一套模拟题,以上均为基础练习题型。 Unit 1: 说明介绍NCLEX-RN考试相关背景,要求,考试指南等 Unit 2: 文化差异、职业道德、法律法规、责任义务等方面的问题 Unit 3-4: 护理学基础知识、基础护理技能 Unit 5: 生长和发育 Unit 6-7: 产科、儿科护理 Unit 8-19: 成人疾病分科护理及相关药理 Unit 20: 综合测试 HENAN ANGEL
MOSBY’S - 20th Edition 第二十版
ISPN/CGFNS/RN 的分科练习题册,内附电脑 系统题库。是考生们的初期做题首选。 Unit 1:护理实践基础 Unit 2:内科、外科护理学 Unit 3:心理/精神病护理

北理工先进结构技术研究院机械工程考研复试用书

北理工先进结构技术研究院机械工程考研复试用书

北理工先进结构技术研究院机械工程考研复试用书北理工先进结构技术研究院机械工程考研复试用书一、介绍北理工先进结构技术研究院是北方工业大学的重点研究机构,成立于2010年。

机械工程专业是该研究院的重点研究方向之一。

作为一名考研人士,选择北理工先进结构技术研究院的机械工程专业进行复试申请,无疑是一个明智而有前景的选择。

本文将以北理工先进结构技术研究院机械工程考研复试用书为主题,探讨该用书在申请过程中的重要性、准备内容和具体要求。

通过深度和广度的分析,将全面评估该用书的价值,并提供一些建议和个人观点,以帮助考生更好地准备复试。

二、考研复试用书的重要性考研复试用书在申请过程中举足轻重。

它是考生向考官展示自己学术能力和研究兴趣的机会,也是考官了解考生综合素质的重要途径。

对于北理工先进结构技术研究院的机械工程专业,考研复试用书更是决定能否成功进入该研究院的关键。

在编写考研复试用书时,考生应该注意以下几点。

要突出个人的学术背景和研究经历,包括在本科阶段参与的科研项目、发表的论文和获得的学术奖励。

要明确研究兴趣和研究方向,说明为何选择北理工先进结构技术研究院的机械工程专业,以及对该专业的发展前景和研究课题的思考。

要展示自己的综合素质和个人优势,例如自主学习能力、团队合作能力和领导才能等。

三、准备内容和具体要求编写考研复试用书前,考生应该了解北理工先进结构技术研究院对于用书的具体要求。

在本文中,将重点讨论机械工程专业的要求和准备内容。

1. 学术背景和研究经历:考生需要详细列出本科阶段所参与的科研项目、发表的论文和获得的学术奖励。

这些内容可以体现考生在机械工程领域的专业知识和学术能力。

2. 研究兴趣和研究方向:考生需要明确自己的研究兴趣,并说明为何选择机械工程专业以及其研究方向。

需要对该研究方向的重要性和发展前景进行深入剖析,体现对该领域的热爱和认识。

3. 综合素质和个人优势:考生应该展示自己的综合素质和个人优势,以证明自己适合机械工程专业。

病案编码员考试用书-概述说明以及解释

病案编码员考试用书-概述说明以及解释

病案编码员考试用书-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分:病案编码员考试用书是为了帮助准备参加病案编码员考试的考生更好地备考和顺利通过考试而编写的指导书。

病案编码员是医院重要的管理人员,负责对患者的病历进行编码,确保医疗信息的准确性和完整性。

因此,病案编码员需要具备一定的专业知识和技能,在考试中展现出自己的能力和水平。

本书将详细介绍病案编码员的职责、技能要求和考试内容,帮助考生全面了解考试内容和提高备考效率。

通过本书的学习,考生将更有信心地应对考试,为自己的职业发展打下坚实的基础。

1.2 文章结构文章结构部分主要介绍了本文的组织框架和内容安排。

本篇文章主要分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分包括了概述、文章结构和目的三个小节。

在这部分,我们将会简要介绍病案编码员考试用书的背景和意义,说明本文的编写目的,以及对文章结构进行概括性的描述。

正文部分包括了病案编码员的职责、技能要求和考试内容三个小节。

在这部分,我们将会详细介绍病案编码员的工作职责和所需技能,以及对应的考试内容,以便读者更全面地了解病案编码员的工作内容和考核标准。

结论部分包括了总结、建议和展望三个小节。

在这部分,我们将会对全文内容进行总结和回顾,提出一些建议供读者参考,并展望未来病案编码员领域的发展方向,以期为相关人员提供一些启发和借鉴。

1.3 目的病案编码员考试用书的目的主要在于帮助考生更好地了解病案编码员的工作职责、技能要求以及考试内容,从而有针对性地进行复习和准备。

通过本书的学习,考生可以全面掌握病案编码员所需的知识和技能,提高通过考试的几率,进而顺利获得病案编码员资格证书。

同时,本书也旨在帮助从业人员不断提升自身的专业水平,更好地胜任病案编码员的工作,为医疗卫生行业的发展做出贡献。

通过本书的学习,读者可以更好地了解这一职业的重要性,增强对病案编码员工作的认识和掌握,提高工作效率和质量。

2.正文2.1 病案编码员的职责病案编码员是医务行业中非常重要的一环,他们的主要职责包括但不限于以下几个方面:1. 病案资料收集:病案编码员需要负责整理和归档患者的病历资料,包括病历记录、检查报告、治疗方案等信息,确保这些资料的准确性和完整性。

人教版小学六年级下册语文教师教学用书

人教版小学六年级下册语文教师教学用书

人教版小学六年级下册语文教师教学用书说明《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,供实验班六年级第二学期使用。

在编写过程中,我们力求准确诠释先进的课程理念,正确把握语文课程的性质、特点,在保持第三学段风格的基础上,作了一些新的探索。

本册是小学阶段的最后一册教材,同时也是第三学段的最后一册教材。

老师们已经使用过小学高年段的前三册教材,为理解和把握本册教材打下了基础。

为了让老师们更清楚地了解教材的编写意图,现就本册教材的基本结构、教材的主要特点和教学中需要注意的问题作简要的介绍,供老师们教学时参考。

一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。

在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。

(完整版)人教版小学数学一年级下册教学用书

(完整版)人教版小学数学一年级下册教学用书

《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册说明 (1)一、教学内容和教学目标 (1)二、教材的编写特点 (4)三、教学中需要准备的教具和学具 (11)四、课时安排 (14)各单元的教材说明和教学建议 (16)一、位置 (16)(一)教学目标 (16)(二)教材说明和教学建议 (16)(三)具体内容的说明和教学建议 (19)二、20以内的退位减法 (26)(一)教学目标 (26)(二)教材说明和教学建议 (26)(三)具体内容的说明和教学建议 (30)(四)参考教案 (46)课题:十几减几 (46)教学片断一:12-9=□ (48)教学片断二:解决问题 (49)三、图形的拼组 (52)(一)教学目标 (52)(二)教材说明和教学建议 (52)(三)具体内容的说明和教学建议 (53)四、100以内数的认识 (57)(一)教学目标 (57)(二)教材说明和教学建议 (57)(三)具体内容的说明和教学建议 (64)数数数的组成 (64)读数写数 (69)数的顺序比较大小 (75)整十数加一位数和相应的减法 (79)(四)参考教案 (81)课题:数数数的组成 (81)实践活动:摆一摆,想一想 (85)五、认识人民币 (90)(一)教学目标 (90)(二)教材说明和教学建议 (90)(三)具体内容的说明和教学建议 (94)认识人民币 (94)简单的计算 (100)(四)参考教案 (106)教学片断:关于元、角的加法计算 (106)六、100以内的加法和减法(一) (108)(一)教学目标 (108)(二)教材说明和教学建议 (108)(三)各小节的教材说明和教学建议 (114)1.整十数加、减整十数 (114)2.两位数加一位数和整十数 (120)3.两位数减一位数和整十数 (127)整理和复习 (139)(四)参考教案 (142)课题一:两位数加一位数(进位) (142)教学片断:两位数减一位数和整十数(不退位) (144)课题二:两位数减一位数的退位减法 (145)七、认识时间 (150)(一)教学目标 (150)(二)教材说明和教学建议 (150)(三)具体内容的说明和教学建议 (152)实践活动:小小商店 (158)八、找规律 (162)(一)教学目标 (162)(二)教材说明和教学建议 (162)(三)具体内容的说明和教学建议 (164)九、统计 (170)(一)教学目标 (170)(二)教材说明和教学建议 (170)(三)具体内容的说明和教学建议 (172)十、总复习 (176)(一)教学目标 (176)(二)教材说明和教学建议 (176)(三)具体内容的说明和教学建议 (177)这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

何二元年会论文:民国时期大一国文教材简介

何二元年会论文:民国时期大一国文教材简介

民国时期大一国文教材简介杭州师范大学人文学院何二元注:所谓“民国时期”,其实是以民国时期为主,向前延伸至清朝末年,向后延伸至新中国初期。

1904年1月,清朝政府发布了“癸卯学制”,这是中国近代第一个正式颁布施行的新式学制。

癸卯学制钦定的大学预科和大学“随意科目”都有国文课,这可以视为最早的大一国文课,当时的名称叫“中国文学”。

京师大学堂教授林传甲(1877~1922年)编写的《中国文学史》可视为第一种大一国文教材。

林传甲有个说明:我中国文学为国民教育之根本,昔京师大学堂,未列文学于教科,今公共科亦缺此课,传甲于优级师范生分类后,始讲历代文章源流,实为公共科之补习课也。

落款是“光绪三十年十二月朔侯官林传甲记”。

光绪三十年是1904,正是癸卯学制发布的那一年。

目前关于它是不是最早的中国文学史尚有争论,然而说它是最早的大一国文教材应该是没有问题了。

教材分十六篇:第一篇古文籀文小篆八分草书隶书北朝书唐以后正书之变迁第二篇古今音韵之变迁第三篇古今名义训诂之变迁第四篇古以治化为文今以词章为文关于世运之升降第五篇修辞立诚辞达而已二语为文章之本第六篇古经言有物言有序言有章为作文之法第七篇群经文体第八篇周秦传记杂史文体第九篇周秦诸子文体第十篇史汉三国四史文体第十一篇诸史文体第十二篇汉魏文体第十三篇南北朝至隋文体第十四篇唐宋至今文体第十五篇骈散古合今分之渐第十六篇骈文又分汉魏六朝唐宋四体之别与后世文学史体例不同,林本文学史杂糅了词章学体系,有人说他根本不懂得什么是文学史,但是,这是由当时的学制而规定的。

编者自言综合了“公共科”和“分类科”的需求。

按癸卯学制曰:“今……大学预备科章程,于公共课则讲历代源流义法,于分类科则练习各体文字”。

不过又有人指出,林传甲教授的其实是依《优级师范学堂章程》而附设于大学堂的“优级师范科”。

按照《奏定优级师范学堂章程》,此科的课程共有三阶段:开始是“公共科”,学生在未“分类”以前共同修习,一年毕业;继而“分类科”,三年毕业;最后是“加习科”,供“分类科”毕业生自愿留习一年,深造教育理法。

幼儿园教育体验式学习与发展课程使用说明书

《幼儿园体验式学习与发展课程》使用说明一、课程理念《指南》强调“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”。

以《指南》精神为指导,《幼儿园体验式学习与发展课程》体现了“在亲历中学习、在生活中学习、在游戏中学习”的核心理念。

1. 在亲历中学习。

关于儿童教育有这样一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。

”传统的学校教育中,以班级授课制为代表的集体教学活动往往重视儿童“听”教师讲,“看”教师演示,这是和抽象符号知识学习容分不开的。

而“做”代表着完全不同的教育理念,这里的“做”不是指做教师布置的作业,而是围绕自己感兴趣的问题亲自去感知、探索、表现。

橘子里面到底是什么样子?洋葱头是什么气味?我们的鼻子有什么用?小乌龟是怎么爬行的?……本课程的容倡导围绕具体的问题,运用具体的实物,通过幼儿的身体去感知和探索,去表现和创造。

这种对亲身经历的强调意味着幼儿身体和感官在活动中的高度参与,从而达到身心和谐的状态。

2. 在生活中学习。

对于幼小儿童而言,学会生活是他们这个年龄阶段最重要的任务,同时,生活也是他们取之不尽、用之不竭的快乐和灵感的源泉。

因此,本课程非常注重发掘生活的教育价值,将儿童生活中感兴趣的事物和现象作为主题,引导他们从不同角度去体验和探索。

同时,也非常关注运用日常生活中的经验和资源,去帮助儿童发展他们自己的观念和精神世界。

将一日生活活动也作为课程的重要组成部分,尽可能地引领教师去实现这些环节的教育价值。

每个主题中,都有“日常活动”的环节,将主题容有机地融入到一日生活的环节。

例如“你好,水果宝宝”主题中,利用日常的吃水果环节来提升幼儿的经验,引导幼儿在散步中寻找并观察果树,来丰富他们关于水果的体验,从而使得生活和课程成为一个有机的整体。

3. 在游戏中学习。

游戏既是儿童的一种活动,也是一种心理体验。

本课程不仅纳入了儿童自主自发的游戏活动,而且对活动区等也进行了相应的设计。

2首先,每个主题活动之下,专门设计了区域活动、规则游戏活动、角色游戏活动。

【通用版】小学生心理健康教育电子教案:一年级 第六课 上课之前 教师用书

一年级第六课上课之前【主题说明】课前准备到位是上好一节课的前提。

上课铃声响,要将学生在课间活动的注意力迅速转移到课堂上来,对于一部分学生来说有些困难,这就要求学生能明确课前准备的要求,做好相关的训练,让学生做到能在铃声的提示下做好上课前的准备工作,更好地投入到课堂的学习中去。

【教学目标】1.认知目标:明确课前准备的要求。

2.情感目标:感受课前准备到位对于上好课的积极作用。

3.行为目标:学会做好课前准备。

【教学重点、难点】重点:明确课前准备的要求。

难点:掌握每门课以及每节课前如何做好课前准备。

【课前准备】1.教学PPT。

2.老师要根据学生的课程安排,提前与相关学科老师做好沟通,便于在指导学生做好每节课的课前准备,针对性强,细节落实到位。

【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛通过图片 1.教师讲解教材“观察岛”中教师提示语:(热身暖观察,让的图片(有条件可以用多媒体老师也可以请心)学生对上呈现),一群小学生坐在课桌一位学生上来课前的精前,双手放在课桌上,目视前观察此时班上神状态有方,等着老师上课。

一名老师,学生的精神状一个清晰手里拿着一本教材和一盒粉态,并与图片的认识。

笔,正走向讲台。

讲台上有一中学生的精神个讲桌。

状态进行对2.鼓励学生积极举手发言,讲比。

讲自己在上课铃响后在做什时间:5分钟么。

3.教师总结:上课铃声响了,我们要学会坐在课桌前等待老师上课。

导入本课课题。

( 活动一:谁能得到小红旗1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片(有条件可活动营(体验分享)让学生学会分辨课前应该做的事和不应该做的事。

训练如何做好上课前的准 备 工作。

以用多媒体呈现) ,上课铃声 响了,一年级小学生进教室后 的各种表现 ,分别为:(1)一 个学生打另一个学生(打闹); (2)同伴之间讲话,交谈; 3) 一名小学生摆好学具 ,坐端正 (严肃、认真);(4)一名学 生在低头玩玩具(高兴); 5) 一名学生端着水杯喝水。

2017-2018学年高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第21课 高科技下的局部战争教师用书

第21课高科技下的局部战争(教师用书独具)●新课导入1991年1月17日凌晨,以美军为主的多国部队对伊拉克发起了代号为“沙漠风暴”的军事行动,海湾战争正式爆发,远在几千公里外的地中海上,美军战舰发射的“战斧式”巡航导弹精确击中伊拉克战略目标,至地面进攻开始时,科威特战区伊军部队54万人中伤亡达25%以上,重装备损失达30~45%,仅仅三个月,伊拉克就宣布接受美军提出的所有停火条件。

海湾战争是“冷战”结束后的第一场现代化局部战争,它是怎样爆发的?现代化的高科技战争具有怎样的特点?对现代战争理论产生哪些重大影响?本节课我们学习“高科技下的局部战争”。

●教法案例1.“海湾战争”一目,教学中要抓准以下五个要点:(1)波斯湾地区战略位置;(2)伊拉克入侵科威特;(3)国际社会和平解决的努力失败;(4)海湾战争的爆发极其经过;(5)海湾战争的特点。

本目是本课的重点,教师讲述时可结合地图讲解战争爆发的原因,尤其需通过视频资料形象直观地引导学生认识高科技战争的特点。

2.“伊拉克战争”一目,教学中要抓准以下三个要点:(1)伊拉克战争的原因;(2)伊拉克战争的过程;(3)伊拉克战争的结果及其影响。

本目是本课的难点,教师讲述时注意以下问题:一、伊拉克战争是美国不顾国际社会的反对,绕开联合国而采取的军事行动,严重挑战了联合国的权威,产生了极其恶劣的影响;二、略讲伊拉克战争的过程,重点引导学生分析高科技战争在伊拉克战争中表现;三、比较海湾战争和伊拉克战争的异同点,认识美国两次军事行动是“两极格局结束后建立单极世界的表现之一,其实质目的在于控制波斯湾地区丰富的石油资源”。

1.背景(1)海湾地区是世界石油主产地,战略地位重要。

(2)伊拉克与科威特在主权和边界问题上存在争端。

(3)1990年8月,伊拉克突袭并占领了科威特。

(4)伊拉克总统萨达姆对联合国的决议置之不理,顽固坚持侵略立场。

2.过程(1)准备阶段:美国制定“沙漠盾牌”行动计划,以美国为主组成了攻打伊拉克的多国部队。

中班非洲鼓《小青蛙》教案

中班非洲鼓《小青蛙》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识非洲鼓,了解非洲鼓的基本演奏方法和节奏。

2. 技能目标:通过学习,使幼儿能够用非洲鼓演奏简单的歌曲,如《小青蛙》。

3. 情感目标:培养幼儿对非洲鼓的兴趣,激发幼儿的音乐热情。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿掌握非洲鼓的基本演奏方法和节奏。

难点:让幼儿能够独立用非洲鼓演奏《小青蛙》。

三、教学准备:1. 非洲鼓若干,幼儿用书《小青蛙》。

2. 教学课件或图片,展示非洲鼓和《小青蛙》的歌曲。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍非洲鼓,展示非洲鼓的基本演奏方法和节奏。

2. 教学歌曲:教师教唱《小青蛙》,让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

3. 实践操作:教师带领幼儿用非洲鼓伴奏,边唱边敲击非洲鼓。

4. 分组练习:幼儿分组,每组选择一个非洲鼓,按照教师教的节奏和旋律演奏《小青蛙》。

5. 展示环节:每组选出一名代表,进行非洲鼓演奏展示。

五、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和非洲鼓演奏技能的掌握情况。

2. 家长反馈,了解幼儿在家中的非洲鼓练习情况。

3. 通过课堂展示和课后练习,检验幼儿对《小青蛙》非洲鼓演奏的掌握程度。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中支持幼儿练习非洲鼓,共同促进幼儿的兴趣培养。

2. 环境创设:在班级音乐区设置非洲鼓角,提供非洲鼓和相关音乐教材,供幼儿自由练习和探索。

七、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。

八、教学进度安排:本节课内容安排为一个课时,后续课程可根据幼儿掌握情况,继续教授其他非洲鼓曲目或相关音乐活动。

九、教学资源推荐:1. 推荐幼儿阅读关于非洲鼓的图书,增加幼儿对非洲鼓的了解。

2. 推荐幼儿观看非洲鼓演奏的视频,激发幼儿的学习兴趣。

3. 提供非洲鼓教学音频文件,方便幼儿在家练习。

本节课通过学习非洲鼓《小青蛙》,使幼儿了解了非洲鼓的基本演奏方法和节奏,培养了幼儿对非洲鼓的兴趣。

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考试科目 复试科目、复试参考书 参考书目、参考教材 人大社会医学与卫生事业管理专业 101-思想政治理论 201英语一 620-学科基础 841-公共管理与公共政策 备注:学科基础含管理学、社会学 复试科目:社会医学与卫生事业管理基础 外语,卫生经济学。

英语试卷题型及分值分布: 1、完型填空(10分,每个0.5) 2、阅读4篇文章(40分,每个2分) 3、阅读新题型(10分,每个2分)题型分为排序、填标题等 4、翻译(10分,每个2分) 5、作文(共三十分)作文一为应用作文写信、通知、告示等(共10分)作文二大作文一般为看图作文(共20分) 政治考研分值:总分100分; 考研内容及比重分布: 马基(22分)、毛中特(30分)、纲要(14分)、思修法基(18分)、形势与政策(8分)、当代世界经济与政治(8分)。

公共课用书: 考过研的人都应该清楚,选对一本适合自己的参考书至关重要,它不但会让你少花时间、少走弯路、少受挫,还会大大提高复习效率,增加自己的信心。只要选对资料,找准方法,再加上你的刻苦努力,相信成功会属于你。下面是我自己总结的一些大家公认比较好,最常用,也是最畅销的公共课参考书,希望对考研的朋友有帮助。

1、英语 一.《考研真相》 书籍介绍:任何事物都有过去和未来的历史,为了把握未来,就必须认识过去,此书作为历年考研英语真题解析书,专为英语基础一般及薄弱者编著,在考生薄弱的词汇、长难句上做的非常彻底,是第一本打基础的真题解析书,认可度最高。尤其是词汇系统注释,长难句全面图解这两点上,其他真题解析书无人能及,有些书籍2011版也在这两点上加以了重视,但是都没有跟对,没有掌握其精髓,可以说是跟风跟错了。如果你对词汇掌握的不够好,你对长难句一筹莫展,你对有效掌握解题技巧不知所措,而且想在考试中取得满意的分数,那么完全就可以做做这本真题解析书。 二.《考研英语词汇+词根+联想记忆》——新东方大愚英语学习丛书 书籍介绍:这本书从实用的角度入手,除了通过有效的记忆方法迅速帮助大家记住单词以外,还强调单词在考研中的意义和用法,并配上有趣的图片以提高记忆效果。把精力集中在考研中出现的3300多个核心单词上。考研需要彻底搞定词汇,要想考试考的轻松,就要词汇积的彻底,而此书就是一本非常值得拥有的考研英语词汇书。 三.《考研英语词汇星火式巧记·速记·精练》 书籍介绍:这本书紧跟最新考研大纲,并根据最新《大学英语课程要求》和星火专家的词汇扩充理念对内容进行了大幅度修订:进一步完善了星火式记忆法,充分发挥了星火式记忆法的独到之处,使读者能够取得与众不同、名副其实的速记效果;全面收录真题例句,题源例句原汁原味;补充、更新了原有插图、图表,使全书更加图文并茂,生动有趣。也是一本非常经典的词汇书。 四.考研英语《写作160篇》 书籍介绍:这本书是第一本提出话题写作模式的考研写作书,全书以“话题+范文+思路”为特点,对提高考研英语写作水平帮助极大,效果明显,深得历届考生喜爱,而且这本书范文经典,话题全面,连续数年命中作文原题,使得这本书成为历年考研学子的首选必备。 五.《英语阅读理解220篇》石春祯 书籍介绍:这本书相信很多老师和前辈会推荐。书中的220篇文章全部选自国外最新出版的英文原版书刊。共分四大部分,每部分10个单元。每单元的前4篇为多项选择练习,每篇文章后附有5道阅读理解题,每单元最后一篇为英译汉练习,第三、四部分的每单元第5篇为新题型练习。此书内容充实,超纲词汇有注释,讲解得比较详细,翻译得比较具体,长难句分析、划分得比较清楚。 220篇文章涉及的内容多,难度有点大,适合基础不错的学生选用。选择题不容易理解透彻,文章难度较大。 六.《考研英语阅读理解精读200篇》 书籍介绍:这本书实用性强、仿真度高、非常贴近考研实战,对备战考研的帮助极大,篇幅相其他阅读书来说要多,因此非常适合题海战术,而且效果显而易见,适合强化训练。

2、政治 一.考试大纲解析(政治)——红宝书 书籍介绍:这是近几年呼声最高的一本书,考研的学生几乎都会买,因为这是为了加强对全国硕士研究生入学统一考试政治理论科的指导,教育部思想政治理论课教学主管部门和教育部考试中心成立了《全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲解析》编委会。编委会根据《2009年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲》,组织编写了本书。 本书坚持从基本理论、基本观点的角度对考试大纲的内容进行阐述和讲解,以期提高考生的政治理论水平。 二.任汝芬序列 书籍介绍:本序列教材,同考生复习备考的基础阶段、运用阶段、总结阶段相配合,有序列之一:《要点精编》、序列之二:《模拟试题》、序列之三:《最后冲刺》、序列之四:《最后四套题》以及由我主审的《考研政治互联提纲与考点提示》。本序列政治理论复习辅导教材,坚持“学马列要精,要管用的”原则,力求体现考试大纲、权威教材、马列原著、中央文件、有关专著、已考试题、社会热点和教学经验的紧密结合;力求体现以中国特色社会主义理论体系为指导和中心;力求体现具有全面系统、简明精炼、条理清楚、层次分明、重点突出、有的放矢的鲜明特点,为考生取得良好的学习效果和显著的考试效果打下坚实的基础,既有益于考生理论素质、政治素质、思想素质、思维素质的增强,又有益于政治课得高分的实现。 三.《启航20天20题》 书籍介绍:凝聚了启航众多政治权威名师的集体智慧,历时十年的畅销出版,历年来一直是广大考研学子在备考前必看的应试教材,人手一本,其内容的含金量足以可见。 它具备以下特点:第一.题目命制科学、逼真,适应考研政治改革的要求,突出分析型试题。第二.相关分析大多源于中央文件,表述严谨、权威和科学。考前20天应该做的。 四.《思想政治理论全程预测100题》陈先奎 书籍介绍:侧重于认为的最可能考到的“基本原理”或“重要知识点”,确保考生稳、准、狠而又比较全面地了解可能考到的重要知识点,备足“炮弹”,巩固基础。

3、数学 一.《基础过关660》李永乐 书籍介绍:这本书是为报考硕士研究生的考生编写的考研数学复习备考用书,几年来本书逐步得到了广大考生的信任与好评。内容包括高等数学(微积分)、线性代数,题型为选择题(290)与填空题(190)。在题目的编制设计上有两个基本构思:一是选择题与填空题的模拟题,二是为解答题铺路的基础板块。它基本上穷尽了填空选择所有能见到的题型,做好了考研时填空选择不会出什么问题的。 二.《复习全书》李永乐 书籍介绍:这本书汇集了1996年~2010年历届全国硕士研究生入学统考数学一试题,而且对所有试题均给出了详细解答,并尽量做到一题多解。有很多试题的解法是几位编者从事教学和考研辅导研究总结出来的,具有独到之处。其中有些试题的解法比标准答案的解法更简捷、更省时省力。本书在对历年考研数学试题逐题解答的基础上,每题都给出了分析或评注,不仅对每题所考知识点或难点进行了分析,而且对各种题型的解法进行了归纳总结,使考生能举一反三,触类旁通;同时通过具体试题,指出了考生在解题过程中出现的有关问题和典型错误,并点评错因,提醒考生引以为戒。本书把历年考研数学一试题依据考试大纲的顺序,按试题考查内容分章,这样与考生复习数学的顺序保持一致,便于考生系统复习使用。 三、《线性代数辅导讲义》李永乐: 书籍介绍:这本书力求在较短的时间内,用不多的篇幅,帮助考生们搞清基本概念,掌握基本理论和公式,了解重点和难点并澄清一些常犯的错误与疑惑。一方面,本书通过对典型例题的分析讲评,帮助同学们梳理解题的思路,熟悉常用的方法和技巧;另一方面,精编适量的练习题,帮助同学们更好地理解和掌握基本内容、基本解题方法,达到巩固、悟新与提高的自的。另外,题后的点评与评注,其目的在于帮助同学们弄清重点、难点、知识结合点以及解题的基本方法和应注意的问题。 四、《复习指南》陈文灯 书籍介绍:对大纲要求的重要概念、公式、定理进行剖析,增强读者对这些内容的理解和记忆,避免犯概念性错误、错用公式和定理的错误。归纳、总结了二十多个思维定式,无疑这对读者解题会有所帮助,但我们的目的是引导读者去归纳总结,养成习惯。这样应试的时候就能很快找到解题突破口。用“举题型讲方法”的格式代替传统的“讲方法套题型”的做法,使读者应试时,思路畅通、有的放矢,许多书的跟进也说明这种做法的确很有效。广泛采用表格法,使读者便于对照、比较,对要点一目了然。介绍许多新的快速解题方法和技巧。例如,中值定理证明中的辅助函数的做法、不定积分中的凑微分法、不等式证明尤其是定积分不等式的证明方法等,都是我们教学研究的成果,对读者应试能起到“事半功倍”的效果。创新设计出很多好的例题,以期提高读者识别题型变异的能力。 以上这些就是我总结的历年研究生考试中公共课最畅销的书籍,当然我知道的也有限,给大家只是作为参考,可能还有一些没涵盖到的,希望能和大家相互交流!

2013年人大考研公共管理学院初试推荐参考书目: 一、经济学 高鸿业:《西方经济学(宏观部分)》中国人民大学出版社,2007版 二、社会学 郑航生:《社会学概论新修》(第三版)中国人民大学出版社,2003版 郑航生:《社会学概论新修》(精编版)中国人民大学出版社,2009版 郑功成:《社会保障学》主编(2005年7月版) 中国劳动社会保障出版社 郑功成:《社会保障学》 著(2000及此后各版均可) 商务印书馆 三、管理学 罗宾斯:《管理学》(第七或第九版)中国人民大学出版社,2009版 方振邦:《管理学基础》,中国人民大学出版社,2008版 四、公共管理 张成福、党秀云:《公共管理学》(修订版),中国人民大学出版社 2007版 朱立言:《公共管理学概论》,中国人民大学出版社,2007版 五、公共政策 谢明:《公共政策概论》中国人民大学出版社 2010版 谢明:《公共政策导论》中国人民大学出版社 2009版 谢明:《政策分析概论》(公共管理硕士系列教材),中国人民大学出版社 2004版

希望大家扩大阅读和思考的范围,认真学习相关基础知识,再接再厉。 虽人民大学出题的延续性,上面公布的参考书教材。供大家参考学习。但除以上专业书目外,结合近年的考研试题分析....还应该做一些什么?欢迎大家热烈讨论。

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