蕉岭中学2020年梅州市高中教师职务培训二次培训课件
教师培训公开课PPT课件
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2020年梅州高中教师培训校本解读_961125
三、校本研修内容 ——科别要求
高考学科
项目以任务驱动为主模式，以 学科关键能力为教研主题，以珠 三角学科专家为指导者，以本地 名师为牵引者，以学校教研组为 主阵地，以校级辅导员为教研管 理者，基于中国教师研修网网络 平台及研直播开展校本教研。
非高考学科
项目以任务驱动为主模式，以学 生生涯指导为教研主题，以省外生涯 指导专家为指导者，以学校教研组为 主阵地，以校级辅导员为教研管理者， 基于中国教师研修网网络平台及研直 播开展校本教研。
四、校本研修实施——高考学科
（培训时间）
四、校本研修实施——高考学科
（培训时间）
四、校本研修实施——非高考学科
（培训安排）
Байду номын сангаас
2020年梅州高中教师职务培训
大埔县大麻中学 校本教研实施解读
一、培训计划的基本思路
采用三三三模式，即整体设计三大步骤，校 本教研三大环节，经验获得三层递进。整合教研 组、本地名师、珠三角专家的专业力量，重点进 行优秀作业的打磨研讨和分析反馈，解决目前校 本存在的缺乏专家引领的难题。
二、培训计划时间与任务的总体安排
中学教师培训ppt
提问与回答：鼓励学生提问，教 师进行解答
案例分析：教师提供案例，学生 分析并总结
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分组讨论：学拟 场景进行互动
评价方式：过程 性评价、终结性 评价
评价标准：知识 掌握程度、技能 熟练程度、情感 态度价值观
评价方法：考试、 测验、观察、访 谈、问卷调查等
应对策略：提出应对未来发展趋势的策 略和建议，包括提升教师素质、改进教 学方法、加强校企合作等方面的措施
制定教学计 划：根据教 学内容和目 标，制定详 细的教学计 划和时间安 排。
注重实践应 用：通过实 践操作、实 验等方式， 让学生更好 地理解和掌 握所学知识。
教学方法：讲解、讨论、案例分析、小组合作等 技巧：提问、引导、激励、评价等 注意事项：因材施教、注重实效、关注学生反馈等 案例分析：展示优秀教学案例，分析其教学方法与技巧的运用
高教学效果
培训效果评估方 法：问卷调查、 访谈、观察法等
评估结果展示： 统计数据、图表、 案例分析等
培训效果总结： 优点、不足、改 进措施等
展望未来：持续 改进、拓展培训 领域等
存在问题：培训 内容与实际需求 不匹配
改进措施：加强 培训需求调研， 提高培训内容的 针对性和实用性
存在问题：培训 方式单一，缺乏 互动性
提高中学教师的教育教学能力和专业素养 促进中学教育的改革与发展 培养适应新时代需求的中学教师人才 推动中学教育的均衡发展与质量提升
确定教学目 标：根据课 程标准和学 生实际情况， 明确教学目 标和重点难 点。
精选教学内 容：选择与 教学目标相 关、具有代 表性和实用 性的教学内 容。
优化教学方 法：采用多 种教学方法， 如讲解、讨 论、案例分 析等，以激 发学生的学 习兴趣和主 动性。
梅州市初中教师全员培训第二期初中语文3班精品PPT课件
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
培训心得
发布者： 丁玉莲 （发布时间： 2019-11-10 14:43:21）
在这次的培训过程中，有欢乐，有疲劳，有收获，更有思 考。而所有的一切将是我的教师生涯中的又一新篇章，是我人 生中的又一次提高和进步通过这些天的培训学习，我学到了很 多教育教学理论知识,这些天的培训学习也让我明白了，作为一 名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己，做一名学习 型教师、研究型教师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生 所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷 心地感谢各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间 里受益匪浅，心得颇丰。
2020高中教师职务培训
梅州市 2020 年高中教师职务培训总结为了顺利完成梅州市2020年高中教师职务培训，提高培训质量，本校全体教师按各阶段要求严格做好培训计划。
通过此次培训活动，我们能更加明确教学思路，确立教学目标，做好教学设计，为推动我们教学水平的进步起着重要的作用。
在这次学习培训中，学校精心组织、认真安排老师集中观看专家引领，学习了专家团队带来的相关研究信息和指引，收获良多。
学习了专家们的课程后，老师进步很大，思想上深刻地意识到在今后的教学中我们更要以全新地理念投入到教学中，优化教学设计，积极探索更加科学合理的教学方法，提高教学质量。
通过本次培训活动，开阔了我们的视野，对学校各个学科核心素养有了更深的理解，对今后的教学工作具有指导意义。
2020年高中教师职务培训
高中教师职务培训之一次校本培训
梅州市梅县区畲江中学
高中教师职务培训是教师教育的有益探索。
2020年7月20日，我们学校组织全体高中教师就本次教师职务培训方案开展了认真的学习和研讨解读，达成了共识。
其一,培训目标指向明确。
这次培训以“新课程改革”作为培训目标对全省高中教师实施全员培训,旨在引导高中教师对新课程改革背景下的教育教学实践进行反思,进而提高其实施新课程的能力。
其二,远程网络研修和校本培训相结合,集中学习与分散学习相结合。
远程网络研修和校本培训相结合,就是借助网络技术平台,让教师通过观看视频课程、提交各种作业、交流各种成果及与专家或同行在线交流等形式,架起教师与专家“面对面”交流的桥梁。
在培训方面,由专家团队,对指导教师进行指导,定期在线与教师交流,对典型问题集中互动答疑,指导教师则直接与被培训教师面对面交流互动,并对被培训教师的作业、成果进行点评。
在培训管理方面,为确保培训效果,有专人负责培训的实施、服务与考核;学校则成立了全员培训领导小组,负责和培训相关的组织管理、技术服务、考核评价、后勤保障等工作。
高中教师培训的目的是促进教师教学技能的提升,教学理念和教学策略等的转变,即是实现教师由“经验型”教师向“学者型”、“专家型”教师转变。
但从其让学员“看视频课程、同伴交流、在线学习和做作业”等培训形式看,培训对教师的科研能力. 交流学科教学的心得体会,谈教育理想追求，探讨教育教学实践中的热点、难点问题，保障每一位学员的话语权，实现了多边互动研讨和经验分享，提高了学习效率，有利于促进教育的发展。
2020.7.20。
网络研修新教师二次培训PPT课件
保
明
证
确
培
考
训
核
圆
方
满
案
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培训研修心得体会（日志）
不求文采飞扬，但要情真意切。
不求遣词造句，字斟句酌，但求接地气，通 情理。
不求长篇大论，但要结合研修实际，说到点子 上，要有人脉，通经络。 不求全方位阐述，但要联系自身研修现状， 写出点滴体会与收获。
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3
首先我们要了解一下2017国培项目有哪些
送教下乡项目
教师培训团队研修项目
网
教师工作坊研修项目
络 研
网校整合研修项目
修
信息技术应用能力提升培训项目
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4
其次我们要击
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5
点击——中国教育电视台（链接）
指 向
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指向——培训入口——点击“山西” 收藏此页
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课堂教学设计的目的
课堂教学设计的目的在于帮助学生提高学习效率。
引领学生学习，使课堂教学成功、高效。
预则立，不预则废。
“师傅领进门，学不学在个人”；“牛不喝水别摁犄角”； “知识是学会的，而不是教会的”，“能力是练就的，而不是 教出来的”。
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教学设计的编写
前端分析 教学过程
课后反思
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点击
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10
下面，我们还需要了解一下“国培计划（2017）”各个 子项目的基本要求，以利于大家更好地去学习研修，顺 利完成相关的研修任务。
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省项目办对各项目的要求
一、培训团队研修： 1.撰写高校集中研修汇报。（不少于2000字） 2.撰写跟岗实践汇报。（不少于1500字） 3.返岗实践和总结提升。A.公开教学的教学设计
2020中学教师国培计划培训方案的设计与实施课件ppt
什么是专业化教师? 关于这个问题向在场教师提出一个问题，即你认为你所在学校或所在班级的学 生学习有什么特点? 老师们普遍地回答说，他所在学校的学生的学习具有勤奋、刻 苦、认真等好的特点，但也会说具有懒惰、眼界窄、死记硬背等不好的特点，这样 的答案非教学专业人员也能够回答，缺乏专业性，是经验的看法，但如果专业化教 师要回答这样的问题，那么一定会从专业知识，比如以学习兴趣、学习注意力、学 习态度、学习情感等来回答，问题是如何以这些专业知识来回答? 显然要通过教师 教育有效地运用这些专业知识的能力，并且必须借助一定的方法，如观察、调查等， 要用数据来表达。 因此，培训是要提升教师的专业认知能力。
(试行)》，根据不同类别、层次、岗位教师教育教学能 力提升和专业发展的需求，按学科（领域）分学段、分 项目设置，共计67个，用于指导“国培计划”的课程设 置和“国培计划”课程资源的开发建设。 • 《标准》包括课程目标、建议课程内容、课程设置与实 施建议三部分，另附主题式培训设计样例。
于教师自主发展出发，从有利于教师自主学习出发。
满足学员的学习需求！
二、教师培训方案设计的原则
2. 实践性原则 培训内容应充分针对教育教学实践，培训方式应主要结合 教育教学实践来学习，要能最终解决教育教学实践问题。实践 性知识的学习和实践技能的训练在培训中要占主要地位。
二、教师培训方案设计的原则
3. 引领性原则 培训提供给教师的应该是新思想、新理念、新信息、新知 识、新方法和新技能，能够引领教师发展。 4. 针对性原则 培训内容有利于教师解决教育教学实际问题，针对参训教 师专业发展需要。
通过大量的课堂观察可以得出一个有兴趣的现象，那就 是，每个教师都会有基于自身特点的教学行为，经过一定阶 段的专业发展会形成一种“程式”或“惯习”，但有时这些 惯习并非都具有积极作用，但想要改变却也并非易事，因此 教师培训要能够在这种教学行为的改变或改善上起到作用。
高二教师培训课件精简版PPT课件
3、课堂绩效评价表
（1）评价要素 评价指标：（反应、参与、自律、负责、正确、创新、其 他）； 评价主体：（教师）； 评价对象：（学生）； 评价重点：（根据教学情况及环节评价）。 （2）评价要求 A、及时性---及时计分（移动）、及时记录、及时兑现。 B、准确性---评价项目准确、小组分辨准确、分值判断准 确（一节课小组不超过10分）。 C、奖惩结合 D、物质与精神奖励相结合
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二、教学辅助工具的使用策略
1、信息沟通牌
A、代表意义
红色表示：出现错误、需要帮助、心情不
佳等；黄色表示：正在思考、任务未完、心
情正常等；绿色表示：结论正确、正在加速、
没有问题、心情愉快等。
B、使用要求：摆放（不用时，应统一平放
在课桌的同一位置）;提示;效用（眼观六路）;
习惯。
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2、互帮显示板
A、讨论时使用，便于监控学习效果或提出问题。 B、专人（操板手）书写，定期轮换。 C、书写时，平放在课桌上，以便大家看清楚。 特别是讲解图形、公式等时，尤要如此。 D、汇报时，“操扳手”负责举起小黑板，最大 限度地面向全体同学（所以“操扳手”做好坐在 教室靠墙的一侧），展示学习成果，或提出疑问 以便老师解答。 E、注意细节：课前做好准备。黑板要干净，准 备好擦布、粉笔。
。
“组内异质”是指同小组成员的构成要考虑从学习成绩
上、到性格差异上以及男女生的搭配上都要有所不同，以
便为小组内的互助合作奠定基础。
“同质结对”是指在组内实行同层次学生结对，体现学
习交往的平等对话，便于开展“对学”。
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2、——小组管理。
每个学习小组类似于一个合作互助、独立
运行的“小班”，如果管理措施得当，也就
中学教师培训讲义
中学教师培训讲义PowerPoint篇实例剖析一：古诗观赏难点操作（请认真看示范操作）：布局设计中图形的叠放次序与组合以制作背景布局为例：水平文本框，输入文字设置好文字的字体、字号颜色等。
整体布局：使用自选图形中的圆、直线、矩形、菱形，通过合理的填充达到成效。
注意图形的叠放次序，并合理使用组合简化操作。
插入四个水平文本框，设置文本框无填充色、无线条颜色分插入竖排文本框输入诗的内容，设置文本框无填充色、无线条颜色。
并设置好文字格式。
步骤：1、使用矩形工具，拖动鼠标，画出一个矩形出来。
（小提示：想要画正方形时，按住Shift 键同时拖动鼠标就行了）2、在矩形上单击鼠标右键，从快捷菜单中，选择“设置自选图形格式”。
在弹出的窗口中单击“填充”后的小箭头，选择“填充成效”。
3、在“填充成效”面板中选择“纹理”标签，找到一个合适的纹理图案，按提示单击“确定”按钮就行了。
4、用同样的方法，画出一个比前一个小一些的、用白色填充的矩形，将两图形重叠放置，同时选中两个图形，方法：先用鼠标选中一个后，按住Shift键同时再用鼠标单击另一个。
在图形中单击鼠标右键，从弹出的菜单中选择“组合”图示：专门提示：要将修组合后的再修改只需在左边所示图中的菜单中选择：“取消组合”，如此又将各图形分开了，就能够修改了。
5、从自选图形中找到菱形：，拖动鼠标画出一菱形（按住Shift 键可画出正菱形），设置好图形的边线和填充色（方法同上第二步），选中图形，按住CTRL 键，拖动鼠标复制出另外三个，排好位置。
6、用文本框输入文字“古”，调整好文字格式。
如图：，用复制菱形的方法，复制出另外三个，将文字修改后，再分别将文字移到各菱形上。
（小提示：按住Ctrl键可作小小位置的移动。
）7、将四个菱形和四个文字组合在一起，移动到矩形合适的位置就行了。
（小提示：可拖动鼠标成一虚框来选中这一区域的对象）8、假如你是先设计了菱形和文字的组合再设计矩形框，可能你的布局图形成了如下的模样：别着急！只是他们叠放层次不合理而已。
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2020年7月15日
一、培训目标
●帮助教师更好地准确把握考试评价改革和高考命题方向，将高考 与日常教学有机关联，精准实施学科教学，使学生更好地学，并 能够指导学生生涯规划，为教师在教学以及育人方面提供专业引 领和帮助，助推蕉岭中学教育发展。
二、培训内容
二、培训内容
●把所学知识跟自己的教学相结合，提高自己的教学。
结束语
●多难兴邦精诚志，同心同德显担当。愿大家用努力，呼 唤彼此的热情；用真诚，去丈量、去感悟、去收获希望， 活出属于自己的精彩人生！
二、培训内容
校本研修具体安排见附件，各科负责人负责组织
二、培训内容 优秀学员评选条件之一是达到95分以上
三、培训日程
员、组长明确自己的任务做好自己的本职工作。
2、认认真真
●各学员根据培训日程即时完成视频自习，提交作业等工作，争取优 秀教研组，争做优秀学员。
3、学以致用