15161科技创新活动记录表
科技节社会实践活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国科技教育逐渐受到重视。
为了提高学生的科技创新能力，培养学生的实践精神，我校于近日成功举办了首届科技节。
本次活动旨在激发学生的创新思维，拓宽学生的视野，增强学生的团队协作能力，培养学生的实践操作技能。
以下是本次科技节社会实践活动记录。
二、活动时间2021年10月15日至10月20日三、活动地点我校科技楼、操场、实验室等四、活动内容1. 开幕式10月15日上午，科技节开幕式在学校操场举行。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了科技创新的重要性，并对全体师生提出了殷切期望。
随后，各班级进行了精彩的科技表演，展示了同学们在科技创新方面的才华。
2. 科技展览10月15日下午至10月19日上午，学校科技楼举办了科技展览。
展览内容包括：机器人、3D打印、无人机、编程、电子制作等。
同学们纷纷参观，了解科技知识，感受科技魅力。
3. 科技竞赛10月19日下午，科技节竞赛环节正式开始。
本次竞赛分为个人赛和团体赛，共设有机器人编程、无人机飞行、电子制作、创新设计等七个项目。
同学们积极参与，展现了自己的科技创新能力。
4. 社会实践活动10月20日上午，科技节社会实践活动在市科技馆举行。
本次活动旨在让同学们走出校园，感受科技的魅力，拓宽视野。
五、活动过程1. 开幕式开幕式上，校长强调了科技创新的重要性，并鼓励同学们积极参与科技活动。
随后，各班级进行了精彩的科技表演，如机器人舞蹈、无人机表演等，展示了同学们的创新能力。
2. 科技展览科技展览期间，同学们纷纷来到科技楼，参观各种科技产品。
在机器人展区，同学们与机器人互动，感受科技带来的乐趣；在3D打印区，同学们亲自动手操作3D打印机，体验科技的魅力。
3. 科技竞赛在科技竞赛环节，同学们积极参与，展现了自己的创新能力。
在机器人编程项目中，同学们编写程序，让机器人完成指定任务；在无人机飞行项目中，同学们操控无人机，完成飞行任务。
4. 社会实践活动社会实践活动当天，同学们来到市科技馆。
小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。
活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。
b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。
2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。
b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。
3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。
b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。
c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。
4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。
b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。
c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。
5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。
b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。
c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。
活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。
在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。
有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。
在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。
他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。
在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。
他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。
观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。
最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。
他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。
幼儿园科技创新教育活动记录
幼儿园科技创新教育活动记录近年来，随着科技的不断发展，科技教育在幼儿园中受到了越来越多的重视。
为了提高幼儿对科技的认识，激发幼儿的创新思维，我校开展了一系列的科技创新教育活动。
一、植物DIY制作为了让幼儿了解植物的生长过程，并培养幼儿的观察力、动手能力和创新意识，我们在幼儿园内开展了植物DIY制作活动。
在这个活动中，我们为幼儿提供了花土、种子、小花盆等材料，让他们在老师的指导下，亲手制作出自己的小小花园。
为了引发幼儿的创新意识，我们还在活动中提供了很多种植物的图片，让幼儿自己选择要种什么植物，并给予他们较大的自由度。
通过这个活动，幼儿不仅学会了如何种植植物，还有了更多的创新构思。
二、科技实验课科技实验课是幼儿园中比较常见的活动之一。
我们组织了一些有趣的实验课，如水的变态、吸管转移等。
通过实地操作和亲身体会，幼儿能够更好地理解科学原理，激发对科技的兴趣。
在实验课上，我们注意尊重幼儿的发现和想法，避免灌输，让幼儿自由探究、自主思考。
比如，在水的变态活动中，幼儿们在玻璃杯中加入颜色饮料，然后以糖块和吸管为媒介，观察彩色水的自然循环。
幼儿们通过实验发现了水的搬运、自然变化等知识。
三、机器人编程课机器人编程课是比较高难度的科技活动，需要幼儿具备一定的技术基础。
我们为了让幼儿更好地接受这个挑战，我们特地找来了专业的机器人教师。
在课堂上，教师向幼儿介绍了机器人的基本构成和由简入深的编程方法。
随后，幼儿们随着教师的指示，一步步构建机器人，并进行编程控制。
在编程的过程中，幼儿们不断进行试错，尝试各种方法，探寻机器人控制的原理，激发了他们的创新思考和动手能力。
最后成功控制机器人的活动，幼儿们得到了很大的满足感和自信心。
四、科技类游戏为了更好地融入科技教育，我们创造了一系列有趣的科技类游戏。
比如“小小机械师”、“电子琴创作”等。
在游戏中，幼儿不仅能够玩耍，还能够学习、创新。
在“小小机械师”中，幼儿需要组装不同形状的机器，发挥创新能力，让机器按照自己的想法运行。
小学科技活动室活动记录
活动
主题
瓶子赛跑
活动
时间
我的
思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。
2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：十枚硬币、磁铁
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3.横放在桌面上的硬币自动倒下。
看到的
现象
横放在桌面上的硬币自动倒下。
原因
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
活动
思考
烛火熄灭了
活动
时间
我的
思考
蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个。
活动过程：
1将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。
3蜡烛熄灭了。
看到的
现象
蜡烛熄灭了。
3、蛋壳开口向上放在杯子口上。
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
幼儿园科技创新实践活动记录
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
科技创新班主题班会记录(3篇)
第1篇一、会议时间2021年X月X日二、会议地点学校科技创新实验室三、参会人员科技创新班全体同学、班主任、任课教师四、会议主题科技创新，成就未来五、会议议程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 专家讲座4. 分组讨论5. 总结发言六、会议记录1. 班主任致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次主题班会，主要目的是为了加强同学们对科技创新的认识，激发同学们的创新热情，提高同学们的创新能力。
科技创新是国家发展的核心竞争力，也是我们个人成长的重要途径。
希望同学们珍惜这次机会，积极参与，共同探讨科技创新的魅力。
2. 学生代表发言同学们，我是科技创新班的XXX，今天我想和大家分享一下我在科技创新方面的经验和感悟。
首先，我认为科技创新需要有浓厚的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对科技创新充满热情，才能在探索中不断进步。
其次，科技创新需要勇于实践。
理论联系实际，才能让科技创新真正发挥作用。
我们要积极参加各类科技创新活动，锻炼自己的实践能力。
最后，科技创新需要团队合作。
一个优秀的科技创新团队，可以凝聚力量，共同攻克难题。
我们要学会与他人合作，共同进步。
3. 专家讲座为了让大家更深入地了解科技创新，我们特别邀请了XX大学的XX教授为大家做讲座。
以下是讲座的主要内容：（1）科技创新的重要性科技创新是国家发展的核心竞争力，对于推动经济发展、提高人民生活水平具有重要意义。
（2）科技创新的途径科技创新可以通过以下途径实现：加强基础研究、发挥企业主体作用、培育创新人才、完善创新环境等。
（3）科技创新的挑战在科技创新过程中，我们会面临诸多挑战，如技术瓶颈、资金短缺、人才流失等。
我们要勇于面对挑战，积极寻求解决方案。
4. 分组讨论为了让大家更好地交流学习，我们将进行分组讨论。
请同学们结合自己的实际情况，围绕以下话题展开讨论：（1）如何培养自己的科技创新能力？（2）在科技创新过程中，如何发挥团队合作的作用？（3）如何将科技创新应用于实际生活？讨论结束后，请各小组代表进行发言，分享讨论成果。
幼儿园科技创新活动记录
幼儿园科技创新活动记录幼儿园科技创新活动是引导幼儿走向数字化的重要途径。
在这里，它涉及到幼儿园教师与幼儿之间紧密合作的交流互动，旨在增强幼儿壮大科技肌肉的时候他们面对的挑战。
活动1：探索奇妙的电动机幼儿园学生探究电动机的过程非常有趣。
首先，教师向幼儿展示了一个精美的电动机，然后让幼儿围绕这个电动机展开运作。
孩子们互相交流，观察、探究电动机如何运行。
幼儿向教师提问，询问这个电动机的运作原理以及不同材料制作的效果是否不同，这些问题引导孩子们进一步思索并深刻理解电动机的构造和设计原理。
他们与教师一道探索电动机的奥秘，开始理解科技背后的精密技术原理。
活动2：机器人编程幼儿园开展的机器人编程活动带给了孩子们很多惊喜。
首先，教师向孩子们展示了一些小型机器人，来帮助他们了解机器人的性质和功能。
接下来，幼儿参与讲解课程，开始编程与构建一个小型机器人，并详细阐述了这个机器人的目的，以及如何让它完成预定任务。
孩子们在完成任务的过程中探究和解决了问题，让他们进一步了解了计算机编程的原理，以及工程设计的方法。
这一活动使幼儿不仅在编程技能方面取得了进步，还意识到了运用科技的话可能改变社会和生活的力量。
活动3：3D打印3D打印是一种可以将数字化设计转化为现实实体的技术，被广泛应用于珠宝、建筑、汽车和物联网等领域。
在幼儿园教育中，3D打印技术也应运而生。
在3D打印的活动流程中，孩子们需要发挥想象力，在计算机软件上进行3D建模设计，然后通过3D打印机将这个设计变成一个实际的物品。
这是一项充满魅力的技艺，可以帮助幼儿培养创造力和想象力。
他们通过自己的设计创造了一些独特的物品，并在这个过程中学会了团队合作和协作精神。
活动4：虚拟现实体验虚拟现实是近年来兴起的另一种科技应用，可以为用户提供与现实世界不同的体验。
在这项活动中，幼儿通过VR眼镜进入了一个虚拟的三维世界，并可以自由探索其中的场景。
虚拟现实体验让孩子们感受到了前所未有的现实感和身临其境的感觉，充分激发了他们的兴趣和好奇心。
幼儿园开展科技创新主题活动打卡表格
幼儿园开展科技创新主题活动打卡表格
幼儿园开展科技创新主题活动打卡表格是一种有效的方式，用来记录幼儿园开展科技创新主题活动的情况，方便管理幼儿园的学生和教育质量。
这个表格可以包含许多信息，例如活动名称、时间、主题、参与人员、活动的内容等等，这些信息都有助于提高幼儿园的教育水平和服务质量。
首先，幼儿园可以通过这个表格来规划和管理科技创新主题活动。
在表格中记录每个活动的时间、主题、内容、参与人员等信息，可以帮助幼儿园制定科技创新主题活动计划，确定每个活动的目标和方向。
其次，这个表格可以帮助幼儿园评价每个活动的效果和质量。
幼儿园可以通过表格记录每个活动的参与人数、参与情况和反馈意见，了解每个活动的效果如何，以及如何改进下次的活动。
此外，这个表格也可以用来促进家校合作。
幼儿园可以在打卡表格中记录与家长的联系和反馈，这样可以让家长更好地了解幼儿园的科技创新主题活动情况，并提供意见和建议。
最后，幼儿园可以通过这个表格来促进教师的专业发展。
幼儿园可以记录每个活动的教学资源和教学反思，帮助教师更好地了解幼儿科技
教育的发展趋势和技术，提高教师的教学水平和专业素养。
综上所述，幼儿园开展科技创新主题活动打卡表格对于幼儿园的管理和教育质量都有非常重要的意义。
通过这个打卡表格，幼儿园可以更好地规划和管理科技创新主题活动，提高教育质量和服务水平，促进家校合作，同时也可以促进教师的成长和发展。
科技类活动记录表
科技类活动登记表
备注：本表格适用于记录①参加各类科普教育、信息技术、科技创新实践探究；②参加科 技类学生交流竞赛活动、创客活动等。（若有实践报告，请附加在表格后）
活动时间
活动地点
学生姓名 所在班级 活动类型 （对应项打√）
活动主题
所在学校 填表日期 参加各类科普教育/信息技术/科技创新实践探究 参加科技类学生交流竞赛活动/创客活动
其他
活动内容Biblioteka 活动组织单位/机 构的评价意见 （若无法取得，该 项由指导老师或 家长签署）
盖章/签名：
时间：
年
月
日
活动照片
备注：粘贴关于活动过程、科技成果、竞赛获奖等照片，附上简单文字说明。
实践报告
幼儿园科技创新主题活动记录
幼儿园科技创新主题活动记录 1. 活动简介 本次活动是幼儿园科技创新主题活动，旨在通过科技元素的引入，激发幼儿的创新意识和科学探索欲望，培养幼儿的科学思维和动手能力。活动内容涵盖了科技创新的各个方面，如机器人、编程、科学实验等，通过寓教于乐的方式，让幼儿在玩中学、学中玩，探索科技的奥秘。
2. 活动准备 为了确保活动顺利开展，我们提前进行了一系列的活动准备工作。首先，我们组织幼儿园老师进行了相关的培训，提高他们的科技创新教育水平和教学技能。同时，我们购买了一批适合幼儿使用的科技教具，如儿童编程机器人、科学实验装备等，保障活动的实施。
此外，我们还精心设计了活动流程、准备了活动所需的材料，并设置了安全措施，确保幼儿在活动中的安全。
3. 活动过程 本次活动分为多个环节，包括科技展示、科技体验和科技创新比赛。以下是活动的详细过程：
3.1 科技展示 在科技展示环节，我们邀请了一些专业的科技人士来到幼儿园，向幼儿展示了一些科技创新产品和实验。他们用简单易懂的语言和富有趣味性的方式，介绍了这些科技产品的原理和应用。通过展示，激发了幼儿对科技的兴趣，拓宽了他们对科技的认识。
3.2 科技体验 在科技体验环节，我们为幼儿准备了各种科技教具和活动项目，如儿童编程机器人、拼装模型、科学实验等。幼儿可以自由选择自己感兴趣的项目进行体验，了解科技的乐趣和应用。
通过科技体验，幼儿可以动手操作、实践探索，培养他们的动手能力、观察力和思考能力。同时，也提高了他们对科技知识的理解和运用能力。
3.3 科技创新比赛 在科技创新比赛环节，我们为幼儿提供了一个展示自己创意的舞台。幼儿可以自由发挥创造力，设计并制作自己的科技作品，如机器人、小发明等。 比赛过程中，我们邀请了专业人士和幼儿家长作为评委，评选出最具创意和实用性的作品，并给予一定的奖励和鼓励。通过比赛，幼儿们锻炼了团队合作、创新思维和表达能力，增强了他们对科技创新的兴趣和自信心。
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1 福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第一周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 1、
十字绣 简介
活 动 过 程
向学生介绍十字绣：早在公元4世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。当刺绣教育在学校被忽视而导致刺绣被受冷落时，十字绣仍旧以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅，别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。 活 动 小 结 介绍十字绣的起源，激发学生兴趣，为今后十字绣学习打基础，学生学习兴趣浓厚。 2
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第二周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 2、十字绣材料介绍
活 动 过 程
绣布常识介绍 布：十字绣中所使用的绣布是有着规整的小方格子的棉布、亚麻布、或是塑料布。它的规格是用“CT”来表示的——每一英寸中有多少个小格子，常用的规格是14CT，即：每一英寸中有14个小格子。我们在市面上看到的规格包括：9CT、11CT、16CT、14CT、18CT、22CT、28CT、32CT等。数字越小，布上格子越大。其中14CT、11CT较常用。 绣布常识： 棉布的常规颜色有本白，米白，黑色；而彩色布的家族就比较大了，从粉红到深红、从天蓝到藏蓝、从嫩绿到老绿……你可以根据不同的绣图来选择不同的颜色，创造更完美的艺术效果。 塑料布是由塑料制成，在裁剪后周边不会散开，所以我们常用它来做钱包、手机链、小挂件等手工艺品。 活
动 小 结 介绍绣布知识，为今后十字绣学习打基础，学生学习兴趣浓厚。 3
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第三周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 3、十字绣材料介绍
活 动 过 程
常见的绣布品牌： 现在市场上基本上有德国布、法国DMC布、韩国布、日本布、国产布这几种布。 韩国布：孔洞密，布质较硬，常使用两股线即可。又分为橘边布、蓝边布、黑边布、毛边布等。其中最好的是桔边布是，是韩国耶单公司生产的。它是仿德布的，但还是有差距的，不过比之国产的又要好一些，是性价比较高的选择，现在很多的绣友都选韩国布。 法国DMC布：孔大，布质较软，因孔大容易拉变形，绣绣时要注意。建议用3股线绣，效果饱满美丽。实践证明，DMC绣布成品效果比韩国布好很多，但因为绣布洞孔大的原因，在绣绣时，要特别注意拉线的松紧度，这样才能保持成品最佳效果。 活
动 小 结 介绍十字绣布匹品牌，激发学生兴趣，为今后十字绣学习打基础，学生学习兴趣浓厚。 4
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第四周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 4、十字绣材料介绍
活 动 过 程
向学生介绍绣线： 绣线：我们国家的湘绣、苏绣不同，十字绣所有的线主要用的是棉线，除此之外，还有亚麻线、金属线、特线、彩毛线等等。棉线按照不同的色系细分为几百种颜色之多，也正是它们的丰富多采，才使得我们的作品活灵活现。而其它的线是为了特殊的作品的点睛而使用的，用量不太大。 绣线通常都是以“支”为单位的，每一个颜色都用一组阿拉伯数字作标识。每支绣线由6股单线组成，长为8米，也就是说每支绣线共长6股X8米=48米长。
活 动 小 结 向学生介绍绣线，激发学生兴趣，为今后十字绣学习打基础，学生学习兴趣浓厚。 5
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第五周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 5、十字绣工具介绍
活 动 过 程
针：十字绣专用绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，常用绣针有2种规格，分别为24、26号，编号越大越细长，26号为常用绣针。此外，还有用于穿珠子用的穿珠针，它的针头可是很尖的，使用时要小心。 笔：一般在绣比较复杂的图案时使用十字绣专用笔， 您可以按10*10把格子画在面料上，还可把表示相同颜色的符号在面料上连成片标注记号，这样绣起来就方便多了。这种笔最常用的有二种，一种是兰色水溶笔：因为是水溶笔，只要沾点儿水，颜色马上就可以擦掉。另一种就是白色水笔，这款笔专用在深色绣布（红色，亚麻绣布） 绷架：形状多样（这个可以根据个人喜好挑选，喜欢用的人可以用） 目前常见的绣法有、扣眼绣、链绣、断绣、飞绣、羽毛绣、瓣绣、回针绣、克里岛绣、Crean绣、十字绣、法国结。 活
动 小 结 向学生介绍十字绣工具，激发学生兴趣，为今后十字绣学习打基础，学生学习兴趣浓厚。 6
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第六周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 6、十字绣针法介绍
活 动 过 程
学生动手学习： 全针绣法（X） 先由网眼1穿上来，再由网眼2穿下去，再由网眼3穿上来，再由网眼4穿下去，再网眼5穿上来，再由网眼2下去，再由网眼3上来，再由网眼6下去，以次类推
半针绣法（1/2X） 半针绣是一条对角线构成的，即为全针绣的一半
活 动 小 结
学生动手学习，学习积极性高，学生学习兴趣浓厚。 7
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第七周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 7、十字绣针法介绍
活 动 过 程
学生动手学习： 四分之一绣法 1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残留的部分，表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现 四分之三绣法（1/2X） 3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”字形状 平式花瓣针 把针从1的位置穿出，将线回绕，再将针从1穿入，从2穿出，压住回绕的线，将线拉紧成花瓣形，在将针从2穿入
活 动 小 结
学生动手学习，学习积极性高，学生学习兴趣浓厚。 8
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第八周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 8、十字绣针法介绍
活 动 过 程
学生动手学习： 回针绣法（边线） 第一针由网眼1上来，再由网眼2下去；第二针则由网眼3上来，再由网眼2下去，再由网眼4上来回到网眼3，除了第一针，其余每一针都是以回针的方式回到原穿上来的网眼中。回针一般用于绣过线、轮廓和字母 法兰西结 淘宝皇冠店铺大全 淘宝网购物 淘宝网网上购物女装 把针举到1的位置穿出，将线绕针一圈，把针插在2的位置。用不绣花的指握住绣花线的端部，把结拉紧，而后将针穿过织物，把住绣线，直到必须松开为止。若打大结，可适当增加线的股数，但只缠一次
活 动 小 结
学生动手学习，学习积极性高，学生学习兴趣浓厚 9
福州市亭江中心小学乡村学校少年宫活动记录表 活动小组名称：十字绣 活动时间 第九周 活动地点 六（1）班 辅导教师 杨丽娟 倪秀芳 参加人数 26
活动内容 9、如何开始绣第一针
活 动 过 程
布，线，绣图都准备好了，如何开始绣第一针呢？ 新手一般都会为如果在绣布上定位在正中心而伤脑筋，那么大的一块布，图上所标的那些线该往在绣呢？ 方法一：中心定位法 在绣图外围的四边都会标有一个“三角形”或是“小箭头”的符号，这个标记表明了在作品长和宽上的中心点，根据中心标记就可以找出绣图的中心点。接着拿好你的绣布（长和宽不要搞混了），通过对折的方式找到布的中心。从中心点开始绣，这样是绝的安全的方法。 第一步：将十字绣布对齐对折，尽量将中间部位压出印； 第二步：再将十字绣布对齐对折，也就是此时布被平均分为4小份； 第三步：打开布，在被确定好的中心点用水溶笔标注，尽量把点画大些，便于画其他方向； 活
动 小 结
学生动手学习，学习积极性高，学生学习兴趣浓厚